Ренессанс (фр. «возрождение»;от ит.: Rinascimento) – направление в искусстве, существовавшее в 14-17 вв., взявшее свое начало в Италии в Средние века и распространившееся позже на всю Европу. Характеристика Эпохи Возрождения. Гуманизм Ренессанса.

Изучение основных исследователей эпохи Возрождения. Сравнение их методов. Ренессанс - революционный переворот в истории, его влияние на все сферы культуры. Возникновение гуманизма, новой концепции личности, изменение статуса художника. Ренессанс в России.

Возрождение (Ренессанс) - период в культурном и идейном развитии стран Западной и Центральной Европы. Развитие ренессансной культуры в Испании. Архитектурный стиль платереско. Эскориал – жемчужина испанской ренессансной архитектуры. Ренессанс в живописи.

Знакомство с историей развития китайской музыки. Особенности реновации китайской традиционной музыки в эпоху Культурной Революции. Пипа как струнный щипковый музыкальный инструмент лютневого семейства. Общая характеристика художественной идеологии.

Исторический нарратив как форма конструирования прошлого. "Ностальгия" в репрезентации прошлого, повторное воспроизведение виденного, прочувствованного. Создание кинематографического реализма. Функции нарративной субстанции в историческом тексте.

Повседневная культура: базовые понятия и концепты. Подходы к определению повседневной культуры. Представления о жизни и смерти в разные эпохи (на примере России), их трансформация в современной повседневной культуре. Свадебные и похоронные обряды.

Аргентина как родина танго под управлением самой красивой женщины-президента. Характеристика населения. Основатели авангардизма в испаноязычной латиноамериканской поэзии. Лугонес Леопольдо - аргентинский поэт представитель литературного модернизма.

Тюрьма как феномен культуры в концепции М. Фуко. Экстремальный опыт и культурная травма. Судьба тюремного комплекса "Кресты" в контексте перепрофилирования бывших тюрем. Направления образовательной деятельности, направленные на сохранение памяти места.

Организация культурно-досуговых учреждений как предприятий, создающих духовный "товар". Ресурсная база – компоненты, необходимые для производства культурного продукта: социальные, финансовые, трудовые, природные, материальные, информационно-творческие.

Мнения отечественных ученых по поводу структуры ресурсной базы в сфере культуры. Оценка ресурсного обеспечения проекта на примере организации проведения Молодежного музыкального фестиваля (программа партнерства, бюджетное финансирование, аудитория).

Графика – древний вид изобразительного искусства. Появление первых графических изображений. Элементы графики и их комбинирование. Сочетание линии, штриха, точки и пятна в графике. Применение элементов графики мастерами в создании графических произведений.

М. Петипа – родоначальник реформ в русском балетном театре. А. Горский и М. Фокин – реформаторы балетного искусства в Москве и Санкт-Петербурге. "Русские сезоны" С. Дягилева как этап в реформе русского балетного театра, их роль в развитии мирового балета.

Петровская эпоха известна как эпоха бурной реформаторской деятельности в России. Культура Петровского времени. Реформы в области политики. Реформы в области науки и образования, культуры, архитектуры, скульптуры, живописи. Быт Петровского времени.

Ознакомление с особенностями развития литературы, театрального искусства, живописи, образования и науки в России во времена правления Петра І. Исследование влияния петровских преобразований в области культуры на изменение старых архитектурных традиций.

Путь развития русской культуры в XVIII веке, Петр I как олицетворение перемен в жизни российского общества. Сущность реформ Петра I, их влияние на культуру России. Общественная мысль и мыслители XVIII века, развитие науки и российское Просвещение.

Серия картин с изображением подсолнухов как самые знаменитые произведения голландского художника Винсента Ван Гога. Основные вехи биографии живописца. История создания картины "Ваза с двенадцатью подсолнухами". Описание картины, гипотезы о подлинности.

Анализ основных проблем кинофильма "Последний урок". Изображение в фильме современного общества Франции, расколотого проблемами эмигрантов. Драма о жизни невоспитанных школьников. Тема феминизма, значение мнения общества о себе для каждой женщины.

Эстетические категории как инструмент познания и практического освоения в театральном искусстве. Режиссер как интерпретатор текста классического произведения, сценические приемы трансляции. Поэтика спектакля "Евгений Онегин" театра им. Вахтангова.

Монолог как ораторское искусство. Речевые приемы доказательства в монологической речи. Аргументирующая речь. Лексические и синтаксические особенности выступления. Эстетические качества речи. Звуковая организация речи. Искусство убеждать.

Проблема общего языкознания. Корректные методы и лояльные уловки для убеждения партнёра. Прямое убеждение. Интенция (нацеленность). Компромисс. Ссылка на удачные доводы партнёров - предоставление им инициативы. Коммуникативных качеств речи.

Основание Рима и его исторические традиции. Характеристика основных культурных памятников и достопримечательностей города: Колизея, Амфитеатра, триумфальной арки Септимии Севера, базилики Сан-Пьетро-ин-Винколи, курии Юлия, храмов Антонина и Фаустины.

Легенды и мифы, связанные с явлением на мировую арену Рима - государства и города. Особенности поселений этрусков, их происхождение, язык и культура. Характеристика мировоззрения и религии римлян. Развитие римской республики как гражданского общества.

Периодизация истории Древнего Рима. Этапы развития латыни: архаическая, классическая, постклассическая, поздняя. Характеристика древнеримской культуры: архитектуры, скульптуры, живописи, драматургии и театра. Боги и мифология, гладиаторские бои.

Культурное наследие Древнего Рима. Наивысший расцвет Рима. Произведения римского народного творчества. Молитвы и обращения к богам. Римская комедия и трагедия. Римская архитектура и периоды ее развития. Искусство и скульптура, письменность и язык.

Как появились пословицы, поговорки и изречения. Распространение древнегреческих и древнеримских пословиц в различных европейских странах. Работа известного голландского гуманиста Эразма Роттердамского по переводу греческих и римских пословиц и поговорок.

История появления, развития (эпохи Республики, Империи, Августа, Флавиева, Траяна, Адриана, Антонинова, Северова, солдатских и иллирийских императоров) и функций (религиозная, политическая) римского скульптурного портрета как художественного явления.

Движение внутри кадра как средство выразительности в кинематографе. Понятие ритма, внутрикадровое движение и движение камеры. Монтаж, создающий ритм, его проявление в фильмах Андрея Тарковского. Основные задачи режиссёра, воплощённые в фильме "Сталкер".

Значение ритма как организующего начала композиции, особенности ее построения в искусстве разных исторических периодов. Пространственное воздействие и виды контрастных проявлений цвета. Понятие художественного образа, его создание в графическом дизайне.

Расцвет духовного красноречия в "золотом" IV веке. Христианское проповедничество Европы (западная ветвь). Восточная ветвь духовного красноречия (Византия). Синтез античной культуры и христианства в проповедях Августина. Ораторское искусство Древней Руси.

Теоретическое учение о принципах достижения прекрасного в области словесного творчества Аристотеля. Классификация средств убеждения. Способы словесного выражения в публицистике и в художественной прозе. Риторический анализ судебной речи Ф. Плевако.