Расходы на образование в России и зарубежом

При этом, как и в большинстве азиатских стран, даже малоимущие японские семьи стараются экономить деньги на дальнейшее образование своих детей.

Как показывает статистика, высокие расходы на высшее образование не означают хорошие академические навыки студентов. В случае с Японией, более высокие расходы действительно способствуют улучшению результатов обучения: более 23% взрослого населения показывают высокий уровень владения языком, что в два раза выше среднего по ОЭСР.

5. США

Население с высшим образованием: 43,1%

Среднегодовой темп роста (2000-2011): 1,4%

Расходы на высшее образование одного студента: $ 26 021

В большинстве случаев высшее образование финансируется частными лицами - жителями США. Высокие расходы на образование в большей степени с лихвой окупаются, поскольку большая часть взрослого населения США показывает очень высокий уровень квалификации. Тем не менее, из-за снижения темпа роста, расходы на одного студента в США сократились.

Заключение

Новый этап экономических и социальных реформ в России предусматривает в качестве приоритетных направлений государственных расходов инвестиции на поддержание систем жизнеобеспечения населения страны. Расходы на образование являются именно такими инвестициями, поскольку развитие всех отраслей экономики напрямую зависит от уровня образованности общества. Первостепенная роль в деле воспитания подрастающего поколения всегда принадлежала системе образования.

Расходы на образование включают расходы на дошкольное образование, общее образование, профессионально-техническое образование, среднее специальное образование, высшее и послевузовское образование, государственные программы в области образования, издание учебников и учебных пособий, расходы на содержание и обеспечение деятельности учреждений, осуществляющих руководство и управление в сфере образования. Основными источниками финансирования расходов на образование являются средства государственного бюджета, правление системой образования носит государственно-общественный характер. Выделение финансовых ресурсов из бюджета планируется на основании сводной заявки на финансирование научной и инновационной деятельности в целом по вузу в разрезе источников финансирования.

Фонд оплаты труда составляет примерно половину всех расходов на содержание общеобразовательных школ. Он включает заработную плату учителей, заработную плату административно-хозяйственного и учебно-воспитательного персонала, дополнительные виды выплат и премиальный фонд. Фонд заработной платы административно-хозяйственного и учебно-вспомогательного персонала общеобразовательных школ определяется на основе типовых штатов и устанавливаемых должностных окладов. рассчитывается путем умножения среднегодового числа ставок на средний должностной оклад.

По направлениям использования расходы делятся на текущие и капитальные. Наибольший удельный вес занимают текущие расходы, в которые включаются расходы на заработную плату с начислениями и оплата коммунальных платежей. Затраты на приобретение оборудования и инвентаря для вновь строящихся школ включается в состав расходов на капитальное строительство и предусматриваются в централизованном порядке.

Таким образом, вопросы финансирования как отдельного образовательного учреждения, так и в целом системы отечественного образования сегодня являются самыми острыми и, следует признать, определяют во многом ситуацию в этой отрасли. Неудовлетворительное финансирование отрасли подрывает реализацию конституционного права граждан на образование, что приводит к снижению доступности образования для значительной массы детей и росту неравенства их образовательных возможностей. Последствия такой государственной политики по отношению к образованию очевидны.

Список использованной литературы

1. Конституцией Российской Федерации от 12 декабря 1993 г.

2. Закон Российской Федерации «Об образовании» от 13 января 1996 г.

3. Гражданский кодекс Российской Федерации от 18 декабря 2006 г.№ 230-ФЗ.

4. Бюджетный кодекс Российской Федерации. Официальный текст. - 2-е изд., доп. - М.: Издательство НОРМА, 2009.

5. Постановление кабинета министров РТ «Об утверждении штатной численности работников» № 433 от 2.09.1994г.

6. www.duma.gov.ru

7. Клячко Т. «Образование в России: основные проблемы и возможные решения»./ М.: Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации, 2013. С. 34.

8. www.kommersant.ru

9. Чернявский А. «Проблемы исполнения региональных бюджетов». www.ecpol.ru

10. Статья «Выход российских вузов на международный рынок образовательных услуг», авторы: М.Ю. Лайко, проф.; О.В. Сагинова, к.э.н., доц., Д. Фэруэзер

11. Статья «Вузы в условиях демографического кризиса: антикризисное управление и маркетинговые технологии преодоления в вопросах и ответах», автор Даниленко Л.В, Директор Центра маркетинговых инноваций в образовании ЦМИО

12. Клячко Т. «Как федеральный бюджет планирует финансировать образование». www.ecpol.ru

13. И.Г. Акперов. Казначейская система исполнения бюджета в РФ.: Учебное пособие./ И.А. Коноплева, С.Л. Головач. - М.: Финансы и статистика, 2010. - 496 с.

14. А.М. Бабич, Л.Н. Павлова. Финансы, денежное обращение и кредит.- М.: ЮНИТИ, 2007.

15. С.А. Беляков. Лекции по экономике образования / М. : ГУ-ВШЭ, 2007. - 405 с.

16. С.А. Беляков. Система финансирования образования: анализ эффективности / М.: Технопечать, 2008. - 182 с.

Приложение

Рейтинговая таблица: Индекс уровня образования стран мира

United Nations Development Programme: Human Development Report 2012. Education Index 2011.

Размещено на Allbest.ru