Ассоциативные словари и их место в системе справочных изданий

САНРЯ + САС = САНРЯ + РАС + САС = 53 слова

Итого: 195 + 111 - 53 = 253 стимула включены в Список стимулов РСпАС, который приведен ниже в таблице. Для всех слов-стимулов указано количество ассоциатов, полученных на них в каждом словаре.

Слова-стимулы имеют шрифтовые выделения: повторившиеся в трех словарях 53 стимула, даны жирным шрифтом; курсивом выделены стимулы, встретившиеся только в РАС и САС и их 58 (111 - 53); оставшиеся 142 слова даны без выделений, так как встретились только в САНРЯ и РАС (195 - 53).

«Словарь ассоциативных норм русского языка» в РСпАС имеет следующие исправления: частоты для повторяющихся реакций внутри одной словарной статьи просуммированы, так как предположительно, ошибки связаны с ручным сведением списков реакций, содержащих для отдельных стимулов от 50 до 241 разных ответов.

Структура словарной статьи. Словарные статьи Прямого словаря РСпАС построены по тем же принципам, что и словарные статьи известных словарей САНРЯ, РАС и САС. Но есть отличие, которое вызвано следующим фактом: количество испытуемых по отдельным стимулам в разных ассоциативных опросах (см. данные в приведенной в таблице стимулов) колеблется в значительных пределах: для САНРЯ от 180 до 773, для РАС от 108 до 1056, только в САС оно почти одинаковое - около 600. Поэтому в Русском сопоставительном ассоциативном словаре для реакций даны две частоты встречаемости: абсолютная частота или количество ответивших респондентов, и относительная.

Словарная статья прямого словаря РСпАС включает:

Заголовочное слово Ї СТИМУЛ, расположено в центре отдельной строки (см. ниже).

За ним в отдельных абзацах следуют словарные статьи этого стимула из трех или двух словарей, начинающиеся с условных обозначений: САНРЯ, РАС, САС.

Каждый из абзацев содержит реакции на стимул, расположенные по мере убывания абсолютной частоты, выделенной жирным шрифтом, и относительной частоты, заключенной в квадратные скобки, которые указываются после реакции, если лишь она имеет такую частоту встречаемости в ответах испытуемых (например, фрагмент представленной ниже словарной статьи НАРОД для САС: САНРЯ - люди 39 [19.31]; великий 19 [9.41]; советский 17 [8.42]; русский 16 [7.92]; … Это показывает, что самая частотная реакция люди была дана 39 опрощенными, что составляет 19,31% от количества опрошенных; а реакцию русский имеют 16 респендентов или 7,92%); или указывается в конце группы ответов-ассоциатов с одинаковой частотой, причем внутри этой группы реакции расположены в алфавитном порядке и отделяются от последующих ассоциаций точкой с запятой (;) (например, в той же статье: … масса, много 5 [2.48]; весь, несгибаемый, родной 3 [1.49]; …, означает, что реакции масса и много были получены по пять раз, а реакции весь, несгибаемый и родной по три каждый). В конце словарной статьи приводятся количественные показатели, напечатанные полужирным курсивом. Всего шесть показателей, среди которых: первое число указывает общее количество полученных реакций на слово-стимул; второе -- количество разных реакций; третье -- количество испытуемых, не указавших в анкете реакцию на стимул, что трактуется как отказ; четвертое число -- это количество единичных реакций, то есть ответов, данных только одним из респондентов или с частотой 1; пятое -- количество реакций на слово-стимул, повторившихся во всех словарях, поэтому оно одинаковое для всех приведенных словарей; шестая -- число оригинальных реакций в соответствующем словаре, т.е. ассоциатов, не встретившихся в других опросах [РСпАС, 226-231].

Например, в приведенной ниже словарной статье НАРОД для САНРЯ дано … 202+75+0+54 // 19+42; для РАС … 109+67+0+52 // 19+31; для САС … 593+204+20+143 // 19+157. Эти цифры означают, что в САНРЯ стимул народ был опрошен у 202 испытуемых, в РАС их было 109, а в САС 593. Количество разных реакций из них соответственно 75 для САНРЯ, 67 для РАС, 204 для САС. Только при опросе САС 20 испытуемых не дали свои ассоциации. Для сопоставления отдельных временных срезов использована шрифтовая разметка слов-реакций. Реакции, повторившиеся в трех опросах, выделены жирным шрифтом. Реакции, полученные в любых двух экспериментах, даны курсивом. Если реакция не имеет выделений, то она встретилась только в одном эксперименте, т.е. «оригинальная», а число таких ассоциатов фиксируется последним числом в количественных показателях.

Приведем примеры словарной статьи для стимула НАРОД, который встретился в трех словарях, и стимула РОДИНА, повторившегося только в Русском и Славянском ассоциативных словарях. Все стимулы, повторившиеся в трех словарях, можно рассматривать и как встретившиеся в двух, например РАС и САС или САНРЯ и РАС, поэтому для примера приведена словарная статья для стимула НАРОД для пары РСА и САС. Эти статьи идентичны, отличие имеются только в шрифтовых выделениях реакций и значениях пятого и шестого количественных показателей [РСпАС, 226].

Вывод:

Проанализированные ассоциативные словари являются достаточно молодыми справочными изданиями, но довольно развитыми и активно развивающимися. В основе каждого из них лежит массовый лингвистический эксперимент, целью которого является дальнейшее изучение сознания определенной группы людей: одного народа, носителей одного языка или нескольких языков (как например, «Славянский ассоциативный словарь», который сравнивает ассоциативные реакции носителей четырех похожих языков). Такой эксперимент открывает пути для дальнейшего изучения психологии человека, что в начале ХХІ века является чрезвычайно популярным объектом рассмотрения.

Ассоциативный словарь отображает вербальную, ассоциативно-семантическую сеть, которая и структурно, и по составу репрезентирует именно лексикон, т.е. отражает самый первый, низший уровень организации языковой личности - лексико-семантические и грамматические связи единиц. При анализе состава и связи единиц вербально-семантической сети обнаруживается в ней причудливое переплетение собственно языковых, содержательно-строевых элементов одновременно и со знаниями о мире, и с единицами высшего уровня - прагматикона личности [Общая и русская идеография, 181-191].

ассоциативный словарь справочный литература

Заключение

Возможность создания ассоциативного словаря любого языка основывается на психологическом представлении о связях единиц сознания в психике человека. В качестве единиц сознания могут фигурировать образы восприятия, представления, понятия, эмоции, чувства. Для построения ассоциативного словаря существенно то, что получаемые в эксперименте ассоциации в ответах испытуемых обозначаются словом.

Использование материалов ассоциативного словаря позволяет наметить новые пути в исследовании механизмов речевого воздействия и поведения, а также в изучении семантических законов в языке в целом, принципов соотношения семантики и синтаксиса в речи и языке, закономерностей социализации индивидуальных семантических изменений и установлении новых типовых ассоциативных связей. Более того, «Славянский ассоциативный словарь» вводит в научный оборот принципиально новый объект лингвистического, психолингвистического, этно- и социопсихологического анализа, который позволяет по-новому посмотреть на различия и сходства в образах мира славян и на проблему славянской общности.

С точки зрения психолингвистической технологии ассоциативный словарь возникает в результате анализа и обобщения материалов свободного ассоциативного эксперимента и содержит данные как о прямых (от стимула к реакции), так и об обратных (от реакции к стимулу) связях между словами, в обоих случаях сопровождаемых количественными показателями, которые позволяют судить о силе этих связей. Применение специальных компьютерных программ, предназначенных для исследования материалов ассоциативного словаря, позволяет выявить наиболее вероятные прямые и обратные связи между словами, а также установить силу такой связи и судить о близости значений слов, рассматриваемых как максимально близкие, если они связаны с одним и тем же набором слов и силы этих связей равны.

Основным инструментом построения любого ассоциативного словаря является широко используемая в психологии и психолингвистике методика свободного ассоциативного эксперимента. С помощью этой методики можно судить об особенностях функционирования языкового сознания человека и способах построения речевого высказывания, обычно не осознаваемых носителями языка и не выявляемых другими способами исследования.

Первое преимущество изучения ассоциативных реакций заключается в соотнесенности с семантической структурой словарного состава языка (точнее, словарного запаса носителей языка). Свободный ассоциативный эксперимент дает возможность получить информацию относительно психологических эквивалентов “семантических полей” и вскрыть объективно существующие в психике носителя языка семантические связи слов.

Второе преимущество изучения ассоциативных реакций заключается в их обусловленности собственно языковыми синтагматическими связями слова. По ним можно судить о “правилах” совместной встречаемости слов в речи, о речевой синтагматике, причем закономерности распределения слов в свободном ассоциативном эксперименте и вероятность появления их в потоке речи чрезвычайно близки. Поскольку закономерности ассоциирования слов играют существенную роль в системе факторов, обусловливающих порождение конкретного речевого высказывания, то изучение ассоциаций является необходимой основой, на которой может развиваться и теория речевой деятельности, и теория владения языком.

Третье преимущество изучения ассоциативных реакций заключается в том, что эти материалы можно рассматривать как специфичный для данной культуры и языка “ассоциативный профиль” образов сознания. Они интегрируют умственные и чувственные знания, которыми обладает конкретный этнос.

Библиография

Научная литература:

1. Антонова С.Г. /Ред./ Редакторская подготовка изданий. Редакторская подготовка изданий: Учебник / Антонова С.Г., Васильев В.И., Жарков И.А., Коланькова О.В., Ленский Б.В., Рябинина Н.З., Соловьев В.И.; Под общ. ред. Антоновой С.Г., д.ф.н. М.: Издательство МГУП, 2002. - 468 с.

2. ГОСТ 7.60-90. Издания. Основные виды. Термины и определения. Введ. 01.01.91

3. Караулов Ю.Н. Ассоциативный тезаурус русского языка: Русский ассоциативный словарь (АТРЯ) / Ю.Н. Караулов, Ю.А. Сорокин, Е.Ф. Тарасов. Кн. 1- 6. М.: Помовский и партнеры, 1994-1999.

4. Козырев В.А. Русская лексикография: Пособие для вузов / В.А. Козырев, В.Д. Черняк. - М.: Дрофа, 2004. - 288 с.

5. Лурье С.В. Историческая этнология. М., 1997.

6. Любимов Ю.В. Природа ассоциаций, структура словесной памяти и понятие ассоциативного значения // Словарь ассоциативных норм русского языка. М.: Наука, 1977. С. 25-33.

7. Мильчин А. Э. Словарь издателя и автора: Редакционно-издательское оформление издания. -- М.: Издательство «Олимп» ООО «Фирма “Издательство АСТ”», 1998. - 675 с.

8. Общая и русская идеография. Какраулов Ю.Н. - М.: «Наука», - 1976. - 354 с.

9. Редактирование отдельных видов литературы / Под ред. проф. Н.М. Сикорского. М. - 1987.

10. Русский язык и языковая личность. Караулов Ю.Н. - М.: «Наука», 1987. - 262 с.

11. Суперанская А.В. Общая теория имени собственного. М.: Наука, 1973. 360 с.

12. Филиппович А.Ю. Среда обработки данных полиязычного ассоциативного эксперимента // Интеллектуальные технологии и системы. Сборник учебно-методических работ и статей аспирантов и студентов. Вып. 5. М.: Изд-во ООО “Эликс+”, 2003.

13. Черкасова Г.А. Инструментальные средства для сопоставительного анализа ассоциативных словарей разных языков // Языковое сознание: содержание и функционирование. XIII Международный симпозиум по психолингвистике и теории коммуникации. Тез. докл. Москва, 1-3 июня 2000 г. / Ред. Е.Ф. Тарасов. М., 2000. - 267 с.

14. Черкасова Г.А. Русский ассоциативный тезаурус: компьютерная технология создания и издания // Этнокультурная специфика языкового сознания / Под ред. Н.В. Уфимцевой. М., 1996. С. 181-190.

15. Уфимцева Н.В. Русские: опыт еще одного самопознания // Этнокультурная специфика языкового сознания. М., 2000. - 356 с.

Источники:

1. Добровольский Д.О., Караулов Ю.Н. Ассоциативный фразеологический словарь русского языка. М.: Помовский и партнеры, 1994. - 116 с.

2. Русский ассоциативный словарь. (Ассоциативный тезаурус современного русского языка.) М., 1994. Кн. 1: Прямой словарь: от стимула к реакции. М., 1994-1998; Кн. 2: Обратный словарь: от реакции к стимулу. М., 1994; Кн. 3: Прямой словарь: от стимула к реакции. М., 1996; Кн. 4: Обратный словарь: от реакции к стимулу. М., 1996; Кн. 5: Прямой словарь: от стимула к реакции. М., 1998; Кн. 6: Обратный словарь: от реакции к стимулу. М., 1998.

3. Русский ассоциативный словарь. Книга 1. Прямой словарь: от стимула к реакции. Ассоциативный тезаурус современного русского языка. Часть I / Ю.Н. Караулов, Ю.А. Сорокин, Е.Ф. Тарасов, Н.В. Уфимцева, Г.А. Черкасова. М.: «Помовский и партнеры», 1994. - 224 с. Русский ассоциативный словарь. Книга 2. Обратный словарь: от реакции к стимулу. Ассоциативный тезаурус современного русского языка. Часть I / Ю.Н. Караулов, Ю.А. Сорокин, Е.Ф. Тарасов, Н.В. Уфимцева, Г.А. Черкасова. М.: «ИРЯ РАН», 1994. 358 с. Русский ассоциативный словарь. Книга 3. Прямой словарь: от стимула к реакции. Ассоциативный тезаурус современного русского языка. Часть II / Ю.Н. Караулов, Ю.А. Сорокин, Е.Ф. Тарасов, Н.В. Уфимцева, Г.А. Черкасова. М.: «ИРЯ РАН», 1996. 212 с. Русский ассоциативный словарь. Книга 4. Обратный словарь: от реакции к стимулу. Ассоциативный тезаурус современного русского языка. Часть II / Ю.Н. Караулов, Ю.А. Сорокин, Е.Ф. Тарасов, Н.В. Уфимцева, Г.А. Черкасова. М.: «ИРЯ РАН», 1996. 324 с. Русский ассоциативный словарь. Книга 5. Прямой словарь: от стимула к реакции. Ассоциативный тезаурус современного русского языка. Часть III / Ю.Н. Караулов, Ю.А. Сорокин, Е.Ф. Тарасов, Н.В. Уфимцева, Г.А. Черкасова. М.: «ИРЯ РАН», 1998. 204 с. Русский ассоциативный словарь. Книга 6. Обратный словарь: от реакции к стимулу. Ассоциативный тезаурус современного русского языка. Часть III / Ю.Н. Караулов, Ю.А. Сорокин, Е.Ф. Тарасов, Н.В. Уфимцева, Г.А. Черкасова. М.: «ИРЯ РАН», 1998. 324 с.

4. Русский ассоциативный словарь. В 2 т. Т. I. От стимула к рекции: Ок. 7000 стимулов / Ю.Н. Караулов, Г.А. Черкасова, Н.В. Уфимцева, Ю.А. Сорокин, Е.Ф. Тарасов. М.: АСТ-Астрель, 2002. 784 с. Русский ассоциативный словарь. В 2 т. Т. II. От стимула к рекции: Более 100 000 реакций / Ю.Н. Караулов, Г.А. Черкасова, Н.В. Уфимцева, Ю.А. Сорокин, Е.Ф. Тарасов. М.: АСТ-Астрель, 2002. 992 с.

5. Славянский ассоциативный словарь: русский, белорусский, болгарский, украинский / Н.В.Уфимцева, Г.А. Черкасова, Ю.Н. Караулов, Е.Ф. Тарасов. - М., 2004. - 792 с.

6. Словарь ассоциативных норм русского языка / Под ред. А. А. Леонтьева. М., 1977.

7. Словарь детских ассоциаций: Ассоциации детей от шести до десяти лет / Н.И. Берсенева, Л.А. Дубровская, И.Г. Овчинникова. Пермь: Изд-во Перм. ун-та, 1995. - 255 с.

8. Черкасова Г.А. Русский сопоставительный ассоциативный словарь. - М.: ИЯз РАН, 2008.

9. http://www.philippovich.ru База данных «Словаря ассоциативных норм русского языка».

Приложения

Приложение 1

Список стимулов СЛОВАРЯ АССОЦИАТИВНЫХ НОРМ РУССКОГО ЯЗЫКА

Приложение 2

Список стимулов СЛАВЯНСКОГО АССОЦИАТИВНОГО СЛОВАРЯ

(русский алфавитный индекс)

Приложение 3

Список слов-стимулов РУССКОГО СОПОСТАВИТЕЛЬНОГО АССОЦИАТИВНОГО СЛОВАРЯ

Размещено на Allbest.ru