,

где у - стандартное квадратное отклонение

Окончательное значение обобщенного взвешенного показателя оригинальности каждого эксперта (К_орki) можно рассчитать по формуле (2.21), а обобщенный показатель оригинальности (К_цi), полученный целостной оценкой, по формуле (2.22). УК_ij = 110.

На основе всех проведённых расчетов, находится итоговое значение оригинальности по формуле (2.22).

К_ор = 1,958, это значит, что оригинальности объекта практически нет, потребность рынка практически или полностью не удовлетворяется. Отличия подходов при разработке новшества не отличаются от аналогов.

Выводы по главе 3

В третьей главе были объедены все знания, полученные в ходе написания дипломной работы, для создания документированной процедуры оценки оригинальности новшества, которая состоит из последовательных этапов.

Также данная процедура была применена на конкретном объекте.

В качестве объекта рассмотрения выбрана школа инновационных технологий "Орион". Она предназначена для учащихся 9-11 классов среднеобразовательных учреждений города Санкт-Петербурга и Ленинградской области.

Подробное описание объекта также представлено в главе.

Проведён поиск ближайших аналогов школы "Орион". Найдено два - "Школа инновационного менеджмента" при СПбГУ и юношеская аэрокосмическая школа высоких технологий "Авионика" при СПбГУАП. Проведён сравнительный анализ объектов по основным параметрам, в ходе которого выявлено, что главные отличия школ состоят в возрастной категории слушателей и направленности. Школа "Орион" нацелена на помощь школьникам в развитии изобретательских способностей, "Школа инновационного менеджмента" создана для студентов и аспирантов с целью помочь им в развитии предпринимательских навыков, школа "Авионика" подготавливает школьников и студентов колледжей к последующей работе в авиационном комплексе.

Коэффициент оригинальности школы "Орион" равен 3,183, это значит, что оригинальность объекта имеет среднее значение. Получается, что подход к ряду показателей одинаковый, а к другим совершенно или частично разный, что позволяет увидеть сильные стороны и направления к изменениям.

Коэффициент оригинальности мини-телефона Lexand Mini (LPH1) равен 1,958 - оригинальности объекта практически нет, потребность рынка практически или полностью не удовлетворяется. Отличия подходов при разработке новшества не отличаются от аналогов.

4. Экономическое обоснование дипломной работы

4.1 Технико-экономическое обоснование темы проекта

Тема дипломной работы имеет научно-исследовательское направление.

Цель разработки: документированная процедура оценки оригинальности новшества в инновационной деятельности. Назначение: разрабатываемая процедура необходима для оценки отличительных параметров новшества от аналогов или предыдущей версии объекта. Применение оценки оригинальности любого продукта позволит оценить инновационный потенциал, преимущества и недостатки по сравнению с ближайшими аналогами, преобразовать сильные стороны в стимул для усовершенствования. Область применения: повсеместная возможность применения, наиболее актуально в производственном процессе. Практическая значимость: получение данных об инновационном потенциале объекта и его конкурентоспособности на рынке. Даёт возможность на модернизацию, которая может привести к росту доходов предприятия, применившего процедуру. Экономические преимущества: разработка процедуры не является особо денежно-затратной. Результаты могут использовать все желающие на безвозмездной основе. Исследование продукции методами, предложенными в процедуре, позволят увеличить денежные поступления организации.

4.2 Составление плана-графика разработки

Для создания документированной процедуры оценки оригинальности новшества необходимо пройти восемь этапов (таблица 4.1).

При построении ленточного графика продолжительность каждой работы Т_п будет определяться по формуле (4.1):

,(4.1)

гдеT_i - трудоемкость работ, человеко-дни; n_i - численность исполнителей, человек.

Таблица 4.1 - Данные для построения ленточного графика

Этап	Исполнители	Дни
Определение актуальности работы	Преподаватель, студент	6
Исследование нормативно-технической документации в области исследования	Студент	2
Анализ существующих подход оценки оригинальности объектов	Студент	3
Анализ существующих методов определения весовых коэффициентов показателей	Студент	1
Создание методики оценки оригинальности новшества	Преподаватель, студент	4
Создание ещё одной методики оценки	Преподаватель, студент	10
Создание последовательности действий для документированной процедуры	Студент	3
Применение полученного результата на конкретном примере	Студент	1

Итого 30 дней.

Рисунок 4.1 - Ленточный график работ

4.3 Составление сметы затрат на разработку

Затраты, образующие себестоимость продукции (работ, услуг), группируются в соответствии с их экономическим содержанием по следующим элементам:

- материальные затраты (за вычетом стоимости возвратных отходов);

- затраты на оплату труда;

- амортизация основных фондов;

- прочие затраты.

Таблица 4.2 - Материальные затраты

Наименование	Единица измерения	Количество	Цена, руб. за 1 ед.	Сумма, руб.
Бумага	уп	1	140	140
Картридж	шт	1	539	539
ИТОГО				679

Расходы на электроэнергию рассчитываются по формуле (4.2):

(4.2)

где, Р - потребляемая мощность оборудования, кВт/ч (Р_п = 0,25 кВт/ч; Р_к = 0,35 кВт/ч); Ц_эл = 3,39 кВт/ч - стоимость 1 кВт/ч, руб.; Т_и - время использования оборудования при проведении работ, ч (Т_ик = 6 ч; Т_ип = 1 ч).

З_эл = 0,35·3,39·6·26 + 0,25·3,39·1·9 = 185,094 +7,6275 = 192,7215 руб. ? 192,7 руб.

Общие затраты составили:

З_м = З_б + З_кар + З_эл = 140 + 539 + 192,7 = 871,7 руб.

4.4 Расчёт и выводы по эффективности предложений

Использование процедуры оценки оригинальности объекта, в частности новшества позволит:

- определить инновационный потенциал продукта;

- принятие мер по поддержанию и увеличению уровня конкурентоспособности предприятия;

- видеть уровень удовлетворения потребностей потребителей.

Все три показателя ведут за собой изменение доходов организации.

Разработанная процедура была применена в главе 3 на объекте - школа инновационных технологий "Орион".

За счёт применения стало возможным увидеть сильные и слабые стороны объекта по отношению к аналогу, а зная это можно усовершенствовать школу.

Один из таких моментов: увеличение преподавательского состава, приглашение лекторов и специалистов из успешных организаций, имеющих инновационную направленность.

За счёт приглашаемых специалистов количество желающих поступить в школу возрастёт примерно на 15-20%. А значит, повысятся зарплаты преподавателей школы. Государство оказывает поддержку успешным образовательным программам, особенно направленности инновационного развития.

Таким образом, выделяются показатели эффективности разработки на конкретном примере:

1. Увеличение числа посещающих занятия.

2. Получение денежной и материальной поддержки согласно постановлению Правительства РФ №219 "О государственной поддержке развития инновационной инфраструктуры в федеральных образовательных учреждениях высшего профессионального образования".

Получается, затраты на разработку составили меньше тысячи рублей, применение процедуры не требует денежных вложений, однако доходы организации могут возрасти.

Выводы по главе 4

В ходе четвёртой главы было определенно технико-экономическое обоснование работы.

Построенный ленточный график работ позволил наглядно отобразить:

- последовательность этапов работы - 8 этапов;

- необходимое число исполнителей - в большинстве этапов - один человек, но на некоторых требуется помощь специалиста;

- длительность процесса создания процедуры (30 дней).

Также были рассчитаны затраты на разработку. Общие затраты составили 871,7 рублей.

Была рассмотрена экономическая эффективность применения процедуры оценки оригинальности на школе инновационных технологий "Орион".

Затраты на создание процедуры составляют меньше тысячи рублей, применение процедуры на продуктах производство не требует денежных вложений, а доход предприятия может вырасти, если руководство правильно воспользуется полученным результатом оценки.

5. Безопасность жизнедеятельности в школе "ОРИОН"

5.1 Общие сведения об исследуемом помещении

Для исследования в практической части выбран объект - инновационная школа "Орион". В качестве помещений для проведения занятий используются учебные аудитории Санкт-Петербургского государственного университета аэрокосмического приборостроения. Схема одной из аудиторий представлена на рисунке1.

Рисунок 1 - Схема учебной аудитории

Примерная длина помещения - 9 м.

Примерная ширина помещения - 4,5 м.

Примерная высота помещения - 3,5 м.

Общая площадь помещения составляет 40,5 кв.м. На этой площади расположено 25 рабочих мест: 24 для учащихся и 1 для преподавателя. Каждое рабочее место состоит из стула и половины стола. Во время занятий периодически используется ноутбук и проектор.

По энергозатратам деятельность учеников и преподавателя можно отнести к работам класса Iа - лёгкая физическая, поскольку работы производятся сидя и сопровождаются незначительным физическим напряжением.

5.2 Оптимизация освещения рабочего места

Учащиеся и преподаватели школы большую часть времени проводят при написании текста, работе с печатной информацией, просмотром материалов с помощью видеопроектора.

СанПиН 2.2.2.542-96 нормирует естественное и искусственное освещение в зависимости от характеристики зрительной работы, наименьшего размера объекта различения, разряда и подразряда зрительной работы, фона и контраста объекта с фоном.

Для освещения производственных помещений рекомендуются:

- при повышенных требованиях к цветопередаче и качеству освещения в помещениях высотой менее 3,5-4 м (административно-конторские помещения, конструкторские бюро, лаборатории, сборочные цеха) - люминесцентные лампы;

- при выполнении в помещениях высотой 6-10 м грубых работ, не требующих напряжения зрения, и при работах средней точности, не связанных с различением цвета или окрашенных цветовых поверхностей, - газоразрядные ртутные лампы высокого давления с исправленной цветностью (ДРЛ, ДРИ, натриевые и т.п.).

В данном случае работы производятся с повышенными требованиями к цветопередаче и качеству освещения в помещении высотой 3,5 м, поэтому для освещения целесообразно использовать люминесцентные лампы.

Существуют следующие системы искусственного освещения:

- общее освещение;

- общее локализованное освещение;

- комбинированное освещение.

В данном случае, в соответствии с СанПиН 2.2.2.542-96, оптимальным является общее равномерное освещение.

В таблице 5.1 представлены исходные данные для расчета.

Таблица 5.1 - Исходные данные.

Размеры помещения, м
Ширина (B)	Длина (L)	Высота потолка (Н)
4,5	9	3,5

Тип источника света - искусственное освещение.

Система освещения - общая.

Тип светильника - люминесцентные лампы ЛСП02.

Таблица 5.2 - Характеристики светильника ЛСП02

Тип светильника	ЛСП02
Количество и мощность ламп, Вт	2х40; 2х65; 2х80
Характер распределения светового потока	Преимущественно прямого света
Тип КСС	Д
Защитный угол, град	15
КПД, %	75
Размеры, мм xhc; lxbxhc	1234х276х156; 1534х276х268; 1534х276х168
Степень защиты	IP20
Исполнение	Пыле- и водонезащищенное
Область применения	Для помещений с нормальными условиями среды

В соответствии с наименьшим размером объекта различения, разряд зрительной работы - V, подразряд зрительной работы - "г". Таким образом, норма освещения рабочей поверхности 400 лк. Высота подвеса светильников над рабочей поверхностью определяется по формуле (5.1).

,(5.1)

где Н_п - высота помещения (м),

Н_c = 0,0 м - расстояние от светильника до потолка (длина подвеса), поскольку светильник встроен в потолок,

Н_р = 0,8 м - высота рабочей поверхности от уровня пола.

h = 3,5 - 0,8 = 2,7 м.

Индекс помещения определяется по формуле (5.2).

,(5.2)

где L - длина помещения; В - ширина помещения; h - высота подвеса светильников.

Расчет индекс помещения будет выглядеть следующим образом:

Зная индекс помещения i, по таблице 5.3 (по СНиП 23-05-95) определяется коэффициент использования светового потока.

Таблица 5.3 - Значения коэффициента использования светового потока

Кривая силы света	Д
№ варианта комбинации коэффициентов отражения	1	2	3	4	5
Индекс помещения	Значения коэффициента использования светового потока , %
0,6	44	42	40	33	28
0,8	52	51	48	42	36
1,25	68	64	61	52	48
2,0	84	76	74	69	53
3,0	93	84	82	75	75
5,0	100	92	84	86	81

В таблице 5.4 указаны характеристики помещений, необходимые для определения значения коэффициента использования светового потока. Данный случай соответствует варианту - чистое помещение.

Таблица 5.4 - Характеристика помещений

№ варианта	потолка, %	стен. %	пола, %	Характеристика помещений
1	70	50	30	Весьма чистые
2	70	50	10	Чистые
3	50	50	10	Производственные
4	50	30	10	Загрязненные
5	30	10	10	Весьма загрязненные

Таким образом, значение коэффициента использования светового потока = 64%.

Для расчета искусственного освещения используется метод светового потока, отраженный в формуле (5.3).

, (5.3)

где - нормированная освещенность рабочей поверхности, лк (Е_m = 400 лк); S - площадь помещения, м (S = 40,5 м); - коэффициент запаса (К_з = 1,25); Z - коэффициент неравномерности освещения (Z = 1,1); n - количество ламп в одном светильнике (n = 2 шт.); - коэффициент использования в долях единицы ( = 0,64); N - число светильников в помещении (N = 8 шт.), з_с - КПД светильника (з_с = 0,75).

Таким образом, в соответствии с таблицей 5.5, можно выбрать лампу типа ЛБ мощностью 40 Вт.

Таблица 5.5 - Светотехнические параметры осветительных ламп

Тип лампы	ЛДЦ	ЛД	ЛХБ	ЛТБ	ЛБ	Накаливания	ДРЛ
Мощность, Вт	Световой поток, лм
40	2100	2340	2780	2780	3000	370	-
65 (60)	3050	3570	4100	4200	4550	(620)	-
80 (75)	3550	4010	4600	4720	5220	(970)	3200
100	-	-	-	-	-	1450	-
125	-	-	-	-	-	-	5600
150	-	-	8000	-	-	2100	-
200	-	-	-	-	-	2920	-
250	-	-	-	-	-	-	12500
300	-	-	-	-	-	8300
400	-	-	-	-	-	-	22000
700	-	-	-	-	-	-	38500
750	-	-	-	-	-	13100	-
1000	-	-	-	-	-	18500	55000

Достаточный уровень освещения в помещении обеспечивают окна и светильники. В зависимости от характера проводимых работ освещение может быть как равномерным, так и сконцентрированным на рабочих местах. В данном случае необходимо равномерное освещение помещения, поскольку учебный процесс является работой низкой точности. В процессе эксплуатации светильников, их эффективность понижается из-за загрязнения, запыления и срока службы. В связи с этим необходимы меры по восстановлению освещенности: очищение ламп от пыли или замена на новые.

5.3 Анализ параметров микроклимата

Микроклимат помещения - климат внутренней среды помещений, определяемый действующими на организм человека сочетаниями температуры (°С), относительной влажности (%) и скорости движения воздуха (м/с), а также температуры окружающих поверхностей.

Согласно ГОСТ 12.1.005-88 "ССБТ. Общие санитарно-гигиенические требования к воздуху рабочей зоны" нормирование микроклимата на рабочем месте производится в зависимости от периода года, категории работ по энергозатратам, избытка явного тепла. Стандартом установлено два периода года:

- тёплый, характеризующийся среднесуточной температурой наружного воздуха +10°С и выше;

- холодный и переходный - ниже +10°С.

В таблице 6 приведены оптимальные и допустимые значения параметров микроклимата в помещении для лёгкой I категории работ согласно ГОСТ 12.1.005.

Таблица 5.6 - Оптимальные и допустимые значения параметров микроклимата

Период года	Температура, °С	Относительная влажность, %	Скорость движения воздуха, м/с
	Оптимальная	Допустимая	Оптимальная	Допустимая, не более	Оптимальная, не более	Допустимая
		Постоянное рабочее место	Непостоянное рабочее место
Холодный и переходный	22 - 24	21 - 25	18 - 26	40 - 60	75	0,1	не более 0,1
Тёплый	23 - 25	22 - 28	20 - 30	40 - 60	55 (при 28°С)	0,1	0,1 - 0,2

На температуру воздуха в рабочем помещении существенное воздействия оказывает явное тепло, поступающее от оборудования, отопительных приборов, нагретых материалов, людей и других источников тепла, а также в результате солнечной радиации.

5.4 Анализ опасности поражения человека электрическим током

Электробезопасность представляет собой систему организационных и технических мероприятий и средств, направленных на защиту людей от вредного и опасного воздействия электрического тока, электрической дуги, электромагнитного поля и статического электричества.

ГОСТ 12.1.038 - 88 "ССБТ. Электробезопасность. Предельно допустимые значения напряжений прикосновения и токов" определяет допустимое напряжение прикосновения и токи, протекающие через человека.

В таблице 7 указаны нормы для бытовых электроустановок, установленные стандартом.

Таблица 7 - Нормы для бытовых электроустановок

Нормируемая величина	Продолжительность воздействия 1, с
	0,01-0,08	0,1	0,2	0,4	0,5	0,8	1,0	Более 1,0
Uпр, В	220	200	100	53	50	30	25	12
Iч, мА	220	200	100	55	50	30	25	12

Согласно правилам устройства электроустановок (ПУЭ) помещения разделяются на три категории опасности поражения электрическим током.

Помещения, отведённые на проведение занятий школы "Орион", относятся к третьей группе, то есть без повышенной опасности. Они характеризуются отсутствием признаков повышенной и особой опасности:

- относительная влажность в учебном помещении не превышает 60%;

- температура воздуха не более +27°С;

- пол покрыт деревянным паркетом, т.е. отсутствует токопроводимость;

- в помещении не проводятся технические или производственные работы, поэтому отсутствует технологическая пыль.

Источником питания для ноутбука и проектора является электрическая сеть напряжением 220В. Плавкие предохранители являются эффективным средством защиты электрооборудования от перегрузки и короткого замыкания.

5.5 Анализ шумового загрязнения

Шум - звук, оказывающий неблагоприятное воздействие на здоровье и работоспособность человека.

ГОСТ 12.1.003-83 ССБТ "Шум. Общие требования безопасности" устанавливает классификацию шума, характеристики и допустимые уровни шума на рабочих местах.

Допустимые уровни звукового давления в октавных полосах частот, уровни звука и эквивалентные уровни звука на рабочих местах следует принимать:

- для широкополосного постоянного и непостоянного (кроме импульсного) шума - по таблице3;

- для тонального и импульсного шума -- на 5 дБ меньше значений, указанных в таблице8.

Таблица 8 - Уровни звукового давления

Вид трудовой деятельности, рабочие места	Уровни звукового давления, дБ, в составных полосах со среднегеометрическими частотами, Гц	Уровни звука и эквивалентные уровни звука, ДБА
	31,5	63	125	250	500	1000	2000	4000	8000
Творческая деятельность, руководящая работа с повышенными требованиями, научная деятельность, конструирование и проектирование, программирование, преподавание и обучение, врачебная деятельность: рабочие места в помещениях - дирекции, проектно-конструкторских бюро; расчетчиков, программистов вычислительных машин, в лабораториях для теоретических работ и обработки данных, приема больных в здравпунктах	86	71	61	54	49	45	42	40	38	50

5.6 Анализ электромагнитного загрязнения

Источниками электромагнитного излучения на рабочем месте являются:

- персональные компьютеры;

- распределительные щиты и трансформаторы;

- сотовые телефоны;

- телекоммуникации;

- электроприборы;

- электропроводка.

Для защиты от электромагнитных полей применяются следующие методы:

- уменьшение мощности;

- применение поглотителей;

- увеличение расстояние от источника излучения;

- ограничение времени пребывания в рабочей зоне;

- подъем излучателей, блокирование излучения;

- экранирование рабочего места;

- средства индивидуальной защиты (радиозащитные костюмы, фартуки и т.д.);

- установление рациональных режимов эксплуатации установок и работы сотрудников.

Во время занятий в инновационной школе "Орион" применяется ограничение времени пребывания в рабочей зоне, увеличение расстояния от излучения.

5.7 Пожарная безопасность

Меры противопожарной защиты делятся на:

- пассивные (архитектурно-планировочные решения);

- активные (автоматическая пожарная сигнализация, методы автоматического пожаротушения, снабжение помещений огнетушителями и т.д.).

Причинами возникновения пожара в рабочем помещении могут быть:

- не соблюдения правил пожарной безопасности;

- неисправность электропроводки;

- возгорание электроприборов;

- утечка газа.

Школа "Орион" использует помещения СПб ГУАП.

В целях обеспечения пожарной безопасности, в СПб ГУАП два раза в год проводится инструктаж, о чем делаются записи под роспись в журналах инструктажа.

На каждом этаже имеются огнетушители и гидрантные системы, чьё рабочее состояние отражено в журнале учета огнетушителей. Используются порошковые огнетушители марки ОП-8(3). Раз в год, в сентябре, отмечается соответствие состояния огнетушителя норме. В случае если огнетушитель вышел из строя, его перезаряжают.

В СПб ГУАП существует Инструкция о пожарной безопасности; план эвакуации на случай экстренной ситуации; Приказы о пожарной безопасности и запрете курения на территории и помещениях университета.

5.8 Рекомендации по оптимизации рабочего места

Рабочее место должно соответствовать следующим требованиям:

- типу работы;

- безопасность труда;

- удобство;

- соответствие антропометрическим показателям;

- соответствие физиологическим потребностям сотрудников;

- соответствие психологическим потребностям работников.

Проектирование рабочего место для учащихся и преподавателей школы "Орион" должно учитывать следующие пункты:

- количество учащихся;

- пространство, достаточное для комфортабельного размещения;

- возможность охватить взглядом всё написанное на доске;

- пространство, необходимое для выполнения образовательного процесса;

- соответствие помещения технике безопасности;

- возможности быстрого покидания помещения в случае экстренной ситуации.

Выводы по главе 5

В ходе написания данной главы были рассмотрены рабочие места с точки зрения безопасности жизнедеятельности.

Класс работы в школе "Орион" - Iа - лёгкая физическая, поскольку работы производятся сидя и сопровождаются незначительным физическим напряжением.

Был определён тип ламп необходимых для освещения помещения - ЛБ мощностью 40 Вт.

Проанализирован микроклимат в помещении. Нормами являются температуры в помещении: в холодный и переходный периоды - 22-24°С, а в тёплый период времени - 23-25°С.

На температуру воздуха в рабочем помещении существенное воздействия оказывает явное тепло, поступающее от оборудования, отопительных приборов, нагретых материалов, людей и других источников тепла, а также в результате солнечной радиации.

Помещения, отведённые на проведение занятий школы "Орион", относятся к третьей группе пожароопасности, то есть без повышенной опасности.

Рассмотрены возможные источники влияния электромагнитных полей и методы по снижению уровня риска для учащихся, применяемые в объекте рассмотрения.

Также были проанализированы методы пожарной безопасности, применяемые в школе "Орион" и СПбГУАП.

Были составлены рекомендации по оптимизации рабочих мест.

Заключение

Современное общество не представляет свое существование без техники и результатов научных разработок, потому что они прочно внедрились в наш быт, делая его комфортнее и проще.

Возникает проблема оценки оригинальности продукции, в рамках функциональной деятельности элементов системы "наука-предпринимательство-производство" составляющих структуру НТП. Возникает необходимость разграничения отличительных характеристик исследуемого объекта от существующих прототипов или аналогов на различных этапах жизненного цикла новшества, что прямым образом сказывается на развитии НТП.

При выполнении дипломной работы были поставлены конкретные, последовательные задачи, способствующие достижению цели.

Анализ теоретического блока работы помог определить направленность действий.

Рассмотрение влияния НТП на отечественные предприятия помогло увидеть:

- области, в которых необходимо развитие: автоматизация производства и переход на механическое выполнение работ;

- 50 самых успешных отечественных предприятий в области внедрения инновационных технологий и совершенствования качества продукции;

- имеющуюся нормативно-техническую документацию, относительно темы исследования.

Анализ проблемной области оценки оригинальности новшества позволил увидеть несколько значений понятия "оригинальность":

Оригинальность технического объекта имеет три значения:

- принадлежность конкретному создателю;

- коэффициент отличия от аналогов;

- коэффициент отличия от предыдущей версии объекта.

Поскольку, доказательством авторства занимается авторское и патентное право, защищенное частью 4 Гражданского кодекса Российской Федерации, появляется необходимость в разработке методики оригинальности новшества, которая может инновационный потенциал продукта: товара или услуги.

Стандарт ГОСТ Р 52113-2003 "Услуги населению. Номенклатура показателей качества" устанавливает порядок выбора номенклатуры показателей качества услуг в соответствии с целями управления качеством, номенклатуру, классификацию методов контроля и оценки показателей качества услуг.

Данный стандарт применим к любым продуктам. На его основании была создана таблица показателей, которые необходимо учитывать при оценке оригинальности новшества.

Рассмотрение существующих подходов к оценке оригинальности объекта показал, что они все базируются на части 4 ГК РФ, и не учитывают сравнительной оценки с аналогами, либо предшествующими версиями, то есть не позволяют определить инновационный потенциал продукта.

На основе полученных результатов после выполнения двух первых задач дипломной работы, было создано два метода оценки оригинальности новшества в инновационной деятельности: экспертный и расчётный. Экспертный анализ обеспечивает быструю оценку показателя оригинальности, а расчётный более точную, поскольку не зависит от влияния человеческого фактора, и не требует привлечения большого количества людей.

На основе достигнутых результатов и созданной схемы проведения работ стала возможной разработка документированной процедуры оценки оригинальности новшества.

Полученная процедура была применена на двух объектах:

- услуга: школа инновационных технологий "Орион";

- товар: кнопочный мини-телефон модели Lexand Mini (LPH1).

Это позволило показать практическую применимость результатов исследования.

Экономическая эффективность применения процедуры оценки оригинальности позволила увидеть последствия в изменении денежных потоков организации после проведения оценки.

Затраты на создание процедуры минимальны, применение процедуры на продуктах производства не требует денежных вложений, а доход предприятия может вырасти, если руководство правильно воспользуется полученным результатом оценки.

Рассмотрение безопасности жизнедеятельности в школе "Орион", показывает соответствие качества оказываемых услуг относительно показателей: санитарно-гигиенические и эргономические условия обслуживания; электробезопасность; пожарная безопасность; безопасность от воздействия акустических, тепловых, световых излучений.

В ходе проведения оценки безопасности были разработаны рекомендации по улучшению качества оказания образовательных услуг в школе инновационных технологий "Орион".

Таким образом, все поставленные задачи были успешно выполнены, результатом служит разработанная методика оценки оригинальности новшества в инновационной деятельности.

Список использованных источников

инновация изобретение новшество оригинальность

1. Сергеев И.В., Веретенникова И.И. Экономика организации (предприятия) : учеб.пособие для бакалавров / И.В.Сергеев, И.И.Веретенникова ; под ред. И.В.Сергеева. -- 5-е изд., испр. и доп. -- М. : Издательство Юрайт, 2013. -- 671 с. -- Серия : Бакалавр. Базовый курс.

2. Гармашова Е. П. Развитие теории инновационных процессов [Текст] / Е. П. Гармашова // Молодой ученый. -- 2011. -- №2. Т.1. -- С. 90-94.

3. Roy Rothwell, (1994) "Towards the Fifth-generation Innovation Process", International Marketing Review, Vol. 11 Iss: 1, pp.7 - 31.

4. Ожегов С.И., Шведова Н.Ю.. Толковый словарь русского языка. - 5-е изд. М.: ИТИ Технологии. - 944 с. - 2010.

5. Жариков, В.В. Управление инновационными процессами: учебное пособие / В.В. Жариков, И.А.Жариков, В.Г. Однолько, А.И. Евсейчев. - Тамбов: Изд-во Тамб. гос. техн. ун-та, 2009. -180 с.

6. Гражданский Кодекс РФ Статья 1350. Условия патентоспособности изобретения. ГК РФ.

7. Назаревич С.А. Оценка инновационного потенциала результатов научно-технических исследований. - 2013.

8. Лобачева Е.Н. Научно-технический прогресс: Учебное пособие / Лобачева Е.Н. - 2-е изд., испр. и доп. - М.: Издательство: "Экзамен", 2011

9. Назаревич С.А. Первичная оценка потенциального новшества в структуре жизненного цикла научно-технических исследований [Текст] / С. А. Назаревич // Молодой ученый. -- 2013. -- №5. -- С. 91-94.

10. Назаревич С. А. Разработка процесса оценки результатов научно-технических исследований [Текст] / С. А. Назаревич // Молодой ученый

11. Бурунов В. Выявлены самые инновационные компании России [Электронный ресурс] /В.Бурунов - Электрон.текст.дан. - 2013.

URL:http://www.automarketolog.ru/novosti/vyyavleny_samye_innovatsionnye_kompanii_rossii_/

12. Национальный стандарт РФ ГОСТ Р 52113-2003 "Услуги населению. Номенклатура показателей качества" (утв. постановлением Госстандарта РФ от 28 июля 2003 г. N 253-ст).

13. Теория систем и системный анализ: учебник/В. М. Вдовин, Л. Е. Суркова, В. А. Валентинов.- М.: "Дашков и К°", 2012.-640 с.

14. Гражданский Кодекс РФ Статья 1352. Условия патентоспособности промышленного образца. ГК РФ.

15. Гражданский Кодекс РФ Статья 1225. Охраняемые результаты интеллектуальной деятельности и средства индивидуализации. ГК РФ.

16. Асаул А.Н., Карпов Б.М., Перевязкин В.Б., Старовойтов М.К. Модернизация экономики на основе технологических инноваций. - СПб: АНО ИПЭВ, 2008. - 606 с.

17. Хамханова, Д.Н. Основы квалиметрии: учебное пособие / Д.Н.Хамханова - Улан-Удэ: Изд-во ВСГТУ, 2008 - 142 с.

18. И. Л. Туккель, А. В. Сурина, Н. Б. Культин / Управление инновационными проектами/ Под. ред. И. Л. Туккеля. -- СПб.: БХВ-Петербург, 2011.

19. Соловьева В.Д., Назаревич С.А. Методика оценки оригинальности новшества / Инновационные технологии: теория, инструменты, практика (innotech 2012)/ Материалы IV Международной интернет-конференции молодых ученых, аспирантов, студентов / Издательство Пермского национального исследовательского политехнического университета - 2013.

20. Федюкин В.К. Основы квалиметрии. Управление качеством продукции. - Москва.: Филинъ, 2004. - 295с.

21. Приложение к проекту "Основы политики Российской Федерации в области развития национальной инновационной системы на период до 2010 года и дальнейшую перспективу".

22. Краснокутська Н. В.Інноваційний менеджмент: Навч. посібник.

Приложение

Полный рейтинг инновационных компаний России.

Таблица А.1 - Итоговый рейтинг

Рейтинг	Организация
1	Яндекс
2	Лаборатория Касперского
3	Cognitive Technologies
4	Государственная корпорация "Ростехнологии"
5	Государственная корпорация "Росатом"
6	ОАО "РЖД"
7	АФК "Система"
8	ОАО "Сбербанк"
9	Abbyy
10	Объединённая промышленная корпорация "Оборонпром"
11	ОАО Концерн ПВО "Алмаз-Антей"
12	Ракетно-космическая корпорация "Энергия" им. С. П. Королёва
13	"Mail.ru"
14	ОАО "Компания "Сухой"
15	Аэрофлот
16	"Вконтакте"
17	ОАО "Ростелеком"
18	ОАО "Авиационный комплекс им. С.В.Ильюшина"
19	ОАО "Опытно-конструкторское бюро им. А. С. Яковлева"
20	Группа компаний IBS
21	Навигационно-информационные системы НИС ГЛОНАСС
22	Государственный космический научно-производственный центр им. М.В. Хруничева
23	ОАО "МТС"
24	Группа ВТБ
25	ОАО "КАМАЗ"
26	ОАО "Мегафон"
27	ОАО "Газпром"
28	Фирма "1С"
29	ОАО "Магнитогорский металлургический комбинат"
30	ОАО "Комстар - Объединённые ТелеСистемы"
31	Группа компаний "АйТи"
32	ОАО "ГМК Норильский никель"
33	ОАО "НК Роснефть"
34	АК "Алроса"
35	Новолипецкий металлургический комбинат
36	АК "Транфнефть"
37	"СИБУР"
38	ОАО "Северсталь" (ЧерМК)
39	ОАО "Корпорация "Иркут"
40	Группа "ГАЗ"
41	"Евраз Груп С.А."
42	ОАО "НГК "Славнефть"
43	ОАО "АвтоВАЗ"
44	ОАО "Мечел"
45	ОАО "Нефтяная компания "ЛУКОЙЛ"
46	"Рамблер"
47	ОАО "Интер РАО ЕЭС"
48	X5 Retail Group N.V.
49	ОАО "Объединённые машиностроительные заводы" (ОМЗ)
50	ОАО "Пивоваренная компания "Балтика"

Размещено на Allbest.ru