Анализ и оценка рубрикации

Сущность понятия "рубрикация". "Пособие по орфографии русского языка" В.Г. Шелеста. Правописание приставок, абзацы и перечни. Опорный орфографический компакт по русскому языку. Анализ и оценка оформительских средств выражения соподчиненности заголовков.

Рубрика Журналистика, издательское дело и СМИ
Вид контрольная работа
Язык русский
Дата добавления 07.08.2013
Размер файла 16,0 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Размещено на http://www.allbest.ru/

Анализ и оценка рубрикации

рубрикация орфография русский язык

Рубрикация - система взаимосвязи и соподчинения рубрик издания, внешне выражающаяся во взаимосвязи и соподчинении заголовков этих рубрик.

Графически рубрикацию представляет рабочее оглавление, в котором заголовки рубрик выписаны в соответствии со своей значимостью.

В издании взаимосвязь и соподчинение рубрик, т.е. рубрикация, выражается оформлением заголовков, а также их расположением на полосе и по отношению к тексту. Одни заголовки набраны крупнее, насыщеннее, другие - мельче и светлее и т.д.

Рубрикация необходима для того, чтобы показать читателю соотносительную значимость рубрик. Читатель, который видит это, лучше понимает связь и взаимосвязь рубрик, т.е. частей произведения и издания, а это основа для лучшего понимания и текста как целого, его строения.

Для анализа рубрикации возьмем «Пособие по орфографии русского языка» В.Г. Шелеста (электронный носитель).

Дробность рубрикации.

Некоторые особенности восприятия и понимания текста, а также степень подготовки читателя, функционально-целевое назначение издания и условия пользования им объективно требуют большей или меньшей дробности членения текста на рубрики.

Пособие включает текстуальное описание каждого микроблока, что может служить первоначальному усвоению теоретического материала, а также для справки. В основном работает “блоковое восприятие” опорных сигналов по изучаемым орфограммам, которое способствует более прочному их усвоению.

Опорный орфографический компакт приводится в целом, в блоках, и разнесен по микроблокам, в которых даются примеры на соответствующую орфограмму. Такое расположение материала создает дополнительные возможности для работы учащихся над допущенными ошибками.

Правописание приставок

1. Гласные и согласные в приставках (кроме приставок на -З, -С)

Гласные и согласные в приставках В-, ДО-, ЗА-, НА-, О-, ПЕРЕ-, ПО-, ПРО-, С-, ОБ-, ОТ-, НАД-, ПОД-, ПОДО-, ПРЕД- и др. на письме не изменяются, независимо от произношения.

Для них характерно традиционное написание.

2. Буквы З, С на конце приставок

В приставках, оканчивающихся на -З (БЕЗ-, ВОЗ-, ВЗ-, ИЗ-, НИЗ-, РАЗ, РОЗ-, ЧРЕЗ-, ЧЕРЕЗ-) перед гласными и звонкими согласными пишется З, перед глухими - С. Приставки З- в русском языке нет.

3. Буквы О, А в приставках

РОЗ-, РОС-, РАЗ-, РАС-.

В приставках РОЗ-, РОС-, РАЗ-, РАС- под ударением пишется О, без ударения - А.

4. Буквы Е, И в приставках ПРЕ-, ПРИ-.

Приставка ПРИ- указывает на приближение, присоединение, на неполноту действия. Приставка ПРЕ- обозначает высшую степень признака и близка по значению к слову ОЧЕНЬ или имеет такое же значение, как у приставки ПЕРЕ-. Если значение приставок ПРЕ-, ПРИ- сомнительно, необходимо обращаться к словарю.

5. НЕ и НИ в местоимениях и отрицательных наречиях

В неопределенных и отрицательных местоимениях, а также в отрицательных наречиях под ударением пишется приставка НЕ-, без ударения - НИ.

В данном фрагменте текста находить нужную норму (как правильно писать) намного проще именно благодаря системному структурированию текста и членению его на мелкие рубрики с заголовками.

Т.к. это справочное издание предназначено для школьников, то объем рубрик здесь ограничен объемом той порции материала, которую ученик в состоянии воспринять и усвоить за одно чтение.

Абзацы и перечни.

Данное пособие также имеет деление на абзацы. Каждый абзацный отступ сигнализирует читателю о переходе к тексту на новую микротему (в данном случае абзац сигнализирует о переходе к следующему правилу орфографии). Здесь абзац выполняет несколько функций: 1. новизна информации, новая микротема; 2. важность информации в рамках данного текста; 3. невозможность дальнейшего представления информации без нарушения смысла и логичности; 4. необходимость паузы при чтении для лучшего восприятия и понимания текста; 5. деление для лучшего запоминания.

Также здесь пронумерованы абзацы, что лучше выделяет каждый пункт (каждое правило орфографии).

Рабочее оглавление.

Анализировать и оценивать рубрикацию легче всего по рабочему оглавлению. В нем заголовки одной значимости пишутся от одной, «своей» вертикали. Вертикаль каждой меньшей по значимости группы заголовков начинается отступом вправо по вертикали предшествующей старшей группы.

СОДЕРЖАНИЕ

Что такое опорный орфографический компакт по русскому языку и как им пользоваться.

Слово к учителю.

Слово к ученику.

Опорный орфографический компакт по русскому языку.

МОРФЕМНО-МОРФОЛОГИЧЕСКИЙ БЛОК (микроблоки).

БЛОК «Употребление буквы Ь в различных грамматических формах» (микроблоки).

БЛОК "Разделительные Ь и Ъ" (микроблоки).

БЛОК "Слитное и дефисное написание слов" (микроблоки).

ББЛОК "Слитное и раздельное написание слов" (микроблоки).

Сокращения и условные обозначения.

Расшифровка микроблоков опорного орфографического компакта

МОРФЕМНО-МОРФОЛОГИЧЕСКИЙ БЛОК

Правописание приставок (орфограммы).

Правописание корней (орфограммы).

Правописание суффиксов (орфограммы).

Правописание окончаний (орфограммы).

БЛОК "Употребление буквы Ь в различных грамматических формах" (орфограммы).

БЛОК "Разделительные Ь и Ъ" (орфограммы).

БЛОК "Слитное и дефисное написание слов" (орфограммы).

БЛОК "Слитное и раздельное написание слов" (орфограммы).

Примеры на приведенные орфограммы.

МОРФЕМНО-МОРФОЛОГИЧЕСКИЙ БЛОК

Правописание приставок (примеры).

Правописание корней (примеры).

Правописание суффиксов (примеры).

Правописание окончаний (примеры).

БЛОК "Употребление буквы Ь в различных грамматических формах" (примеры).

БЛОК "Разделительные Ь и Ъ" (примеры).

БЛОК "Слитное и дефисное написание слов" (примеры).

БЛОК "Слитное и раздельное написание слов" (примеры).

Приложение

МОРФЕМНО-МОРФОЛОГИЧЕСКИЙ БЛОК (ДЛЯ РАСПЕЧАТКИ)

Употребление букв "Ь" и "Ъ" (для распечатки)

Слитное, дефисное и раздельное написание слов (для распечатки)

Рабочее оглавление дает наглядное представление о системе заголовков (и соответственно рубрик), легко обозреваемую картину рубрикации, благодаря чему упрощает анализ рубрикации под разными углами зрения.

Число ступеней рубрик.

Точно определить, какие должно быть число ступеней рубрик в рубрикации каждого произведения, конечно, невозможно. Однако уметь установить, в каких случаях число ступеней находится в соответствии с характером издания и с подготовкой читателя, а в каких это соответствие нарушено, редактор обязан.

Чем больше ступеней в рубрикации, тем сложнее разбираться в связях и взаимозависимости рубрик.

Чем слабее подготовка читателя, тем желательнее менее развитая рубрикация, из одной-двух ступеней. И наоборот: чем более подготовлен читатель возможно увеличение числа ступеней рубрик, тем более если, это возможно увеличение числа ступеней рубрик, числа ступеней рубрик, если это требуется для лучшей передачи взаимосвязей и взаимозависимости рубрик текста.

Данное пособие рассчитано на школьников, поэтому для того, чтобы оно было доступным, в нем применено всего 3 ступени рубрикации.

Классификация рубрик и их заголовков.

Классификация рубрик и их заголовков значима как инструмент в руках автора и издателя, который помогает наилучшим образом организовать чтение, улучшить условия восприятия, понимания и запоминания текста.

Данное издание содержит рубрики, которые имеют родовые названия: раздел - глава - параграф. По расположению на полосе и по отношению к тексту заголовки рубрик выражают значимость:

- шмуцтитул:

Расшифровка микроблоков опорного орфографического компакта

МОРФЕМНО-МОРФОЛОГИЧЕСКИЙ БЛОК

Правописание приставок (орфограммы).

Правописание корней (орфограммы);

- шапка:

Правописание приставок (примеры).

Гласные и согласные в приставках (кроме приставок на -З, -С);

- рядовой заголовок в разрез текста:

Употребление Ь на конце существительных после шипящих.

Буква Ь на конце существительных после шипящих пишется в существительных женского рода единственного числа.

Не пишется буква Ь на конце существительных после шипящих в существительных мужского рода единственного числа и существительных множественного числа в родительном падеже.

Употребление Ь перед суффиксом -СК- в прилагательных и кратких прилагательных с основой на шипящую.

Буква Ь пишется в прилагательных, образованных от названий месяцев, перед суффиксом -ск-.

Исключение: январский.

Буква Ь не пишется в кратких прилагательных с основой на шипящую.

- заголовок, скрытый в тексте (внутритекстовый заголовок):

Употребление Ь для обозначения мягкости согласных.

Для обозначения мягкости согласных буква Ь пишется в сочетаниях согласных после Л. Мягкий знак не пишется внутри буквосочетаний согласных с Ч и Щ, а также в буквосочетаниях СТ, НТ.

По характеру взаимодействия с текстом заголовки здесь параллельные тексту, не прерывающие его.

По степени содержательности заголовки здесь смешанные (родо-нумерационно-тематические).

Оформительски заголовки рубрик различаются кеглем (высотой букв), шрифтовой гарнитурой, шрифтами начертания (жирный, полужирный, подчеркнутый; широкий; разноцветный).

По отношению к видам текста, которые заголовки обозначают, заголовки здесь системные.

Анализ и оценка оформительских средств выражения соподчиненности заголовков.

Различную значимость рубрик, различие их заголовков в соответствии с принадлежностью к разным ступеням рубрикации нужно графически очень точно выразить, чтобы читатель сразу знал, рубрику какой ступени он начинает читать.

В данном издании заголовки разных ступеней графически различаются размером шрифта (1-я ступень - 36 кегль, 2-я ступень - 24 кегль) и его начертанием:

БЛОК "Слитное и дефисное написание слов" и

Написание слов с ПОЛ- и ПОЛУ-

Редактору важно помнить два основных требования к оформлению рубрикации: во-первых, чтобы заголовки рубрик разных ступеней четко различались, и читатель мог разу определить, с рубрикой какой ступени он имеет дело; во-вторых, чтобы выбранные виды рубрик были функционально и экономически целесообразными.

Содержание и словесная форма заголовков рубрик.

Чтобы тематический заголовок сыграл ту главную ориентирующую роль, которая ему отводится, он прежде всего должен быть точным.

В данном справочном издании, текст которого предназначен для запоминания читателем, предпочтительны заголовки низших ступеней рубрикации в форме тезисов (с главными конкретными положениями текста и главными анализируемыми фактами):

БЛОК "Употребление буквы Ь в различных грамматических формах" (орфограммы).

БЛОК "Разделительные Ь и Ъ" (орфограммы).

БЛОК "Слитное и дефисное написание слов" (орфограммы).

БЛОК "Слитное и раздельное написание слов" (орфограммы).

Такие заголовки помогают читателю лучше запомнить текст и доольше удержать его в памяти. Такие заголовки выполняют роль смысловых опорных пунктов. И эта роль тем более значительна, чем они более конкретны и выразительны.

К тематическим заголовкам предъявляются требования максимально возможной краткости и выразительности, а также ясности и грамотности. Эти качества способны усилить воздействие заголовка на читателя и облегчить его запоминание, а значит, и понимание.

Именно в силу краткости в редакционной практике нашел применение прием сокращения в заголовках низших ступеней слов, которые дублируют слова заголовка старшей ступени:

Правописание приставок (орфограммы).

Правописание корней (орфограммы).

Правописание суффиксов (орфограммы).

Правописание окончаний (орфограммы).

Размещено на Allbest.ru


Подобные документы

  • Общие понятие рубрикации как системы заголовков структурных элементов работы и основного текста. Виды деления текста на главы и параграфы. Классификация заголовков в зависимости от тематической принадлежности. Методика изложения содержания и стилистика.

    курсовая работа [18,5 K], добавлен 13.01.2011

  • Основные части произведения научного характера и элементы учебно-научных работ студентов. Рубрикация как деление текста на составные части с использованием заголовков, нумерации и прочих средств. Логические правила деления текста на главы и параграфы.

    презентация [70,7 K], добавлен 22.08.2015

  • Понятие и характеристика прагмалингвистики как отрасли языкознания. Особенности заголовков средств массовой информации. Анализ построения и оформления заголовков. Отказ от средств выразительности. Заголовки с использованием тропов и стилистических фигур.

    курсовая работа [104,1 K], добавлен 23.10.2013

  • Сущность понятия "заголовок", его виды и функции в печатных СМИ. Лексические и синтаксические средства выразительности в заголовках. Анализ выразительных средств, используемых в заголовках журнала "Большой город": эпитетов, иронии, перифраз и метафор.

    курсовая работа [46,2 K], добавлен 16.11.2012

  • Характеристика популяризации и распространения научно-популярных изданий среди широкой аудитории читателей. Исследование процесса изготовления издания полиграфическими средствами. Изучение особенностей внешнего оформления, видов текстов, рубрикации.

    курсовая работа [983,3 K], добавлен 23.03.2012

  • Стилистическая характеристика газетных заголовков. Основные признаки публицистического стиля. Вопрос о выделении газетного стиля. Роль и значение заголовков периодических изданий, их функции, виды и способы формирования. Трансформация газетных заголовков.

    курсовая работа [85,3 K], добавлен 09.01.2014

  • История изучения газетного языка. Риторика как слово общения, коммуникации людей. Язык средств массовой информации. Системные принципы пользования богатством языка. Стандартизация, одинаковость средств выражения. Неотъемлемое качество газетного языка.

    реферат [32,4 K], добавлен 30.04.2009

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.