Влияние международной среды на деятельность организации (на примере ГУО "БелМАПО")
Роль влияния международной среды на организации в Республике Беларусь. Подходы к изучению международной среды. Оценка влияния факторов международной среды на экономическую динамику организации БелМАПО. Развитие медицинских организаций образования.
| Рубрика | Международные отношения и мировая экономика |
| Вид | дипломная работа |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 14.07.2014 |
| Размер файла | 2,6 M |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Почти во всех медицинских школах в Канаде и Соединенных Штатах Америки есть центры медицинского образования. Данные центры содействуют проведению научных исследований в медицинской школе, развитию во всех областях медицинского образования, с особым акцентом на профессиональное развитие преподавателей, навыки общения, оценки и анализ, медицинской информатики и исследований медицинского образования.
Для дальнейшего развития медицинского образования необходимо принять меры по усилению интеграции научной, образовательной и практической деятельности в сфере здравоохранения. Необходимо повышение активности медицинских вузов в реализации научных проектов, республиканских и отраслевых научно-технических программ, создание условий для привлечения обучающихся к научно-исследовательской работе и т.д. Планировать дальнейшее развитие исследований в области медицинского образования и внедрение принципов наилучших доказательств при принятии решений в академической сфере.
Опыт передовых стран мира по управлению качеством и безопасностью пациентов показывает необходимость создания в крупных клиниках симуляционных центров, оснащенных самыми современными виртуальными роботами - тренажерами. Необходимо создать на базе крупных многопрофильных клиник региональные симуляционные центры для отработки навыков практикующими врачами и средними медицинскими работниками и поэтапное их оснащение современными муляжами и фантомами. Медицинский персонал будет иметь возможность отрабатывать до автоматизма все свои действия, что позволит управлять качеством и снизить врачебные ошибки.
Для повышения профессионального уровня специалистов практического здравоохранения желательно продолжить внедрение непрерывного профессионального развития/образования (НПР) кадров здравоохранения, совершенствование сети обучающих организаций, координация совместной деятельности медицинских факультетов и научных организаций в области НПР.
Создание института оценки знаний и навыков выпускников медицинских вузов должно повысить ответственность, как выпускника, так и подготовивший его вуз за качество образования.
Основными принципами развития медицинского образования должны стать:
1. Качество
2. Компетентностный подход
3. Интеграция с наукой и практикой
4. Гибкость
5. Конкурентоспособность
6. Социальная ответственность
Критерием качества подготовки выпускников медицинских организаций образования выступает профессиональная компетентность. Компетентностный подход в образовании предполагает не только наличие образовательных программ для обучающихся, ориентированных на требуемые компетенции выпускников, но также и программ повышения потенциала преподавателей, основанных на ключевых преподавательских компетенциях. Принцип интеграции с наукой и практикой через развитие научной деятельности в медицинских вузах, привлечение к образовательной деятельности высококвалифицированных специалистов здравоохранения позволит достичь качества подготовки и конкурентоспособности выпускника на рынке труда. Гибкость образовательных программ через увеличение компонентов по выбору позволит обеспечить ориентацию на потребности общества, приоритеты национальной системы здравоохранения, позволит своевременно реагировать на достижения науки и техники. Конкурентоспособность выпускника является совокупностью не только профессиональных, но также и личностных характеристик, обеспечивающих преимущества данного выпускника с точки зрения его успешной социализации. Принцип социальной ответственности включает несколько направлений, в том числе повышение ответственности за будущие потребности и проблемы в обществе, укрепление сотрудничества с другими заинтересованными людьми, поддержка непрерывного развития качества в образовании, исследовательской деятельности и оказании услуг, формирование ответственного управления медицинских школ и др.
Цель 1. Совершенствование системы управления и финансирования медицинского образования
Задачи:
1. Совершенствование системы управления медицинского образованием Республики Беларусь;
2. Совершенствование системы менеджмента в медицинских организациях образования, включая внедрение принципов корпоративного управления;
3. Внедрение и эффективное использование информационных и коммуникационных технологий в системе менеджмента в медицинских организациях образования;
4. Совершенствование механизмов финансирования всех уровней образования и укрепление материально-технической базы медицинских и фармацевтических организаций образования.
Задача 1. Совершенствование системы управления медицинского и фармацевтического образованием Республики Беларусь:
1) модернизация системы управления медицинским образованием через изменение организационно-правовой формы организаций образования и дальнейшее расширение их автономии в академической, финансовой и управленческой деятельности;
2) создание неправительственных организаций и ассоциаций в сфере медицинского образования
3) создание исследовательских университетов
Задача 2. Совершенствование системы менеджмента в медицинских организациях образования, включая внедрение принципов корпоративного управления:
Внедрение и эффективное использование информационных и коммуникационных технологий в системе менеджмента медицинских организаций образования:
1) дальнейшее развитие инфраструктуры для внедрения информационно-коммуникационных технологий в системе менеджмента медицинских организаций образования;
2) дальнейшее оснащение современным оборудованием и программным обеспечением автоматизированной системы управления;
3) создание современных университетских информационных порталов;
4) создание единой медицинской информационно-библиотечной системы;
Задача 3. Совершенствование механизмов финансирования всех уровней образования и укрепление материально-технической базы медицинских организаций образования:
1) совершенствование механизмов финансирования додипломного, последипломного медицинского образования и непрерывного профессионального развития;
2) увеличение госзаказа на подготовку обучающихся медицинских организаций образования в магистратуре, PhD докторантуре, резидентуре;
3) совершенствование системы дифференцированной оплаты труда в организациях образования;
4) укрепление материально-технической базы в организациях образования.
Цель 2. Обновление и совершенствование образовательных программ
Задачи:
1) Разработка новых государственных общеобязательных стандартов всех уровней медицинского образования.
2) Обеспечение интеграции образования, науки и практического здравоохранения.
3) Совершенствование методических подходов в медицинском образовании.
4) Дальнейшая реализация принципов непрерывного медицинского образования.
5) Развитие исследований в области медицинского образования.
Задача 1. Разработка новых государственных общеобязательных стандартов медицинского и фармацевтического образования:
1) разработка и утверждение компетентностей по специальностям медицинского образования;
2) разработка образовательных программ в соответствии с лучшей международной практикой и потребностями системы здравоохранения с расширением компонента по выбору
Задача 2. Обеспечение интеграции образования, науки и практического здравоохранения:
1) внедрение достижений современной науки и здравоохранения, принципов доказательной медицины в образовательные программы;
2) привлечение высококвалифицированных специалистов здравоохранения для клинического обучения на всех уровнях медицинского образования;
3) привлечение обучающихся к проведению научных исследований в медицинских и фармацевтических организациях образования
Задача 3. Совершенствование методических подходов в медицинском образовании:
1) дальнейшее внедрение активных методов обучения;
2) расширение использования симуляционных технологий в клиническом обучении;
3) широкое внедрение информационно-коммуникационных технологий в учебный процесс, в т. ч. e-learning;
4) внедрение дистанционных технологий обучения;
5) дальнейшее внедрение стандартизированных методов оценки знаний и навыков обучающихся.
Задача 4. Дальнейшая реализация принципов непрерывного медицинского образования.
1) внедрение практики прохождения специальных дисциплин резидентуры, магистратуры, докторантуры в лучших зарубежных вузах в рамках международного сотрудничества.
2) внедрение гибких программ краткосрочного обучения, ориентированных на актуальные проблемы здравоохранения;
3) создание симуляционных центров для отработки навыков практикующими врачами и средними медицинскими работниками при крупных лечебных (областных, городских) организациях
4) привлечение ведущих зарубежных и отечественных специалистов для проведения мастер-классов и семинаров по актуальным проблемам клинической медицины.
5) привлечение общественных профессиональных организаций/ ассоциаций к реализации принципов непрерывного профессионального развития специалистов.
Задача 5. Развитие исследований в области медицинского образования:
1) Создание в структуре медицинских вузов подразделения по проведению исследований в области медицинского образования;
2) Обучение преподавателей методологии проведения исследований в области медицинского образования;
3) Подготовка исследователей (магистров, докторов PhD) в области медицинского образования.
Цель 3. Повышение потенциала преподавателей медицинских организаций образования
Задачи:
1) Внедрение системы непрерывного профессионального развития преподавателей медицинских организаций образования;
2) Совершенствование стимулирования труда преподавателей медицинских организаций образования.
Задача 1. Внедрение системы непрерывного профессионального развития преподавателей медицинских организаций образования:
1) Разработка ключевых компетентностей преподавателей медицинских организаций образования;
2) Разработка национальной программы обучения преподавателей медицинских организаций образования, основанной на компетентностном подходе;
3) Разработка методических рекомендаций, инструкций по непрерывному профессиональному развитию преподавателей;
4) Разработка программы магистратуры по подготовке специалистов в области медицинского образования в Республике Беларусь.
Задача 2. Совершенствование стимулирования труда преподавателей медицинских организаций образования:
1) Совершенствование системы дифференцированной оплаты труда преподавателей медицинских и фармацевтических организаций образования;
2) Совершенствование системы поощрений и мотивации преподавателей медицинских и фармацевтических организаций образования.
Цель 4. Повышение эффективности управления качеством медицинского образования
Задачи:
1) Дальнейшее развитие системы национальной аккредитации медицинских организаций образования;
2) Совершенствование системы отбора и приема граждан в медицинские организации образования;
3) Совершенствование системы независимой оценки уровня квалификации выпускников интернатуры и резидентуры.
4) Участие медицинских организаций образования Республики Беларусь в мировых рейтингах университетов.
Задача 1. Дальнейшее развитие системы национальной аккредитации медицинских организаций образования:
1) завершение национальной институциональной аккредитации медицинских организаций образования;
2) внедрение специализированной аккредитации на додипломном (общая медицина) и послевузовском уровнях медицинского образования;
3) внедрение институциональной аккредитации государственных медицинских колледжей.
Задача 2. Совершенствование системы отбора и приема граждан в медицинские организации образования:
1) разработка методического обеспечения процедуры отбора граждан в медицинские организации образования;
2) внесение дополнений и изменений в Типовые правила приема граждан в организации образования с учетом специфики медицинского образования;
3) обучение сотрудников медицинских организаций образования процедуре проведения собеседования, психометрического тестирования.
Задача 3. Внедрение системы независимой оценки квалификации выпускников медицинских организаций образования, в т. ч. интернатуры и резидентуры
1) создание Республиканских центров независимой оценки знаний и навыков выпускников медицинских организаций образования, в т. ч. интернатуры и резидентуры;
2) подготовка экспертов для независимой оценки знаний и навыков выпускников медицинских организаций образования, в т. ч. интернатуры и резидентуры;
3) внедрение системы независимой оценки знаний и навыков выпускников медицинских организаций образования, в т. ч. интернатуры и резидентуры;
4) подготовка стандартизированных пациентов для независимой оценки знаний и навыков выпускников медицинских организаций образования, в т. ч. интернатуры и резидентуры.
Задача 4. Участие медицинских организаций образования Республики Беларусь в мировых рейтингах университетов:
1) участие медицинских организаций образования в мировых рейтингах университетов.
Таким образом, в целях повышения автономности и прозрачности управления организаций образования необходимо предпринять меры по внедрению новых принципов управления и финансирования медицинских ВУЗов с внедрением принципов корпоративной формы управления, необходимо содействовать развитию стратегического видения, инновациям и гибкости, совершенствовать систему управления и финансирования медицинского образования, обновление и совершенствование образовательных программ, повышение потенциала преподавателей медицинских организаций образования, повышение эффективности управления качеством медицинского образования.
Заключение
Таким образом, цель дипломной работы - исследование международной среды организации, ее влияния на деятельность организации и направления развития в международной среде (на примере ГУО "БелМАПО") была достигнута.
Международная среда является важным условием, которое необходимо учитывать организации в осуществлении своей деятельности. Существуют различные экономические организации, оказывающие прямое влияние на международную среду: Всемирная торговая организация; Международный валютный фонд; Всемирный банк; Евразийское экономическое сообщество.
Выводы по сотрудничеству Республики Беларусь с некоторыми международными организиями:
1. сотрудничество Беларуси с МВФ должно продолжаться, так как МВФ способствует поддержке валютной и финансовой системы Беларуси, реформированию экономики страны, улучшению эффективности ее функционирования, а также повышению квалификации ее руководящих кадров;
2. сотрудничество Беларуси и Всемирного банка осуществляется в основном по следующим направлениям: охрана окружающей среды, совершенствование жилищно-коммунальных услуг и повышение энергоэффективности.
Также существуют различные способы интеграции, такие как: Преференциальная зона; Зона свободной торговли; Таможенный союз; Общий рынок; Экономический союз.
Наиболее значимыми факторами являются экономические, которые включают: ставку процента, курсы обмена валют, темпы экономического роста, уровень инфляции. Также существуют и другие факторы, влияющие на международную среду: политические, юридические, национальные, культурные, социальные, этические особенности разных стран.
Выделяют исторический и научный подход в изучении международной среды. В свою очередь научный поход делится на системный подход; бихейвиористский подход; интерактивный подход; геополитический подход. Системный подход помогает структурировать явления, элементы, функциональные связи и помогает в исследовании международной среды.
У организаций есть возможность участвовать в различных видах международной экономической деятельности, таких как экспорт продукции, лицензирование, совместные предприятия, прямые капиталовложения. Экспорт продукции - это самый простой путь проникновения на международные рынки.
Анализ международной среды служит инструментом, при помощи которого руководитель может контролировать внешние факторы. Активную позитивную обстановку нужно умело использовать, а при появлении негативно влияющих факторов необходимо принимать меры по их компенсации.
Оценку международной среды в работе проводиться с помощью SWOT-анализа.
Белорусская медицинская академия последипломного образования - учреждение дополнительного образования в области здравоохранения Беларуси. Основные направления деятельности базируются на повышении квалификации и переподготовки врачей, среднего медицинского персонала, педагогов, ученых и других специалистов, работающих в системе здравоохранения, а также обучение в докторантуре, аспирантуре и клинической ординатуре отечественных и иностранных специалистов.
Предназначение видит в качественной подготовке кадров, переподготовке, стажировке руководящих работников и специалистов, обучающих курсах, послевузовском образовании и программ подготовки в клинической ординатуре, организации и проведении научно-исследовательских работ по актуальным проблемам медицинской и фармацевтической наук.
Основными направлениями политики в области качества являются: обеспечение высокой конкурентоспособности академии на рынке образовательных услуг; качественная подготовка кадров для здравоохранения; развитие прикладных и фундаментальных научных исследований, инновационной деятельности; повышение результативности подготовки кадров высшей научной квалификации; внедрение результатов научно-исследовательской и инновационной деятельности в практическое здравоохранение и образовательный процесс; укрепление кадрового потенциала академии и непрерывное повышение профессиональной компетентности работников академии; создание условий для результативного осуществления образовательной, научно-исследовательской деятельности академии.
Главной целью отдела международных связей организации БелМАПО является развитие эффективных партнерских связей с медицинскими учреждениями, ВУЗами, научно-исследовательскими центрами зарубежных стран.
Исходя из SWOT-анализа видно, что необходимо медицинское образование в Республике Беларусь и стараться достичь такого качество образования, соответствующего международной практике и обеспечивающего эффективное развитие отечественного здравоохранения. Также необходимо учитывать все факторы, влияющие на систему медицинского образования: сильные, слабые стороны; возможности и угрозы.
В целях повышения автономности и прозрачности управления организаций образования необходимо предпринять меры по внедрению новых принципов управления и финансирования медицинских ВУЗов с внедрением принципов корпоративной формы управления, необходимо содействовать развитию стратегического видения, инновациям и гибкости, совершенствовать систему управления и финансирования медицинского образования, обновление и совершенствование образовательных программ, повышение потенциала преподавателей медицинских организаций образования, повышение эффективности управления качеством медицинского образования.
Список использованных источников
1. Факторы международной среды, влияющие на организационное поведение и организационную культуру компаний. [Электронный ресурс] / Режим доступа: http://rggusf.ru/organizatsionnoe/faktori-mezhduna.html. Дата доступа: 04.12.2013.
2. Бэкман П. Мировая политика 20 века, Нью-Джерси, 1984 - P. с.5-25.
3. Барановский Е.Г., Владиславлева Н.Н. Методы анализа международных конфликтов [Электронный ресурс] / Режим доступа: http://gendocs.ru/v36426/. Дата доступа: 04.03.2014.
4. Белорусская медицинская академия последипломного образования [Электронный ресурс] / Режим доступа: http://www.belmapo. by/. Дата доступа: 19.02.2014.
5. Методика проведения SWOT-анализа. Образцы матриц SWOT. [Электронный ресурс] / Режим доступа: http://marketing. by/main/school/theory/0012841. Дата доступа: 09.04.2014.
6. Международная среда. [Электронный ресурс] / Режим доступа: http://www.pravo. vuzlib.org/book_z353_page_22.html. Дата доступа: 04.12.2013.
7. Королева В.И. Внешняя среда организации. 2007 - 21 с.
8. Мазурова Е.К. Международные экономические организации в системе регулирования мирохозяйственных связей / Е.К. Мазурова; под редакцией Е.К. Мазуровой. - М.: Издательско-торговая корпорация "Дашков и К"; 2003. - 45 с.
9. Мескон М.Х., Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента: Пер. с англ. - 2-е изд. - М.: Дело, 2004. - 800с.
10. Белорусский журнал международного права и международных отношений 2003 - № 3 [Электронный ресурс] / Таможенное сотрудничество в рамках белорусско-российского интеграционного процесса. Режим доступа: http://evolutio. info/content/view/889/140/. Дата доступа: 10.04.2014.
11. Анализ факторов внешней среды [Электронный ресурс] / Режим доступа: http://inform. od.ua/articles/examen/analiz_faktorov_sm. htm. Дата доступа: 10.04.2014.
12. Министерство иностранных дел Республики Беларусь [Электронный ресурс] / Международный валютный фонд. - Минск, 2007. - Режим доступа: http://www.mfa.gov. by/mulateral/organization/list/a96aad9808506c51.html - Дата доступа: 30.03.2014.
13. Воронина В.М., Кокарев Д.В. SWOT-анализ как современный инструмент исследования в целях антикризисного управления предприятием // Ежемесячный аналитический журнал "Слияния и Поглощения", 2007 г. - №3 (49). - с.23-26.
14. Анализ внешней среды организации: Методические рекомендации к выполнению контрольной работы / Буркина Т. А.; Сызрань: Сф СамГТУ, 2007.
15. Всемирный Банк [Электронный ресурс] / Коротко о стране. - 2014. Режим доступа: http://www.worldbank.org/ru/country/belarus - Дата доступа: 30.03.2014.
16. Министерство здравоохранения Республики Беларусь. [Электронный ресурс] / Международные организации. Режим доступа: http://minzdrav.gov. by/ru/static/international_cooperation/mejdunarodnye_organizacii. Дата доступа 11.04.2014.
17. Кудасов, А.Э. Всемирная торговая организация и Республика Беларусь / А.Э. Кудасов // Меркурий. - 2007. - № 4. - С.42-46.
18. Министерство здравоохранения Республики Беларусь. [Электронный ресурс] / Сотрудничество в рамках ЕврАзЭС. Режим доступа: http://minzdrav.gov. by/ru/static/international_cooperation/EUROZES. Дата доступа: 11.04.2014.
19. Министерство здравоохранения Республики Беларусь. [Электронный ресурс] / Союзное государство. Режим доступа: http://minzdrav.gov. by/ru/static/international_cooperation/souznoe_gosudarstvo. Дата доступа: 11.04.2014.
20. Дафт Р.Л. Менеджмент. - СПб: Питер, 2003. - 832 с.: ил. - (Серия "Теория и практика менеджмента")
21. Юрик В. Союз Беларуси и России: первая пятилетка - с таможенным союзом, а вторая? // Белорусский банковский бюллетень. 2000. № 40 (99). С.33-39.
22. Саак А.Э., Пшеничных Ю.А. Менеджмент в социально-культурном сервисе и туризме: Учебное пособие. - СПб.: Питер, 2007. - 512 с.: ил. - (Серия "Учебное пособие")
23. Евтухов В.С., Минчукова, Л.А. Международный менеджмент: Учебное пособие. - Гомель: МИТСО, 2007 - 395 с.
24. Мильнер Б.З. Теория организации: Учебник. - 4-е изд., перераб. и доп. - М.: ИНФА-М, 2006. - 648с.
25. Менеджмент организации. Учебное пособие. Румянцева З.П., Соломатин Н.А., Акбердин Р.З. и др. - М.: ИНФА-М. 1996. - 432с.
26. Бабина, Е.Е. Совершенствование планирования управления социально-экономическим развитием предприятий автомобильного транспорта; (08.00.13) / Киев. ин-т инж. гражд. Авиации. - Киев, 1994. - 20с.
27. Грибов, А.И. эффективность управленческой деятельности организационных структур на основе социального прогнозирования изменений внешней среды / Грибов Алексей Игоревич. - Москва, 2010. - 24с.
28. Петрова, Н.В. Стратегическое управление промышленной организацией в условиях нестабильной внешней среды на базе вероятностно-адаптивного подхода/ Петрова Надежда Валерьевна. - Москва, 2010. - 18с.
29. Всемирная организация здравоохранения [Электронный ресурс] / Режим доступа: http://www.who. int/ru/. Дата доступа: 10.05.2014.
30. Министерство здравоохранения Республики Беларусь [Электронный ресурс] / Режим доступа: http://minzdrav.gov. by/. Дата доступа: 10.05.2014.
31. Агапова И.И. Институциональная экономика: учеб. пособие / И.И. Агапова. - М.: Магистр. - ИНФРА-М, 2013. - 272с.
32. Балашов А.П. Теория организации: Учеб. пособ. - М.: Вуз. учеб., 2013. - 208с.
33. Гусаров Ю.В., Гусарова Л.Ф. Теория менеджмента: Учеб. - М.: ИНФРА-М, 2013. - 263с. - (Высш. образ.: Бакалавриат).
34. Антонова Н.В. Психология управления. - М.: Высшая школа экономики, 2010. - 272 с.
35. Минько, Э. Теория организации производственных систем: учебное пособие / Э. Минько, А. Минько. - М.: Экономика, 2007. - 493 c.
36. Добрина Н. А.,Щербакова Ю.В. Менеджмент: основы теории и деловой практикум: учебное пособие /Н.А. Добрина, Ю.В. Щербакова. - М.: Альфа-М: ИНФРА-М, 2012. - 288с.: ил. - (ПРОФИль).
37. Елисеева И.И. Эконометрика: Учебник. для магистров /Под ред.И. И. Елисеевой. - М.: Юрайт, 2012. - 453с. - (Магистр).
38. Ефимова М.Р. Практикум по общей теории статистики: Учеб. пособие / М.Р. Ефимова, Е.В. Петрова, О.И. Ганченко. - 3-е изд., перераб.,-М.: Юрайт, 2013. - 364с.
39. Зуб А.Т., Панина Е.М. Антикризисное управление организацией. - М.: ИД ФОРУМ, 2013. - 256с. - (Высшее образование).
40. Карташова Л. В Управление человеческими ресурсами: Учебник. - М.: ИНФРА-М, 2013. - 235с. - (Учебники для программы MBA).
41. Островский Э.В. История и философия науки: Учеб. пособие. - М.: Вузовский учебник: ИНФРА-М, 2013. - 328с.
42. Панков В.В., Казакова Н.А. Экономический анализ: учеб. пособие /В.В. Панков, Н.А. Казакова. - М.: Магистр: ИНФРА-М, 2012. - 624с.
43. Панкратов Ф.Г., Солдатова Н.Ф. Коммерческая деятельность: Учебник/Ф.Г. Панкратов, Н.Ф. Солдатова. - 13-е изд., перераб. и доп. - М.: Издательско-торговая корпорация "Дашков и Ко", 2013. - 500с.
44. Переверзев М.П., Шайденко Н.А., Басовский Л.Е. Менеджмент: Учебник. - 2-е изд., доп. и перераб. /Под общ. ред. проф. М.П. Переверзева. - М.: ИНФРА-М, 2013. - 330с.
45. Управление персоналом: Учеб. пособ. / Кибанов А.Я., Гагаринская Г.П., Калмыкова О.Ю., Миллер Е.В. - М.: ИНФРА-М, 2013. - 238с.
46. Бондаренко В.В., Юдина В.А., Алёхина О.Ф. Менеджмент организации. Введение в специальность: учебное пособие /В.В. Бондаренко, В.А. Юдина, О.Ф. Алёхина. - М.: КНОРУС, 2013. - 232с.
47. Третьякова, Е.П. Теория организации: Учебное пособие / Е.П. Третьякова. - М.: КноРус, 2012. - 224 c.
48. Конституция Республики Беларусь 1994 года (с изменением и дополнениями) - Мн. "Беларусь", 1997.
49. Закон Республики Беларусь "О мерах борьбы с организованной преступностью и коррупцией" от 26 июня 1997 г. № 47-3
50. Закон Республики Беларусь от 11 ноября 1999 года N 322-3 "О государственных минимальных социальных стандартах".
51. Указ Президента Республики Беларусь "О государственной программе по усилению борьбы с коррупцией на 2002-2006 годы" от 2 октября 2002 г. № 500.
52. Беляцкий Н.П. Менеджмент. Основы лидерства: Учебн. пособие. - Мн.: Новое знание, 2002. - 205с.
53. Приказ Министерства здравоохранения Республики Беларусь "Об упорядочении работы по выполнению требований статей 8 и 9 Закона Республики Беларусь "О мерах борьбы с организованной преступностью и коррупцией" от 26 июня 1997г. №47-3, статей 22 и 23 Закона Республики Беларусь "О государственной службе в Республике Беларусь" от 14 июня 2003г. № 204-3 от 12 декабря 2005г. № 736.
54. Закон Республики Беларусь "О ратификации конвенции о гражданско-правовой ответственности за коррупцию" от 26 декабря 2005г. № 75-3.
55. Приказ Министерства здравоохранения Республики Беларусь "Об утверждении положения о комиссии по предупреждению коррупционных проявлений в системе Министерства здравоохранения Республики Беларусь" от 13 декабря 2005г. № 740.
56. Биомедицинская этика // Учеб. пособие Т.В. Мишаткина, Э.А. Фонотова, С.Д. Денисова и др.2-е изд. - Минск:. МГМУ, - 2001. - 223с.
57. Вальчук Э.А., Гулицкая Н.И., Царук Ф.П. Основы организационно-методической службы и статистического анализа в здравоохранении. - Минск, - 2003. - 374с.
58. Инструкция о порядке предоставления медицинских услуг на платной основе в санаторно-курортных и оздоровительных организациях. Рег. № 017-0206 от 02.03.06. Минск, БелМАПО, 2006. - 23с.
59. Карташова Л.В., Никонова Т.В., Соломаниди Т.О. Поведение в организации. - М.: Инфра-М, - 999. - 220 с.
60. Обуховец Т.П., Склярова Т.А., Чернова О.В. Основы сестринского дела // Ростов-на-Дону: "Феникс". - 2002. - 446с.
61. Основы идеологии белорусского государства // Общ. ред. Князева С.Н., Мн.: Акад. упр. при Президенте РБ, - 2004. - 491с.
62. Производственный стандарт. Этические и деонтологические стандарты профессиональной деятельности медицинской сестры // Минск: БелМАПО, - 2002. - 29с.
63. Закон Республики Беларусь от 11 января 2002 года N 91-3 "О внесении изменений и дополнений в Закон Республики Беларусь "О здравоохранении".
64. Постановление Министерства здравоохранения Республики Беларусь от 27 мая 2002 г. N 28 "Об утверждении Инструкции по разработке и реализации территориальных программ государственных гарантий по обеспечению медицинским обслуживанием граждан".
65. Положение о комиссиях по врачебной этике учреждения (предприятия) здравоохранения системы Министерства здравоохранения Республики Беларусь // Медицина. - 1999. - № 2. - С.3.
66. Портфель примеров новаторских методов работы медсестер и акушерок на уровне первичной медико-санитарной помощи. - 2000. - 10 с.
67. Инновации в системе повышения квалификации педагогических кадров: теория и практика // Материалы пленарных заседаний науч. - практ. конф., Мн.: БелМАПО, - 2002. - 178 с.
68. Артемьев В.Н. Качество подготовки специалиста со средним медицинским образованием в условиях реформирования здравоохранения // Доклады участников 2 Всероссийск. съезда средних мед. работников. - М.: ГОУ ВУНМУ, - 2004.18-24 с.
69. Большаков А.С. Менеджмент: Золотой алгоритм. - СПб.: Дом Литера. - 2001. - 176с.
70. Вальчук Э.А. Лидерство, руководство и власть // Медицина. - 2000. - № 4. - С.14-16.
71. Вальчук Э.А. Основы менеджмента // Медицина. - 1998. - № 4. - С.14-16.
72. Ванюшина Т.В. Формирование здоровьесберегающего пространства в лечебно-профилактических учреждениях // Докл. участников II Всеросс. съезда средних мед. работников на пленуме и заседаниях. - М.: ГОУ ВУНМЦ, - 2004. - С.69-72.
73. Вальчук Э.А., Пецевич Г.Е. Сестринское дело в Республике Беларусь: состояние и перспективы // Медицинская сестра на рубеже ХХI века. Сб. научн. работ. - Гродно, - 2002. - С.137-139.
74. Зайцев Г.Г. Управление персоналом // Учебное пособие. - СПб.: Северо-Запад, - 1998. - 305с.
75. Здоровье-21. Основы политики достижения здоровья для всех в Европейском регионе. ВОЗ: введение // Всемирная организация здравоохранения, Европейское региональное бюро, Копенгаген, 2001. - №5. - 39с.
76. Колесников А.Н. Психология делового преуспевания. - М.: ВЛАДОС-Пресс, - 2001. - 304с.
77. Кулагина Г.В. Улучшение качества медицинской помощи через стандарты сестринской практики // Медицинские знания, - 2000, - №3, - С.12-14.
78. Матвейчик Т.В., Волченок В.Ф. Формирование программы повышения творческого потенциала (школа творческого роста) // Учеб. - практ. пособ. по тренинг-семинару. Минск. - 2002. - 43с.
79. Матвейчик Т.В., Иванова В.И. Профилактика сестринских ошибок как резерв улучшения качества медицинских услуг // Медсестра на рубеже ХХI века: Сб. науч. работ. - Гродно,-2002. - С. 193-195.
80. Менделевич В.Д. Клиническая и медицинская психология // Практическое руководство. - М.: МЕДпресс, - 2001. - 592с.
81. Обуховец Т.П. Основы сестринского дела: Практикум. - Ростов-на-Дону: Феникс, - 2002. - 480с.
82. Панфилова А.П. Деловая коммуникация в профессиональной деятельности: Уч. пособ. - СПб: Знание, СПбИВЭСЭП, - 1999.
83. Петраков В.Н. Организация учебно-образовательного процесса в учреждении повышения квалификации в условиях краткосрочных курсов. - Мн.: РИВШ БГУ. - 2004. - 130 с.
84. Пилипцевич Н.Н., Павлович Т.П., Хейфец Н.Е. К проблеме совершенствования функционирования здравоохранения Республики Беларусь // Вопр. организ. и информ. здравоохр., - 2003. - №3, - С.15-18.
85. Саватеева Л.А. Модель педагога медицинского профиля // Материалы респ. науч. - практ. конф., посв.100-летию И.А. Инсарова. - Минск, - 2003. - С.89-91.
86. Светлович Т.Г. Методические основы преподавания истории медицины на базе Республиканского музея истории медицины Беларуси // Материалы респ. науч. - практ. конф., посв.100-летию И.А. Инсарова. - Минск, - 2003. - С.290-293.
87. Столяренко Л.Д. Основы психологии // Практикум. - М., Феникс, - 1999. - 576с.
88. Шарабчиев Ю.Т. Социальные функции науки и социально-психологические аспекты деятельности ученых // Атэстацыя. - 2004. - №2. - С.99-109.
89. Сестринский процесс и документация, LEMON, "Медицинская помощь", № 3, 1997г.
90. Светлович Т.Г. История сестринского дела: Уч-метод. пос. - Ми.: БелМАПО, - 2003. - 38с.
91. Хулуп Г.Я., Матвейчик Т.В., Иванова В.И. Избранные вопросы технологии успешной продажи медицинской услуги в условиях санаторно-курортных и оздоровительных организаций. Минск, БелМАПО, 2006. - 246 с.
92. Хесселбейн Ф., Голдсмит М., Сомервилл А. Лидерство без границ М.: Альпина Паблишер,-2001. - 315 с.
93. Шипова В.М. Нормирование труда среднего и младшего персонала // М., Грант. - 1998. - 206с.
94. Яромич И.В. Сестринское дело: Учеб. пособие // Мн.: "Вышэйшая школа". - 2001. - 431с.
95. Яскевич Я.С. Основы идеологии белорусского государства. Вопросы и ответы // Мн.: ТетраСистемс, - 2004. - 304с.
Приложения
Приложение А
Таблица А.1. - Динамика доходов, полученных от оказания услуг на экспорт, за последние пять лет.
|
Годы |
Сумма доходов, в тыс. долл. США |
|
|
2008 |
239,9 |
|
|
2009 |
274,3 |
|
|
2010 |
390,1 |
|
|
2011 |
464,6 |
|
|
2012 |
526,2 |
Примечание - Источник: собственная разработка на основе анализа экспортной деятельности организации БелМАПО.
Таблица А.2 - Сумма доходов, полученных от оказания услуг на экспорт за 10 месяцев текущего года по факультетам
|
Наименование факультетов |
Сумма доходов в долларах США |
|
|
Хирургический факультет |
173 880 |
|
|
Терапевтический факультет |
122 275 |
|
|
Педиатрический факультет |
102 334 |
|
|
Факультет общественного здоровья и здравоохранения |
26 811 |
|
|
Всего |
425 300 |
Примечание - Источник: собственная разработка на основе анализа экспортной деятельности организации БелМАПО
Таблица А.3 - Сумма доходов, полученных от оказания услуг на экспорт за 10 месяцев 2013 года в разрезе кафедр по хирургическому факультету, в долларах США
|
Наименование кафедр |
Количество иностранных клинических ординаторов |
Сумма доходов, полученных за подготовку клинических ординаторов |
Количество иностранных слушателей |
Сумма доходов по образовательным услугам |
Всего доходов, полученных от оказания услуг на экспорт |
|
|
Кафедра офтальмологии |
20 |
42 074 |
8 |
4 140 |
46 214 |
|
|
Кафедра хирургии |
13 |
26 675 |
5 |
3 845 |
30 520 |
|
|
Кафедра анестезиологии и реаниматологии |
12 |
22 500 |
1 |
429 |
22 929 |
|
|
Кафедра травматологии и ортопедии |
10 |
20 424 |
1 |
415 |
20 839 |
|
|
Кафедра неотложной хирургии |
6 |
13 190 |
13 190 |
|||
|
Кафедра оториноларингологии |
7 |
11 098 |
11 098 |
|||
|
Кафедра онкологии |
4 |
7 300 |
7 300 |
|||
|
Кафедра урологии и нефрологии |
3 |
5 750 |
3 |
1 305 |
7 055 |
|
|
Кафедра челюстно-лицевой хирургии |
3 |
5 519 |
1 |
800 |
6 319 |
|
|
Кафедра терапевтической стоматологии |
2 |
5 390 |
5 390 |
|||
|
Кафедра общей стоматологии |
5 |
1 734 |
1 734 |
|||
|
Кафедра кардиохирургии |
1 |
1 292 |
1 292 |
|||
|
Всего |
81 |
161 212 |
24 |
12 668 |
173 880 |
Примечание - Источник: собственная разработка на основе анализа экспортной деятельности организации БелМАПО
Таблица А.4 - Сумма доходов, полученных от оказания услуг на экспорт за 10 месяцев 2013 года в разрезе кафедр по терапевтическому факультету в долларах США
|
Наименование кафедр |
Количество иностранных клинических ординаторов |
Сумма доходов, полученных за подготовку клинических ординаторов |
Количество ино странных слушателей |
Сумма доходов по образовательным услугам |
Всего доходов, полученных от оказания услуг на экспорт |
|
|
Кафедра эндокринологии |
9 |
16 875 |
10 |
32 500 |
49 375 |
|
|
Кафедра кардиологии и ревматологии |
12 |
21 294 |
2 |
700 |
21 994 |
|
|
Кафедра дерматовенерологии |
12 |
20 698 |
20 698 |
|||
|
Кафедра неврологии и нейрохирургии |
6 |
11 778 |
8 |
6 240 |
18 018 |
|
|
Кафедра гастроэнтерологии и нутрициологии |
2 |
3 750 |
1 |
340 |
4 090 |
|
|
Кафедра терапии |
2 |
3 750 |
3 750 |
|||
|
Кафедра геронтологии и гериатрии с курсом аллергологии и профпатологии |
1 |
1 875 |
1 875 |
|||
|
Кафедра фтизиопульмонологии |
1 |
1 875 |
1 875 |
|||
|
Кафедра функциональной диагностики |
1 |
600 |
600 |
|||
|
Всего |
45 |
81 895 |
22 |
40 380 |
122 275 |
Примечание - Источник: собственная разработка на основе анализа экспортной деятельности организации БелМАПО
Таблица А.5 - Сумма доходов, полученных от оказания услуг на экспорт за 10 месяцев 2013 года в разрезе кафедр по педиатрическому факультету в долларах США
|
Наименование кафедр |
Количество иностранных клинических ординаторов |
Сумма доходов, полученных за подготовку клинических ординаторов |
Количество иностранных слушателей |
Сумма доходов по образовательным услугам |
Всего доходов, полученных от оказания услуг на экспорт |
|
|
Кафедра детской стоматологии |
11 |
30 435 |
5 |
3000 |
33 435 |
|
|
Кафедра акушерства и гинекологии |
9 |
14 294 |
1 |
410 |
14 704 |
|
|
Кафедра поликлинической педиатрии |
7 |
12 493 |
2 |
1 100 |
13 593 |
|
|
Кафедра акушерства, гинекологии и репродуктивного здоровья |
8 |
12 705 |
12 705 |
|||
|
Кафедра педиатрии |
6 |
11 250 |
1 |
420 |
11 670 |
|
|
Кафедра неонатологии и медицинской генетики |
11 |
8 899 |
8 899 |
|||
|
Кафедра детской хирургии |
1 |
2 083 |
2 |
820 |
2 903 |
|
|
Кафедра инфекционных болезней и детских инфекций |
1 |
1 875 |
1 875 |
|||
|
Кафедра детской неврологии |
2 |
1 500 |
1 500 |
|||
|
Кафедра физиотерапии и курортологии |
2 |
1 050 |
1 050 |
|||
|
Всего |
45 |
85 135 |
26 |
17 199 |
102 334 |
Примечание - Источник: собственная разработка на основе анализа экспортной деятельности организации БелМАПО
Таблица А.6 - Сумма доходов, полученных от оказания услуг на экспорт за 10 месяцев 2013 года в разрезе кафедр по факультету общественного здоровья и здравоохранения в долларах США
|
Наименование кафедр |
Количество иностранных клинических ординаторов |
Сумма доходов, полученных за подготовку клинических ординаторов |
Количество иностранных слушателей |
Сумма доходов по образовательным услугам |
Всего доходов, полученных от оказания услуг на экспорт |
|
|
Кафедра клинической лабораторной диагностики |
4 |
8 333,0 |
2 |
1 080 |
9 413 |
|
|
Кафедра лучевой диагностики |
3 |
6 250,0 |
2 |
1 420 |
7 670 |
|
|
Кафедра ультразвуковой диагностики |
20 |
6340 |
6 340 |
|||
|
Кафедра спортивной медицины и лечебной физкультуры |
1 |
1 875,0 |
0 |
1 875 |
||
|
Кафедра общей врачебной практики |
3 |
1 028 |
1 028 |
|||
|
Кафедра общественного здоровья и здравоохранения |
4 |
485 |
485 |
|||
|
Всего |
8 |
16 458 |
31 |
10 353 |
26 811 |
Примечание - Источник: собственная разработка на основе анализа экспортной деятельности организации БелМАПО.
Приложение Б
Таблица Б.1 - География доходов по экспорту услуг.
|
Страны |
Сумма доходов долл. США |
|
|
Грузия |
128 700 |
|
|
Ливан |
70 100 |
|
|
Сирия |
54 800 |
|
|
Япония |
39 800 |
|
|
Казахстан |
32 000 |
|
|
Йемен |
25 000 |
|
|
Непал |
21 800 |
|
|
Россия |
16 700 |
|
|
Палестина |
16 100 |
|
|
Ливия |
11 000 |
|
|
Судан |
10 300 |
|
|
Иран |
8 200 |
|
|
Тунис |
7 700 |
|
|
Азербайджан |
6 600 |
|
|
Турция |
5 800 |
|
|
Туркменистан |
4 500 |
|
|
Швейцария |
4 500 |
|
|
Афганистан |
3 900 |
|
|
Литва |
3 600 |
|
|
Перу |
3 200 |
|
|
Индия |
3 100 |
|
|
Кыргызстан |
3 000 |
|
|
Нигерия |
2 500 |
|
|
Узбекистан |
2 500 |
|
|
Бразилия |
2 300 |
|
|
Украина |
1 900 |
|
|
Шри-Ланка |
1 700 |
|
|
ВСЕГО |
491 300 |
Примечание - Источник: собственная разработка на основе анализа экспортной деятельности организации БелМАПО.
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Характеристика и структура Всемирной торговой организации (ВТО), правила международной торговли ВТО и национальное законодательство. Развитие процесса глобализации. Нормы ВТО в отношении региональных объединений в области международной торговли.
курсовая работа [66,6 K], добавлен 11.04.2016Назначение и цели международной стандартизации. Задачи, цели и организационная структура Международной организации по стандартизации (ИСО), Международной электротехнической комиссии, Международного союза электросвязи, Европейской организации по качеству.
реферат [230,7 K], добавлен 11.11.2010Анализ международных договоров, регулирующих деятельность Международной морской организации. Основные функции, задачи и структура ИМО. Правовая оценка ее достижений, результатов и основных направлений деятельности в целях безопасности судоходства.
курсовая работа [30,2 K], добавлен 29.10.2014Характеристика системы реализации, динамики и структуры международной торговли в современных условиях. Исследование роли и места ГАТТ и его приемника ВТО в развитии международной торговли. Анализ тенденций развития тематики международных организаций.
курсовая работа [35,2 K], добавлен 09.06.2010Роль международной торговли в развитии специализации стран, повышении производительности ресурсов и объемов производства. Характеристика международных торговых организаций: ЮНКТАД, ВТО, ГАТС, ОПЕК. Пробелы в правовом регулировании международной торговли.
реферат [30,6 K], добавлен 11.10.2010Анализ организационной структуры и кадровой политики, основных направлений распределения финансов на примере международной компании ОАО "Вимм-Билль-Данн Продукты Питания". Последовательность развития организации. Виды деятельности, ассортимент продукции.
курсовая работа [80,7 K], добавлен 04.06.2009Деятельность Международной организации труда. Сотрудничество между правительством Украины и МОТ. Декларация об основополагающих принципах и правах в сфере труда. Проблемы реальной защиты прав человека. Международные трудовые нормы. Основные конвенции МОТ.
реферат [26,1 K], добавлен 08.09.2009Понятие стратегии международной деятельности организации, этапы ее разработки и проблемы реализации. Роль развития международных отношений в различных областях межгосударственной деятельности, пути ее совершенствования в условиях рынка и конкуренции.
курсовая работа [64,3 K], добавлен 05.01.2010Теории международной торговли: классическая, сравнительных преимуществ, Хекшера-Олина, парадокс Леонтьева. Виды международной торговой политики. Анализ международной торговли развитых стран и стран с переходной экономикой. Рост влияния азиатских стран.
реферат [26,9 K], добавлен 12.12.2009История создания Всемирной торговой организации, ее особенности как международной организации и структура. Механизм обзоров торговой политики. Принципы регулирования международной торговли. Условия и процедура присоединения государств к ВТО.
реферат [47,3 K], добавлен 04.02.2008
