Анализ качества подготовки московских и иногородних абитуриентов престижных технических и других ВУЗов г. Москва по техническим специальностям по результатам приемной кампании 2014 года
Изучение мотивации абитуриентов при выборе ВУЗа. Сравнительный анализ качества подготовки абитуриентов престижных и других технических ВУЗов г. Москвы (по результатам ЕГЭ). Сбор, интерпретация и анализ баллов ЕГЭ студентов по профильным предметам.
| Рубрика | Экономико-математическое моделирование |
| Вид | дипломная работа |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 13.10.2016 |
| Размер файла | 213,1 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Балл ЕГЭ по математике
Средний балл суммы ЕГЭ по математике, физике и русскому языку
Математика и физика в исследовании выбраны в качестве профильных предметов для технических специальностей. Причина выбора математики, физики и русского языка в том, что именно результаты по этим предметам принимались в качестве вступительных испытаний в рамках приемной кампании 2014 года.
Для проверки гипотезы нам нужно определить вклады баллов ЕГЭ по трем предметам в вариацию общей суммы баллов ЕГЭ для московских и иногородних абитуриентов. Иными словами, будет измерена доля волатильности суммы балов ЕГЭ, которая объясняется вариацией баллов ЕГЭ по математике для московских и иногородних абитуриентов.
Таблица10 показывает, какой процент общей вариации суммы баллов ЕГЭ по трем предметам объясняется баллами ЕГЭ по математике.Чтобы определить, различен ли этот вклад для обеих групп абитуриентов, можно использовать разницу F-статистик дисперсионного анализа:
Fнабл.= 6529 / 5185 - 8302 / 8300 = 0,247 <Fкрит. (0,95; 5185, 8300)
Таблица 10
Тестирование гипотезы №2
|
Группа абитуриентов |
Число наблюдений |
Общая вариация суммы балов ЕГЭ (математика, физика, русский язык), баллы в квадрате |
Общая вариация баллов ЕГЭ по математике, баллы в квадрате |
F-статистика |
%вариации |
|
|
Московские |
5 817 |
11 070860 |
5855 402 |
6 529 |
52,89% |
|
|
Иногородние |
8 302 |
16 758182 |
8429015 |
8400 |
50,30% |
Мы выявили, что значение тестовой статистики намного меньше критического значения, которое составляет 1,04. Следовательно, статистически значимого различия влияния баллов ЕГЭ по математике на общую сумму баллов ЕГЭ для московских и иногородних абитуриентов нет, хотя анализ показывает, что на математику приходится более 50% волатильности общей суммы баллов ЕГЭ для обеих групп абитуриентов.
Таким образом, баллы ЕГЭ по математике являются наиболее важными среди трех анализируемых предметов (математика, физика, русский язык) как для московских, так и для иногородних абитуриентов.
Гипотеза3:Различия между уровнем подготовки московских и иногородних студентов, зачисленных на первый курс московских технических вузов на профильные специальности, существуют как на уровне отдельных профильных предметов, так и на уровне среднего баллаЕГЭ по трем предметам.
При тестировании данной гипотезы, нам необходимо выявить, отличаются ли баллы ЕГЭ по математике, физике и русскому языку между московскими абитуриентами и абитуриентами из регионов. Также мы протестируем, у кого и на сколько баллов выше общий результат: у московских абитуриентов или абитуриентов из регионов.
Для проверки гипотезы воспользуемся тестом на равенство средних значений выборочных совокупностей (адаптированный тест Стьюдента для независимых выборок). Данный тест используется, когда не предполагается, что элементы двух групп выбираются из одной и той же генеральной совокупности, то есть не выбираются из некоторой генеральной совокупности с неизвестными параметрами среднего значения и дисперсии.
Это означает, что применяя данный тест, мы не предполагаем, что дисперсии баллов ЕГЭ московских и иногородних абитуриентов не отличаются.
Таблица 11
Тестирование гипотезы №3: средний балл ЕГЭ по математике
|
Группа абитуриентов |
Число наблюдений |
Средний балл ЕГЭ, математика |
Выборочная оценка стандартного отклонения |
|
|
Московские |
5 817 |
65,76 |
16,25 |
|
|
Иногородние |
8 302 |
69,30 |
14,77 |
|
|
Нулевая гипотеза: |
Средние баллы равны |
|||
|
Разность средних (абс.): |
3,54 |
|||
|
Выборочное значение t-статистики: |
13,45 |
|||
|
Критическое значение t-статистики (p = 0,95; n ~ 11 742): |
1,645 |
|||
|
Результат: |
Н0 отвергнута |
Таким образом, иногородние абитуриенты справляются успешнее с ЕГЭ по математике, их средний балл в среднем выше на 3,5 балла, чем у московских абитуриентов (Таблица 11). Разница оказалась статистически значимой на уровне 0,95.Иногородние абитуриенты справляются успешнее с ЕГЭ по физике, их средний балл в среднем выше на 6,7 баллов (Таблица 12). Разница оказалась статистически значимой на уровне 0.95.
Таблица 12
Тестирование гипотезы №3: Средний балл ЕГЭ по физике
|
Группа абитуриентов |
Число наблюдений |
Средний балл ЕГЭ, математика |
Выборочная оценка стандартного отклонения |
|
|
Московские |
5 817 |
36,09 |
31,31 |
|
|
Иногородние |
8 302 |
42,78 |
33,10 |
|
|
Нулевая гипотеза: |
Средние баллы равны |
|||
|
Разность средних (абс.): |
6,69 |
|||
|
Выборочное значение t-статистики: |
12,09 |
|||
|
Критическое значение t-статистики (p = 0,95; n ~ 11 742): |
1,645 |
|||
|
Результат: |
Н0 отвергнута |
Таблица 13демонстрирует, что иногородние абитуриенты справляются успешнее с ЕГЭ по русскому языку, их средний балл в среднем выше на 2,3 баллов. Разница оказалась статистически значимой на уровне 0,95.
Таблица 13
Тестирование гипотезы №3: средний балл ЕГЭ по русскому языку
|
Группа абитуриентов |
Число наблюдений |
Средний балл ЕГЭ, математика |
Выборочная оценка стандартного отклонения |
|
|
Московские |
5 817 |
74,9 |
12,17 |
|
|
Иногородние |
8 302 |
77,15 |
12,29 |
|
|
Нулевая гипотеза: |
Средние баллы равны |
|||
|
Разность средних (абс.): |
2,25 |
|||
|
Выборочное значение t-статистики: |
10,75 |
|||
|
Критическое значение t-статистики (p = 0,95; n ~ 11 742): |
1,645 |
|||
|
Результат: |
Н0 отвергнута |
Таблица 14 показывает, что иногородние абитуриенты справляются успешнее с ЕГЭ по математике и физике, сумме баллов по этим двум предметам в среднем выше на 10 баллов. Разница оказалась статистически значимой на уровне 0,95.
Таблица 14
Тестирование гипотезы №3: средняя сумма баллов ЕГЭ по математике и физике
|
Группа абитуриентов |
Число наблюдений |
Средний балл ЕГЭ, математика |
Выборочная оценка стандартного отклонения |
|
|
Московские |
5 817 |
101,9 |
39,13 |
|
|
Иногородние |
8 302 |
112,1 |
40,30 |
|
|
Нулевая гипотеза: |
Средние баллы равны |
|||
|
Разность средних (абс.): |
10,20 |
|||
|
Выборочное значение t-статистики: |
14,98 |
|||
|
Критическое значение t-статистики (p = 0,95; n ~ 11 742): |
1,645 |
|||
|
Результат: |
Н0 отвергнута |
Таблица15 показывает, что иногородние абитуриенты справляются успешнее с ЕГЭ по математике, физике и русскому языку, их средний балл по сумме трех предметов в среднем выше на 12 баллов. Разница оказалась статистически значимой на уровне 0,95.
Таблица 15
Тестирование гипотезы №3: средний балл суммы по трем предметам (математика, физика, русский язык)
|
Группа абитуриентов |
Число наблюдений |
Средний балл ЕГЭ, математика |
Выборочная оценка стандартного отклонения |
|
|
Московские |
5 817 |
176,8 |
43,63 |
|
|
Иногородние |
8302 |
189,2 |
44,93 |
|
|
Нулевая гипотеза: |
Средние баллы равны |
|||
|
Разность средних (абс.): |
12,40 |
|||
|
Выборочное значение t-статистики: |
16,33 |
|||
|
Критическое значение t-статистики (p = 0,95; n ~ 11 742): |
1,645 |
|||
|
Результат: |
Н0 отвергнута |
Таким образом, мы обнаружили, что в целом средние баллы ЕГЭ иногородних абитуриентов по всем профильным предметам выше средних баллов ЕГЭ по профильным предметам московских абитуриентов технических вузов.
Гипотеза 4:В московские престижные технические вузы на профильные специальности поступают более сильные иногородние абитуриенты, чем в другие московские технические вузы на профильные специальности.
Для проверки гипотезы №4 мы также проведем дисперсионный анализ (ANOVA - «AnalysisofVariance») в эконометрическом пакете Eviews 7 на равенство средних значений (Таблица 16). Нулевая гипотеза в дисперсионном анализе сформулирована следующим образом:
H0: Средний балл ЕГЭ по математике иногородних студентов, зачисленных на 1 курс в московские престижные технические вузы на профильные специальности, равен баллу ЕГЭ по математике иногородних студентов, зачисленных в другие московские технические вузы на профильные специальности.
H1(альтернативная гипотеза):Средний балл ЕГЭ по математике иногородних студентов, зачисленных на 1 курс в московские престижные технические вузы на профильные специальности, не равен баллу ЕГЭ по математике иногородних студентов, зачисленных в другие московские технические вузы на профильные специальности.
Нулевая гипотеза будет проверена на уровне значимости 5%. Если , в противном случае принимаем альтернативную гипотезу H1.
Для тестирования гипотезы №4 мы наложили новые фильтры в выборке. Так, мы оставили только иногородних абитуриентов (то есть только сертификаты ЕГЭ, полученные за пределами региона 77). Далее создали две отдельные переменные: балл ЕГЭ по математике иногородних абитуриентов престижных технических вузов и балл ЕГЭ по математике иногородних абитуриентов других вузов г. Москва, которые поступают на технические специальности (Таблица 16).
Из Таблицы 16 мы видим, что .
Таким образом, дисперсионный анализ подтвердил выполнение альтернативной гипотезы H1: Средний балл ЕГЭ по математике иногородних студентов, зачисленных на 1 курс в московские престижные технические вузы на профильные специальности, не равен баллу ЕГЭ по математике иногородних студентов, зачисленных в другие московские технические вузы на профильные специальности.
Таблица 16
Дисперсионный анализ (Тестирование гипотезы№4)
|
Test for Equality of Means Between Series |
|||||
|
Method |
df |
Value |
Probability |
||
|
t-test |
5059 |
39,27 |
0,00 |
||
|
Anova F-test |
(1, 5059) |
1542,07 |
0,00 |
||
|
Analysis of Variance |
|||||
|
All |
5061 |
71,38 |
14,95 |
0,21 |
В Таблице 16 также представлены сами величины среднего балла (Mean) ЕГЭ по математике иногородних абитуриентов в московских престижных технических вузах (83 балла) и в других московских технических вузах (67 баллов). Мы видим, что средний балл ЕГЭ по математике иногородних абитуриентов престижных технических вузов Москвы превышает средний балл ЕГЭ по математике иногородних абитуриентов остальных технических вузов Москвы.
Таким образом, мы протестировали гипотезу№4 и обнаружили, что действительно в московские престижные технические вузы на профильные специальности поступают более сильные иногородние абитуриенты, чем в другие московские технические вузы на профильные специальности.
Заключение и перспективы исследования
В данном эмпирическом исследовании мы провели анализ качества подготовки московских и иногородних абитуриентов престижных технических и других вузов г. Москва по техническим специальностям по результатам приемной кампании 2014 года. Под престижностью мы подразумеваем попадание вуза в топ-рейтинги. В качестве престижных технических вузов г. Москва в работы выбраны следующие три вуза:
МФТИ (ГУ), мотивация абитуриент качество приемный
МГТУ им. Н.Э. Баумана,
РГУ нефти и газа им. И.М. Губкина.
Цель данного эмпирического исследования достигнута: выявлены статистически значимые различия между уровнем подготовки иногородних и московских студентов, зачисленных на первый курс престижных и других вузов г. Москва на технические специальности.
В исследовании проведен в том числе сравнительный анализ уровня подготовки (по результатами ЕГЭ) иногородних и московских абитуриентов.В ходе работы мы протестировали четыре гипотезы и получили следующие статистически значимые результаты:
Уровень подготовки иногородних студентов (балл ЕГЭ по математике), зачисленных на первый курс московских престижных технических вузов на профильные специальности, выше, чем уровень подготовки зачисленных московских студентов.
Баллы ЕГЭ по математике являются наиболее важными среди трех анализируемых предметов (математика, физика, русский язык) как для московских, так и для иногородних абитуриентов.
Иногородние абитуриенты успешнее справляются со всеми вступительными ЕГЭ, а именно, по математике, физике и русскому языку.
В московские престижные технические вузы на профильные специальности поступают более сильные иногородние абитуриенты, чем в другие московские вузы на технические специальности.
В ходе исследования было выявлено, что качество подготовки иногородних абитуриентов выше качества подготовки московских абитуриентов престижных технических и других вузов г. Москва.Причина более высокой подготовки иногородних абитуриентов, возможно, заключается в их более высокой мотивации успешно сдать ЕГЭ и поступить в хороший вуз, а значит, они больше времени тратят на подготовку к ЕГЭ.
Полученные нами результаты сходятся с результатами предыдущих исследований, обзор которых показал, что при выборе вуза у московских и иногородних абитуриентов отличаются мотивы. Например, московские абитуриенты при выборе вуза обращают большее внимание на сферу увлечений в данном вузе, приближенность к дому, а также они нацелены на обучение ради диплома. Как показывают результаты нашего исследования, иногородние абитуриенты обращают больше внимания именно на престиж вуза.
Мы проанализировалиотдельно престижныетехнические и другие вузы г. Москва и протестировали, отличается ли уровень подготовки абитуериентов, поступающих на технические специальности, в зависимости от престижности вуза.Было выявлено, что более подготовленные иногородние абитуриенты предпочитают именно престижные технические вузы г. Москва.
Массовый характер высшего образования сегодня, падение престижа технических специальностей, недостаточный уровень подготовки абитуриентов - все это факторы снижения уровня подготовки инженеров [4].
В ходе проведения теоретического обзорамы обнаружили, что качество технического образования находится в фокусе государственной политики России. При этом опрос работодателей, проведенный в 2013 году, показал, что качество подготовки выпускников технических вузов оценивается в 3,7 балла по 5-балльной шкале, а примерно 40% нуждаются в переподготовке [26].
Данное исследование фокусирует внимание государственной политики РФ в сфере образования на необходимости повышения мотивации московских абитуриентов, поскольку в анализируемых престижных технических вузах г. Москва иногородние студенты составляют 66,5% от общего числа зачисленных на первый курс студентов.
Таким образом, результаты данного исследования будутактуальными для государственной политики в сфере образования, а также применяться в научном сообществе при дальнейшем исследовании технических вузов, а также при проведении сравнительного анализа качества подготовки иногородних и московских абитуриентов при выборе вуза.
Список использованной литературы
Адамчук Д., Собкин В., Коломиец Ю., Лиханов И., Иванова А. Социологическое исследование результатов ЕГЭ. 2009; Ковалева Г. Единый государственный экзамен в системе оценки качества образования. ИСМО РАО. 2009
Алалами, Р. Анализ качества обучения студентов высших технических учебных заведений с использованием информационных технологий // автореф. дис. на соиск. учен. степ. канд. техн. Наук. Барнаул, 2011. -121с.
Александров А.А., Федоров И.Б., Медведев В.Е. Инженерное образование сегодня: проблемы и решения // Высшее образование в России. 2013. №12, с . 3-8
Болотов В.А., Карданова Е.Ю., Енчикова Е.С., Илюшина Н.В., Наводнов В.Г. К вопросу об оценке качества высшего образования // Высшее образование сегодня. 2015. №6
Викарчук, О.Н. Совершенствование системы довузовской подготовки абитуриентов в условиях модернизации высшего профессионального образования // автореф. дис. на соиск. учен. степ. канд. педаг. наук. Тольятти, 2008. - 113с.
Гапонюк, П.Н. Повышение качества подготовки специалистов с высшим профессиональным образованием на основе формирования государственного задания на их обучение // автореф. дис. на соиск. учен. степ. канд. эконом. Наук. Москва, 2015. - 86с.
Единый государственный экзамен. Официальный информационный портал. [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.ege.edu.ru/ru/main/main_item/
Ефимова И. Н. Анализ мотивации абитуриентов при выборе вуза (на примере Нижегородской области). 2011. с.60- 68. [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://ecsocman.hse.ru/data/2012/08/08/1265218995/2011-6-9.pdf
Записки маркетолога. Официальный портал. [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.marketch.ru/marketing_dictionary/marketing_terms_r/rating/
Исследование рынка образовательных услуг с целью выявления мотивации абитуриентов при выборе ВУЗа. Образовательный портал Geum.ru. [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://geum.ru/doc/work/56448/2-ref.php
Классификатор направлений и специальностей высшего профессионального образования. Федеральный портал Российское образование. [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.edu.ru/db/cgi-bin/portal/spe/kl_list2.plx?gr=0&substr
Концепция развития российского математического образования от 13.02.2013. [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://progim.admsurgut.ru/win/download/702/
Леденева, И.Н. Повышение качества подготовки кадров в системе среднего профессионального образования // автореф. дис. на соиск. учен. степ. канд. эконом. Наук. Саратов, 2015. - 122с.
МГТУ им. Н.Э. Баумана. Официальный портал университета. [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://bmstu.ru/
МФТИ (ГУ). Официальный портал университета. [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://mipt.ru/
Навигатор образования. Сетевое СМИ. [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://fulledu.ru/vuzi/article/Naibolee-vostrebovannie-vuzi-Moskvi.html
Национальная энциклопедическая служба. [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://vocabulary.ru/dictionary/27/word/reiting-vuza
Обзор Распоряжения Правительства РФ от 24 декабря 2013 г. N 2506-р «О Концепции развития математического образования в РФ», 2014. [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/70452506/#ixzz3pcA2m5WJ
Общероссийский классификатор специальностей по образованию (ОК 009-2003). (утв. Постановлением Госстандарта РФ от 30.09.2003 N 276-ст) (дата введения 01.01.2004) (ред. от 31.03.2010)
Ожегов С.И. Толковый словарь русского языка. [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.ozhegov.org/words/30530.shtml
Похолков Ю.П., Рожкова С.В., Толкачева К.К. Современное инженерное образование как основа технологической модернизации России // Научно-технические ведомости СПбГПУ. Наука и образование. 2012. № 2, с. 302-306
РГУ нефти и газа им. И.М. Губкина. Официальный портал университета. [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.gubkin.ru/
Рейтинговое агентство «Эксперт РА». Официальный портал. [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://raexpert.ru/rankings/vuz/vuz2014/vuz_rus_2014/
РИА Новости, СМИ. ЕГЭ портал. [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://4ege.ru/navigator-2014/
Старцев Б.Ю. Хроники образовательной политики: 1991-2011/ НИУ «Высшая школа экономики». - М.: Изд. Дом Высшей школы экономики, 2012. - 207 с + 40 с цв. Вкл
Стенографический отчёт о заседании Совета при Президенте по науке и образованию (2014). [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://news.kremlin.ru/news/45962
Францева, Ю.Е. Оценка эффективности довузовской подготовки абитуриентов в системе «школа - университет» // автореф. дис. на соиск. учен. степ. канд. педаг. наук. Нижний Новгород, 2011. - 134с.
Ходырев А. Деловая жизнь. Рейтинг вузов России 2014-2015 год (рейтинговое агентство «Эксперт РА»). Официальный портал. [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://bs-life.ru/rabota/personal/vuzy2015-.html
Чурляева Н. П. Обеспечение качества подготовки инженеров в рыночных условиях на основе компетентностного подхода // автореф. дис. на соиск. учен. степ. канд. педаг. наук. Красноярск, 2011. - 352с.
Шилец А. Куда пойти учиться: Рейтинг вузов Москвы. 2013. [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.tutoronline.ru/blog/rejting-vuzov-moskvy
Юркина М. С. Исследование особенностей адаптированности местных и иногородних студентов первого курса к ВУЗу // Психологические науки: теория и практика: материалы междунар. науч. конф. -- М.: Буки-Веди, 2012. -- С. 68-71.
Gereffi G., Wadhwa V., Rissing B., Ong R., Getting the Numbers Right: international Engineering Education in the United States, China, and India // Journal of Engineering Education. 2008. 97. 1: 13-25. [Электронный ресурс]. Режим доступа:: http://www.cggc.duke.edu/pdfs/Gereffi_JEE_Gettingthenumbersright-USChina&India_Jan2008.pdf
StatSoft. Электронный учебник по статистике. [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.statsoft.ru/home/textbook/modules/stanman.html#basic
Wise Geek. What Is Analysis of Variance? [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.wisegeek.com/what-is-analysis-of-variance.htm
Приложение 1
Топ -100 лучших вузов России, 2014 год (Источник:Эксперт РА)
|
Место 2014 |
Место 2013 |
ВУЗ |
Рейтинговый функционал |
Условия для получения качественного образования, ранг |
Уровень востребованности выпускников работодателями, ранг |
Уровень научно-исследовательской активности, ранг |
|
|
1 |
1 |
МГУ им. М.В.Ломоносова |
4,62 |
1 |
2 |
1 |
|
|
2 |
2 |
МФТИ (ГУ) |
4,15 |
4 |
3 |
6 |
|
|
3 |
3 |
МГТУ им. Н.Э. Баумана |
4,04 |
6 |
1 |
14 |
|
|
4 |
5 |
НИЯУ «МИФИ» |
3,97 |
9 |
5 |
2 |
|
|
5 |
4 |
СПбГУ |
3,96 |
3 |
19 |
5 |
|
|
6 |
6 |
НИУ «Высшая школа экономики» |
3,92 |
5 |
8 |
15 |
|
|
7 |
7 |
Национальный исследовательский Томский политехнический университет |
3,90 |
7 |
12 |
4 |
|
|
8 |
8 |
Новосибирский национальный исследовательский государственный университет |
3,74 |
10 |
10 |
11 |
|
|
9 |
11 |
МГИМО (университет) МИД РФ |
3,67 |
2 |
22 |
38 |
|
|
10 |
15 |
УрФУ им. Б.Н.Ельцина |
3,47 |
24 |
6 |
9 |
|
|
11 |
9 |
СПбГПУ |
3,47 |
15 |
14 |
7 |
|
|
12 |
13 |
Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ |
3,35 |
11 |
11 |
35 |
|
|
13 |
14 |
Национальный исследовательский Томский государственный университет |
3,32 |
20 |
21 |
10 |
|
|
14 |
10 |
НИУ «МЭИ» |
3,29 |
14 |
17 |
22 |
|
|
15 |
16 |
Сибирский федеральный университет |
3,24 |
31 |
7 |
12 |
|
|
16 |
20 |
Новосибирский государственный технический университет |
3,23 |
22 |
13 |
16 |
|
|
17 |
12 |
Финансовый университет при Правительстве РФ |
3,20 |
12 |
9 |
78 |
|
|
18 |
18 |
Казанский (Приволжский) федеральный университет |
3,19 |
16 |
43 |
3 |
|
|
19 |
19 |
Национальный исследовательский технологический университет «МИСиС» |
3,18 |
8 |
68 |
17 |
|
|
20 |
17 |
РГУ нефти и газа им. И. М. Губкина |
3,14 |
25 |
4 |
31 |
|
|
21 |
22 |
РУДН |
3,09 |
13 |
53 |
19 |
|
|
22 |
23 |
Санкт-Петербургский национальный исследовательский университет информационных технологий, механики и оптики |
2,81 |
19 |
88 |
13 |
|
|
23 |
30 |
Самарский государственный аэрокосмический университет им. ак. С.П. Королёва (НИУ) |
2,80 |
35 |
20 |
21 |
|
|
24 |
21 |
РЭУ им. Г.В. Плеханова |
2,74 |
18 |
26 |
66 |
|
|
25 |
24 |
Южный федеральный университет |
2,69 |
34 |
57 |
8 |
|
|
26 |
26 |
Первый Московский государственный медицинский университет им. И.М. Сеченова Министерства здравоохранения РФ |
2,67 |
26 |
34 |
36 |
|
|
27 |
25 |
Санкт-Петербургский государственный электротехнический университет "ЛЭТИ" им. В. И. Ульянова (Ленина) |
2,67 |
27 |
46 |
26 |
|
|
28 |
27 |
Первый Санкт-Петербургский государственный медицинский университет им. ак. И.П. Павлова Министерства здравоохранения РФ |
2,59 |
23 |
31 |
80 |
|
|
29 |
32 |
МАИ (НИУ) |
2,51 |
43 |
15 |
33 |
|
|
30 |
29 |
Томский государственный университет систем управления и радиоэлектроники |
2,39 |
52 |
24 |
24 |
|
|
31 |
35 |
Сибирский государственный медицинский университет Министерства здравоохранения РФ |
2,38 |
41 |
29 |
42 |
|
|
32 |
39 |
Южно-Уральский государственный университет (НИУ) |
2,34 |
37 |
41 |
40 |
|
|
33 |
28 |
РГГУ |
2,33 |
17 |
104 |
79 |
|
|
34 |
38 |
Национальный минерально-сырьевой университет "Горный" |
2,33 |
40 |
30 |
57 |
|
|
35 |
37 |
Казанский государственный медицинский университет Министерства здравоохранения РФ |
2,33 |
36 |
39 |
51 |
|
|
36 |
31 |
МГЛУ |
2,33 |
21 |
77 |
101 |
|
|
37 |
36 |
Северо-Западный государственный медицинский университет им. И.И.Мечникова Министерства здравоохранения РФ |
2,31 |
29 |
47 |
86 |
|
|
38 |
46 |
РГПУ им. А. И. Герцена |
2,25 |
30 |
76 |
52 |
|
|
39 |
33 |
Российский химико-технологическийуниверситет им. Д.И. Менделеева |
2,17 |
33 |
118 |
28 |
|
|
40 |
53 |
Пермский национальный исследовательский политехнический университет |
2,12 |
66 |
23 |
45 |
|
|
41 |
47 |
Московский государственный юридический университет им. О.Е. Кутафина (МГЮА) |
2,11 |
48 |
27 |
77 |
|
|
42 |
40 |
Московская международная высшая школа бизнеса "МИРБИС" (Институт) |
2,09 |
28 |
81 |
124 |
|
|
43 |
55 |
Воронежский государственный университет |
2,09 |
45 |
106 |
20 |
|
|
44 |
42 |
Московский государственный технологический университет "СТАНКИН" |
2,080 |
39 |
95 |
39 |
|
|
45 |
48 |
Нижегородский государственный университет им. Н.И. Лобачевского |
2,0837 |
55 |
93 |
18 |
|
|
46 |
56 |
Всероссийская академия внешней торговли Минэкономразвития РФ |
2,0832 |
32 |
78 |
106 |
|
|
47 |
52 |
Уфимский государственный нефтяной технический университет |
2,0826 |
67 |
16 |
97 |
|
|
48 |
43 |
Самарский государственный университет |
2,07 |
63 |
52 |
25 |
|
|
49 |
57 |
Самарский государственный медицинский университет Министерства здравоохранения РФ |
2,06 |
44 |
42 |
72 |
|
|
50 |
- |
Уральский государственный горный университет |
2,03 |
72 |
36 |
37 |
|
|
51 |
- |
НИУ «МИЭТ» |
2,02 |
42 |
96 |
32 |
|
|
52 |
45 |
СПбГЭУ |
1,99 |
38 |
67 |
92 |
|
|
53 |
77 |
Уральский государственный медицинский университет Министерства здравоохранения РФ |
1,95 |
49 |
45 |
90 |
|
|
54 |
41 |
Казанский национальный исследовательский технологический университет |
1,92 |
76 |
51 |
34 |
|
|
55 |
58 |
Воронежская государственная медицинская академия им. Н.Н. Бурденко Министерства здравоохранения РФ |
1,91 |
61 |
32 |
107 |
|
|
56 |
73 |
Самарский государственный технический университет |
1,89 |
92 |
25 |
56 |
|
|
57 |
51 |
Государственный университет управления |
1,89 |
47 |
48 |
118 |
|
|
58 |
61 |
Тюменский государственный нефтегазовый университет |
1,88 |
108 |
18 |
81 |
|
|
59 |
50 |
Санкт-Петербургский университет аэрокосмического приборостроения |
1,86 |
58 |
66 |
43 |
|
|
60 |
59 |
Казанский национальный исследовательский технический университет им. А.Н. Туполева-КАИ |
1,85 |
64 |
98 |
27 |
|
|
61 |
81 |
Северо-Восточный федеральный университет им. М. К. Аммосова |
1,85 |
51 |
83 |
54 |
|
|
62 |
44 |
Московский государственный университет экономики, статистики и информатики (МЭСИ) |
1,849 |
50 |
60 |
76 |
|
|
63 |
83 |
Уральская государственная юридическая академия |
1,839 |
74 |
38 |
85 |
|
|
64 |
76 |
Белгородский государственный технологический университет им. В.Г. Шухова |
1,831 |
54 |
101 |
41 |
|
|
65 |
71 |
Ижевский государственный технический университет им. М.Т. Калашникова |
1,82 |
83 |
44 |
55 |
|
|
66 |
67 |
Московский автомобильно-дорожный государственный технический университет (МАДИ) |
1,81 |
46 |
89 |
74 |
|
|
67 |
65 |
Омская государственная медицинская академия Министерства здравоохранения РФ |
1,793 |
73 |
35 |
114 |
|
|
68 |
85 |
Волгоградский государственный университет |
1,791 |
59 |
73 |
59 |
|
|
69 |
82 |
Московский государственный строительный университет |
1,790 |
69 |
55 |
73 |
|
|
70 |
63 |
Саратовский государственный университет им. Н.Г. Чернышевского |
1,788 |
77 |
114 |
23 |
|
|
71 |
54 |
Иркутский государственный технический университет |
1,778 |
107 |
33 |
61 |
|
|
72 |
60 |
Ивановский государственный энергетический университет им. В.И. Ленина |
1,773 |
68 |
69 |
53 |
|
|
73 |
62 |
Мордовский государственный университет им. Н.П. Огарёва |
1,72 |
100 |
40 |
64 |
|
|
74 |
66 |
Московский государственный университет путей сообщения (МИИТ) |
1,717 |
102 |
28 |
91 |
|
|
75 |
64 |
Кабардино-Балкарский государственный университет им. Х.М. Бербекова |
1,6944 |
60 |
64 |
99 |
|
|
76 |
69 |
Белгородский государственный национальный исследовательский университет |
1,6940 |
85 |
94 |
29 |
|
|
77 |
- |
МАТИ - Российский государственный технологический университет им. К.Э. Циолковского |
1,67 |
70 |
86 |
69 |
|
|
78 |
89 |
Уральский государственный университет путей сообщения |
1,669 |
79 |
49 |
100 |
|
|
79 |
92 |
Нижегородский государственный технический университет им. Р.Е. Алексеева |
1,668 |
97 |
50 |
68 |
|
|
80 |
- |
Московский государственный технический университет радиотехники, электроники и автоматики |
1,6679 |
62 |
72 |
98 |
|
|
81 |
74 |
Омский государственный технический университет |
1,651 |
65 |
63 |
104 |
|
|
82 |
68 |
Алтайский государственный технический университет им. И.И. Ползунова |
1,650 |
106 |
37 |
93 |
|
|
83 |
70 |
Алтайский государственный университет |
1,645 |
75 |
80 |
67 |
|
|
84 |
80 |
Саратовский государственный медицинский университет им. В.И.Разумовского Министерства здравоохранения РФ |
1,63 |
71 |
59 |
117 |
|
|
85 |
72 |
Пермский государственный национальный исследовательский университет |
1,626 |
89 |
79 |
49 |
|
|
86 |
- |
Санкт-Петербургский государственный технологический институт (технический университет) |
1,625 |
88 |
85 |
47 |
|
|
87 |
75 |
Волгоградский государственный медицинский университет Министерства здравоохранения РФ |
1,623 |
57 |
84 |
121 |
|
|
88 |
106 |
Башкирский государственный университет |
1,542 |
91 |
103 |
44 |
|
|
89 |
90 |
Уфимский государственный авиационный технический университет |
1,540 |
115 |
75 |
46 |
|
|
90 |
79 |
Северный (Арктический) федеральный университет им. М.В. Ломоносова |
1,539 |
56 |
116 |
103 |
|
|
91 |
87 |
Ивановский государственный химико-технологический университет |
1,526 |
119 |
102 |
30 |
|
|
92 |
88 |
Российский новый университет |
1,523 |
53 |
120 |
113 |
|
|
93 |
91 |
Кемеровский государственный университет |
1,519 |
87 |
110 |
50 |
|
|
94 |
93 |
Астраханский государственный технический университет |
1,512 |
95 |
71 |
83 |
|
|
95 |
84 |
Новосибирский государственный университет экономики и управления «НИНХ» |
1,509 |
84 |
74 |
102 |
|
|
96 |
- |
Сибирский государственный аэрокосмический университет им. ак. М.Ф. Решетнева |
1,5086 |
114 |
87 |
48 |
|
|
97 |
103 |
Юго-Западный государственный университет |
1,5009 |
105 |
82 |
62 |
|
|
98 |
- |
Омский государственный университет им. Ф.М. Достоевского |
1,49 |
78 |
105 |
84 |
|
|
99 |
94 |
Кубанский государственный технологический университет |
1,486 |
121 |
65 |
60 |
|
|
100 |
111 |
Южно-Российский государственный политехнический университет им. М.И. Платова |
1,48 |
110 |
56 |
105 |
Приложение 2
Лучшие вузы по востребованности выпускников работодателями, 2014 год(Источник: Эксперт РА)
|
№ в рейтинге |
Наименование вуза |
|
|
1 |
Московский государственный технический университет им. Н.Э. Баумана |
|
|
2 |
Московский государственный университет им. М.В.Ломоносова |
|
|
3 |
Московский физико-технический институт (государственный университет) |
|
|
4 |
Российский государственный университет нефти и газа им. И. М. Губкина |
|
|
5 |
Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ» |
|
|
6 |
Уральский федеральный университет им. первого Президента России Б.Н.Ельцина |
|
|
7 |
Сибирский федеральный университет |
|
|
8 |
Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» |
|
|
9 |
Финансовый университет при Правительстве РФ |
|
|
10 |
Новосибирский национальный исследовательский государственный университет |
|
|
11 |
Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ |
|
|
12 |
Национальный исследовательский Томский политехнический университет |
|
|
13 |
Новосибирский государственный технический университет |
|
|
14 |
Санкт-Петербургский государственный политехнический университет |
|
|
15 |
Московский авиационный институт (национальный исследовательский университет) |
|
|
16 |
Уфимский государственный нефтяной технический университет |
|
|
17 |
Национальный исследовательский университет "МЭИ" |
|
|
18 |
Тюменский государственный нефтегазовый университет |
|
|
19 |
Санкт-Петербургский государственный университет |
|
|
20 |
Самарский государственный аэрокосмический университет им. ак. С.П. Королёва (НИУ) |
Приложение 3
Рейтинг репутации вузов: Топ-50 вузов в сфере «технические, естественно-научные направления и точные науки»(Источник: Эксперт РА)
|
Место |
Название вуза |
Рейтинговый функционал |
|
|
1 |
Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова |
95,66 |
|
|
2 |
МГТУ им. Н.Э. Баумана - Национальный исследовательский университет техники и технологий |
50,78 |
|
|
3 |
Московский физико-технический институт (государственный университет) |
44,56 |
|
|
4 |
Санкт-Петербургский государственный университет |
31,95 |
|
|
5 |
Новосибирский государственный университет |
30,79 |
|
|
6 |
Национальный исследовательский Томский политехнический университет |
27,39 |
|
|
7 |
Национальный исследовательский ядерный университет "МИФИ" |
21,08 |
|
|
8 |
Национальный исследовательский Томский государственный университет |
19,11 |
|
|
9 |
Санкт-Петербургский государственный политехнический университет |
18,75 |
|
|
10 |
Уральский федеральный университет имени первого Президента России Б.Н. Ельцина |
18,08 |
|
|
11 |
Московский энергетический институт (НИУ) |
17,79 |
|
|
12 |
Новосибирский государственный технический университет |
17,15 |
|
|
13 |
Российский государственный университет нефти и газа им. Губкина |
12,76 |
|
|
14 |
Томский государственный университет систем управления и радиоэлектроники (ТУСУР) |
12,48 |
|
|
15 |
Казанский (Приволжский) федеральный университет |
11,38 |
|
|
16 |
Сибирский федеральный университет |
11,31 |
|
|
17 |
Санкт-Петербургский национальный исследовательский университет информационных технологий, механики и оптики |
10,53 |
|
|
18 |
Южно-Уральский государственный университет (НИУ) |
10,51 |
|
|
19 |
Национальный исследовательский технологический университет "МИСиС" |
9,50 |
|
|
20 |
Национальный минерально-сырьевой университет «Горный» |
9,34 |
|
|
21 |
Московский государственный строительный университет (НИУ) |
9,19 |
|
|
22 |
Московский авиационный институт (НИУ) |
8,96 |
|
|
23 |
Тюменский государственный нефтегазовый университет |
8,87 |
|
|
24 |
Национальный исследовательский университет "Высшая школа экономики" |
7,71 |
|
|
25 |
Уральский государственный горный университет |
7,48 |
|
|
26 |
Санкт-Петербургский государственный электротехнический университет «ЛЭТИ» им. В.И. Ульянова (Ленина) |
6,87 |
|
|
27 |
Самарский государственный аэрокосмический университет им. академика С.П. Королева (НИУ) |
6,81 |
|
|
28 |
Самарский государственный технический университет |
6,66 |
|
|
29 |
Южный федеральный университет |
6,38 |
|
|
30 |
Уфимский государственный нефтяной технический университет |
5,92 |
|
|
31 |
Российский химико-технологический университет им. Менделеева |
5,80 |
|
|
32 |
Казанский национальный исследовательский технологический университет |
5,62 |
|
|
33 |
Национальный исследовательский Иркутский государственный технический университет |
5,56 |
|
|
34 |
Самарский государственный университет |
5,51 |
|
|
35 |
Алтайский государственный технический университет им. И. И. Ползунова |
5,34 |
|
|
36 |
Московский государственный технологический университет "Станкин" |
5,02 |
|
|
37 |
Санкт-Петербургский государственный технологический институт (технический университет) |
4,91 |
|
|
38 |
Московский государственный технический университет радиотехники, электроники и автоматики |
4,76 |
|
|
39 |
Пермский национальный исследовательский политехнический университет |
4,73 |
|
|
40 |
Российский университет дружбы народов |
4,71 |
|
|
41 |
Казанский национальный исследовательский технический университет им. А.Н. Туполева |
4,68 |
|
|
42 |
Дальневосточный федеральный университет |
4,60 |
|
|
43 |
Волгоградский государственный технический университет |
4,59 |
|
|
44 |
Ивановский государственный энергетический университет им. В.И. Ленина |
4,47 |
|
|
45 |
Нижегородский государственный университет им. Н.И. Лобачевского (НИУ) |
4,47 |
|
|
46 |
Воронежский государственный университет |
4,23 |
|
|
47 |
Пермский национальный исследовательский университет |
4,08 |
|
|
48 |
Национальный исследовательский Саратовский государственный университет имени Н.Г. Чернышевского |
4,07 |
|
|
49 |
Южно-Российский государственный технический университет (Новочеркасский политехнический институт) |
3,69 |
|
|
50 |
Северо-восточный федеральный университет имени М.К. Аммосова |
3,68 |
Приложение 4
Массив данных
Информация о каждом студенте, зачисленном на первый курс московских вузов в 2014 году, первоначально содержащаяся в массиве данных:
|
№ |
Информация в базе данных |
|
|
1 |
Уникальный код зачисленного |
|
|
2 |
Субъект Российской Федерации |
|
|
3 |
Уникальный идентификатор образовательной организации/филиала |
|
|
4 |
Уникальный идентификатор головной образовательной организации |
|
|
5 |
Наименование образовательной организации/филиала |
|
|
6 |
Наименование головной образовательной организации |
|
|
7 |
Тип образовательной организации (Государственный/негосударственный) |
|
|
8 |
Ведомственная принадлежность |
|
|
9 |
Наименование образовательной программы |
|
|
10 |
Код образовательной программы |
|
|
11 |
Форма обучения (очная, очно-заочная, заочная) |
|
|
12 |
Уровень (бакалавриат, прикладной бакалавриат, сокр. бакалавриат, специалитет) |
|
|
13 |
Форма финансирования (Бюджетные места/ Целевой прием/ С оплатой обучения/ Квота приема лиц, имеющих особое право) |
|
|
14 |
Баллы ЕГЭ по предметам: Русский язык, Математика, Обществознание, История, Физика, Химия, Биология, Иностранный язык, Литература, География, Информатика |
|
|
15 |
Сумма баллов ЕГЭ |
|
|
16 |
Поступил без вступительных испытаний (да/ нет) |
|
|
17 |
Код субъекта РФ сдачи ЕГЭ |
|
|
18 |
Пол зачисленного |
Приложение 5
Классификатор направлений и специальностей высшего профессионального образования (550000 - Технические науки) [11]
|
Код |
Направление |
Уровень |
|
|
550100 |
Строительство |
Бакалавр, Магистр |
|
|
550200 |
Автоматизация и управление |
Бакалавр, Магистр |
|
|
550300 |
Полиграфия |
Бакалавр, Магистр |
|
|
550400 |
Телекоммуникации |
Бакалавр, Магистр |
|
|
550401 |
Системы и устройства передачи информации по каналам связи |
Бакалавр, Магистр |
|
|
550402 |
Радиотехнические и телевизионные системы и устройства |
Бакалавр, Магистр |
|
|
550403 |
Антенны и устройства СВЧ |
Бакалавр, Магистр |
|
|
550404 |
Оптические системы локации,связи и обработки информации |
Бакалавр, Магистр |
|
|
550405 |
Сети,узлы связи и распределение информации |
Бакалавр, Магистр |
|
|
550500 |
Металлургия |
Бакалавр, Магистр |
|
|
550600 |
Горное дело |
Бакалавр, Магистр |
|
|
550700 |
Электроника и микроэлектроника |
Бакалавр, Магистр |
|
|
550701 |
Вакуумная и плазменная электроника |
Бакалавр, Магистр |
|
|
550702 |
Микроволновая электроника |
Бакалавр, Магистр |
|
|
550703 |
Твердотельная электроника |
Бакалавр, Магистр |
|
|
550704 |
Микро- и наноэлектроника |
Бакалавр, Магистр |
|
|
550705 |
Квантовая и оптическая электроника |
Бакалавр, Магистр |
|
|
550706 |
Физическая электроника |
Бакалавр, Магистр |
|
|
550707 |
Материалы и компоненты твердотельной электроники |
Бакалавр, Магистр |
|
|
550708 |
Физика полупроводников и диэлектриков |
Бакалавр, Магистр |
|
|
550709 |
Полупроводниковые приборы |
Бакалавр, Магистр |
|
|
550710 |
Полупроводниковые материалы и структуры |
Бакалавр, Магистр |
|
|
550711 |
Процессы микро-и нанотехнологии |
Бакалавр, Магистр |
|
|
550712 |
Диагностика материалов,структур и приборов электронной техники |
Бакалавр, Магистр |
|
|
550713 |
Физика,химия и технология поверхностей и межфазных границ |
Бакалавр, Магистр |
|
|
550714 |
Электронные приборы и устройства |
Бакалавр, Магистр |
|
|
550715 |
Технология и проектирование интегральных микросхем |
Бакалавр, Магистр |
|
|
550716 |
Электронные приборы и устройства сбора,обработки и отображения информации |
Бакалавр, Магистр |
|
|
550800 |
Химическая технология и биотехнология |
Бакалавр, Магистр |
|
|
550900 |
Теплоэнергетика |
Бакалавр, Магистр |
|
|
551000 |
Авиа- и ракетостроение |
Бакалавр, Магистр |
|
|
551100 |
Проектирование и технология электронных средств |
Бакалавр, Магистр |
|
|
551200 |
Технология изделий текстильной и легкой промышленности |
Бакалавр, Магистр |
|
|
551201 |
Технология текстильных материалов |
Бакалавр, Магистр |
|
|
551202 |
Текстильное материаловедение |
Бакалавр, Магистр |
|
|
551203 |
Технология швейных изделий |
Бакалавр, Магистр |
|
|
551204 |
Конструирование швейных изделий |
Бакалавр, Магистр |
|
|
551205 |
Технология изделий из кожи |
Бакалавр, Магистр |
|
|
551206 |
Конструирование изделий из кожи |
Бакалавр, Магистр |
|
|
551207 |
Технология кожи и меха |
Бакалавр, Магистр |
|
|
551208 |
Материаловедение производств легкой промышленности |
Бакалавр, Магистр |
|
|
551209 |
Дизайн в легкой промышленности |
Бакалавр, Магистр |
|
|
551300 |
Электротехника, электромеханика и электротехнологии |
Бакалавр, Магистр |
|
|
551400 |
Наземные транспортные системы |
Бакалавр, Магистр |
|
|
551401 |
Автомобили |
Бакалавр, Магистр |
|
|
551402 |
Тракторы |
Бакалавр, Магистр |
|
|
551403 |
Локомотивы |
Бакалавр, Магистр |
|
|
551404 |
Вагоны |
Бакалавр, Магистр |
|
|
551500 |
Приборостроение |
Бакалавр, Магистр |
|
|
551501 |
Магнито-резонансная томография |
Бакалавр, Магистр |
|
|
551502 |
Приборы и методы измерения механических величин |
Бакалавр, Магистр |
|
|
551503 |
Системы автоматизированного проектирования в приборостроении |
Бакалавр, Магистр |
|
|
551504 |
Технология приборостроения |
Бакалавр, Магистр |
|
|
551505 |
Измерительные информационные технологии |
Бакалавр, Магистр |
|
|
551506 |
Системы обработки аудиовизуальной информации |
Бакалавр, Магистр |
|
|
551507 |
Системы ориентации,стабилизации и навигации |
Бакалавр, Магистр |
|
|
551508 |
Прикладная звукометрия |
Бакалавр, Магистр |
|
|
551509 |
Гидроакустика |
Бакалавр, Магистр |
|
|
551510 |
Акустические методы исследования твердого тела |
Бакалавр, Магистр |
|
|
551511 |
Акустоэлектроника |
Бакалавр, Магистр |
|
|
551512 |
Ультрозвуковая техника и технология |
Бакалавр, Магистр |
|
|
551513 |
Аудиотехника |
Бакалавр, Магистр |
|
|
551514 |
Акустическая технология |
Бакалавр, Магистр |
|
|
551515 |
Приборы и устройства биомеханики |
Бакалавр, Магистр |
|
|
551516 |
Методы и средства исслед.разруш.и сопр.деформированию элементов приборов |
Бакалавр, Магистр |
|
|
551517 |
Медико-биологические системы и аппараты |
Бакалавр, Магистр |
|
|
551518 |
Аппаратура для клинико-лабораторного анализа |
Бакалавр, Магистр |
|
|
551600 |
Материаловедение и технология новых материалов |
Бакалавр, Магистр |
|
|
551700 |
Электроэнергетика |
Бакалавр, Магистр |
|
|
551800 |
Технологические машины и оборудоание |
Бакалавр, Магистр |
|
|
551900 |
Оптотехника |
Бакалавр, Магистр |
|
|
551901 |
Прикладная оптика |
Бакалавр, Магистр |
|
|
551902 |
Оптические и оптико-электронные приборы |
Бакалавр, Магистр |
|
|
551903 |
Оптические системы локации, связи и обработки информации |
Бакалавр, Магистр |
|
|
551904 |
Оптические технологии |
Бакалавр, Магистр |
|
|
551905 |
Оптическое материаловедение |
Бакалавр, Магистр |
|
|
551906 |
Компьютерная оптика |
Бакалавр, Магистр |
|
|
551907 |
Светотехника и источники света |
Бакалавр, Магистр |
|
|
551908 |
Астрономическая оптика |
Бакалавр, Магистр |
|
|
551909 |
Приборы и техника кинематографии |
Бакалавр, Магистр |
|
|
551910 |
Биомедицинская оптика |
Бакалавр, Магистр |
|
|
551911 |
Лазерные приборы и системы |
Бакалавр, Магистр |
|
|
551912 |
Аэрокосмические съемки,фотограмметрия,фототопография |
Бакалавр, Магистр |
|
|
552000 |
Эксплуатация авиационной и космической техники |
Бакалавр, Магистр |
|
|
552100 |
Эксплуатация транспортных средств |
Бакалавр, Магистр |
|
|
552200 |
Метрология, стандартизация и сертификация |
Бакалавр, Магистр |
|
|
552300 |
Геодезия |
Бакалавр, Магистр |
|
|
552400 |
Технология продуктов питания |
Бакалавр, Магистр |
|
|
552500 |
Радиотехника |
Бакалавр, Магистр |
|
|
552501 |
Теоретическая радиотехника |
Бакалавр, Магистр |
|
|
552502 |
Системы и устройства передачи,приема и обработки сигналов |
Бакалавр, Магистр |
|
|
552503 |
Радиоэлектронные системы и устройства локации,навигации и управления |
Бакалавр, Магистр |
|
|
552504 |
Микроволновая техника и антенны |
Бакалавр, Магистр |
|
|
552506 |
Оптические методы и устройства в системах локации и обработки информации |
Бакалавр, Магистр |
|
|
552507 |
Радиофизика |
Бакалавр, Магистр |
|
|
552600 |
Кораблестроение и океанотехника |
Бакалавр, Магистр |
|
|
552700 |
Энергомашиностроение |
Бакалавр, Магистр |
|
|
552800 |
Информатика и вычислительная техника |
Бакалавр, Магистр |
|
|
552900 |
Технология, оборудование и автоматизация машиностроительных производст |
Бакалавр, Магистр |
|
|
553000 |
Системный анализ и управление |
Бакалавр, Магистр |
|
|
553001 |
Теория и мат.методы сист.анализа и упр.в техн.и соц.-экон.системах |
Бакалавр, Магистр |
|
|
553002 |
Системный анализ проектно-технологических решений |
Бакалавр, Магистр |
|
|
553003 |
Системный анализ конструкторско-технологических решений |
Бакалавр, Магистр |
|
|
553004 |
Системный анализ и управление в больших системах |
Бакалавр, Магистр |
|
|
553005 |
Системный анализ данных и моделей принятия решений |
Бакалавр, Магистр |
|
|
553100 |
Техническая физика |
Бакалавр, Магистр |
|
|
553200 |
Геология и разведка полезных ископаемых |
Бакалавр, Магистр |
|
|
553300 |
Прикладная механика |
Бакалавр, Магистр |
|
|
553301 |
Общая механика |
Бакалавр, Магистр |
|
|
553302 |
Механика деформируемого твердого тела |
Бакалавр, Магистр |
|
|
553303 |
Вычислительная механика |
Бакалавр, Магистр |
|
|
553304 |
Динамика и прочность машин |
Бакалавр, Магистр |
|
|
553305 |
Мехатроника |
Бакалавр, Магистр |
|
|
553306 |
Биомеханика |
Бакалавр, Магистр |
|
|
553400 |
Архитектура |
Бакалавр, Магистр |
|
|
553500 |
Защита окружающей среды |
Бакалавр, Магистр |
|
|
553600 |
Нефтегазовое дело |
Бакалавр, Магистр |
|
|
553700 |
Машиностроение |
Бакалавр, Магистр |
|
|
553800 |
Автоматика,электроника и приборостроение |
Бакалавр, Магистр |
|
|
553900 |
Горное строительное дело |
Бакалавр, Магистр |
|
|
554000 |
Экономика и право |
Бакалавр, Магистр |
|
|
558100 |
Сервис |
Бакалавр, Магистр |
|
|
558200 |
Реновация средств материального производства (по отраслям) |
Бакалавр, Магистр |
|
|
558300 |
Тара и упаковка |
Бакалавр, Магистр |
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Метод наименьших квадратов; регрессионный анализ для оценки неизвестных величин по результатам измерений. Приближённое представление заданной функции другими; обработка количественных результатов естественнонаучных опытов, технических данных, наблюдений.
контрольная работа [382,4 K], добавлен 16.03.2011Изучение качества продукции и услуг с помощью системы общих и частных статистических показателей: сводка и группировка, средние величины и показатели вариации, корреляционно-регрессионный анализ. Прогнозирование качества продукции, его цели и задачи.
курсовая работа [438,0 K], добавлен 23.09.2016Построение, экономическая интерпретация и оценка качества регрессионной модели влияния объема промышленного производства Беларуси и объема розничного товарооборота торговли через все каналы реализации на валовой внутренний продукт Республики за два года.
курсовая работа [667,6 K], добавлен 31.05.2014Методика и особенности вычисления показателей качества, а также графическое изображение его различных звеньев. Анализ и оценка динамики коэффициента передачи, времени нарастания, перерегулирования, количества колебаний, статистической точности и ошибки.
лабораторная работа [2,1 M], добавлен 01.12.2009Влияние девальвации национальной валюты на цены активов и процентных ставок на фондовый рынок. Анализ отраслевых взаимосвязей и закономерностей в динамике биржевых индикаторов и множества других временных рядов. Оценка моделей методом "rolling window".
дипломная работа [1,7 M], добавлен 06.11.2015Получение функции отклика показателя качества Y2 и формирование выборки объемом 15 и более 60. Зависимость выбранного Y от одного из факторов Х. Дисперсионный анализ и планирование эксперимента. Проведение корреляционного и регрессионного анализа.
курсовая работа [827,2 K], добавлен 19.06.2012Уровень жизни - одна из важнейших социально-экономических категорий. Генетический характер зависимости между категориями уровня и качества жизни. Источники статистических данных. Показатели доходов и расходов населения. Региональная социальная политика.
курсовая работа [51,7 K], добавлен 26.06.2013Оценка динамики денежной выручки и цены реализации подсолнечника в СХА "Заря". Индексный и корреляционный анализ прибыли и рентабельности продукции. Построение многофакторной экономико-математической модели среднего уровня окупаемости подсолнечника.
курсовая работа [1,3 M], добавлен 12.12.2010Контроль информации на наличие выбросов в массиве. Описательная статистика, вывод итогов. Матрица коэффициентов парной корреляции. Количественный критерий оценки тесноты связи. Регрессионный анализ статистических данных. Анализ качества модели регрессии.
контрольная работа [5,7 M], добавлен 14.12.2011Статистический анализ выборочной совокупности, генеральной совокупности. Экономическая интерпретация результатов статистического исследования предприятий. Нахождение наиболее адекватного нелинейного уравнения регрессии средств инструмента Мастер диаграмм.
лабораторная работа [576,9 K], добавлен 20.02.2010
