Размещено на http://www.allbest.ru/

Байкальский государственный университет экономики и права

Читинский институт

Кафедра иностранных языков

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

для студентов I курса общих специальностей

Совершенствование навыков чтения по-английски

Составители: Большакова О.Б.

Сержантова И.Б.

Чита 2008

Данные методические рекомендации предназначены для студентов I курса общих специальностей. Основная цель рекомендаций - систематизация знаний по фонетике английского языка, совершенствование и закрепление навыков чтения с помощью тренировочных упражнений.

Рекомендации могут быть использованы:

1) в качестве справочного раздаточного материала для аудиторных занятий в рамках вводно-корректирующего курса;

2) для самостоятельной работы студентов, имеющих недостаточно развитые навыки чтения.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Одним из основополагающих аспектов в обучении иностранному языку является чтение. Данные методические рекомендации содержат справочный материал по фонетике английского языка, а также тренировочные упражнения для формирования и закрепления навыков данного вида речевой деятельности.

Чтобы научиться читать, необходимо знать следующее:

*все буквы и звуки английского языка. Уметь читать слова в транскрипции. (См. таблицы №1, 2, 3 стр. 6-9)

*как читается гласная буква в ударной позиции. В английском языке существуют определённые особенности постановки ударения в словах. (См. таблицу №4 «Правила постановки ударения в английских словах» стр. 10)

*особенности чтения гласных букв, в зависимости от того, какую позицию занимает эта гласная в слове (открытый, закрытый слог и т. д.) (См. таблицу №5 «Правила чтения» стр.11-12 )

*как читаются гласные и согласные буквы в составе различных буквосочетаний. (См. таблицы № 7,8 «Сводная таблица чтения согласных букв и буквосочетаний» и «Сводная таблица чтения гласных букв и буквосочетаний» стр. 13-19)

*некоторые слова являются исключениями, и поэтому читаются не по правилам. В этом случае необходимо обратиться за помощью к словарю. Выпишите транскрипцию интересующего Вас слова в тетрадь, произнесите его несколько раз и постарайтесь запомнить, как оно звучит.

*особенности английской интонации.

Предлагаем Вам ознакомиться с основными положениями, на которых необходимо сконцентрировать своё внимание при овладении данным видом речевой деятельности. Предложенный далее материал включает в себя: основные сведения о фонетическом строе английского языка, правилах чтения букв и буквосочетаний в различных позициях и английской интонации. Кроме этого, каждый из разделов сопровождается тренировочными упражнениями. Надеемся, что данный материал послужит хорошей основой для овладения иностранным языком. Желаем успехов!

I. ОСНОВНЫЕ СВЕДЕНИЯ О ФОНЕТИЧЕСКОМ СТРОЕ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

Язык возник и существует как средство общения людей прежде всего в звуковой, устной форме. Письмо является лишь условным изображением звуковой формы языка. Поэтому для того, чтобы овладеть языком, необходимо прежде всего овладеть его звуковой формой, его фонетическим строем, т. е. системой звуков, словесным ударением и интонацией. Изучением фонетического строя языка занимается фонетика.

Органы речи и их работа

Порождение звуков и букв происходит благодаря работе органов речи (артикуляционному аппарату). Давайте рассмотрим их более детально.

В полости рта расположены органы речи: язык, нёбо (твёрдое и мягкое), отделяющее полость рта от носовой полости, зубы и губы. За верхними зубами расположены бугорки, которые называются альвеолами. Наибольшее количество звуков речи образуются в полости рта благодаря большой подвижности языка и губ и возможности комбинировать их движения. Непосредственно за альвеолами расположено твёрдое нёбо, а напротив корня языка - мягкоё нёбо.

К активным органам речи относятся также голосовые связки. При произнесении глухих согласных голосовые связки не напряжены и раздвинуты. Когда голосовые связки напряжены и сближены, а поток воздуха заставляет их вибрировать, возникает голос, который мы слышим при произнесении звонких согласных и гласных.

У всех людей на Земле артикуляторный аппарат устроен одинаково, но каждый язык выбирает те или иные положения органов речи для производства звуков. Так при произнесении английских звуков органы речи напряжены гораздо сильнее, чем при произнесении большинства русских звуков.

Основные отличия фонетического строя английского языка от фонетического строя русского языка

Фонетический строй английского языка во многом отличается от фонетического строя русского языка

В русском языке нет деления гласных на долгие и краткие. В английском языке имеются долгие и краткие гласные звуки, и замена краткого звука долгим или наоборот может привести к смешению значений слов. (например: spot [sp?t] - пятно sport [sp?:t] -спорт). Долгота гласного обозначается в транскрипции двумя вертикально расположенными точками [:].

Среди английских гласных звуков, помимо гласных, по звучанию одинаковых на своем протяжении (монофтонгов), имеются дифтонги, т. е. гласные, состоящие из двух элементов, произносимых в пределах одного слога.

В произношении английских согласных звуков также имеются свои особенности по сравнению с русским языком. Английские звонкие согласные на конце слова и перед глухими согласными никогда не оглушаются, т. е. не заменяются соответствующими им глухими согласными. Оглушение английских звонких согласных в конце слова может привести к смешению значений слова (например: bad - bat плохой - бита) так же, как замена звонкого согласного звука глухим перед гласным в русском слове; гость -- кость, коза -- коса.)

Английские согласные произносятся твердо перед любым гласным. В русском же языке перед некоторыми гласными, например, перед [и] происходит смягчение согласных, (Ср. звук [т] в словах тын и тишь.)

Различие между звуком и буквой

Каждый язык располагает определенным ограниченным числом звуков, из которых состоят все слова данного языка. Звуки произносятся в речи, а буквы служат для изображения звуков на письме.

Давайте повторим английский алфавит (см таблицу №1)

Таблица №1

Английский алфавит (26 букв)
Aa [ei], Bb [ bi:], Cc [si:], Dd [di:], Ee [i:], Ff [ef], Gg [d?i:], Hh [eit?], Ii [ai], Jj [ ?ei], Kk [kei], Ll [el], Mm [em], Nn [en], Oo [ou], Pp [pi:], Qq [kju:], Rr [a:], Ss [es], Tt [ti:], Uu [ju:], Vv [vi:], Ww [?dЛblju:], Xx [eks], Yy [wai], Zz [zed]

Звуковой состав языка постоянно подвергается изменениям, тогда как буквенное изображение слов изменяется чрезвычайно медленно, поэтому буквенный состав слова лишь условно отражает его звучание. Так, если сравнить написание русских слов: что, снег с их звуковой формой, легко убедиться в том, что полного соответствия здесь нет. В начале слова что слышится звук [ш], а на конце слова снег -- звук [к].

В английском языке расхождение между звуковым и буквенным составом слова еще больше, так как английская орфография не менялась в течение очень долгого времени, тогда как звуковая форма языка претерпела значительные изменения. Расхождение между произношением и написанием слов в английском языке объясняется также и тем, что в английском языке 44 звука, а латинский алфавит, который используется в языке, имеет лишь 26 букв. Например: son [sЛn] (3 буквы - 3 звука), no [nou] (2 буквы - 3 звука), daughter [d?:t?] (8 букв - 4 звука).

Одна и та же буква в разных положениях может читаться как несколько разных звуков. Знание английских звуков позволит Вам в дальнейшем легко ориентироваться в английской транскрипции.

Таблица №2

Английские звуки (44 звука)
Гласные (6 букв, 20 звуков)	Согласные (20 букв, 24 звука)
монофтонги	дифтонги	Звуки, незначительно отличающиеся от русских	Звуки, имеющие некоторые отличия от русских	Звуки, которые не имеют аналогов в русском языке
краткие	долгие	[aI] = [ai]	[p] - [b]	[?]	[?]
[Л]	[a:]	[?I ] = [oi]	[t] - [d]	[?]	[?]
[?]	[I:] = [i:]	[au]	[k] - [g]	[r]	[w]
[e]	[?:]	[ou] = [?u]	[f] - [v]	[h]	[?]
[I] = [i]	[u:]	[ I ?] = [i ?]	[s] - [z]	[j]	[?]
[?]	[?:]	[u?]	[l]		[?]
[?]		[??]	[m]
[u]		[eI]	[n]

Понятие о гласных и согласных звуках.

Все звуки речи делятся на два больших класса -- гласные и согласные. Для гласных звуков характерно то, что при их произнесении органы речи не смыкаются и не сближаются настолько, чтобы образовать какую-либо преграду для выходящей из легких струи воздуха. Все гласные звуки - звонкие, при их произнесении голосовые связки колеблются.

Для согласных звуков характерно то, что при их произнесении органы речи либо смыкаются, образуя полную преграду, либо сближаются, создавая неполную преграду (щель), и звук образуется струей воздуха при размыкании органов речи (в первом случае) или в результате трения воздуха о стенки щели (во втором случае).

Гласные звуки являются звуками музыкального тона, а большинство согласных звуков являются звуками шума. Однако есть такие согласные, в которых музыкальный тон преобладает над шумом: [м, н, л, р]. Такие согласные называются сонантами или сонорными. Остальные согласные, в которых шум преобладает над голосом, называются шумными.

По работе голосовых связок согласные подразделяются на:

звонкие, при произнесении которых голосовые связки колеблются, например, русские звуки [б, д];

глухие, при произнесении которых голосовые связки не колеблются, например, русские звуки [п, т].

Для того, чтобы иметь более чёткое представление об английских звуках предлагаем Вам обратиться за помощью к таблице №3.

Таблица №3 Краткая характеристика звуков английского языка

Гласные
звуки	примеры	характеристика
Краткие монофтонги
[Л]	cup, sun, love	похож на русский неударный [a] - сады
[?]	cat, bad, sad	при произнесении этого звука рот широко открыт, кончик языка у основания нижних зубов.
[е]	bed, get NB [?] - [е] bad-bed, pan- pen	это краткий звук. При произношении данного звука губы растянуты.
[i]	sit, give	при произнесении звука губы растянуты как при произнесении звука [e]. Звук схож с русским [и] в словах игра, шить.
[?]	hot	при произнесении губы округлены и напряжены. Звук похож на русский долгий [a].
[u]	look	схож со звуком [у] в слове бук, но более краткий и напряжённый. Губы округлены, но не вытянуты.
[?]	worker	нейтральный звук, по звучанию близок к русскому [э]
Долгие монофтонги
[a:]	class, dark, plant	похож на протяжный русский [a], но язык сильнее отодвигается назад, при этом нижняя челюсть опущена.
[i:]	lead, seat NB [i] - [i:] ship - sheep	похож на русский звук [и] в русском языке в слове иволга. При произношении губы растянуты
[?:]	warm, short	похож на русский [o], но более долгий. Губы вытянуты и округлены.
[u:]	moon, cool	отличается от русского [у] тем, что губы округлены.
[?:]	girl, bird	схож с русским [йо] в слове Гёте.
Дифтонги
[ai]	time, my	схож со звуком [ай] в слове чай.
[?i]	boy, toy	похож с русским [oй], но более глубокий.
[au]	down, house	примерно как русский [ау].
[ou]	nose	можно сравнить со звуками [оу] в слове клоун.
[i ?]	here	схож с русским звуком [иэ].
[u?]	sure	схож со звукосочетанием [уэ].
[??]	share, air	схож с русским звукосочетанием [эа].
[e i]	say, bay	можно сравнить с русскими [эй] в слове ней.
Согласные
[b]	ball	как русский [б], но более напряжённый.
[d]	day	в отличие от русского [д], образуется у альвеол.
[?]	joy, bridge	примерно как [дж] в слове джигит. При произнесении этого звука кончик языка касается альвеол
[f]	face, physics	как русский [ф], но более напряжённый.
[g]	good	как русский [г], но более напряжённый
[h]	how	подобен звуку лёгкого выдоха.
[j]	yes	напоминает русский звук [й], но более напряжённый.
[k]	kind, cat, chemistry	как русский [к], но более напряжённый и с придыханием.
[l]	low	в отличие от русского [л], образуется у альвеол.
[m]	man	как русский [м], но более напряжённый и
[n]	new	в отличие от русского [н], образуется у альвеол.
[?]	long, think	произносится как [н] через нос, кончик языка у альвеол.
[p]	put	как русский [п], но более напряжённый и с придыханием.
[r]	read	не имеет сходства с русским [р], так как не является вибрирующим. Кончик языка у альвеол.
[s]	sun	в отличие от русского [с], образуется у альвеол.
[?]	show, sure	соответствует русскому [ш] но более мягкий.
[t]	tea	в отличие от русского [т], образуется у альвеол и произносится с придыханием
[?]	child, match	подобен русскому [ч], но произносится твёрже.
[v]	voice	как русский [в], но более напряжённый.
[w]	water	произносится только губами, которые выдвигаются вперёд, округляются и быстро размыкаются.
[z]	zebra	в отличие от русского [з], образуется у альвеол.
[?]	pleasure	подобен русскому [ж], но произносится мягче.
[?]	thank, both	межзубный глухой при произнесении напряженный кончик языка находится между верхними и нижними зубами.
[?]	that, then	межзубный звонкий при произнесении напряженный кончик языка находится между верхними и нижними зубами.

II. ПРАВИЛА ЧТЕНИЯ

Для того, чтобы определить как правильно прочитать гласную букву, необходимо выяснить является она ударной или безударной. Для этого необходимо знать правила постановки ударения в английских словах. см. таблицу №4

Правила постановки ударения в английских словах

Таблица №4

Правила	Примеры
1. В двухсложных словах ударение, как правило, падает на первый слог. Ударная гласная читается согласно своему положению в слоге.	'sofa, 'murder, 'stupid, 'stipend, 'absent, 'artist, 'worker, 'letter, 'turner, 'whisper, 'student, 'window, 'member, 'number, 'napkin
2. В трёх- и четырёхсложных словах ударение обычно падает на третий слог от конца, причём ударная гласная произносится кратко, согласно соответствующему чтению в закрытом слоге.	'document, 'different, 'general, 'popular, 'policy, 'natural, 'family, 'victory, 'capital, a'bility, de'velopment, political, ac'tivity, ne'cessity, 'difficult, 'appetite, 'memorize, 'exercise
3. Если слово состоит из четырёх и более слогов, то оно обычно имеет два ударения: главное - на втором или третьем слоге от конца, и второстепенное - на первом или втором слоге от начала слова.	Нuni'versity, Нpossi'bility, Нelec'tricity, oНrigi'nality, Нpatro'nymic, Нrevo'lution, Нintro'ductory, Нindi'visible, Нanni'versary, Нinto'nation
4. В существительных с суффиксом - tion главное ударение падает на гласную предшествующую суффиксу.	'station, po'sition, re'lation, con'dition, pro'duction, a'ffeсtion, a'ddition, in'jection
5. В словах с префиксами a-, be-, com-, con-, dis-, mis-, in-, im-, pre-, re- ударение падает на второй слог.	a'long, a'bout, a'mount, a'maze, dis'like, dis'miss, mis'take, pre'pare, be'gin, re'make, com'pare.con'sult, im'port, im'portant, re'peat, re'pair
6. В сложных существительных, как правило, ударение падает на первый слог.	'bookcase, 'blackboard, 'something, 'newspaper, 'bookshelf, 'textbook, 'notebook, 'classroom, 'Englishman
NB: одним из способов словообразования в английском языке является конверсия. Т.е одна часть речи переходит без изменений в другую, основным отличием при этом является ударение. Н-р.: 'export -экспорт; to ex'port- экспортировать; 'import-to im'port и т.д.

Чтение ударной гласной буквы зависит от того, какую позицию занимает эта буква в слове, в связи с этим, необходимо повторить правила чтения английских гласных в ударной и безударной позиции. см. таблицу №5

Таблица №5 Правила чтения

Тип слога	Ударная гласная читается	Такой тип слога встречается:
I тип слога (открытый)	также, как она звучит в алфавите.	а) в односложных словах с единственной гласной в конце слова: me, he, my и т.д. б) в двухсложных словах, в которых ударная гласная буква отделена от конечного немого е или другой гласной буквы одной согласной: name, type, student и т.д. в) в двухсложных словах, в которых гласная буква отделена от конечного немого е двумя согласными, одна из которых l: table, fable и т.д.
II тип слога (закрытый)	как краткий гласный звук	а) в односложных словах, оканчивающихся на одну или нескольких согласных (кроме r): ten, did, men и т.д. б) в словах, где ударная гласная отделена от последующей гласной двумя или несколькими согласными: petty, apple и т. д.
III тип слога	как долгий гласный звук	a) в односложных словах, оканчивающихся на r: car, fur и т.д. б) в односложных словах, в которых за гласной следует r + согласная буква: card, bird, burn и т.д.
IV тип слога	как дифтонг	в словах, где за ударной гласной следует r + гласная: hare, fire, mere и т.д.

Примеры по типам слогов представлены в таблице №6

Таблица №6

	I тип слога	II тип слога	III тип слога	IV тип слога	Безударный слог
A a	[ei]	[?]	[a:]	[??]	[?]
	name plane fate late age	tram map stand plan act	dark start party farm arson	share rare care prepare declare	ago about sofa above
Е е	[i: ]	[e ]	[?: ]	[i? ]	[i ], [? ]
	she we he me legal	get ten let set defend	her term person service certify	here mere severe sphere material	begin return ticket absent
I i / Y y	[ai]	[i ]	[?:]	[ai? ]	[i ]
	time type fly my bribe	wish sit link system syntax	sir dirty bird girl firm	lyre tired admire fire hire	engine sorry family public
U u	[ju: ]	[Л ]	[?: ]	[ju?]	[? ]
	student union tune huge human	under supper butter fund judge	burn turn Turkey return murder	pure cure during furious jury	success difficult upon product
O o	[ou ]	[? ]	[?:]	[?:]	[ou ]
	home note smoke zone total	not clock fond shop robbery	nor north sport short order	boring more shore before store	tomato photo metro zero
NB: Однако существуют слова, которые являются исключениями и читаются не по правилам! life [laif], live [liv]

Следующим очень важным аспектом является чтение буквосочетаний. См. таблицы № 7,8

Таблица №7 Сводная таблица чтения согласных букв и буквосочетаний

Буква и буквосочетание	Звук	Положение в слове	Примеры
В b
b bt	[b]		bus, but, about, better, by, book
	[t]	в конце слова	debt, doubt
C c
c	[s] [k] [?]	перед e, i, y в остальных случаях перед безударной гласной	face, city, cinema, cycle, cap, cat, cut, cry, close, clock ocean, social, special, musician
cc	[ks]	перед e, i, y	accept, access, accident
	[k]	в остальных случаях	occur, according, accomplish
ch	[t?]		chess, rich, cheese, chop,
	[k]	в словах греческого происхождения	school, architect, chemistry, character
	[?]	в словах французского происхождения	machine, machinery
ck	[k]		black, sick, back, pack
D d
d	[d]		date, made, end, decide
	[-]	перед согласными	grandmother, handsome, handkerchief
dg	[?]		bridge, knowledge, judge
F f
f	[f]		five, finish, face, family
ften	[fn]		often, soften
G g
g	[?] [g]	перед e, i, y в остальных случаях	page, change, gym, stage game, go, grey, green
gh	[-] [f]	после au, ou и перед t после au, ou в конце слова	weight, bought, daughter laugh, cough
gn	[n]	в начале и конце слова	foreign, sign, campaign
H h
h	[h] [-]	в начале и середине некоторых слов	he, his, here, home, hundred hour, honour, honest, exhibition
J j
j	[?]		just, major, object, subject
K k
k	[k]		kill, keep, kitchen
kn	[n]	в начале слова	know, knee, knife, knock
L l
l	[l] [-]	в сочетаниях alm, alf,alk	lake, light, listen, leg chalk, calm, half, chalk
M m
m	[m]		miss, meal, seam, home
mb mn	[m]	в конце слова	climb, bomb autumn, column
N n
n	[n]		never, number, nobody
ng	[?]	в конце слова	sing, song, interesting, thing
nk	[?k]		drink, bank, ink, thanks
P p
p	[p]		pen, pencil, pupil, publish
ph	[f]	в словах греческого происхождения	phone, physics, philosophy
Q q
qu	[kw]		question, queen, quick, quite
	[k]	в словах французского происхождения	unique, technique
R r
r	[r]		red, rare, rain, sorry
S s
s	[s]	в начале слова и после глухих согласных	see, sea, sun, stop, serious исключения: sugar, sure [?]
	[z]	- после звонких согласных и гласных - между гласными	pens, bags days, boys
ss	[s]		class, pass, kiss, miss
	[?]	перед безударными ia, io	Russian, Belorussian
ssion	[?n]		session, discussion, commission
sion	[?n]	в конце слова	decision, conclusion, revision
sure	[??]		pleasure, treasure, leisure
sh	[?]		she, ship, fish, short
sc	[s]	перед e, i, y	science, scientist, scene, scenery
sten	[sn]		listen, fasten
stle	[sl]		whistle, wrestling
T t
t	[t]		ten, twenty, table, sit
th	[?] [?]		thing, thank, three, tooth this, those, with, without
tion	[?n]		demonstration, revolution, dictation, translation
ture	[t??]		picture, future, lecture, culture, nature
V v
v	[v]		live, leave, voice, move
W w
w	[w]		win, want, water, twins
wh	[w]		when, where, why, what
wh+o	[h]		who, whom, whose, whole
wr	[r]		wrong, write, writer



СВОДНАЯ ТАБЛИЦА ЧТЕНИЯ ГЛАСНЫХ БУКВ И БУКВОСОЧЕТАНИЙ Таблица №8
A a
a	[ei]	в открытом слоге	place, came, late исключения: have, atom [?] any, many [e]
	[?]	в открытом слоге некоторых двухсложных слов с буквой i в заударном слоге	habit, rabbit, vanish
	[?]	в закрытом слоге	land, fact, carry исключение: example [a:]
	[?:]	перед l плюс согласная, кроме m, f	also, talk, salt исключения: rally, shall [?]
	[a:]	в некоторых словах перед n плюс согласная	France, answer, can't, chance
	[a:]	перед s, f плюс согласная	class, draft, ask, last исключения: classic, mass, passive [?]
	[ei]	перед ste, nge	taste, danger, change
	[a:]	перед th	father, path, rather исключение: gather [?]
	[?:]	после w, qu в открытом слоге и перед r	water, quarter, war исключения: wage, wake, wane [ei]
a	[?]	в закрытом слоге	was, want исключения: wag, wax [?]
ai, ay	[ei]		aim, aid, may, day исключения: says, said [e]
air	[??]		air, pair, chair
al	[a:]	перед f, m	calm, palm, half
ar	[a:]	в закрытом слоге	car, part, garden
	[??]	в открытом слоге	care, careful
au, aw	[?:]		cause, law исключения: aunt [a:]
au	[a:]	перед gh(t)	laugh
augh	[?:]	перед t	daughter
Е е
e	[i:]	в открытом слоге	Pete, we, eve исключения: very, edit, medal [e]
	[e]	в закрытом слоге	get, settle, fell, egg
ea	[i:]	не перед d, th	tea, pea, meat исключения: deaf, heavy, peasant, weapon [e]
	[e]	перед d, th, lth	bread, breath, dead, death, head, health
ear	[i?]		clear, hear, near
	[?:]	перед согласной	earth, heard, learn исключения: heart [a:]
ee	[i:]		green, free
eer	[i?]		deer, engineer
ei	[i:]	после c, s	ceiling, conceive
ey, ei	[ei]		convey, grey, obey, vein исключения: key [i:]
eigh	[ei]		eight, neighbour исключения: freight, height [ai]
er	[?:]	в закрытом слоге	term, person, emerge исключение: clerk [a:]
	[i?]	в открытом слоге	here, tear, serious исключение: were [?:]
eu, ew	[ju:]		Europe, feud, new
I i
i	[ai]	в открытом слоге	fine, time, life исключения: give, live [i]
	[i]	в закрытом слоге	sit, little, written
	[i]	в открытом слоге, если далее следует безударная i или y	civil, city, limit исключения: tiny [ai]
	[ai]	перед ld, nd	wild, bind, child исключение: wind [i] (ветер)
	[i:]	в словах французского происхождения	machine, police, prestige, regime
	[-]	после u	cruise, fruit, juice исключения: guide [ai], guilty [i]
ie	[i:]	перед согласной	achieve, brief, chief исключение: friend [e]
ig(h)	[ai]		sigh, high, night
ir	[?:]	в закрытом слоге	shirt, bird, firm
	[ai?]	в открытом слоге (ire)	fire, tired
O o
o	[ou]	в открытом слоге	no, note, home, open исключения: do, move [u] gone, body [?]
	[?]	в закрытом слоге	hot, bottom, horror
	[ou]	перед l плюс согласная	old, cold, folk, fold
	[Л]	перед m, n, v, w, th	another, above, among, brother, come, done, govern, month, none, won
	[ou]	перед st	most, post исключения: cost, frost [?]
oa	[ou]		boat, coat, float исключение: broad [?:]
oar	[?:]		board, coarse, hoarse
oi, oy	[?i]		boil, soil, boy, enjoy
oo	[u]	перед k	book, look, cook
	[u:]	в конце слова и перед l, m, n	too, tool, moon, soon
oor	[u?]		moor, poor
or	[?:]	в закрытом и открытом слогах	for, order, port, morning
	[?:]	после w	word, world, work исключение: worn [?:]
ou	[Л]	в некоторых словах, в том числе в словах французского происхождения	double, couple, country, courage
	[u:]		group, rouble, soup
	[Л]	перед gh	enough, rough, tough исключения: plough [au] though [ou]
	[ou]	перед l	poultry, shoulder
ough	[?:]	перед t	bought, thought
our, ower	[au?]		our, power
ow	[au]	в середине слова	down, town
	[ou]	в конце слова	grow, low, know исключение: now [au]
U u
u	[ju:]	в открытом слоге	use, student, music исключения: busy [i], study [Л]
	[u:]	в открытом слоге после j, l, r	June, include, rule
	[Л]	в закрытом слоге	bus, subject, current
	[u]	в закрытом слоге после b, f, p	bullet, bush, full, put
ue	[(j)u:]	в конце слова под ударением	blue, clue, due
ui	[ju:]		suit исключения: suite [swi:t] guide, guilty [-] suicide, tuition [ju:i]
	[u:]	перед j, i, r	cruise, fruit, juice исключения: ruin, fluid [ui]
ur	[?:]	в закрытом слоге	burn, turn
ure	[ju?]	в открытом слоге	pure, cure
	[u?]		sure, surely исключение: bury [e]
u	[-]	после g перед ударной гласной	guarantee, guard, guess, guide, guilty
Y y
y	[ai]	в открытом слоге	by, type, cycle
	[i]	в закрытом слоге	myth, system
	[j]	перед гласной	yoke, beyond
yr	[?:]	в закрытом слоге	Myrch, myrtle
	[ai?]	в открытом слоге (yre)	tyrant, tyre

III. ТРЕНИРОВОЧНЫЕ УПРАЖНЕНИЯ

Exercise 1

A Прочитайте следующие слова, представленные в транскрипции

i:, n, d, l, t	m, b, p, f, v	e	l	t - d f - v	p, t
ni: di: li: ti:	mi: bi: pi: fi: vi:	ten ted pen bed	li:p - pi:l let - tel	net - ned bet - bed fi:l - vi:l li:f - li:v	pi: pen ti: ten

B Прочитайте следующие слова, обращая внимание на правила чтения гласных в ударной позиции, а также на чтение буквосочетаний гласных и согласных

[i:]	[e]	[l]
dee-deed-deep be-been-beet me-meed-meet fee-feed-feet	ten-pen den-men Ted-bed net-vent	let-tell led-bell leep-peel

С Прочитайте следующие слова вслух и объясните по каким правилам они читаются bee, dene, bet, dent, beet, end, men, bede, peep, dell, bent, den, mete.

Exercise 2

A Прочитайте следующие слова, представленные в транскрипции

i	ai	s-z	w
dip tip bit it	mait - mai taim - tai faiv - fai	set - zed pens - penz si:s - si:z si:ts - si:dz	wi: wi:l wit wai

B Прочитайте следующие слова, обращая внимание на правила чтения гласных в ударной позиции, а также на чтение буквосочетаний гласных и согласных

фонетический чтение английский речевой

[i]	[i-i:]	[ai]	[ai]
tin pin in it	pit - Pete bid - bead tin- teen fit- feet	time - tie pine - pie life - lie	my - mine - type by - five - life

С Прочитайте следующие слова вслух и объясните по каким правилам они читаются pens, sets, beds, tips, bees, pits, lips, lies, bibs, nets, seeds, tests, lids.

Exercise 3

A Прочитайте следующие слова, представленные в транскрипции

?	ei	?	O, ?	pl	w
?m ?n l?mp m?n	deit - dei lein - lei mein - mei pein - pei	'seld?m 'let? ?'pen ? 'tai	OOOai ???ai OOOi: ???i:	pli:z pl?n plein pleis	wet wein west

B Прочитайте следующие слова, обращая внимание на правила чтения гласных в ударной позиции, а также на чтение буквосочетаний гласных и согласных

[?]	[? - e]	[ei]	[e-ei]
am map man lamp	Ann flat bad plan	man - men tan - ten pan - pen bad - bed	main pain name date	may pay nay day	men - mane pen - pane let - late met - mate

С Прочитайте следующие слова вслух и объясните по каким правилам они читаются

pale, date, ban, tape, fate, mad, say, same, fat, day, Sam, lane, land, tame, Spain, faint, aim, leave, bead, beat, deed, lean, mean, seat, nice.

line, pin, pine, dean, fine, man, dent, Ann, nine, same, Sam, bet, bed, dine, did, May, fit, style, vet, bay, sat, tilt, file, faint, ease, pet, tin, veal, slip, stay.

Exercise 4

A Прочитайте следующие слова, представленные в транскрипции

k	g	?	?	t?	d?	?	pl, kl
k?n kin n?k nik	geiv giv veig big	?i: ?eim mi?n fini?	'le?? 'ple?? 'me?? 'vi?n	t?es eit? t??t m?t?	d?i: eid? peid? t?eind?	???i:z ???is ????t '?is iz '??t iz	pleis kli:n klik

B Прочитайте следующие слова, обращая внимание на правила чтения гласных в ударной позиции, а также на чтение буквосочетаний гласных и согласных

[k]	[g]	[k-g]
can came keep	cake make peak	gap gave give	bag beg big	back - bag lack - lag sick - big

[?]	[t?]	[d?]	[O - ?]
she shy sheep	fish dash dish	chess chain fetch	Jane age gin page	theme - thee thin - then faith - bathe

С Прочитайте следующие слова вслух и объясните по каким правилам они читаются cap, can, ice, came, nice, cat, neck, mice, fact, space, peck, pace, kin, keen, pact, face, gate, gem, gas, age, gym, page, egg, gin, game, beg, gag, jam, Jim, Jack, Jane, sky, shame, dish, she, ship, shape, shave, fish, shine, chest, chin, match, catch, fetch, chick, chill, this, that, these, than, them, theme, faith, thick, thin.

Exercise 5

A Прочитайте следующие слова, представленные в транскрипции

r	a:	h	j	A	w
rrr rait rein red ri:d	a: - a:m ka: - ka:m fa: -fa:m ba: - ba:k	ai - hai ei -hei i: -hi: iz -hiz a: - ha:m	es - jes el - jel	AAA h?A kiA b?A OiA	wig win wiA

B Прочитайте следующие слова, обращая внимание на правила чтения гласных в ударной позиции, а также на чтение буквосочетаний гласных и согласных

[h]	[r]	[a:]
he his him	hay hat hand	red rain rest	read risk rent	start arm large farm	tart cart lark park

[A]	[A - n]	[A - Ak]	[j]
bang sang fang	ring sing thing	bang - ban fang - fan thing -thin	bang - bank sang - sank sing -sink thing -think	yes yell yelp yarn

С Прочитайте следующие слова вслух и объясните по каким правилам они читаются

risk, red, ripe, read, rest, rally, hand, hay, hip, hate, heap, help, hide, yes, yell, easy, daddy, yet, yelp, my, by, myth [O], next, text, exam, sex, six, sixty, ring, thing [O], fang, bring, sing, gang, sling, drink, link, clink, pink, prank

shelf, shy, sheet, dash, fish, chain, chick, change, catch, patch, mine, cage, fill, mile, Spain, miss, ice, page, back, space, click, game, gem, let, lest, gay, set, lay, say, lack, icy.

Exercise 6

A Прочитайте следующие слова, представленные в транскрипции

u:	u	?:	? = o	ou
ku: ?u: su: tu: su:n mu:n	kuk ?uk tuk buk	f?: f?:m sp?:t k?:n	on - not od - got oks - top	sou -soup nou - nout gou - kout

ju:	z?, zO	Слогообразующий согласный звук [l]
nju: fju: kju: 'stju:d?nt	izzz ??'?is izzz ??'??t iz OiA iz Oik	teibl litl taitl saikl

B Прочитайте следующие слова, обращая внимание на правила чтения гласных в ударной позиции, а также на чтение буквосочетаний гласных и согласных

[u:]	[u]	[ou]	[?]
tool pool moon food	book look took hook	go - tone no -note so - smoke	odd not on

[?:]	[ou - o]	[?: - ? - ou]
or form sport North	go - got note - not hope - hop coke - cock	sport - spot -spoke
		torn - top - tone
		lord - lot - lone
		North - not - note

С Прочитайте следующие слова вслух и объясните по каким правилам они читаются

a) note, lot, lone, nod, code, cot, tone, cope, dot, sock, hot, pope, ell, hop, bone, tool, moon, look, doom, took, fool, cool, shook, loop, ok, choose, hook, sport, torn, corn, gorge, cork, or, fork.

b) lead, steel, meat, bet, lest, tip, tiny, type, myth, mice, stay, plain, star, farm, cart, cell, cod, sing, cling, bank, rank, spin.

Exercise 7

A Прочитайте следующие слова, представленные в транскрипции

Л	au	oi	t?, d?, n? l?	dr, br, gr, tr, fr, Or
Лp Лs bЛt bЛs sЛm	aut nau hau haus	boi toi vois point	?t ?is ?t ??t ri:d ?is on ?is o:l ??t	drai bred gri:n trai frend Ori:

B Прочитайте следующие слова, обращая внимание на правила чтения гласных в ударной позиции, а также на чтение буквосочетаний гласных и согласных

[Л]	[Л -a:]	[Л -?]	[w]
up - cup us - bus un - bun 'ugly - hurry	cut - cart duck - dark much - March buck - bark	hum - ham fun - fan bun - ban cup - cap	we week wine wake

[w - v]	[oi]	[r после согласной]	[?]
wet - vet wine -vine west - vest very well	boy - voice coy - coin toy -point	green dream brave Fred	price three tree street	teacher doctor seller reader

С Прочитайте следующие слова вслух и объясните по каким правилам они читаются cup, cube, but, nut, mute, butter, rung, huge, wake, weak, wig, waver, wine, wink, way, weed, wit; coin, boy, point, join, toy, noisy, joy; now, how, yellow, bow, Moscow, town, vow, window, gown, down; out, ounce, foul, noun, scout, count; seller, actor

Exercise 8

A Прочитайте следующие слова, представленные в транскрипции

[?:]	[w?]	[w?:]
k?: f?: s?:	?:k ?:O ?:l	t?:m b?:d g?:l	w?t w?z w?nt	w?:l w?:k w?:m

B Прочитайте следующие слова, обращая внимание на правила чтения гласных в ударной позиции, а также на чтение буквосочетаний гласных и согласных

[?:]	[?: - ?:]
fur - firm - first sir - burn - burst her - turn - thirst	burn - born turn - torn cur - corn

[?: - e]	[?: - ou]	[w? - w?:]
burn - Ben turn - ten bird - bed	burn - bone turn - tone cur - cone	wasp - war want - warm what - ward

С Прочитайте следующие слова вслух и объясните по каким правилам они читаются

term, first, bird, third, stern, turn, Byrd, furs, curl, curt, serf, curb, herb; want, wash, was, watch, watt; whale, wharf, wheat, ward, when, whether, which, whiff, whip, warn, whole, warp, why

cat, bunch, pinch, rice, will, chest, sister, frost, lick, sly, pace, lunch, rib, from, luck, cry, chat, shy, chill, sky, hale, rose, spine, till, spider, vine, till, sniff, maze, pan, reader

Exercise 9

A Прочитайте следующие слова, представленные в транскрипции

[i?]	[??]	[u?]	[ai?]	[au?]	[w?:]
di? ni? hi?	b?? w?? pri ?p??d	?u? mu? pu? kju?d	?bai? ?fai? ?flai? ?fai?d	?au? ?pau? ?flau? ??au?	w?: w?:k w?:d w?:ld

B Прочитайте следующие слова, обращая внимание на правила чтения гласных в ударной позиции, а также на чтение буквосочетаний гласных и согласных

[i?]	[??]	[ju?]	[ai?]
deer here engi?neer	air - care pair - Mary fair - ?parents	cure pure during	fire mire tired

[au?]	[w?:]	[w?: - w?: -wau]
our sour flour	work word world worker	were - war - woe word - ward - wove work - warn - woke worm - warm - won't

С Прочитайте следующие слова вслух и объясните по каким правилам они читаются

leer, beer, peer, veer; teem, fee, wee, bee, feel, air, fair, hair, stairs, pair, plain, Spain, faint; care, fare, mare, stare, bare, rare; pure, cure, during; fire, mire, tire, shire; here, sere, mere; our, flour, sour; world, worm, 'worship, word, 'worthy.

fate, fat, far, fare; Peter, pet, pert, here; style, gyps, Byrd, tyre; file, fill, first, fired; tube, tub, turn, cure; bone, lot, form, store.

Exercise 10

A Прочитайте следующие слова, представленные в транскрипции

[tw]	[kw]	[A]	[Ag]
twais twelv ?twenti	kwait kwik ?kwest?n	?mi:tiA iz ?si:liA iz ?siAiA ?kliAiA	?iAgli? ?l?Agwid? ??Agri ?hЛAgri

B Прочитайте следующие слова, обращая внимание на правила чтения гласных в ударной позиции, а также на чтение буквосочетаний гласных и согласных

[tw]	[kw]	[A]	[Ag]
twice twelve twenty twins	quite quick question quality	meeting ceiling singing cleaning	English language angry hungry

С Прочитайте следующие слова вслух и объясните по каким правилам они читаются

a) quite, quick, quest, quiz, quaver, quits; small, fall, tall, call, all; chalk, walk, talk, stalk, calk; new, few, stew, pew, hew, pewter, hewn, news; write, wrest, wrung, wrist, wring, wreck, wrap, wry, wrong; English, angry, angle; high, nigh, right, night, bright, might, light, fight.

b) she, meek, reel, grim, happy, pony, sack, lad, darn, got, lard, pond, mule, bloom, butter, ugly, rudder, sink, mill, fuss, hobby, fly, cube, seep, pep, send, stove, made, Sam, pane, sand, plate, mean, heat, pine, sty, teach, close, clock, shelf, cock, tape, tone, bud, fun, fume, laid, bay, tube, hard, term, bird, skirt, thirsty, icy, free, party, peg, gent, peck, skin, single.

IV. КОНТРОЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ

Повторите правила чтения. Подготовьте контрольное чтение следующих слов:

Вариант I

a) history, March, name, capital, dry, fish, different, produced, by, market, entry, trade, refuse, lost, assets, during, domestic, loss, first, step, idea, fabrics, period, future, industry, Mars, enter, home, purpose, world.

b) early, day, vegetables, fruits, around, found, grow, manufacture, foundation, heavy, chemical, leader, strategic, field, successful, new, chip, December, officially, capabilities, unprecedented, speed, Moon, participate, society, digital, business, technology, concentrating, electronics.

Вариант II

a) market, place, made, service, firm, unit, bank, scope, type, focus, drugstore, dry, serve, store, size, sale, here, provide, range, district, car, parking, scope, area, ratio, space, traffic, jam, prime, even.

b) center, mall, century, adaptation, historical, accomodation, automobile, collection, conceived, constructed, management, theatre, generally, community, regional, usually, daily, shoe, repair, laundry, cleaner, accompanying, contain, addition, around, specialty, motion, need, facility, consideration

Вариант III

a) supply, tired, every, baker, next, trade, fish, barter, direct, exchange, difficult, try, get, maker, series, time, face, item, commodity, over, use, wide, fur, cattle, even, produce, ring, became, first.

b) early, day, food, eating, instead, want, bread, door, example, good, obtain, what, how, shoes, require, complicated, consuming, society, these, solution, money, commodity, agree, accept, year, people, seashell, beads, tea, hook.

Вариант IV

a) history, problem, catch, fish, plan, major, space, declared, station, share, ranked, top, area, made, maker, factory, global, world, paper, later, since, durable, carry, silver, during, bit, term, still, replace, copper.

b) culture, precious, group, called, coin, continue, tradition, pass, civilization, appeal, easy, amount, gold, century, throughout, most, often, piece, half, quarter, remove, production, old, nickel, specific, only, because, confident, honored.

Вариант V

a) core, token, sell, price, split, stable, value, bank, purpose, hire, subject, rate, firm, share, sale, merchant, store, order, factor, cost, total, merger, system, trade, card, loss, price, job, title, service.

b) when, remain, confidence, buy, amount, future, design, resident, economics, partially, found, feet, leasable, access, broad, physically, wealth, purchase, merger, suggest, regulation, need, concise, philosophy, psychology, knowledge, resources, quantity, goldsmith, commercial.

V. АНГЛИЙСКАЯ ИНТОНАЦИЯ

В любом языке интонация служит для внешнего оформления предложения. При помощи интонации наш слушатель понимает, является ли предложение повествованием, вопросом, просьбой или восклицанием. Например, предложение "Сегодня тепло" может быть утверждением, вопросом и восклицанием в зависимости от интонации, с которой произносится предложение. Интонация также выражает наши эмоции: удивление, раздражение, радость, недовольство и т.д. Каждый язык имеет свою особую, характерную для него интонацию, заметно отличающуюся от интонации других языков. В английском языке интонация играет особенно важную роль вследствие сильно выраженного аналитического характера языка. (В аналитических языках отношения между словами выражаются не при помощи окончаний, как в русском языке, а при помощи служебных слов: предлогов, артиклей, вспомогательных глаголов, а также при помощи интонации.). Составными элементами интонации являются:

- мелодика речи, которая осуществляется повышением или понижением голоса во фразе (сравните произнесение повествовательного и вопросительного предложения);

- ритм речи, т.е. чередование ударных и безударных слогов;

- темп, т.е. быстрота или медленность речи и паузы между речевыми отрезками (сравните речь замедленную и речь скороговоркой);

- тембр, т.е. звуковая окраска, придающая речи те или иные эмоционально-экспрессивные оттенки (тембр "весёлый", "игривый", "мрачный" и т.д.);

- фразовое и логическое ударение, служащие средством выделения отдельных слов в предложении.

Предложения делятся на отдельные смысловые группы, которые зависят от общего смысла предложения, его грамматической структуры и стиля речи. Каждая смысловая группа имеет определённую интонацию, которая указывает на завершённость или незавершённость мысли в ней. Обычно только последняя смысловая группа указывает на то, что мысль в данном предложении закончена; в предыдущих смысловых группах употребляется интонация, которая говорит о незавершённости мысли. Например, в предложении: "В июне, июле и августе дети не ходят в школу" в трёх первых смысловых группах: "В июне, июле и августе" мысль предложения не закончена, и, соответственно, употребляется интонация, которая указывает на это. Количество смысловых отрезков в предложении зависит от темпа речи, т.е. произносим ли мы предложения быстро или медленно. Например, при диктовке предложений темп речи будет значительно более медленным, чем в разговорной речи. Таким образом, и смысловых отрезков при диктовке будет больше, и они будут короче. Английская интонация значительно отличается от русской, как мелодией, так и фразовым ударением. Понижение или повышение голоса на последнем ударном слове в предложении являются двумя основными тонами английской интонации - нисходящим тоном и восходящим тоном.

Нисходящий тон

В английском языке нисходящий тон представляет собой постепенное понижение тона голоса на ударных слогах, (как будто ударные слоги спускаются по лесенке) причём на последнем ударном слове голос довольно резко опускается вниз. В русском языке в каждом ударном слове происходит небольшое повышение тона голоса в конце слова, да и сам нисходящий тон звучит совсем не резко. Английский нисходящий тон напоминает русскую интонацию настойчивой команды в односложных словах.

Сравните:

Стой!	Halt!		Пей!	Drink!
Дай!	Give!		Лей!	Shed!
Сядь!	Sit!		Бей!	Strike!
Встань!	Stand!		Ешь!	Eat!

Нисходящий тон (the Falling Tone) - это тон категоричного утверждения, законченности, определённости. Поэтому он обычно используется в следующих случаях: - В конце восклицательных предложений: What a nice house! - Какой красивый дом! How high! - Как высоко! How interesting! - Как интересно! - В конце кратких повествовательных предложений (утвердительных и отрицательных): I will come soon. - Я скоро приду. It's difficult to say. - Трудно сказать. I don't know where he is. - Я не знаю, где он. She didn't call me. - Она мне не позвонила. - В конце повелительных предложений, выражающих приказ, команду или запрещение: Come here! - Иди сюда! Stand there! - Стой там! Leave the dog alone! - Оставь собаку в покое! - В конце специальных вопросов, начинающихся с вопросительных местоимений:

Что?	What?		What's this?	Что это?
Когда?	When?		When will it be?	Когда это будет?
Где?	Where?		Where is the book?	Где книга?
Кто?	Who?		Who is in the house?	Кто в доме?
Почему?	Why?		Why are you here?	Почему вы здесь?
Как?	How?		How far is it?	Как далеко?
Сколько?	How much?		How much money?	Сколько денег?
Сколько?	How many?		How many questions?	Сколько вопросов?

- В конце второй части альтернативного вопроса, предполагающего выбор из двух возможных вариантов. Альтернативный или выборочный вопрос состоит из двух общих вопросов, соединённых союзом "или": Were you at the cinema or at the theatre yesterday? - Ты был вчера в театре или в кино?

- В конце первой части разделительного вопроса, который представляет собой повествовательное предложение: You know him, don't you? - Ты ведь знаешь его, не так ли? - В конце второй части разделительного вопроса, когда спрашивающий уверен в правильности сообщении первой части и не ждёт никаких дополнительных сведений, а только выражает желание подтвердить, что данное суждение верно: It is warm today, isn't it? - Сегодня тепло, не так ли?

- Произнося приветствие при встрече: Good afternoon! - Добрый день! Good morning! - Доброе утро!

- Выделяя обращение в начале предложения: Pete, where is your pen? - Петя, где твоя ручка? Alice, come into the room. - Эллис, зайди в комнату.

- Выделяя приложение в конце предложения: This is my friend, an artist. - Это - мой друг, художник

- В конце придаточного предложения, стоящего перед главным, если последнее предложение произносится с восходящим тоном: When you come home, will you call me? - Когда ты придёшь домой, ты позвонишь мне?

Упражнения на употребление нисходящего тона.

Произнесите следующие предложения с нисходящим тоном

A В конце восклицательных предложений:

What a horrid little flat!	Какая ужасная маленькая квартирка!
What a shocking answer!	Какой шокирующий ответ!
What a fantastic picture!	Какая фантастическая картина!
How wonderful!	Как удивительно!
How terrifying!	Как ужасно!

B В конце кратких повествовательных предложений:

I have a lot of time to spare.	У меня много свободного времени.
He knows nothing about it.	Он ничего не знает об этом.
She gets up early as a rule.	Она рано встаёт, как правило.
I didn't see him yesterday.	Я не видел его вчера.
We haven't been here before.	Мы здесь прежде не были.

С В конце повелительных предложений:

Do as you are told!	Делай, что тебе говорят!
Don't interrupt me!	Не прерывай меня!
Clean the mess on your desk!	Прибери на своём столе!
Take your umbrella!	Возьми зонтик!
Don't make so much noise!	Не поднимайте столько шума!

D В конце специальных вопросов:

What has happened to you?	Что случилось с тобой?
When did she come home?	Когда она пришла домой?
Why aren't you at work?	Почему ты не на работе?
How much are the tickets?	Сколько стоят билеты?
Who was present at the meeting?	Кто присутствовал на собрании?

E В конце первой части разделительного вопроса:

You can come to the party, can't you?	Ты ведь можешь придти на вечеринку?
His English is limited, isn't it?	Он неважно говорит по-английски, не так ли?
The day wasn't frosty, was it?	День не был морозным, не так ли?
They have never spoken to you, have they?	Они никогда с вами не разговаривали, не так ли?
She doesn't know him from Adam, does she?	Она его в глаза не видела, не так ли?

F В конце второй части разделительного вопроса:

The station is far, isn't it?	Вокзал далеко, не так ли?
Hilda doesn't live alone, does she?	Хильда ведь не одна живёт.
Nora gave you her address, didn't she?	Нора дала тебе свой адрес, не так ли?
Нора дала тебе свой адрес, не так ли?	Дети ведь в школе, не так ли?
Дети ведь в школе, не так ли?	Ты ведь не пойдёшь никуда завтра?

G Произнося приветствие при встрече:

Good morning!	Доброе утро!
Good afternoon!	Добрый день!
Good evening!	Добрый вечер!
How do you do?	Здравствуйте!

H Выделяя обращение в начале предложения:

John, will you help me please?	Джон, помоги мне, пожалуйста.
Kelly, can I take your magazine?	Келли, можно взять твой журнал?
George, don't be late for work.	Джордж, не опоздай на работу.
Children, do you know this rule?	Дети, вы знаете это правило?
Boys, stop fighting please.	Мальчики, прекратите драку, пожалуйста.

J Выделяя приложение в конце предложения:

This is my teacher, Miss Vivien.	Это моя учительница, мисс Вивьен.
I want you to meet Jim Crow, an actor.	Я хочу познакомить тебя с Джимом Кроу, актёром.
Do you know Sarah Mage, a nurse?	Ты знаешь Сару Мейдж, медсестру?
This is my niece, Mary Ferrows.	Это моя племянница, Мэри Ферроуз.
I'd like to see Mr. Dadson, your boss.	Я хотел бы повидать мистера Дэдсона, вашего босса.

K В конце придаточного предложения:

When you see her, will you tell her to come?	Когда увидишь её, попроси её придти.
If you find my textbook, will you let me know?	Если найдёшь мой учебник, дай мне знать.
As soon as the rain stops, will you go out?	Как только перестанет дождь, ты выйдешь на улицу?
Until the postman comes, will you stay at home?	Ты будёшь дома, пока не придёт почтальон?
After you arrive in London, will you call me?	После прибытия в Лондон, ты позвонишь мне?

Восходящий тон

Восходящий тон в английском предложении отличается от русского восходящего тона тем, что первый ударный слог произносится на довольно низком уровне, а подъём голоса происходит постепенно на последнем ударном слоге.

Сравните:

Он дома?	Is he at home?
Ты меня слышишь?	Do you hear me?
Здесь есть кто-нибудь?	Is there anybody here?
Ты можешь помочь мне?	Can you help me?
Ты уверена, что он придёт?	Are you sure he will come?

Этот тон напоминает русскую интонацию переспроса с небольшой долей удивления. Например: Белла в Лондоне. - В Лондоне?

Произнесите следующие слова и фразы с восходящим тоном:

Late?	Поздно?		At the desk?	За партой?
Table?	Стол?		At the lesson?	На уроке?
Name?	Имя?		At the cinema?	В кино?
Simple?	Просто?		At the institute?	В институте?
Sentence?	Предложение?		In the dining-room?	В столовой?
Beautiful?	Красивый?		In the center of the city?	В центре города?
Necessary?	Необходимый?		In the middle of the room?	Посреди комнаты?

Восходящий тон - это тон неуверенности, незаконченности, неопределённости, сомнения. Поэтому с восходящим тоном обычно произносятся:

- Распространенное подлежащие: My brother and I went on an excursion. - Мой брат и я ездили на экскурсию.

- Обстоятельство в начале предложения: Last year there was a lot of snow in the streets of our town. - В прошлом году было много снега на улицах нашего города.

- Каждый из перечисляемых однородных членов предложения, кроме последнего, если он является концом повествовательного предложения: There are books, exercise books, pens and pencils on the desks. - На партах книги, тетради, ручки и карандаши.

- Общие вопросы, начинающиеся с вспомогательных или модальных глаголов и требующих ответов "да" или "нет": Have you ever been to London? - Ты когда-нибудь был в Лондоне?

- Вторая часть разделительного вопроса, если спрашивающий выражает желание получить какую-либо дополнительную информацию, так как он не уверен в правильности сведений в первой части вопроса: You've got this book, haven't you? - У тебя ведь есть эта книга, не так ли?

- Первая часть вопросов, предполагающих выбор (альтернативные вопросы), так как эта часть вопроса, по сути, является общим вопросом: Have you seen this film on TV or at the cinema? - Ты видел этот фильм по телевизору или в кинотеатре?

- Повелительные предложения, выражающие вежливую просьбу: Will you lock the door please? - Заприте дверь, пожалуйста. При нисходящем тоне просьба превращается в приказание.

- Придаточные предложения, стоящие перед главным: As soon as I arrive at the hotel, I will let you know. - Как только я прибуду в гостиницу, я дам тебе знать.

- Слова прощания, благодарности, а также выражение all right: Good-bye! - До свидания. See you tomorrow. - До завтра. Thank you. - Спасибо. All right. - Хорошо. Если выражение all right произнести с нисходящим тоном, то оно может быть воспринято как угроза.

Упражнения на употребление восходящего тона

Произнесите выделенные части предложений с восходящим тоном:

A Распространенное подлежащее:

My wife and I went to Italy for our holidays.	Мы с женой ездили в Италию в отпуск.
Jim and his sister lived in a small town.	Джим и его сестра жили в небольшом городе.
Linda and her husband came home late.	Линда с мужем пришла домой поздно.
Her family and she moved from town to town.	Она со своей семьёй переезжала из города в город.

B Обстоятельство в начале предложения:

In the middle of the room there was a table.	Посреди комнаты был стол.
Late at night there was a knock on the door.	Вчера поздно вечером раздался стук в дверь.
Long ago there used to be a big forest here.	Давным-давно здесь был большой лес.
Every weekend he goes to the country.	Каждый выходной он ездит за город.
As a rule I go to work by bus.	Как правило, я езжу на работу на автобусе.

C Общие вопросы:

Do you have your meals at home?	Вы питаетесь дома?
Did she tell you about her problem?	Она рассказала вам о своей проблеме?
Has Dina sent a letter to her parents?	Дина послала письмо своим родителям?

Подобные документы

• Важность английского языка в профессии

  Три основные причины знания английского языка. Значение формирования умений и навыков чтения и понимания литературы на английском языке для инженера-строителя. Роль английской лексики в сфере инновационных технологий и познания для современного студента.
  
  доклад [15,7 K], добавлен 12.12.2015
  

• Приемы и использование различных видов текстов на уроках английского языка

  Психологическая природа чтения на иностранном языке. Выделение механизмов, подлежащих формированию в процессе обучения чтению. Приемы использования различных видов текстов на уроках английского языка. Разработка упражнений, формирующих механизмы чтения.
  
  дипломная работа [207,1 K], добавлен 01.07.2014
  

• Особенности оформления интонационного контура в английском и бурятском языках (на материале чтения сказки)

  Определение интонации в работах лингвистов. Функционально-стилистическая дифференциация интонации. Мелодика как компонент интонации английского и бурятского языков. Интонационные особенности чтения сказки. Результаты электроакустического анализа.
  
  дипломная работа [1,4 M], добавлен 26.04.2010
  

• Правила чтения в английском языке

  Особенности английской фонетики. Звуковой и буквенный состав слова. Классификация гласных и согласных звуков. Транскрипционные значки и их произношение. Основные типы слогов. Постановка ударений в словах. Правила чтения гласных и согласных буквосочетаний.
  
  курсовая работа [33,6 K], добавлен 09.06.2014
  

• Социально-культурная жизнь Великобритании

  Совершенствование навыков изучающего и поискового чтения на базе текстов о социальной и культурной жизни Великобритании. Упражнения на расширение кругозора студентов о культурных особенностях страны изучаемого языка и обогащение их лексического запаса.
  
  учебное пособие [4,9 M], добавлен 24.09.2012
  

• Английский язык

  Основные правила чтения в английском языке. Теоретические сведения по грамматическим аспектам английского языка, необходимые для правильного выполнения контрольных заданий. Специфика интонации, акцентуации и ритма нейтральной речи в английском языке.
  
  методичка [47,9 K], добавлен 22.01.2012
  

• Формирование навыков чтения на начальном этапе

  Теоретические основы методов обучения чтению на начальном этапе изучения иностранного языка в школе. Понятие о чтение. Виды чтения. Особенности развития младших школьников. Обучение чтению вслух. Обучение чтению про себя. Упражнения для обучения чтению.
  
  курсовая работа [31,8 K], добавлен 19.09.2007
  

• Изучение процесса развития интенсивного чтения

  Анализ учебно-методического комплекса "Happy English 2". Наиболее распространенные виды чтения: с общим охватом содержания, с детальным пониманием прочитанного, поисковое чтение. Требования к текстам. Основные техники чтения. Упражнения для обучения.
  
  курсовая работа [60,8 K], добавлен 18.04.2011
  

• Роль чтения в процессе обучения иностранным языкам на начальном этапе в средней школе

  Технология обучения чтению на иностранном языке на начальном этапе в средней школе. Анализ передового педагогического опыта по овладению учащимися на начальном этапе чтением. Опытно-экспериментальное исследование по формированию у детей навыков чтения.
  
  дипломная работа [274,3 K], добавлен 07.06.2009
  

• Профессионально-коммуникативная подготовка учителя иностранного языка

  Совершенствование у будущих учителей английского языка умений профессионального иноязычного речевого общения с учащимися на занятиях кружка. Методики и формы коммуникативной подготовки, формирование навыков: дидактическая речь учителя иностранного языка.
  
  дипломная работа [61,0 K], добавлен 25.11.2011
  

• главная
• рубрики
• по алфавиту
• вернуться в начало страницы
• вернуться к началу текста
• вернуться к подобным работам