- Люди представлялись ему уродливыми и комичными, и он был зол на них за то, что они уродливы и комичны; …[37, c.148].

Інфінітивний зворот із дієсловом to seem, що виражає суб'єктивне ставлення оповідача до ситуації, у даному прикладі передано частково в українському перекладі. Бачимо, що у перекладі тінь сумніву падає на той факт, що Брейгель сердився на представників людського роду, коли в оригіналі ще на самому початку речення думка автора щодо гротескності бачення людей Брейгелем була висловлена з індивідуальної точки зору оповідача, а не як запевнення у її правдивості.

Окрім цієї заміни перекладач також вдався до прийому генералізації. Замість прямого відповідника словосполучення fellow-creatures (близькі) він дає більш загальне поняття (людський рід), що у даному контексті має саме таке значення. До цієї трансформації вдається й Н. Ман.

Також у перекладі Н. Ман спостерігаємо опущення елементу суб'єктивної оцінки, що хоч і незначною мірою, але вплинуло на адекватність перекладу.

Отже бачимо, що такі на перший погляд незначні опущення впливають на адекватність перекладу і створюють інше враження порівняно з оригіналом.

12. Unseen hands seemed to draw him back [74, c.224].

- … і незрима рука тягла його назад [35, c.214].

- Чьи-то невидимые руки тянули его назад [37, c.192].

У даному прикладі також бачимо елемент суб'єктної оцінки, що виражає відчуття нереальності. В обох перекладах бракує цього елемента. Якщо додати у переклад необхідну лексичну одиницю: ніби, наче, здавалося, то він одразу набуває трохи іншого емоційного відтінку: …і ніби незрима рука тягла його назад. Бачимо, що у цьому перекладі з'являється інтонація невпевненості.

Але загалом, якщо не зважати на зазначене упущення, то обидва переклади є досить вдалими.

На цьому етапі дослідження ми переходимо до останньої групи інфінітивних зворотів. Ми розглянемо сполучникові інфінітивні звороти (Conjunctive Infinitive Phrases).

1. I did not know what to do [74, c.29].

- Я вагався [35, c.43].

- Одним словом, я находился в полной растерянности [37, c.26].

Спершу пригадаємо, що сполучникові інфінітивні звороти перекладаються українською мовою за допомогою підрядного речення, яке вводиться сполучниковими прислівниками коли, де, чому, як, сполучниковими займенниками хто, що, який та сполучниками щоб, ніби та ін.

У даному прикладі ми бачимо, що для перекладу речення оригіналу не було використано зазначених засобів. За правилами переклад мав бути таким: Я не знав, що робити.

О. Жомнір для перекладу цього речення вдався до модуляції і компресії речення. У перекладі маємо таким чином просте речення замість складнопідрядного. Такий вибір перекладача обумовлено контекстом. В уривку, який містить дане речення, йдеться про те, що оповідач має бажання завітати до місіс Стрікленд, яку щойно покинув чоловік, щоб дізнатись, як вона себе почуває. З іншого боку він відчував, що вона страждає і не хотів дивитись на горе. Він постає перед вибором, але не знає, як вчинити, тому й вагається. Тобто бачимо, що переклад є цілком адекватним і гармонійно вписується у контекст.

Щодо перекладу Н. Ман, то тут ми бачимо, що вона також вдалась до модуляції, але в її перекладі ми бачимо більшу емоційність вислову. Згідно перекладу герой зовсім розгубився. Такого висновку можна дійти виходячи з того, що оповідач досить довго розмірковував стосовно того, чи варто йому йти, але так і не дійшов висновку. Однак, на наш погляд таке перебільшення було зайвим, бо при прочитанні оригіналу, слова автора не справляють того ж враження цілковитої розгубленості. Отже можемо зробити висновок, що такий переклад став наслідком суб'єктивного сприйняття перекладача.

2. I did not at all know what to say [74, c.32].

- Я не знав, що й казати…[35, c.45]

- Я окончательно растерялся [37, c.28].

Переклад О. Жомніра відповідає рекомендованим засобам. Переклад Наталії Ман було здійснено з використанням прийому модуляції, що було обумовлено контекстом. Герой опинився у досить незручній ситуації, коли місіс Стрікленд у сльозах вибігла з кімнати. Оповідач розгубився і збирався вже піти, бо відчував, що їй було не до нього. Але місіс Стрікленд вернулась і все ж його затримала, і тут він взагалі (at all) розгубився, бо й не знав, що слід казати у такій ситуації. Таким чином бачимо, що переклад є адекватним.

3. His partner, in a violent letter, sent to his bank, had taunted him with hiding his whereabouts: and Strickland, in a cynical and humorous reply, had told his partner exactly where to find him [74, c.40].

- Його компаньйон надіслав у банк сердито-в'їдливого листа про те, що Стрікленд утік і ховається. А той у відповідь з викликом і не без гумору назвав місце свого перебування - якийсь паризький готель [35, c.52].

- Его компаньон в неистово_злобном письме, адресованном банку, метал громы и молнии по поводу того, что Стрикленд скрывает свое местопребывание, тот ответил цинично и насмешливо и дал компаньону свой точный адрес [37, c.35].

У даному прикладі спостерігаємо використання перекладачами синонімічної заміни та заміну членів речення. За правилами переклад мав бути наступним: …сказав, де саме його можна знайти. Обидва переклади є адекватними і точно передають зміст речення. Але тут варто зазначити, що завдяки прийомам, які використали перекладачі, їм вдалось уникнути надмірного ускладнення вислову підрядним реченням. Завдяки цьому у реченнях також збережено стилістичну єдність.

4. I did not quite know now how to set about my mission [74, c.47].

- Я розкурював сигарету, щоб виграти час і подолати розгубленість [35, c.57].

- Как приступить к возложенной на меня миссии? [37, c.40].

У даному прикладі знов спостерігаємо вплив контексту на переклад. Головному герою було доручено дізнатись, чому і з ким втік Стрікленд від дружини. Даний уривок розповідає читачеві про першу зустріч оповідача і Стрікленда у Парижі. Головний герой почуває себе досить незручно, бо навіть не знає, з чого розпочати розмову, а коли дізнається, що Стрікленд вже отримав від дружини гору листів, але жодного не прочитав, зовсім розгублюється. З використанням належних засобів переклад мав бути таким: Я, взагалі-то, не уявляв, з чого мені розпочати.

В українському перекладі на перший погляд інфінітивну конструкцію взагалі не відтворено. Але при детальному розгляді можна побачити, що О. Жомнір вдався до прийому цілісного переосмислення. З того, що герой не знає, з чого йому почати, він робить висновок, що він розгублений і намагається подолати цю перешкоду. Але не зважаючи на обґрунтованість такого висновку, на наш погляд, перекладач все ж дещо далеко відійшов від оригіналу і втратив вагому частину змісту.

Н. Ман обрала інший шлях і вдалась до синтаксичної заміни - розповідне речення вона замінила на питальне. Такий вибір також обумовлено контекстом. Питання присутнє в оригіналі - як розпочати? Зрозуміло, що, якщо герой не знає, як вчинити, то він ставить собі це питання, аби відшукати відповідь. Отже такий переклад є адекватним.

5. I did not know what to say [74, c.111].

- Тут уже я сторопів [35, c.114].

- Я не знал, что сказать [37, c.96].

Одразу слід зауважити, що аналогічне речення ми вже аналізували, але в іншому контексті. Зважаючи на це, треба відзначити, що переклад ми маємо інший, бо й ситуація інша.

Особливу цікавість становить український переклад, бо він виконаний з використанням лексико-семантичної трансформації - модуляції. У тексті автор описує ситуацію, коли Дірк Струве впав у відчай і розридався, а головний герой, ошелешений такою поведінкою, не знав, що казати, тобто він сторопів. У даному випадку, не зважаючи на формальну віддаленість перекладу від оригіналу, він чітко передає стан героя. Тому можна вважати такий переклад цілком адекватним.

6. Stroeve was trying to express a feeling which he had never known before, and he did not know how to put it into common terms [74, c.147].

- Він силкувався виразити ще не звідані почуття, не знав, як це передати простими словами, і став схожим на містика, що описує свої потойбічні марення [35, c.146].

- Он пытался выразить чувства, ранее ему незнакомые, не смог втиснуть их в будничные слова и уподобился мистику, который тщится описать несказанное [37, c.127].

У даному прикладі нас цікавить більш російський переклад. По-перше, слід зауважити, що було використано граматичну заміну - у перекладі бачимо доконаний вид дієслова-присудка, тоді як в оригіналі нема його відповідника - перфектної форми; по-друге, перекладач вдався до конкретизації: to put - втиснуть; і по-третє, що є найважливішим, було використано лексико-семантичну заміну - модуляцію для перекладу дієслівної частини конструкції: he did not know - не смог. Саме остання трансформація сприяла уникненню використання підрядного речення для перекладу даної інфінітивної конструкції. Такий переклад є адекватним, бо якщо припустити, що герой, не знав як висловитись, але згодом все ж зумів це зробити, то у подальшому тексі стає зрозумілим, що йому це так і не вдалось.

Щодо українського перекладу, то слід зазначити, що він є цілком адекватним і точно передає зміст і стиль англійського речення. Окрім того його було виконано за допомогою належних засобів - підрядним реченням з прислівниковим сполучником як.

Отже, можемо зробити висновок, що, окрім встановлених засобів перекладу, існує можливість використання й інших трансформацій для передачі досліджуваних конструкцій. Але водночас уникання цих засобів іноді призводить до часткової втрати або викривлення змісту. З іншого боку, іноді використання загальноприйнятих правил є недоречним і порушує стилістичну єдність тексту. Тож з цього можемо зробити висновок, що не абияку роль під час перекладу грає контекст і стилістичне забарвлення тексту, і вже від них залежить вибір засобів перекладу.

ВИСНОВКИ ДО РОЗДІЛУ 3

У третьому розділі ми розглянули можливості функціонування інфінітивних конструкцій у стилі художньої літератури, стилістичні особливості англійських інфінітивних зворотів, проаналізували низку прикладів з роману В. С. Моема “The Moon and Sixpence” і їх переклади.

Аналізуючи художній текст, ми дійшли висновку, що при його перекладі можлива нескінченна кількість варіацій у порівнянні, наприклад, з перекладом наукових текстів, або текстів офіційно-ділового стилю, де існує більш чітка структура речень в обох мовах.

Проведений стилістичний аналіз мовного матеріалу дозволяє зробити наступний висновок : стилістичні можливості інфінітива з урахуванням усієї складності взаємин між його граматичною формою й функціональним проявом досить високі. Інфінітив має багатий арсенал лексичних і синтаксичних стилістичних засобів художньої зображальності. Функціонування інфінітива в художній літературі здобуває своє стилістичне значення, украй мінливе й різноманітне. Теоретичне осмислення образного вживання інфінітива як функціонально-стилістичного прийому організації мови привертає особливу увагу. Важливо відзначити, що стилістичне явище виникає в самому процесі реалізації інфінітива, в акті мови , а стилістичну функцію інфінітив здобуває в конкретній комбінації з іншими язиковими засобами в межах того або іншого функціонального прояву .

У роботі була наведена низка прикладів, що демонструють різні прийоми, до яких вдавався перекладач для того, щоб передати інфінітивні елементи. Серед них лексико-семантичний прийом модуляції, лексико-граматичні прийоми антонімічного перекладу та компресії і лексичні прийоми, наприклад, конкретизації та ін. Більшість з перекладів було зроблено з використанням необхідних засобів, що допомогли зробити переклад адекватним.

ВИСНОВКИ

1. Інфінітив -- найбільш абстрагована форма дієслова, що в основному розряді дійсного стану тільки називає дію. Тому саме ця називна форма дієслова використається для введення дієслівної словникової статті.

Інфінітив, як і інші вербаліі, може реалізуватися у формах виду й стану.

2. Інфінітивні звороти із прийменником for являють собою сполучення, до складу якого входить: прийменник for плюс іменник у загальному відмінку (або займенник в об'єктному відмінку) плюс інфінітив. Об'єктний предикативний інфінітивний зворот - це сполучення іменника в загальному відмінку (або особового займенника в об'єктному відмінку) з інфінітивом. Суб'єктний предикативний інфінітивний зворот - це сполучення іменника в загальному відмінку (або займенника в називному відмінку) у функції підмета з інфінітивом як другої частини складеного дієслівного присудка.

Самостійний інфінітивний зворот складається з іменника в загальному відмінку й інфінітива. Іменник у такому звороті позначає особу або предмет, що виконує або піддається дії, вираженій інфінітивом. Такий зворот стоїть наприкінці речення й відокремлюється комою. Перекладається реченням із сполучником причому, у якому дієслово виражає повинність.

Сполучникові інфінітивні звороти вводяться сполучниковими прислівниками (Conjunctive Adverbs) when, where, why, how, сполучниковими займенниками (Conjunctive Pronouns) who, what, which,та сполучниками (Conjunctions) whether, as if, in order, so as. У реченні ці звороти можуть виконувати функцію підмета, предиката, додатка або означення.

3. Аналіз функціонування АІК у творах середньо-, ранньоново- та новоанглійського періодів і зіставлення результатів на трьох зрізах виявив істотні зміни як у структурі, так і у вживаності досліджуваної конструкції.

4. Інфінітив та інфінітивні конструкції можуть бути передані інфінітивом, іменником, дієприкметниковим зворотом, безособовим та неозначено-особовим зворотом, підрядним реченням.

5. Інфінітив є багатофункціональним як в українській, так і в англійській мові. Але кількість форм інфінітиву і можливості їх використання в обох мовах відрізняються, що призводить до певних труднощів під час перекладу.

Немає прямих відповідників таким специфічним інфінітивним утворенням, як конструкції із вторинною предикацією, типу об'єктний відмінок з інфінітивом, називний відмінок з інфінітивом та ін. Зазвичай ці звороти перекладаються українською сурядним реченням, що вводиться з допомогою прийменників що, щоб, як, причому. Також вони можуть передаватися вставним реченням або простим залежно від конструкції та ситуації. Загалом використання існуючих норм перекладу інфінітивних конструкцій в значній мірі спрощує процес перекладу, але іноді їх використання не є доцільним, особливо, коли йдеться про художній текст.

6. Практичне дослідження дало змогу виявити, що окрім встановлених засобів перекладу, існує можливість використання й інших трансформацій для передачі досліджуваних конструкцій. Але водночас уникання цих засобів іноді призводить до часткової втрати або викривлення змісту. З іншого боку, іноді використання загальноприйнятих правил є недоречним і порушує стилістичну єдність тексту. На основі даного твердження можемо зробити висновок, що не абияку роль під час перекладу грає контекст і стилістичне забарвлення тексту, і вже від них залежить вибір засобів перекладу.

Результати практичного дослідження показали, що найбільш вживаною є об'єктна інфінітивна конструкція - 42,14%. Аналіз перекладів показав, що майже половина з них - 42% - була виконана з використанням встановлених для інфінітивних конструкцій засобів. Для перекладу інших 58% було використано лексико-семантичні та лексико-граматичні засоби, які не значаться як найбільш вживані і прийнятні, але не зважаючи на це, у більшості випадків перекладачам вдалось завдяки їм перекласти текст адекватно. Такий вибір перекладачів пов'язаний з індивідуальністю кожного випадку, залежністю від контексту і стилю тексту. Під час аналізу перекладів не було виявлено певної закономірності використання тих чи інших засобів, але слід зазначити, що у багатьох випадках перекладачі вдалися до прийому модуляції або смислового розвитку.

Аналізуючи художній текст, ми дійшли висновку, що при його перекладі можлива нескінченна кількість варіацій у порівнянні, наприклад, з перекладом наукових текстів, або текстів офіційно-ділового стилю, де існує більш чітка структура речень в обох мовах. Також слід зазначити, що не було виявлено випадків самостійного інфінітивного звороту, що пояснюється дуже вузькою сферою вживання даної конструкції - юридичні тексти і комерційні документи.

СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ

1. Алексеева В. А. Функционирование неличных форм глагола в различных стилях речи // Вопросы грамматической структуры предложения и текста в английском языке: Сб. науч. тр. - М.: Цитадель, 2000. - Вып. 247. - С. 3 - 9.

2. Аракин В. Д. Сравнительная типология английского и русского языков. - М.: Просвещение, 1989. - 256 с.

3. Арнольд И. В. Стилистика современного английского языка. - М.: Правда, 1990. - 240 с.

4. Арутюнова Н. Д. Пропозиция. Лингвистический энциклопедический словарь. - М.: Юрайт, 1990. - 401 с.

5. Бабич Б. В. Інтерпретаційна модель формально-синтаксичних структур української мови. - К.: Київ. нац. лінгвіст. ун-т, 2000. - 113 с.

6. Бархударов Л. С. Проблемы синтаксиса простого предложения современного английского языка: Автореферат. диссертации д-ра филол. наук. - 1965. - 36 c.

7. Беляева Л. М., Зражевская Т. А. - Трудности перевода (на материале газетных статей). - М.: Международные отношения, 1972. - 142 с.

8. Бенвенист Э. Общая лингвистика. - М.: Просвещение, 1974. - 365 с.

9. Бондарко А. В. Вид и время русского глагола. - М.: Просвещение, 1971. - 200 с.

10. Дмитриева Л. Ф., Кунцевич С. Е., Мартинкевич Е. А., Смирнова Н. Ф. Английский языковой курс перевода. - М.- Ростов-на-Дону: Март, 2005. - 304 с.

11. Домашнев А. И. Интерпретации художественного текста. - М.: Вече, 1983. - 190 с.

12. Жигадло В. Н. и др. Современный английский язык: Теоретический курс грамматики - М.: Высшая школа, 1986. - 342 c.

13. Загнітко А. П. Теоретична граматика української мови. Синтаксис. - Донецьк: ДонНУ, 2001. - 663 с.

14. 3вегинцев В. А. Мысли о лингвистике. - М.: Просвещение, 1998. - 188 с.

15. Золотова Г. А. Коммуникативные аспекты синтаксиса. - М.: Наука, 1982. - 368 с.

16. Золотова Г. А., Сидорова М. Ю. Коммуникативная грамматика русского языка. - М.: Наука, 1998. - 440 с.

17. Иванова И. П., Бурлакова В. В., Почепцов Г. Г. Теоретическая грамматика современного английского языка. - М.: Высшая школа, 1981. - 285 с.

18. Иванова И., Чахоян Л., Беляева Т. История английского языка. - С.Петербург: Славянский дом, 1999. - 300 с.

19. Ивина A. A., Переверзева В. Н., Петрова В. В. Логический словарь ДЕФОРТ. - М.: Вече, 1994. - 370 с.

20. Иртеньева Н. С. Теоретическая грамматика английского языка. - М: Высшая школа, 1969. - 327 с.

21. Исаева Г. Т. Конденсация предикативных структур в современном английском языке (к проблеме языковой экономии): Автореф., канд. филол. наук: 10.02.04. - К: Київ. нац. лінгвіст., ун-т, 1988. - 16 с.

22. Калинина В.Д. Переводческие трансформации на уровне словосочетаний и предложений // Калинина В.Д. Теория и практика перевода. Курс лекций: учеб. пособие. - М.: РУДН, 2008 - 118 с.

23. Карабан В. І., Мейс Дж. Translation from Ukrainian into English. - Вінниця: Нова Книга, 2003. - 608 с.

24. Карамишева І. Д. Функціонування структур вторинної предикації у складі синтаксичних структур одного типу (на матеріалі англійської мови) // Нова філологія. - З.: ЗДУ, 2007. - Вип. 26. - С. 71-78.

25. Kapaмишева І. Д. Ознаки структур вторинної предикації у сучасній англійській мові // Нова філологія. - З.: ЗДУ, 2002. - №3(14). - С. 65-73.

26. Карамишева І. Д. Структурні та функціональні особливості предикації в сучасній англійській мові. - К.: Київ. нац. лінгв. ун-т, 2005. - 19 с.

27. Кибрик А. Е. Очерки по общим и прикладным вопросам языкознания (универсальное, типовое и специфичное в языке). - М.: ЧеРо, 2001. - 201 с.

28. Клименко А. В. Ремесло перевода (практический курс). - М.: Восток-Запад, 2007. - 640 с.

29. Корунець І. В. Порівняльна типологія англійської та української мов. - Вінниця: Нова книга, 2003. - 459 с.

30. Крылова O. A., Максимов Л. Ю., Ширяев E. H. Современный русский язык: Теоретический курс. Ч IV. Синтаксис. Пунктуация. - М.: Русский язык, 1997. - 370 с.

31. Левицкий Ю. А. Основы теории синтаксиса. - Пермь: Союз, 2001. - 340 с.

32. Лохманова О. С. Словарь лингвистических терминов. - М.: Просвещение, 1966. - 280 с.

33. Манаенко Г.Н. Предикация, предикативность и пропозиция в аспекте “информационного” осложнения предложения // Филологические науки. - К.: Київ. нац. лінгв. ун-т, 2004. - №2. - С. 59 - 68.

34. Миронюк Н. П. Про культуру українського слова в художніх перекладах з англійської мови // Теорія і практика перекладу (Український науковий збірник). - К.: Вища школа, 1993. - С. 99 - 103.

35. Моем В. С. Місяць і мідяки. - Київ: Дніпро, 1989. - 574 с.

36. Молозовенко І. О. Семантичне варіювання інфінітивних речень в сучасній англійській мові // Іноземна філологія. - Львів: Вища школа, 1986. - №83. - С. 136.

37. Моэм В. С. Луна и грош. - М.: Политиздат, 1990. - 207 с.

38. Нодь В. І. Синтаксичний статус відокремлених конструкцій у генеративній граматиці // Система і структура східнослов'янських мов: Зб. наук. пр. - К.: Знання України, 2004. - 128 с.

39. Приходько А. М. Шануймо вчителів // Літературне джерело. - Ніжин.: НДУ, 2001. - №2. - С. 90 - 96.

40. Рецкер Я. И. Учебное пособие по переводу. - М.: Просвещение, 1981. - 454 с.

41. Романова С. П., Коралова А. Л. Пособие по переводу с английского языка на русский. - СПб.: Славянский дом, 2001. - 437 с.

42. Салье Т. Е. Иностранные языки на неспециальных факультетах. - Ленинград: Издательство Ленинградского института, 1978. - 176 с.

43. Степанов Ю. С. Курс грамматики современного английского языка. - М.: Просвещение, 1990. - 393 с.

44. Стросон П. Ф. О вторичной предикации // Новое в зарубежной лингвистике. - М.: Знание, 1982. - №13. - С. 75.

45. Фадеева И. Д. Ученые записки. - Ленинград: Книга, 1962. - 257 с.

46. Федоров А. В. Основы общей теории перевода. - М.: Высшая школа, 1983. - 576 с.

47. Хомский Н. Синтаксические структуры // Хрестоматия по общему языкознанию. - К.: Знання України, 2008. - С. 573-579.

48. Хорнби А. С. Конструкции и обороты английского языка. - М.: Просвещение, 1995. - 359 с.

49. Швейцер А. Д. Теория перевода. М.: Наука, 1988. - 540 с.

50. Шпак В. К. Основи перекладу: граматичні та лексичні аспекти. - Київ: Знання, 2005. - 312 с.

51. Akhmanova O., Idgelis F. What is the English we Use? A Course in Practical Stylistics. - M.: НВИ - Тезаурус, 1978. - 247 р.

52. Berlitz Ch. The Etymology of international insult // Encountering Cultures. - Boston, 1992. - P. 37 - 41.

53. Bouma E. Translation and Style // English. - 2007. - №8. - P.17 - 20.

54. Bowers J. The syntax of predication // Linguistic Inquiry. - Columbia University Press, 2001. - №24. -- P. 92 - 97.

55. Bryson B. The world's language // Anthropology. - New York: United Publishers Group, 1993/94. - Vol.18. - P. 38 - 47.

56. Dreiser T. American Tragedy. - M.: Феникс, 1986. - 470 p.

57. Dreiser T. Sister Carry. - M.: Знание, 1968. - 543 p.

58. Galperin I. K. Stylistics. - M.: Правда, 1981. - 490 р.

59. Galsworthy J. The man of property. - СПб.: Союз, 1950. - 314 p.

60. Gass W. H. The esthetic structure of the sentence // The Review of Contemporary Fiction. - London: Continuum, 2003. - №3. - Р. 10 -13.

61. Gentzler E. Contemporary Translation Theories. - London and New York: Routledge, 1993. - 437 p.

62. Hanne M. Metaphors for the Translator. The Translator as Writer. Ed. Susan Bassnett and Peter Bush. - London: Continuum, 2006. - 208 р.

63. Hermans T. The literary legacy of the XX^th century. The Oxford Guide to Literature. Ed. Peter France. - New York: Oxford University Press, 2000. - 215 р.

64. Hoffman E. Lost in translation: a life in a new language // Visions of America. - New York: Routledge, 2004. - P. 219-229.

65. Hofmann M. Speaking in Tongues // Guardian Review. - New York: Oxford University Press, 2003. - P. 22.

66. Huang C.-T.J. Complex predicates in control // Control and grammar. Cambridge, MA: Kluwer Academic Press, 2004. - P. 109 - 147.

67. Jackendoff R. “Construction after construction” and its theoretical challenges // Language. - Stanford, CA: CSLI Publications, 2008. - T.84. - №1. - P. 8 - 28.

68. Jespersen O. Essentials of English grammar. - London: Allen & Unwin, 1993. - 312 p.

69. Jones F.R., Turner A. Archaisation, Modernisation and Reference in the Translation of Older Texts // Across Languages and Cultures. - New York: Viking, 2004. - P.158 - 185.

70. Karlsson F. Constrains of multiple center-embedding of clauses // Journal of Linguistics. - Cambridge: Cambridge University Press, 2007. - №2. - Р. 365 - 369.

71. Koontz-Garboden A. Aspectual coercion and the typology of change of state predicates // Journal of Linguistics. - Cambridge: Cambridge University Press, 2007. - №1. - Р.115-152.

72. Kuknarenko V. A. A Book of Practice in Stylistics. - M.: Союз, 1986. - 320 р.

73. Lin J. [Complex Predicates]: Review article // Journal of Linguistics. - Cambridge: Cambridge University Press, 2000. - №2. - Р. 397 - 405.

74. Maugham W. S. The Moon and Sixpence. - M: Менеджер, 2006. - 320 с.

75. Nod' V. The problem of subject expression in absolute infinitive construction (AIC) in Middle English // The 9th Tesol-Ukraine Convention “Building Cross-Cultural Understanding Through ELT”. - Горлівка: Видавництво ГДПІІМ, 2004. - 280 p.

76. Paterson A. Translation as Editing? // World Literature Today. - Sacramento: California State University, 2006. - №6. - P. 51 - 54

77. Prous S. I. Cross-cultural communication as a part of professional training of translators // Вісник СумДУ. - Суми: Сумський державний університет, 2002. - №4. - P. 157 - 160.

78. Remnick D. The Translation Wars // New Yorker. - New York: Routledge, 2005. - №7. - Р. 98 - 109.

79. Rosaldo R. Culture and Truth: the erosion of classic norms // Encountering Cultures. - Boston, 1992. - P. 476 - 494.

80. Venuti, L. Local Contingencies: Translation and National Identities // Nation, Language and the Ethics of Translation. Ed. Sandra Bermann and Michael Wood. - Princeton: Princeton University Press, 2005. - P. 177 - 202.

ДОДАТОК А

Таблиця 2.3.2. Переклад дієслів, які вживаються у суб'єктних інфінітивних конструкціях [41, c.118]

	Оригінал	Переклад
1.	... is reported to...	повідомляють, як стало відомо
2.	... is believed to...	вважають(-ється)
3.	... is considered...	існує думка
4.	... is thought...	існує думка
5.	... is understood to...	зрозуміло, згідно з одержаними даними (одержаною інформацією)
6.	... is expected to...	очікують (-ється)
7.	... is alleged to...	кажуть, вважають
8.	... is heard to...	відомо, що
9.	... is seen to...	очевидно, розглядається як
10.	... is felt to...	здається
11.	... seems to...	здається, вважається
12.	... appears to...	очевидно, виявляється
13.	... is likely to...	схоже на те, напевно
14.	... unlikely to...	навряд чи
15.	... happens to...	трапляється, виявляється, що
16.	... is sure (certain) to...	напевно

ДОДАТОК Б

Таблиця 3.3.1. Інфінітивні звороти із прийменником for (For-to-Infinitive Construction) (14,47%)

З використанням рекомендованих засобів, зазначених у роботі, перекладено 7 випадків, що становить 30,43%

Оригінал“The Moon and Sixpence”	Український переклад О.Жомніра	Російський переклад Н. Ман
1	2	3
1. Fortunately, there is no need for me to risk the adventure, since my friend, Mr. Edward Leggatt, an able writer as well as an admirable painter, has exhaustively discussed Charles Strickland's work in a little book … [74, c.5].	Та, на щастя тут не доведеться ризикувати, бо мій приятель пан Едуард Леггет, талановитий письменник та обдарований художник, вичерпно розтлумачив Стріклендову творчість у книжці… [35, c.22].	По счастью, мне нет надобности пускаться в подобную авантюру, так как мой Друг мистер Эдуард Леггат, талантливый писатель и превосходный художник, исчерпывающе проанализировал творчество Стрикленда в своей небольшой книжке… [37, c.4].
2. The ironic philosopher reflects with a smile that Sir Walter Raleigh is more safely enshrined in the memory of mankind because he set his cloak for the Virgin Queen to walk on than because he carried the English name to undiscovered countries [74, c.7].	Іронічний французький філософ, усміхаючись, зауважив, що в благоговійній пам'яті нащадків сер Волтер Релей лишився не так завдяки своїм географічним відкриттям на славу Англії, як тому, що він одного разу скинув з себе плаща та розстелив його на грузькому місці до ніжок королеви-панни [35, c.23].	Иронический философ усмехается при мысли, что человечество благоговейно хранит память о сэре Уолтере Рали, водрузившем английский флаг в до того неведомых землях, не за этот подвиг, а за то, что он бросил свой плащ под ноги королевы_девственниы [37, c.5].
3. “There's only one thing for her to do, and that's to divorce him” [74, c.32].	Тільки одне: хай розлучається з ним, і годі! [35, c.45].	Ей остается только одно - развестись с ним [37, c.28].
4. I solaced myself by thinking that it would be useful for me to find out what I could about Strickland's state of mind [74, c.54].	А втішала мене думка, що поталанить заглянути в Стріклендову душу [35, c.64].	Я успокаивал себя мыслью, что теперь смогу получше разобраться в душевном состоянии Стрикленда [37, c.47].
5. Colonel MacAndrew had not exaggerated when he said she would be penniless, and it was necessary for her to earn her own living as quickly as she could [74, c.67].	Полковник Мак-Ендрю не перебільшував: у неї таки не було грошей. Довелось негайно шукати заробітків [35, c.75].	Полковник Мак_Эндрю отнюдь не преувеличивал, говоря, что она осталась без гроша за душой, ей необходимо было начать зарабатывать себе на жизнь, и чем скорее, тем лучше [37, c.59].
6. “He'd told her he was looking out for someone to paint him” [74, c.93].	- Узнала, що старий напитує художника, і порекомендувала мене [35, c.98].	- Он ей сказал, что ищет, кто бы мог написать его портрет [37, c.81].
7. I waited for him to ask me questions [74, c.129].	Я чекав його запитань [35, c.129].	Я приготовился отвечать на его вопросы [37, c.111].
8. While I dressed - for Stroeve wished me to go at once with him to the hospital -- he told me that he had arranged for his wife to have a private room, so that she might at least be spared the sordid promiscuity of a ward [74, c.133].	Поки я вдягався (Дірк тягнув мене з собою до лікарні), він повідомив, що вже влаштував для неї палату на одну особу, щоб уберегти хвору від тісняви загальних палат [35, c.134].	Покуда я одевался - Струве хотел, чтобы я немедля отправился с ним в больницу, - он говорил, что ему удалось устроить для Бланш отдельную палату и таким образом хотя бы оградить ее от больничной сутолоки [37, c.115].
9. He had something in mind which he would not tell me, but he insisted that it was very necessary for me to accompany him [74, c.99].	Йому, ба, спало на думку щось важливе, і він уже силоміць тяг мене з собою [35, c.104].	У него есть одна идея, какая - он мне сейчас не скажет, но я непременно, непременно должен сопровождать его [37, c.86].
10. He told us that if we came at a certain hour next day, should Blanche be better, it might be possible for her husband to see her [74, c.134].	Якщо Бланш полегшає, він можливо, дозволить чоловікові відвідати її [35, c.135].	На долгие разговоры с нами у него не было времени, и он назначил нам час, когда прийти завтра: если больной станет лучше, он разрешит мужу повидать ее [37, c.116].
11. “Is it possible for any man to disregard others entirely?” [74, c.159].	- А хіба можливо ігнорувати геть усіх? [35, c.156].	- Дозволено ли человеку полностью пренебрегать другими людьми? [37, c.136].
12. I felt that these pictures had something to say to me that was very important for me to know, but I could not tell what it was [74, c.162].	Здавалося ті картини хотіли виразити щось невимовно суттєве, а що саме - я не міг збагнути [35, c.159].	Я ясно ощущал, что эти картины говорят мне о чем-то очень для меня важном, но о чем именно, я еще не знал [37, c.139].
13. A certain importance attaches to the views on art of painters, and this is the natural place for me to set down what I know of Strickland's opinions of the great artists of the past [74, c.170].	Коли йдеться про художника, то його погляди на мистецтво теж не позбавлені інтересу. Пора й мені занотувати те, що почув од Стрікленда про майстрів минулого [35, c.167].	Немалое значение имеют взгляды художника на искусство, и потому я считаю нужным сказать здесь несколько слов о том, как Стрикленд относился к великим мастерам прошлого [37, c.147].
14. …; he found in his surroundings the accidents necessary for his inspiration to become effective, and his later pictures give at least a suggestion of what he sought [74, c.173].	Тамтешнє оточення докинуло плідного матеріалу для натхнення, і пізніші Стріклендові полотна виразніше натякають на те, до чого він поривавсь [35, c.169].	В этом новом мирке он нашел много элементов, необходимых для того, чтобы его вдохновение стало плодотворным [37, c.149].
15. With its jagged outline it is like a Montserrat of the Pacific, and you may imagine that there Polynesian knights guard with strange rites mysteries unholy for men to know [74, c.174].	Своїми кострубатими обрисами він спинається, як Монсерат Тихого океану, - і уява вимальовує полінезійських рицарів, що виконують там дивовижні обряди, оберігаючи від людей жахливі тайни [35, c.170].	Со своими зубчатыми очертаниями он точно Монсерат Тихого океана, и вам начинает казаться, что полинезийские рыцари свершают там диковинные обряды, охраняя недобрую тайну [37, c.150].
16. Captain Nichols noticed Strickland for his size and his singular appearance among the crowd that waited for the doors to open [74, c.180].	Там у натовпі бідолах біля ще зачинених воріт капітан Ніколс і помітив Стрілкенда [35, c.175].	Капитан Николс тотчас же заметил Стрикленда, выделявшегося своим ростом и оригинальной наружностью в толпе возле дверей ночлежки [37, c.155].
17. Tall and extremely stout, she would have been of imposing presence if the great good-nature of her face had not made it impossible for her to express anything but kindliness [74, c.194].	В її високій, дуже гладкій постаті було б щось величне, якби-то її плескате лице здатне було виражати що-небудь, крім безмежної добродушності [35, c.187].	Высокая и страшно толстая, она казалась бы величественной, если б ее лицо способно было выразить что-нибудь, кроме добродушия [37, c.165].
18. “Of course it would be hypocritical for me to pretend that I regret what Abraham did” [74, c.200].	- Не криюся: був би лицеміром, коли б удавав, нібито вчинок Абрагама викликав у мене жаль [35, c.191].	- Конечно, с моей стороны было бы лицемерием делать вид, будто я жалею, что Абрагам так поступил [37, c.172].
19. It was impossible for him to go; that was why they had sent the girl away [74, c.218].	Але лікареві ходити пішки не годиться, тому й проганяли дівчинку [35, c.209].	Но в долину можно добраться только пешком, а доктору ходить пешком не подобает, поэтому-то они и отгоняли от него девушку [37, c.187].
20. The doctor recovered himself, but it required quite an effort for him to find his voice [74, c.219].	Лікар ледь оговтався і насилу міг говорити [35, c.210].	Доктор уже справился с собой, но голос не сразу вернулся к нему [37, c.188].
21. “I was down at Taravao to see the chiefess, and Ata sent for me to see you” [74, c.220].	- Мене викликали до хворої правительки в Таравао. Туди прислала за мною Ата, щоб оглянув вас [35, c.211].	- Я был в Таравао, у старой правительницы, и Ата послала туда за мной [37, c.220].
22. She had the true instinct of the nice woman that it is only really decent for her to live on other people's money [74, c.236].	Непохибний інстинкт милих жіночок підказував їй, що достойно жити можна тільки за чужий рахунок [35, c.225].	Безошибочный инстинкт красивой женщины говорил ей, что жить прилично только на чужой счет [37, c.202].

Таблиця 3.3.2. Об'єктний предикативний інфінітивний зворот (The Objective Infinitive Construction) (42,14%)

З використанням існуючих засобів, зазначених у роботі, перекладено 27, що становить 40,3 %

Оригінал“The Moon and Sixpence”	Український переклад О.Жомніра	Російський переклад Н. Ман
1	2	3
1. I felt they expected me to say clever things, and I never could think of any till after the party was over [74, c.14].	Відчував - од мене ждуть дотепних подяк, а вони, як на те, не приходили або надумувалися геть після вечірки [35, c.29].	Я чувствовал, что от меня ждут остроумных реплик, но таковые приходили мне в голову лишь по окончании вечера [37, c.12].
2. I wanted no one to take notice of me, so that I could observe these famous creatures at my ease and listen to the clever things they said [74, c.14].	…; прагнув, стушувавшись, спостерігати знаменитості та слухати їхню мудру мову [35, c.29].	Мне хотелось остаться незамеченным, чтобы спокойно наблюдать за этими великими людьми, спокойно слушать их умные речи [37, c.12].
3. “I want you to talk to Mrs. Strickland," she said” [74, c.16].	- Хотіла б, щоб ви побалакали з місіс Стрікленд [35, c.31].	- Вам надо поговорить с миссис Стрикленд, - сказала она [37, c.14].
4. “I dare say you'd like me to go," I said to the Colonel, getting up” [74, c.31].	- Дозвольте, може, я піду? - встаючи, я обернувся до полковника [35, c.44].	- Я полагаю, мне лучше уйти, - сказал я полковнику и поднялся [37, c.27].
5. “You said that if I wanted you to do anything you wouldn't mind doing it,” she remarked [74, c.36].	- Ви сказали, що бажаєте мені допомогти, якби попросила, - почала вона [35, c.48].	- Вы сказали, что если я обращусь к вам с какой_нибудь просьбой, то вы не откажетесь ее исполнить, - сказала она [37, c.31].
6. I did not know what she wanted me to do [74, c.36].	Я тільки раз його й бачив і не уявляв, чого від мене хочуть [35, c.48].	Что она намеревалась мне поручить? [37, c.31].
7. “What is it exactly you want me to do?” [74, c.36].	- І що мені там власне робити? [35, c.49].	- Как, по_вашему, я должен действовать? [37, c.32].
8. She struggled for self-control, and I saw her hands clench and unclench spasmodically [74, c.39].	Вона насилу володіла собою; її руки то конвульсивно стискались, то розслаблювались [35, c.51].	Она старалась овладеть собою, и я заметил, что ее руки судорожно сжимаются и разжимаются [37, c.34].
9. “Of course I'll go over to Paris if you think I can do any good, but you must tell me exactly what you want me to do” [74, c.40].	- Звичайно, я поїду в Париж, коли вважаєте, що це поможе, але раніш мушу знати, що маю там робити [35, c.51].	- Конечно, я поеду в Париж, если вы считаете, что это принесет вам пользу, но только скажите мне точно, чего я должен добиваться [37, c.34].
10. “I don't know. I want him to come back” [74, c.40].	- Не знаю. Хочу, щоб він вернувся [35, c.52].	- Не знаю. Я хочу, чтобы он вернулся [37, c.35].
11. I saw that she wished me to appeal to his sympathies by every means in my power [74, c.41].	Вона, видно, хотіла, аби я будь-що розлучив його [35, c.53].	Она явно хотела, чтобы я всеми доступными мне способами разжалобил его, и плакала, уже не стесняясь [37, c.36].
12. She made me translate what she could only express in her own tongue, and eagerly asked for the meaning of his replies [74, c.55].	…; тоді просила, щоб я був їй за тлумача і жадібно вловлювала смисл Стріклендових відповідей [35, c.65].	Она заставила меня перевести ему то, что умела выразить только на своем родном языке, и настойчиво потребовала, чтобы я перевел ей смысл его ответов [37, c.48].
13. “I want him to come back” [74, c.40].	- Я хочу, щоб він вернувся [35, c.51].	- Я хочу, чтобы он вернулся [37, c.34].
14. Nor with such a man could you expect the appeal to conscience to be effective [74, c.59].	Дарма промовляти й до совісті такої людини [35, c.68].	Ну стоило ли взывать к совести такого человека? [37, c.51].
15. “My dear fellow, I only hope you'll be able to make her see it” [74, c.60].	- Любий мій! Оце саме я й хочу, щоб ви їй втовкмачили [35, c.69].	- Милый мой, я очень надеюсь, что вы ее заставите это понять [37, c.52].
16. “I should like him to die miserable, poor, and starving, without a friend” [74, c.65].	- Хай помирає з голоду, в злиднях, всіма покинутий [35, c.73].	- Пусть умирает с голоду, одинокий, заброшенный, без единого друга, - меня это не касается [37, c.56].
17. “… I know all the chief dramatists, and I could get her a part to-morrow, but I shouldn't like her to mix with all sorts of people” [74, c.69].	- Мені, правда, знайомі наші провідні драматурги, то могла б одержати для неї роль хоч узавтра, але не хочу бачити її у строкатій компанії [35, c.77].	- Я знакома со всеми нашими лучшими драматургами и могла бы хоть завтра достать для нее прекрасную роль, но я не хочу, чтобы она вращалась в смешанном обществе [37, c.60].
18. That's what I expected Italy to be before I came here [74, c.71].	Колись і я уявляв її такою [35, c.79].	Такой представлялась она и мне до того, как я сюда приехал [37, c.61].
19. “What on earth do you expect me to say to that?” I laughed [74, c.74].	- Ради бога, що я можу зараз сказати [35, c.81].	- Ну скажи на милость, что я могу тебе ответить? - рассмеялся я [37, c.64].
20. It was his smile that made me ask him… [74, c.87].	Та посмішка і навіяла мені запитання… [35, c.93].	Эта улыбка и заставила меня спросить… [37, c.77].
21. …; but he was shy about seeing Strickland again; it was a little humiliating to forgive so easily insults so outrageous, and he wished me to be present at the reconciliation on which he was determined [74, c.95].	Але йти до нього із запрошенням Діркові було незручно й трохи принизливо: надто легко прощалися жахливі образи, - отже, для страховки він потяг із собою мене [35, c.100].	В глубине души он все-таки боялся встречи со Стриклендом, сознавая, что унизительно так легко прощать жестокую обиду, и потому непременно хотел, чтобы я был свидетелем сцены примирения [37, c.83].
22. “He can have no one to look after him” [74, c.96].	- Може, його нікому доглянути [35, c.101].	- За ним, вероятно, и присмотреть некому [37, c.83].
23. “Haven't you anyone to look after you?” [74, c.98]	- А тут є кому вас доглянути? [35, c.103].	- Неужели здесь никого нет, кто бы присмотрел за вами? [37, c.85].
24. “Dear one, I want you to do something for me,” he said [74, c.100].	- Серденько! Дуже-дуже прошу тебе про одну послугу, - почав Дірк [35, c.104].	- Милочка моя, я хочу кое о чем попросить тебя, - сказал он [37, c.86].
25. “I want you to let me bring him here” [74, c.100].	- Дозволь забрати його до нас [35, c.104].	- Позволь мне перевезти его к нам [37, c.87].
26. “I've always thought it would be jolly to have someone to talk to when one was tired of work” [74, c.109].	- За роботою втомлюєшся, є до кого слово мовити [35, c.113].	- Я всегда думал: как хорошо перемолвиться словом с товарищем, когда устанешь от работы [37, c.94].
27. “I should have you to nurse me” [74, c.101].	- Для чого мені сторонній догляд, коли у мене є ти? [35, c.105].	- За мной ходила бы ты [37, c.87].
28. “Nothing that you can say will make me alter it” [74, c.115].	- Ти мене не відговориш [35, c.118].	- Что бы ты ни сказал, я не переменю своего решения [37, c.99].
29. “I'm not going to ask you to change your mind, but I want you to listen to me for a minute” [74, c.115].	- Я не прошу, аби ти міняла своє рішення, а хочу, щоб вислухала хоча б хвилину і уволила моє останнє прохання [35, c.118].	- Я не прошу тебя перерешать, но только выслушай меня [37, c.99].
30. “I want her to know that I shall never fail her” [74, c.116].	- Хай вона знає, що я не кину її ніколи [35, c.119].	- Пусть она знает, что я никогда не покину ее [37, c.101].
31. “I couldn't expect her to love me as I loved her” [74, c.117].	- Ясно, що вона не могла кохати мене, як я її [35, c.120].	- Я и не мог надеяться, что она будет любить меня так же, как я ее [37, c.101].
32. He had not expected Strickland to take him up on the spot and make his preparations to go there and then; … [74, c.118].	Та й не сподівався, що Стрікленд одразу піде [35, c.121].	Он никак не ожидал, что Стрикленд тотчас же начнет собираться… [37, c.103].
33. He had omitted nothing that could make his wife despise him [74, c.124].	Втративши рештки глузду й гідності, він робив усе, щоб накликати на себе її зневагу [35, c.125].	Он сделал решительно все, чтобы добиться презрения жены [37, c.107].
34. I do not know why I had expected her to be somehow changed; … [74, c.127].	Не знаю, чому я чекав у ній перемін [35, c.128].	Я почему-то был убежден, что она очень изменилась; ... [37, c.110].
35. “I didn't expect her to answer” [74, c.130].	- Скільки вже писав - усе без відповіді [35, c.130].	- Но ответа мне ждать не приходится [37, c.112].
36. “I want her to know that if the worst comes to the worst she can count on me” [74, c.130].	- Хочу, щоб знала: коли стане дуже тяжко, хай розраховує на мене [35, c.131].	- Пусть она знает, что, если ей станет уж совсем плохо, она может смело на меня рассчитывать. [37, c.113].
37. “That's what I want you to tell her” [74, c.130].	- Так і напиши [35, c.131].	-------
38. “What is it exactly you wish me to say?” [74, c.130]	- То як, по-вашому, це висловити? [35, c.131].	- Скажи точнее, что я должен писать? [37, c.113].
39. “Dirk wishes me to tell you that if at any time you want him he will be grateful for the opportunity of being of service to you” [74, c.131].	“Дірк просить повідомити Вас, що в будь-яку пору, коли Вам потрібно, він буде вдячний, що випала нагода стати Вам у пригоді” [35, c.131].	“Дирк просит меня сказать, что в любое время, когда бы он вам ни понадобился, он будет счастлив возможностью быть вам полезным” [37, c.113].
40. But though I was no less convinced than Stroeve that the connection between Strickland and Blanche would end disastrously, I did not expect the issue to take the tragic form it did [74, c.131].	Я передчував не менше від Дірка Струве, що зв'язок Бланш із Стріклендом до добра не доведе, але не сподівався, що все обернеться трагедією [35, c.131].	Хотя я не хуже Струвe знал, что связь Стрикленда и Бланш добром не кончится, я все же не предвидел столь трагической развязки [37, c.113].
41. While I dressed -- for Stroeve wished me to go at once with him to the hospital -- he told me that he had arranged for his wife to have a private room, so that she might at least be spared the sordid promiscuity of a ward [74, c.133].	Поки я вдягався (Дірк тягнув мене з собою до лікарні), він повідомив, що вже влаштував для неї палату на одну особу, щоб уберегти хвору від тісняви загальних палат [35, c.134].	Покуда я одевался - Струве хотел, чтобы я немедля отправился с ним в больницу, - он говорил, что ему удалось устроить для Бланш отдельную палату и таким образом хотя бы оградить ее от больничной сутолоки [37, c.115].
42. “I only want her to be happy” [74, c.135].	- Хочу тільки одного - щоб вона була щаслива [35, c.136].	- Я хочу только, чтобы она была счастлива [37, c.117].
43. Perhaps she refused to have him sent for because she knew he would refuse to come [74, c.137].	Може не посилала за ним, бо знала, що не прийде [35, c.137].	Или она боялась послать за ним, зная, что он откажется прийти? [37, c.118].
44. “My father wished me to become a carpenter like himself” [74, c.141].	- Батько хотів, щоб я успадкував його ремесло [35, c.141].	- Мой отец хотел, чтобы я тоже стал плотником [37, c.122].
45. He saw her roll down her sleeves and remove her apron -- the apron hung on a peg behind the door -- and take the bottle of oxalic acid and go with it into the bedroom [74, c.144].	…усе чисте…Можна відкотити рукави й одшпилити фартух - він і досі висить на гачку за дверима. А тоді бере пляшку оцтової есенції й іде з нею до спальні… [35, c.144].	Он видел, как она спускает засученные рукава, снимает фартук - вот он на гвозде за дверью, - достает пузырек со щавелевой кислотой и идет в спальню [37, c.125].
46. It is one of the defects of my character that I cannot altogether dislike anyone who makes me laugh [74, c.150].	Далася взнаки одна моя слабкість: той, хто здатен викликати у мене посмішку, вже не викликає антипатії [35, c.149].	Беда моя в том, что я не умею ненавидеть людей, которые заставляют меня смеяться [37, c.129].
47. “It makes me uncomfortable to see someone sit on an uncomfortable chair” [74, c.152].	- Мені не приємно, коли у мене хтось отак сидить [35, c.150].	- Когда кто_нибудь сидит на неудобном стуле, мне самому становится неудобно [37, c.131].
48. “She wanted to bring me down to her level; she cared nothing for me, she only wanted me to be hers” [74, c.157].	- Прагнула звести мене до свого рівня; їй було байдуже до мене, бо несамовито хотіла тільки одного - щоб я нероздільно належав їй [35, c.155].	- Ей надо было низвести меня до своего уровня; она обо мне ничего знать не хотела, хотела только, чтобы я целиком принадлежал ей [37, c.135].
49. “What did you expect her to do when you left her?” [74, c.157].	- На що ви розраховували, коли покинули її? [35, c.155].	- А как, по_вашему, что она должна была сделать после того, как вы ее бросили? [37, c.135].
50. I felt my cheeks grow red with sudden anger [74, c.158].	Я відчув, як мої щоки спалахнули від гніву [35, c.156].	Я почувствовал, как кровь прилила у меня к лицу от гнева [37, c.136].
51. It was impossible to make him understand that one might be outraged by his callous selfishness [74, c.158].	Ні! Стрікленд не збагне, що когось може обурювати його нелюдська черствість та егоїзм [35, c.156].	Нет, этот человек не в состоянии понять, что его безжалостный эгоизм вызывает ненависть [37, c.136].
52. In social intercourse he gives you the surface that he wishes the world to accept, ... [74, c.159].	У щоденних стосунках з іншими люди подають себе лише зовнішньо, до того ж у вигідному світлі, … [35, c.157].	В светском общении он показывает себя таким, каким хочет казаться, … [37, c.137].
53. “You don't want me to talk, I suppose,” I said. [74, c.160].	- Ви, сподіваюся, не бажаєте, щоб я про них говорив? - зауважив я [35, c.158].

Страница:

•  1 
•  2 
•  3 
•  4 

курсовая работа "Переклад інфінітивних конструкцій на матеріалі роману С. Моема "The Moon and Sixpence"" скачать

Подобные документы

• Зіставне дослідження інфінітивів та інфінітивних конструкцій в англо-українському перекладі

  Загальні властивості безособових форм дієслова в англійській мові. Особливості інфінітивних конструкцій як форми англійського дієслова, їх синтаксичні функції. Аналіз способів англо-українського перекладу речення з суб’єктним інфінітивним зворотом.
  
  курсовая работа [62,0 K], добавлен 14.05.2014
  

• Категорія стану в англійській мові при перекладі на українську мову на матеріалі текстів суспільно-політичної спрямованості

  Слова категорії стану в англійській мові, способи їх утворення та функції, форми перекладу. Практичний аналіз речень, дібраних з матеріалів суспільно-політичної спрямованості, у яких представлені категорії активного та пасивного стану англійської мови.
  
  научная работа [329,1 K], добавлен 11.11.2015
  

• Англійські пасивні конструкції та їх відтворення в українських перекладах

  Пасивний стан дієслова в англійській мові. Утворення часу пасивного стану, вживання в англійській та українській мовах. Порівняння пасивних конструкцій, переклад речень на українську з дієсловом у пасивному стані. Практичне опрацювання та аналіз тексту.
  
  курсовая работа [143,3 K], добавлен 17.03.2011
  

• Функціонування герундіальних конструкцій у сучасній англійській мові

  Дослідження становлення герундія в англійській мові та поняття вторинної предикації. Статус герундіальної дієслівної форми. Поняття предикативності та її види. Структурні особливості засобів вираження вторинної предикації. Синтаксичні функції герундія.
  
  курсовая работа [88,2 K], добавлен 12.10.2013
  

• Функціонування паронімів в сучасній англійській мові

  Дослідження паронімічних та парономастичних явищ, і паронімічних конструкцій. Паронім як частина словникової системи англійської мови. Явище паронімії і парономазії (парономасії) та особливості, пов’язані з вживанням паронімів в англійській мові.
  
  курсовая работа [49,5 K], добавлен 15.05.2008
  

• Особливості відмінкових парадигм в англійській та українській мовах

  Поняття граматичної категорії в англійській мові. Співвідношення відмінків української та англійської мов, їх особливості при перекладі іменника з прийменником. Проблеми, пов’язані з визначенням відмінка в англійській мові та шляхи їх розв’язання.
  
  контрольная работа [23,4 K], добавлен 31.03.2010
  

• Особливості дієслова в англійській мові

  Дієслово в англійській мові: граматичні категорії, морфологічна класифікація. Розвиток дієслова в різні історичні періоди. Віддієслівні утворення у мові староанглійського періоду. Особливості системи дієвідмінювання. Спільна форма у слабких дієслів.
  
  курсовая работа [7,0 M], добавлен 23.01.2011
  

• Засоби вираження модальності в сучасній англійській мові та особливості її перекладу (на матеріалі текстів різних жанрів)

  Модальність як функціонально-семантична категорія. Концептуальні підходи до визначення поняття модальності у лінгвістиці. Класифікація видів модальності. Засоби вираження модальності при перекладі текстів різних жанрів з англійської мови на українську.
  
  курсовая работа [133,0 K], добавлен 22.12.2010
  

• Особливості використання емфатичних конструкцій на матеріалі американської публіцистичної прози

  Розгляд проблеми передачі функціональних значень синтаксичних структур, де придаткові виступають в ролі одного з членів речення. Поняття емфази, особливості її використання. Аналіз перекладу емфатичних конструкцій англійської мови, можливі труднощі.
  
  курсовая работа [30,6 K], добавлен 23.09.2013
  

• Стилістичні функції артикля та займенника в англійській мові

  Класифікація артиклів та займенників у англійській мові. Функції, умови використання, характеристики, різновиди артиклів та займенників у сучасній англійській мові. Особливості вживання артиклів та займенників у творі В.С. Моема "A casual affair".
  
  курсовая работа [58,3 K], добавлен 19.01.2012
  

Другие документы, подобные "Переклад інфінітивних конструкцій на матеріалі роману С. Моема "The Moon and Sixpence""

• главная
• рубрики
• по алфавиту
• вернуться в начало страницы
• вернуться к началу текста
• вернуться к подобным работам