Серьёзных успехов здравоохранение добилось в области борьбы с туберкулёзом. В этой области фашисты приняли два закона: 1 - закон от 23 июня 1927 года об обязательной организации во всех провинциях

«консорциумов по борьбе tbc» и второй закон - от 27 октября 1927 года об обязательном страховании от tbc. По закону госпитализация застрахованных больных и их семей была гарантирована, а также предусматривалось пособие больным в зависимости от взноса (4-6 лир в день). Государство создавало диспансеры, санатории, специальные отделения в больницах, лесные школы для детей, субсидировало значительные средства на борьбу с tbc. Был создан Институт имени Форланини для лечения туберкулёза, который до тех пор считался неизлечимым заболеванием, проводилась вакцинация - все дети подлежали обязательной вакцинации.120

Лечебная помощь населению оказывалась врачами и больницами платно, но для неимущих, имевших удостоверение о бедности от коммуны, лечебная помощь оказывалась бесплатно особой категорией врачей (врачей для бедных (medici condotti)). У каждого такого врача имелся свой лечебный участок, называемый condotta sanitaria, и оплачивались эти врачи из местного бюджета.

Имущие больные, не желающие почему- либо обратиться к услугам частнопрактикующего врача, могли прибегнуть к услугам medici condotti, оплачивая их по особой таксе, в зависимости от имущественного положения больного.121

Все больницы были платные, но за неимущих больных платят коммуны, а также было много благотворительных и католических лечебных заведений. По закону от 1923 года больницы должны были принимать и лечить всех больных данной коммуны, в пределах, имеющихся у них средств (излишек расходов оплачивался коммуной, в случае недостатка средств у коммуны на помощь приходило государство). В целом за период с 1922-30 годы число клиник и больниц увеличилось в 4 раза.

Фашистское правительство уделяло большое внимание здоровому образу жизни. Открывались курорты, дома отдыха. В 1928 году в Италии эксплуатировалось 332 минеральных источника - все они принадлежали государству. Главные курорты Монтекатини и Сальсомаджоре широко рекламировались. Декрет от 09.09.1922 года устанавливал строгий контроль над ввозом, вывозом и производством и торговлей наркотических средств, все патентованные средства должны были быть обязательно зарегистрированы.

Отменены рукопожатия из гигиенических соображений. Большое внимание уделялось спорту. По решению правительства все итальянцы независимо от возраста, социального статуса и пола обязаны были по субботам заниматься военно-спортивной подготовкой. За годы фашизма в Италии было построено большое количество открытых и крытых стадионов, бассейнов. Спорт стал доступен миллионам граждан.

Таким образом, можно сделать вывод, что государство в целях увеличения рождаемости использовало не только инструменты пропаганды, но и целый комплекс мер медицинского характера. Была продумана система ЗОЖ, профилактика и эффективное лечение различных заболеваний, в частности, туберкулёза. В целом эти социальные меры можно оценивать как продуманные и успешные. Однако нельзя утверждать, что эта деятельность имела постоянный успех, поскольку темпы прироста населения страны в 1930е годы снизились. Судя по воспоминаниям современников, главной причиной стала неуверенность людей в завтрашнем дне, сомнения в мирном и благополучном будущем страны.



3.3 Политика в области образования

Важным направлением социальной политики фашистов было воспитание и образование молодых людей, поскольку только насилием невозможно создать прочный фундамент политической власти и воспитать глубоко преданных и послушных режиму людей. В официальной доктрине фашизма (авторы философ Джованни Джентиле и Бенито Муссолини) эта задача была определена предельно чётко: «Фашизм стремится переделать не только формы человеческой жизни, но её содержание, человека, характер и веру. Для этого необходима дисциплина и власть, безраздельная власть над умами»122.

Следует отметить, что режиму действительно во многом удалось реализовать эту задачу, особенно по отношению к молодёжи - привить определённые стереотипы и нормы поведения, внедрить в сознание фашистские идеи. Бенито Муссолини, обращаясь к молодёжи в 1927 году, заявлял: «Вы - это заряд жизни, вы - это надежда Родины, но, главное вы - это завтрашняя армия!» 123.

Этой армии требовались послушные воле фашистов солдаты, способные стойко переносить трудности походной жизни и без раздумий идти на смерть.

Школа стала одним из центральных звеньев в системе фашизации молодёжи.

В 1925 году, выступая на съезде учителей Б. Муссолини, потребовал, чтобы школа учила «понимать фашизм, обновляться в фашизме и жить в историческом климате, созданном фашистской революцией». Подчёркивалось, что знания и эрудиция - это простая «гимнастика ума», нужно, «чтобы школа воспитывала характер итальянцев» 124.

Система образования претерпела при фашистах колоссальные изменения. В начале 20х годов реформу образования проводил Джованни Джентилле (итальянский философ), назначенный на пост министра образования. Эту реформу можно оценить в большей степени как либеральную, чем реакционную. Джованни Джентилле провозгласил главной целью своей реформы моральный и интеллектуальный подъём нации. Он стремился преодолеть несоответствие между образованием и избыточным рынком рабочей силы в интеллектуальной сфере, а также сократить государственные расходы на образование за счёт введения ЕГЭ. Реформа, по утверждению Джованни Джентилле, была направлена на то, чтобы отойти от «педагогической неразберихи и грустных лет итальянского политического упадка к чистым, надёжным, классическим принципам свободы»125. Закон об образовательной реформе состоял из 167 статей и введён в действие 30 сентября 1923 года. В программах был осуществлён отказ от простого воспроизводства и заучивания информации, резко возросло количество творческих предметов и творческих методик. В начальной школе было также введено преподавание Закона божьего. Многие историки (Л.С. Белоусов и др.) считают, что Д. Джентилле протащил в школу реакционный клерикализм. На наш взгляд, такая оценка не соответствует действительности. По мнению Д.Джентилле, образование в средней школе должно быть исключительно светским, но на начальном этапе обучения церковь может заложить основы морального воспитания.

Реформирование образовательной системы соответствовало его взглядам на государство, которое должны построить фашисты - «государство - не только этическая воля, и вообще самосознание и, стало быть, полная и совершенная человечность» 126. По его мнению, задачей государства было отобрать лучших для дальнейшего обучения в высшей школе, а слабые должны отсеиваться: для этого реформа ввела ЕГЭ, который принимали независимые комиссии. Следует отметить, что именно введение системы ЕГЭ вызвало наибольшую оппозицию по отношению к реформам Д.Джентилле, и он оставил пост министра народного образования.

Последующая образовательная политика фашистского режима до конца 20х годов шла под знаком усиления фашизации, которая касалась всех элементов образования. 1928 год - начало кампании по фашизации школьных учебников. В 1928 году были введены единые учебники для начальной школы, а в январе 1929 года принят закон, по которому под запретом оказались все учебники, не соответствовавшие «духу фашизма». При этом новые учебники были направлены на стандартизацию мышления, формирование милитаристских взглядов, воспитанию полного повиновения фашистскому режиму. В этих целях искажались реальные факты, была фальсифицирована история. Так в учебниках по истории нашла отражение выдвинутая Б. Муссолини концепция третьего Рима: от Древнего Рима - через средневековый, папский Рим - к новому, фашистскому Риму, создавшему новую итальянскую цивилизацию.

«Римский народ был сильным, до самых Пунических войн он был образцом великолепия и мощи. Потом, с победой на востоке, сюда проникло богатство, духи, женщины, и постепенно римляне размякли. Раньше мы воспитывали в молодёжи боевой дух, они 12 лет служили в армии, а у женщин было по 5-10 детей» 127.

Чистке подверглись школьные библиотеки. Книги классиков мировой литературы были изъяты, поскольку проповедовали гуманистические идеи, а их место заняли книги самого Бенито Муссолини. Особенно последовательно эта политика проводилась в жизнь Джулиано Бомбино, занявшем в 1929 году пост министра в министерстве национального воспитания. В 1930 году он осуществил реформу профессиональной школы, она должна ориентироваться на действие, которого требует реальная жизнь, а не только приобретение знаний. Все школы была поставлена под жёсткий диктаторский контроль государства. Специальным циркуляром всем преподавателям предписывалось прививать детям любовь к религии, верность итальянским традициям и преданность дуче. От учителей требовали подписку о выполнении этих требований, в противном случае - их увольняли.

Новое реформирование системы образования было связанно с именем Джузеппе Боттаи, одного из основателей фашистского движения, теоретика фашистского корпоративизма, а в 1936-43 годах бывшего министром национального воспитания. Новая школьная реформа была обусловлена переходом Италии к политике автаркии и нацелена на практическое применение полученных знаний. Наиболее важным документом образования стала «Школьная хартия», подготовленная в 1937 году и окончательно введённая в действие БФС в январе 1939 года. Школьная хартия должна была создавать в школах Италии «особый климат», формируя неразрывную связь школы с государством и его политикой 128. Но в условиях второй мировой войны уровень финансирования школьных реформ значительно отставал от требуемого, и многие положения реформы оставались только на бумаге. В то же время идея трудовой школы была подхвачена руководством фашистской партии на местах, и в результате «трудовое обучение», особенно в южных провинциях страны, фактически подменило образовательный процесс 129.

Подводя итог, можно отметить, что образовательная политика Италии в период существования фашистского режима в целом соответствовала общеевропейским критериям образовательной политики того времени. Не случайно реформы Д. Джентилли и Д. Боттаи фактически остались в силе и в послевоенный период. Послевоенные правительства Италии осуществляли только дефашизацию школы, удалив из образовательной системы наиболее одиозные моменты, напоминающие о фашизме, но сохранив при этом основные сущностные черты, которые сложились в итальянской системе общего образования в 1920-1930 гг. Образовательная система к кону 1930х-началу 1940х годов становилась мощнейшим инструментом по воспитанию молодых фашистов, которые были преданы режиму и Бенито Муссолини.

Помимо образовательных учреждений фашисты использовали различные молодёжные организации для формирования фашистского мировоззрения и поведения у молодёжи. Основным орудием фашизации нового поколения стали юношеские организации, одна из них - «Балилла», созданная в 1926 году, объединяла детей от 8 до 14 лет. Её структура и порядки были в максимальной степени военизированы (манифестации, шествия, митинги и собрания). Членам

«Балиллы» были предоставлены широкие возможности для занятий спортом, однако это сопровождалось насаждением культа грубой силы и жестокости. Фашистские лидеры полагали, что занятия спортом должны формировать боевой дух, развивать силу воли и приучать к преодолению трудностей, воспитывать презрение к удобству и комфорту. Как отмечал лидер ИКП Пальмиро Тольятти, члены «Баллилы» были «более активны, чем члены фашистской партии» 130. Цель этой организации была сформулирована следующим образом: «подготовить новое поколение, крепкое физически, чистое духовно, которому можно было бы вполне доверить священное наследие величия родины» 131.

Другая организация - «Авангардисты» (с 14 до 18 лет), а в конце 1930 года была создана ещё одна организация «Молодые фашисты» для юношей 18-21 года для идейно-политической и физической подготовки и вступления в фашистскую партию. Юный фашист должен был научиться жертвовать собой, смеясь, стать будущим солдатом. Количество членов этой организации быстро росло: в 1930 году - 380 тыс., а в 1931 году - 800тыс132.

В октябре 1937 года все юношеские организации объединены в единую ДЖИЛ (итальянская ликторская молодёжь). Вступление в неё было обязательным, выдавались специальные книжки, в которые заносили сведения о физической подготовке и уровне владения военными специальностями.

Согласно фашистской доктрине, понятие «гражданин» и «солдат» были идентичны, поэтому с 11 лет учили обращаться с винтовкой, с 16 - стрелять из пулемёта и водить танки, с 17 - все юноши должны были посещать курсы военной подготовки 133.

Чем можно объяснить успех фашистской политики в воспитании молодого поколения. Молодым людям, не имевшим жизненного опыта, трудно было не поддаться воздействию фашистских лозунгов. Старая, дискредитировавшая себя либеральная система, не вдохновляла их, поэтому создание тоталитарного государства не только не отпугнуло молодёжь, но в какой-то мере даже соответствовало её стремлению к «динамичному государству», обещавшему осуществить социальную модернизацию общества. Государство воспринималось как нечто почти священное, отражающее волю всех, как источник права и нравственных ценностей: всеобщей любви и справедливости, гармонии и смысла жизни.

3.4 Система трудового законодательства

Трудовые отношения и законы о труде основывались на фашистской

«Хартии труда». Идея провозглашения хартии труда впервые прозвучала на заседании БФС в начале 1927 года. Поскольку БФС формально не обладал законодательной властью, то хартия труда не была законом, но она стала основой, на которой впоследствии был разработан целый ряд законодательных актов, имевших правовой и нормативно-юридический характер.

Статья 1 «Хартии» гласит: «Итальянская нация является организмом, цели, жизнь и средства действия составляющих этот организм отдельных лиц и их групп. Она представляет моральное, политическое и экономическое единство и целиком осуществляется в фашистском государстве». 134 Таким образом, провозглашается отсутствие каких-либо противоречий между классами итальянского общества, и на первый план выступает идея единства нации.

Главным принципом фашистского государства Хартия провозглашает сотрудничество работодателей и работников в процессе труда.

В статье 2 «Хартии» подчёркивается: «Труд во всех его формах - интеллектуальных, технических и физических - является социальным долгом. Именно поэтому он пользуется охраной государства. Всё производство представляет единое целое с национальной точки зрения и имеет целью обеспечить благосостояние производителей и развития национальной мощи» 135. Мы видим, что государство представляется арбитром, который защищает в равной степени, как работников, так и работодателей. На практике это имело, как известно, декларативный и пропагандистский характер.

Статья 4 «Хартии» предусматривала заключение коллективного договора между работодателями и работниками: «В коллективном трудовом договоре солидарность между различными факторами производства находит своё конкретное выражение в форме примирения противоположных интересов работодателей и работников и в подчинении их высшим интересам производства»136. Коллективный трудовой договор, по представлению фашистов, должен был вести к солидарности между различными группами населения.

Статьи 11-30 «Хартии» были посвящены трудовым гарантиям, которые должны были включаться в каждый коллективный договор. К этим гарантиям относились: повышенная оплата ночной и сдельной работы, право на ежегодный оплачиваемый отпуск (без указания его длительности) для рабочих, проработавших не менее года на данном предприятии, выплата выходного пособия работникам, уволенным без вины с их стороны. В разделе о страховании подчёркивается, что все его виды должны производиться за счет, как работников, так и работодателей. Обязанности последних в этом отношении фашисты особенно подчёркивали в своей пропаганде, рассчитанной на то, чтобы представить себя как силу надклассовую, общенациональную.

В то же время «Хартия» не содержала даже упоминания о 8 часовом рабочем дне, государственном регулировании минимальной заработной платы, оставляет без ответа острый вопрос о безработице. «Хартия» предписывает работникам строго соблюдать рабочее время и интенсивно работать, предоставляет работодателям право штрафовать и увольнять без выходного пособия рабочих, виновных в нарушении дисциплины и нормального хода производства.

Пункт 5 «Хартии» предусматривал учреждение государственного трудового суда: «Трудовой суд является органом, посредством которого государство регулирует трудовые споры, как те, которые касаются условий договора и других существующих правил, так и те, которые касаются установления новых условий труда» 137.

В статье 10 уточнялось: «Споры на почве коллективных трудовых отношений передаются на рассмотрение суда лишь после того, как корпоративный орган сделал предварительную попытку примирить стороны. В индивидуальных спорах, касающихся истолкования и применения коллективных трудовых договоров, синдикаты имеют право предложить своё посредничество. Такие споры подсудны обыкновенным судам с приглашением заседателей, назначаемых заинтересованными синдикатами»138.

С теоретической точки зрения, обращают на себя внимание выводы, которые фашисты делали в «Хартии труда» из проповедуемой ими идеи о

«сотрудничестве производительных сил во имя общих национальных интересов». В статье 7, например, имелось следующее утверждение: «…Из сотрудничества производительных сил вытекает взаимность их прав и обязанностей. Всякий техник, служащий или рабочий является активным сотрудником предприятия, управление которым находится в руках работодателя, несущего за него ответственность» 139. Многие фашистские идеологи трактовали это утверждение, чуть ли не как исторический переворот в экономической теории и в самой экономике. По их мнению, этим было положено начало освобождению труда, который был объектом производства в либеральной экономике и расценивался до сих пор как некий товар на рынке труда. Теперь же, доказывали они, трудящийся становится субъектом производства, так как участвует в нём в качестве одного из равноправных партнёров.

Один из итальянских комментаторов «Хартии труда» Л. Мерлино, высказался, например, следующим образом: «Предприниматель, как и рабочий, рассматривается в качестве трудящегося, призванного обслуживать нацию.

Поэтому предприниматель уже не является абсолютным хозяином предприятия, а лишь управляет им в интересах коллектива. И этот коллектив, используя государство, побуждает предпринимателя к труду и вознаграждает его за труд. Если же предприниматель ленится, то коллектив в качестве наказания, лишает его собственности и берёт на себя его функции» 140.

В самой же «Хартии» это положение было сформулировано следующим образом: «Вмешательство государства в производство может иметь место лишь тогда, когда отсутствует частная инициатива или когда она является недостаточной, или когда в этом замешаны политические интересы государства. Вмешательство это может принять форму контроля, поощрения или непосредственного управления» 141.

В принципе частная инициатива объявлена главным фактором экономики:

«Корпоративное государство смотрит на частную инициативу в области производства как на наиболее действенное и наиболее полезное для интересов нации орудие» 142. Отсюда отрицание полезности таких мероприятий, как национализация, социализация или муниципализация собственности. На это со всей определённостью было указано ещё ранее, в уставе фашистской партии 1926 года: «Перед лицом социалистических проектов переустройства на основе коллективистского хозяйства национальная фашистская партия становится на почву исторической и национальной действительности. Национальная фашистская партия борется за режим, который, поощряя индивидуальную инициативу и энергию (являющиеся наиболее мощным и деятельным фактором экономического производства), способствует росту национального богатства с полным отрицанием всех путаных дорогостоящих и антиэкономических затей в виде национализаций, социализаций, муниципализаций и т.п.» 143.

Основой мероприятий в области трудовых отношений было создание корпоративной системы, которая охватывала социальную и экономическую жизнь страны. Главные принципы корпоративной политики, как мы уже отметили, были изложены в «Хартии труда». Усиление роли государства в хозяйственной жизни заключалось в том, что, «организатор предприятия» объявлялся ответственным за ход производства; кроме того, государство имело право вмешиваться в процесс производства в том случае, если частная инициативы было недостаточно» 144. Многочисленные статье «Хартии» определяли нормы отношений между предпринимательскими организациями и профсоюзами «для сотрудничества во имя общих национальных интересов».

Реализация корпоративистских лозунгов «Хартии» шла крайне медленно. Имелось министерство корпораций, в 1930 году специальный закон расширил полномочия национального совета корпораций, но самих корпораций на деле не существовало. Лишь в 1934 году стали создаваться корпорации, которые формально охватили почти всё активное население страны - 22 корпорации соответствовали различным отраслям хозяйства, торговли, банков, транспорта и.т.д. Существовали также особые корпорации для лиц свободных профессий и даже для домашних хозяек. Во главе всей этой громоздкой организации стоял Национальный совет корпораций, в который кроме представителей работодателей и трудящихся, входили делегаты фашистской партии, министры и их заместители, различные эксперты и специалисты.

Строительство корпоративного государства было закончено в 1939 году.

Корпоративы изображались как надклассовые организации, призванные осуществлять социальную справедливость и гармоничное сотрудничество. «В корпоративной системе, - писал Э. Тозарелли, - классовая борьба, знаменитый «социальный вопрос», который занимал народы и экономистов, сменяется сотрудничеством классов, осуществляемым по средствам трудовых коллективных договоров, мирным разрешением классовых конфликтов» 145.

Что касается классового мира, который выражался в отсутствии массовых выступлений трудящихся, фашистский режим был обязан, в первую очередь, своему репрессивному полицейскому аппарату, тотальному подавлению всякой оппозиции, а вовсе не реальным трудовым отношениям и гармонии классов.

Паритетное начало, формально принятое в корпоративных органах, было сплошной фикцией: только промышленники представляли в них реальную силу, а от имени трудящихся выступали чиновники, назначенные фашистскими властями. Более того, в то время как с введением корпораций окончательно прекратили своё существование профсоюзы трудящихся, промышленники сохраняли своё общенациональное объединение - Конфиндустрию, которая продолжала играть видную роль в системе фашистского государства.

Что касается эффективности корпоративных органов в разрешении трудовых конфликтов, то о них красноречиво говорят цифры, опубликованные газетой Бенито Муссолини «Пополо де'Италиа»: в 1936 году из более чем 130 тыс. конфликтных дел корпорации разрешили 14 тыс., а в 1937 - из 142 тыс. только 14 тыс146. Таким образом, низкий процент решения дел свидетельствует о неспособности этих органов установить «классовое сотрудничество».

Вмешательство фашистского правительства в экономические дела принимает широкий масштаб в годы мирового экономического кризиса, и роль корпораций в этих мероприятиях была более чем скромной. В тексте закона о принудительном картелировании предприятий одной отрасли, принятом в 1932 году, который теоретики фашизма считали первым актом вмешательства правительства в экономическую жизнь, корпоративные органы по сути дела игнорировались. Решение о принудительном картелировании принималось большинством голосов промышленников данной отрасли, иначе говоря, волею Конфиндустрии. Понадобилось второе издание закона о картелировании, которое вышло в новой редакции в 1937 году. В этом законе корпорациям отводилась значительная роль в контроле над слияниями промышленных предприятий. Новые консорциумы должны были отчитываться в своей деятельности перед корпорациями. Но председателями корпораций, которым направлялись эти отчёты, были представители тех самых консорциумов, которые они должны были контролировать. Нет ничего удивительного в том, что эти отчёты никогда не приводили к каким-либо решениям.

Таким образом, характерным в корпоративной системе было явное расхождение между фашистскими декларациями и действительным положением дел. Дж Пала в журнале «Экономиа фашиста» за 1942 год писал, что «…Корпорации живут отрешённой от действительности жизнью, и не имеют никакой возможности для практической, серьёзной и полезной деятельности» 147. Можно заключить, что огромный корпоративный аппарат работал, по сути, вхолостую. Использовать его для гармонизации классовых отношений было невозможно. Так, под флагом национальных интересов корпорации одобрили и запретили забастовки, что было ударом для рабочих, а также 40 часовую рабочую неделю - удар по прибылям предпринимателей. То есть функция корпораций как регулятора трудовых отношений чаще имела пропагандистский, нежели реальный характер.

Пальмиро Тольятти признавал, что «фашистские руководители знали массы, умели руководить ими, использовали методы не только принуждения, но и убеждения» и «обладая достаточным опытом, эти люди в отличие от государственных деятелей прошлого, знали, как действовать, чтобы обеспечить контроль над массами» 148. Они умели играть на чувствах солидарности рабочих, убеждали, если рабочие хотят улучшить своё положение, они должны сплотиться вокруг своих, то есть фашистских профсоюзов.

Фашистские профсоюзы - одно из важных звеньев всей фашистской политики, проводимой под флагом классового сотрудничества, корпоративизма.

В середине 1930х годов фашистские профсоюзы объединяли около 4 млн. человек, половина из которых состояла в организации «Дополаворо» («После работы»). Она была массовой и очень популярной ассоциацией, занимавшейся организацией досуга, спортивными и культурными мероприятиями. Её воздействие на массы было утончённым и особо опасным. П. Тольятти обращал внимание на гибкость фашистской работы в социальном плане: «Чем занимаются секции Дополаворо? Они развивают деятельность в различных направлениях. Участвуя в ней, рабочие получают и некоторые выгоды. Им предоставляют различные льготы, скидки на билеты в театры и в кино, возможность приобретения в определённых магазинах продовольственных товаров и одежды по сниженным ценам, оказывается помощь в организации туристских экскурсий. Здесь же следует сказать и о некоторых формах социального обслуживания. В отдельных случаях организации Дополаворо выполняют функции касс взаимопомощи, оказывая, например, материальное содействие нуждающимся семьям тружеников, получивших увечье и.т.д.» 149.

Все эти меры подавались под видом реализации фашистского лозунга установления «высшей социальной справедливости» в стране, чтобы эти блага связывались с завоеваниями «фашистской революции». Мы считаем, что сделать вывод об эффективности фашистской политики в плане воздействия на массовое сознание очень сложно, поскольку эта проблема чрезвычайно малоизученна.

Сложность заключается в отсутствии необходимых документальных данных, так как опросов общественного мнения и социологических исследований при фашизме практически не проводилось, а реальные помыслы итальянцам приходилось скрывать.



Выводы

Проанализировав предысторию зарождения фашизма, мы выяснили, что ситуация, сложившаяся после окончания Первой мировой войны, во многом способствовала проникновению фашистских идей в массовое сознание итальянского общества. Были задеты национальные чувства: итальянцы считали себя «побеждёнными в лагере победителей», поскольку не были реализованы территориальные притязания («урезанная победа», «увечная победа»).

Следует обратить внимание также на то обстоятельство, что после войны Италия переживает экономический кризис, усугубляющийся обострением социальных проблем (безработица, нищета). Итальянское либеральное государство вступает в полосу острого кризиса, не способно справиться с послевоенными трудностями, что привело к крайней дестабилизации общества.

Мы сделали вывод, что все эти обстоятельства в совокупности и привели фашизм к победе. В данной ситуации соединились как объективные, так и субъективные факторы: слабость и разобщённость демократических сил, неспособность левых групп объединить свои усилия и создать единый антифашистский фронт.

Бенито Муссолини главный акцент делает на идее нации и патриотизма, умело используя демагогические методы, что привлекает неискушенных в политике массы. Благодаря социальной демагогии фашистам удалось привлечь, говоря словами самого Бенито Муссолини, «аристократов и демократов, консерваторов и прогрессистов, реакционеров и революционеров, легалистов и иллегалистов».

Мы считаем, что определённую роль сыграл такой фактор, как умелая, гибкая пропаганда и агитация Бенито Муссолини и его сторонников, играющих на пессимистических настроениях и проблемах общества в целом. В условиях широкомасштабных бедствий, крушения традиционных идеалов и ценностей, спекулируя на трудностях послевоенного периода, умело используя недовольство широких слоёв населения итогами войны, фашистская партия добилась победы. Именно в Италии фашисты впервые в истории пришли к власти («Италия - колыбель фашизма» по образному выражению Устрялова Н.В.)150.

Нами были рассмотрены все этапы формирования фашистской диктатуры, проанализированы законы, на которые опирались фашисты, укрепляя свой режим. Мы обратили внимание на особенности режима Бенито Муссолини.

Итальянский фашизм, как специфическая тоталитарная диктатура, имел черты и тоталитаризма и авторитарности. Церковь и монархия одновременно сотрудничали с фашизмом и в то же время сохраняли свою индивидуальность и автономию в отношении режима (более полную - у церкви, менее широкую, но более важную - у монархии), поэтому оставались не растворёнными полностью в фашистском режиме.

Особое внимание в работе мы уделили социально-экономическому аспекту: политике в области образования, медицины, трудовым отношениям, а также экономической программе и её реализации. На основании проведённого исследования можно прийти к следующим выводам и обобщениям.

Фашизм пытался представить себя как силу, способную повести Италию по пути быстрого экономического прогресса. Бенито Муссолини в своих выступлениях постоянно апеллировал к Италии, «которая не хочет быть только страной музеев и памятников, не хочет жить рентой своего великого прошлого, а хочет быть передовой и индустриально развитой державой»151.

Мы проследили эволюцию социально-экономической политики итальянского фашизма и пришли к выводу, что на протяжении первых четырёх лет (1922-1925) поощряется свободная конкуренция, и в этот период экономическая политика в основном следовала курсом классического либерализма. Позже идеи либерализма вытеснялись государственным вмешательством в экономику, свободная торговля - протекционизмом, а цели экономического роста формулировались на языке команд и приказов. Особенно это проявилось в годы мирового экономического кризиса - сложилась модель государственно-монополистического регулирования экономики, известная под названием корпоративизма и автаркии, как способа избежать отрицательного влияния мирового рынка на итальянскую экономику.

Конкретные факты, основанные на документах, статистических данных, приводимые в нашей работе, свидетельствуют, что Италия во времена фашизма действительно продвинулась в своём индустриальном развитии. Но, не говоря уже о чисто человеческих издержках этого прогресса, следует заметить, что он достигался на пути далеко не современной организации экономики, а с помощью жёстких законов о трудовых отношениях, милитаризации, мероприятий политического и идеологического характера. Вместе с тем негативно сказывался громоздкий и неповоротливый партийно- правительственный и профсоюзно-корпоративный аппарат, постоянное вмешательство его в производственный процесс. В конечном счёте, этот итало- фашистский путь индустриализации можно назвать моделью консервативной модернизации.

В данной работе мы проанализировали проблемы осуществления фашистской политики в различных сферах общественной жизни, сделав акцент на социально-экономическом аспекте. В настоящее время написано огромное количество научных работ, посвящённых проблеме фашизма, но в основном, стоит заметить, эти труды посвящены идеологии, завоевательной политике, самой личности Бенито Муссолини. Фактически отсутствует изучение социальной политики в области образования, медицины, очень мало работ, где исследуются особенности социально-экономических преобразований в годы фашистской диктатуры.

В настоящем исследовании нами проанализированы особенности итальянского фашизма и главные аспекты социально-экономических преобразований в Италии в 1920-1940 годы, такие процессы как автаркия, корпоративная система, социальное законодательство. Использованы такие источники, как мемуарная литература, дневники, статистические данные, правовые документы. Нашей целью было объективное, всестороннее изучение данных исторических источников и на их основе определение итогов политики режима Бенито Муссолини, её противоречивости и неоднозначности.

Нельзя умолчать о положительных результатах, об определенных достижениях этого режима в области социально-экономических отношений, но вместе с тем мы показали, что в целом эта политика привела к краху всей системы. Мы пришли к выводу, что экономический механизм, созданный Бенито Муссолини, в определённые моменты давал положительный эффект, но в целом идеи и практика автаркии и корпоративизма показали свою неэффективность, столкнувшись с необходимостью милитаризации экономики, оказавшейся неподъёмной для фашистского государства.

Следует подчеркнуть, что трудовые отношения были далеки от той гармонии, которая была обещана фашисткой властью. Хартия труда и другие, трудовые нормативно-правовые акты были идеальны только на бумаге, а в действительности они не устраняли социальных противоречий, о чём свидетельствует забастовочное движение рабочего класса, численность безработных в годы экономического кризиса превышало 1 млн. человек. В лице Национального совета корпораций государство пыталось взять на себя функции верховного арбитра и регулятора трудовых отношений, однако на деле эта функция чаще приобретала пропагандистский, нежели действенный характер, а сами корпорации служили одной из опор системы общественного консенсуса.

Социальная сфера оказалась достаточно уязвимой, поскольку фашистские мероприятия в этом направлении не привели к устойчивому подъёму уровня жизни и прочной стабилизации итальянского общества.

Бенито Муссолини не удалось полностью уничтожить оппозицию, протестное движение. Итальянцы отвернулись от фашистского режима, выступая против ликвидации демократических свобод, преследования инакомыслящих, тирании и несправедливости.

Начало войны, рост военных расходов, необходимость перестройки организации управления экономикой на военный лад повлекли необратимые нарушения в корпоративной модели и серьёзным проблемам, которые в конечном итоге привели к её краху. «Моя цель проста: я хочу сделать Италию великой, уважаемой и внушающей страх», - так говорил Бенито Муссолини, но в итоге страна была растерзана войной, разорена и унижена фашизмом.

Военные неудачи, просчёты в социально-экономической политике привели к полному краху режима.



Список литературы и источников литература

1. Паоло Алатри . Происхождение фашизма. М.: Издательство иностранной литературы, 1961. 463 с.

2. Большая медицинская энциклопедия / гл. ред. Н.А. Семашко. М., 1928-1936. Т. 1-35. Т. 16. [Электронный ресурс]. http://бмэ.орг/index.php/Категория:Том_16 (дата обращения 22.05.2017).

3. Ф.М. Бурлацкий. Ленин. Государство. Политика. М.: Наука, 1970. 245 с.Л.С. Белоусов, А.И. Ковылов. Молодёжь Апеннин - выбор к борьбе. М., 1987.: Молодая гвардия, 1987. 174 с.

4. Л.С. Белоусов. Муссолини: диктатура и демагогия. М., 2016.: Планета, 2016. 368 с.

5. Л.С. Белоусов. Режим Муссолини и массы. М., 2000.: МГУ, 2000. 368 с.

6. Вольфганг Випперман. Европейский фашизм в сравнении 1922-1982. Новороссийск, 2000.: Сибирский хронограф, 2000. 239 с.

7. С.М. Вишнев. Военная экономика фашистской Италии.: Гос. издательство политической литературы, 1946. 139 с.

8. Статья в журнале. А.А. Гриднев. Заключительное закрепление фашистской диктатуры в Италии. // История государства и права. - 2014 - №22. - С. 13-16.

9. Джованни Джентиле. Введение в философию. СПб.: Алетейя, 2000, 470

10. Желев Желю. Фашизм. Тоталитарное государство. М.: Новости, 1991, 336 с.

11. М.М. Ильинский. Жизнь и смерть Бенито Муссолини. М.: Вече, 2000. 464 с.

12. Д. Канделоро. Католическое движение в Италии. Москва.: Иностранная литература, 1955. 588 с.

13. Ц.И. Кин . Начало итальянского фашизма: Бенито Муссолини, социально- психологический портрет // Вопросы философии, 1988. №11.

14. Ричард Колье. Дуче! Взлёт и падение Бенито Муссолини. М.: Центр полиграф, 2001, 493 с.

15. Б.Р. Лопухов. История фашистского режима в Италии. М.: Наука, 1977. 295 с.

16. Б.Р. Лопухов. Фашизм и рабочее движение в Италии. М.: Наука, 1977, 413 с.

17. В.П. Любин. Особенности итальянского фашизма // Известия Уральского федерального университета. Сер. 3. Екатеринбург, 2014, N 1. [Электронный ресурс]. https://journals.urfu.ru/index.php/Izvestia3/article/view/886/826 (дата обращения: 22.05.2017).

18. В.И. Михайленко. Итальянский фашизм 90 лет спустя: актуальность исторического феномена / В. И. Михайленко // Известия Уральского федерального университета. Сер. 3, Общественные науки. -- 2013. -- № 1 (112). -- С. 6-17. [Электронный ресурс]. https://journals.urfu.ru/index.php/Izvestia3/article/view/89 (дата обращения: 22.05.2017).

19. В.И. Михайленко. Итальянский фашизм: основные вопросы историографии. Свердловск.: Издательство Уральского университета, 1987, 233 с.

20. В.И. Михайленко. Отрицаемая история: дискуссия об итальянском фашизме. «Родина». Российский исторический журнал. 2011 №4.

21. А.О. Наумов. Италия и начало Второй мировой войны // Новая и новейшая история. 2009. №4.

22. Т.П. Нестерова. Итальянские интеллектуалы и фашизм. Екатеринбург, 2006.

23. Т.П. Нестерова. Культура в идеологии и практике итальянского фашизма / Т. П. Нестерова // Известия Уральского государственного университета. 2006. №45. С.45-55. [Электронный ресурс]. http://studopedia.su/19_145256_kultura-v- ideologii-i-praktike-italyanskogo-fashizma.html

24. Т.П. Нестерова. От реформы Джентиле к реформе Боттаи: образовательная политика Италии в 1920-1930-х гг. / Т. П. Нестерова // Известия Уральского государственного университета. Сер. 2, Гуманитарные науки. -- 2008. -- N 59, вып. 16. -- С. 118-126. [Электронный ресурс]. http://elar.urfu.ru/bitstream/10995/22763/1/iurg-2008-59-12.pdf (дата обращения: 22.05.2017).

25. П.Ю. Рахшмир. Происхождение фашизма. М.: Наука, 1981, 184 с.

26. С.М. Слободской. Итальянский фашизм и его крах. М.: Государственное издательство политической литературы, 1997, 207 с.

27. Спасти Италию! 1922-1945: Антифашистская борьба и движение Сопротивления в воспоминаниях участников, письмах, исторических исследованиях. (Составитель А. Крылов). М.: Издательство политической литературы, 1990.

28. Борис Тененбаум. Гений зла Муссолини. М.: Яуза-каталог, 2014, 352 с.

29. Е.С. Токарева. Фашизм, церковь и католическое движение в Италии 1922- 1943. М.: Институт всеобщей истории РАН, 1999, 365 с.

30. Н.В. Устрялов. Итальянский фашизм. М., 1999.

31. Н.В. Устрялов. Италия - колыбель фашизма. М.: Алгоритм, 2012, 240 с.

32. Г.С. Филатов. Крах итальянского фашизма. М., 1973.: Наука, 1973. 491 с.

33. Г.С. Филатов. Фашизм, неофашизм и антифашистская борьба в Италии. М.: Наука, 1984, 381 с.

34. Г.С. Филатов. История фашизма в Западной Европе. Москва.: Издательство наука, 1978.

35. Кристофер Хибберт. Бенито Муссолини. Ростов-на-Дону.: Феникс, 1998, 512 с.

36. К.Г. Холодковский. Итальянский фашизм. Немного исторического опыта. М.: РАФ профио, 1995, 40 с.

37. 38. Эко Умберто. Эссе Вечный фашизм. 1997 год. Перевод на русский:

Источники

1. Джорджо Амнедола. Выбор на всю жизнь. Воспоминания. М.: Издательство политической литературы, 1983, 376 с.

2. «Закон о правовой организации коллективных трудовых отношений». 1926 г. [Электронный ресурс]. http://constitutionallaw.ru/?p=1852 (дата обращения: 04.06.2017).

3. «Закон о реформе национального совета корпораций». 1930 г. [Электронный ресурс]. http://constitutionallaw.ru/?p=1844 (дата обращения: 04.06.2017).

4. «Закон о корпорациях». 1934 г. [Электронный ресурс]. http://constitutionallaw.ru/?p=1850 (дата обращения: 04.06.2017).

5. Большая медицинская энциклопедия / гл. ред. Н.А. Семашко. М., 1928-1936. Т. 1-35. Т. 16. [Электронный ресурс]. http://бмэ.орг/index.php/Категория:Том_16 (дата обращения 22.05.2017).

6. А. Грамши. Тюремные тетради. Москва.: Издательство политической литературы, 1991.

7. Марио Монтаньяно. Воспоминания туринского рабочего. М.: Издательство иностранной литературы, 1951, 364 с.

8. Бенито Муссолини. Доктрина фашизма. Париж.: Возрождение, 1938.

9. Бенито Муссолни. Мемуары. 1942-1943. М.: Эксмо, 2004, 448 с.

10. Бенито Муссолини. Третий путь. Без демократов и коммунистов. М.: Алгоритм, 2012, 270 с.

11. Романо Муссолини. Дуче, мой отец. М.: Рипол Классик, 2009, 224 с.

12. Пальмиро Тольятти. Лекции о фашизме. М.: Политиздат, 1974, 200 с.

13. Кларетта Петаччи. Секретный Муссолини. Дневники. 1932-1938 гг. М.: Рипол Классик, 2013, 528 с.

14. Чиано Галеаццо. Дневник фашиста. 1939-1943. М.: Плацъ, 2010, 688 с.

15. Хартияя труда. 1927. [Электронный ресурс]. http://constitutionallaw.ru/?p=1840 (дата обращения: 22.05.2017).



Приложение 1

Годы	Общий индекс промышленной продукции	Индекс металлургической промышленности	Индекс машиностроения	Индекс текстильной промышленности
1929	100	100	100	100
1937	99	103	127	82
1938	98	110	130	81
1939	112	111	139	84



Приложение 2

Вид сырья	Годовая потребность в случае войны (в тоннах)	Производство внутри страны (включая Албанию) в 1939 г. (в тоннах)	Годовой импорт (в тоннах)
Уголь	16 500 000	2 200 000	11 600 000
Горючие и смазочные материалы	8 500 000	120 000	1 100 000
Сырьё для металлургии	4 800 000	2 400 000	800 000
Редкие металлы (алюминий и марганец)	100 000	20 000	65 000
Лёгкие металлы (алюминий и марганец)	65 000	32 000	5 000
Цинк и свинец	104 000	76 000	10 000
Медь и олово	160 000	1 300	30 000
Сырьё для производства взрывчатых веществ	50 000	20 000	20 000
Резина	22 000	-	14 000
Шерсть	43 000	6 000	1 000
Хлопок	75 000	7 000	1 200



Приложение 3

Годы	Импорт	Экспорт	Отношение экспорта к импорту, в %
1936	6 039	5 542	91,7
1937	13 943	10 444	74,9
1938	11 273	10 497	93,1
1939	10 309	10 823	105,0
1940	13 220	11 519	87,1



Приложение 4

Германия	1929 г.	1933 г.	1938 г.
Британская империя	12,5	14,7	24,3
Франция	20,3	17,4	14,0
США	16,7	15,0	12,0
Малые страны	27,0	36,2	36,4



Приложение 5

	1936/37	1937/38	1938/39	1939/40
Поступления	24,7	27,4	26,2	29,7
Расходы	40,9	38,6	39,0	56,1
Превышение расходов над доходами	16,2	11,2	12,8	26,4

Размещено на Allbest.ru