Совершенствование навыков чтения по-английски

Основные сведения о фонетическом строе английского языка, правилах чтения букв и буквосочетаний в различных позициях и английской интонации. Совершенствование и закрепление навыков речевой деятельности и чтения с помощью тренировочных упражнений.

Рубрика Иностранные языки и языкознание
Вид методичка
Язык русский
Дата добавления 21.12.2011
Размер файла 208,7 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Размещено на http://www.allbest.ru/

Байкальский государственный университет экономики и права

Читинский институт

Кафедра иностранных языков

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

для студентов I курса общих специальностей

Совершенствование навыков чтения по-английски

Составители: Большакова О.Б.

Сержантова И.Б.

Чита 2008

Данные методические рекомендации предназначены для студентов I курса общих специальностей. Основная цель рекомендаций - систематизация знаний по фонетике английского языка, совершенствование и закрепление навыков чтения с помощью тренировочных упражнений.

Рекомендации могут быть использованы:

1) в качестве справочного раздаточного материала для аудиторных занятий в рамках вводно-корректирующего курса;

2) для самостоятельной работы студентов, имеющих недостаточно развитые навыки чтения.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Одним из основополагающих аспектов в обучении иностранному языку является чтение. Данные методические рекомендации содержат справочный материал по фонетике английского языка, а также тренировочные упражнения для формирования и закрепления навыков данного вида речевой деятельности.

Чтобы научиться читать, необходимо знать следующее:

*все буквы и звуки английского языка. Уметь читать слова в транскрипции. (См. таблицы №1, 2, 3 стр. 6-9)

*как читается гласная буква в ударной позиции. В английском языке существуют определённые особенности постановки ударения в словах. (См. таблицу №4 «Правила постановки ударения в английских словах» стр. 10)

*особенности чтения гласных букв, в зависимости от того, какую позицию занимает эта гласная в слове (открытый, закрытый слог и т. д.) (См. таблицу №5 «Правила чтения» стр.11-12 )

*как читаются гласные и согласные буквы в составе различных буквосочетаний. (См. таблицы № 7,8 «Сводная таблица чтения согласных букв и буквосочетаний» и «Сводная таблица чтения гласных букв и буквосочетаний» стр. 13-19)

*некоторые слова являются исключениями, и поэтому читаются не по правилам. В этом случае необходимо обратиться за помощью к словарю. Выпишите транскрипцию интересующего Вас слова в тетрадь, произнесите его несколько раз и постарайтесь запомнить, как оно звучит.

*особенности английской интонации.

Предлагаем Вам ознакомиться с основными положениями, на которых необходимо сконцентрировать своё внимание при овладении данным видом речевой деятельности. Предложенный далее материал включает в себя: основные сведения о фонетическом строе английского языка, правилах чтения букв и буквосочетаний в различных позициях и английской интонации. Кроме этого, каждый из разделов сопровождается тренировочными упражнениями. Надеемся, что данный материал послужит хорошей основой для овладения иностранным языком. Желаем успехов!

I. ОСНОВНЫЕ СВЕДЕНИЯ О ФОНЕТИЧЕСКОМ СТРОЕ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

Язык возник и существует как средство общения людей прежде всего в звуковой, устной форме. Письмо является лишь условным изображением звуковой формы языка. Поэтому для того, чтобы овладеть языком, необходимо прежде всего овладеть его звуковой формой, его фонетическим строем, т. е. системой звуков, словесным ударением и интонацией. Изучением фонетического строя языка занимается фонетика.

Органы речи и их работа

Порождение звуков и букв происходит благодаря работе органов речи (артикуляционному аппарату). Давайте рассмотрим их более детально.

В полости рта расположены органы речи: язык, нёбо (твёрдое и мягкое), отделяющее полость рта от носовой полости, зубы и губы. За верхними зубами расположены бугорки, которые называются альвеолами. Наибольшее количество звуков речи образуются в полости рта благодаря большой подвижности языка и губ и возможности комбинировать их движения. Непосредственно за альвеолами расположено твёрдое нёбо, а напротив корня языка - мягкоё нёбо.

К активным органам речи относятся также голосовые связки. При произнесении глухих согласных голосовые связки не напряжены и раздвинуты. Когда голосовые связки напряжены и сближены, а поток воздуха заставляет их вибрировать, возникает голос, который мы слышим при произнесении звонких согласных и гласных.

У всех людей на Земле артикуляторный аппарат устроен одинаково, но каждый язык выбирает те или иные положения органов речи для производства звуков. Так при произнесении английских звуков органы речи напряжены гораздо сильнее, чем при произнесении большинства русских звуков.

Основные отличия фонетического строя английского языка от фонетического строя русского языка

Фонетический строй английского языка во многом отличается от фонетического строя русского языка

В русском языке нет деления гласных на долгие и краткие. В английском языке имеются долгие и краткие гласные звуки, и замена краткого звука долгим или наоборот может привести к смешению значений слов. (например: spot [sp?t] - пятно sport [sp?:t] -спорт). Долгота гласного обозначается в транскрипции двумя вертикально расположенными точками [:].

Среди английских гласных звуков, помимо гласных, по звучанию одинаковых на своем протяжении (монофтонгов), имеются дифтонги, т. е. гласные, состоящие из двух элементов, произносимых в пределах одного слога.

В произношении английских согласных звуков также имеются свои особенности по сравнению с русским языком. Английские звонкие согласные на конце слова и перед глухими согласными никогда не оглушаются, т. е. не заменяются соответствующими им глухими согласными. Оглушение английских звонких согласных в конце слова может привести к смешению значений слова (например: bad - bat плохой - бита) так же, как замена звонкого согласного звука глухим перед гласным в русском слове; гость -- кость, коза -- коса.)

Английские согласные произносятся твердо перед любым гласным. В русском же языке перед некоторыми гласными, например, перед [и] происходит смягчение согласных, (Ср. звук [т] в словах тын и тишь.)

Различие между звуком и буквой

Каждый язык располагает определенным ограниченным числом звуков, из которых состоят все слова данного языка. Звуки произносятся в речи, а буквы служат для изображения звуков на письме.

Давайте повторим английский алфавит (см таблицу №1)

Таблица №1

Английский алфавит (26 букв)

Aa [ei], Bb [ bi:], Cc [si:], Dd [di:], Ee [i:], Ff [ef], Gg [d?i:], Hh [eit?],

Ii [ai], Jj [ ?ei], Kk [kei], Ll [el], Mm [em], Nn [en], Oo [ou], Pp [pi:], Qq [kju:], Rr [a:], Ss [es], Tt [ti:], Uu [ju:], Vv [vi:], Ww [?dЛblju:],

Xx [eks], Yy [wai], Zz [zed]

Звуковой состав языка постоянно подвергается изменениям, тогда как буквенное изображение слов изменяется чрезвычайно медленно, поэтому буквенный состав слова лишь условно отражает его звучание. Так, если сравнить написание русских слов: что, снег с их звуковой формой, легко убедиться в том, что полного соответствия здесь нет. В начале слова что слышится звук [ш], а на конце слова снег -- звук [к].

В английском языке расхождение между звуковым и буквенным составом слова еще больше, так как английская орфография не менялась в течение очень долгого времени, тогда как звуковая форма языка претерпела значительные изменения. Расхождение между произношением и написанием слов в английском языке объясняется также и тем, что в английском языке 44 звука, а латинский алфавит, который используется в языке, имеет лишь 26 букв. Например: son [sЛn] (3 буквы - 3 звука), no [nou] (2 буквы - 3 звука), daughter [d?:t?] (8 букв - 4 звука).

Одна и та же буква в разных положениях может читаться как несколько разных звуков. Знание английских звуков позволит Вам в дальнейшем легко ориентироваться в английской транскрипции.

Таблица №2

Английские звуки (44 звука)

Гласные (6 букв, 20 звуков)

Согласные (20 букв, 24 звука)

монофтонги

дифтонги

Звуки, незначительно отличающиеся от русских

Звуки, имеющие некоторые отличия от русских

Звуки, которые не имеют аналогов в русском языке

краткие

долгие

[aI] = [ai]

[p] - [b]

[?]

[?]

[Л]

[a:]

[?I ] = [oi]

[t] - [d]

[?]

[?]

[?]

[I:] = [i:]

[au]

[k] - [g]

[r]

[w]

[e]

[?:]

[ou] = [?u]

[f] - [v]

[h]

[?]

[I] = [i]

[u:]

[ I ?] = [i ?]

[s] - [z]

[j]

[?]

[?]

[?:]

[u?]

[l]

[?]

[?]

[??]

[m]

[u]

[eI]

[n]

Понятие о гласных и согласных звуках.

Все звуки речи делятся на два больших класса -- гласные и согласные. Для гласных звуков характерно то, что при их произнесении органы речи не смыкаются и не сближаются настолько, чтобы образовать какую-либо преграду для выходящей из легких струи воздуха. Все гласные звуки - звонкие, при их произнесении голосовые связки колеблются.

Для согласных звуков характерно то, что при их произнесении органы речи либо смыкаются, образуя полную преграду, либо сближаются, создавая неполную преграду (щель), и звук образуется струей воздуха при размыкании органов речи (в первом случае) или в результате трения воздуха о стенки щели (во втором случае).

Гласные звуки являются звуками музыкального тона, а большинство согласных звуков являются звуками шума. Однако есть такие согласные, в которых музыкальный тон преобладает над шумом: [м, н, л, р]. Такие согласные называются сонантами или сонорными. Остальные согласные, в которых шум преобладает над голосом, называются шумными.

По работе голосовых связок согласные подразделяются на:

звонкие, при произнесении которых голосовые связки колеблются, например, русские звуки [б, д];

глухие, при произнесении которых голосовые связки не колеблются, например, русские звуки [п, т].

Для того, чтобы иметь более чёткое представление об английских звуках предлагаем Вам обратиться за помощью к таблице №3.

Таблица №3 Краткая характеристика звуков английского языка

Гласные

звуки

примеры

характеристика

Краткие монофтонги

[Л]

cup, sun, love

похож на русский неударный [a] - сады

[?]

cat, bad, sad

при произнесении этого звука рот широко открыт, кончик языка у основания нижних зубов.

[е]

bed, get

NB [?] - [е]

bad-bed, pan- pen

это краткий звук. При произношении данного звука губы растянуты.

[i]

sit, give

при произнесении звука губы растянуты как при произнесении звука [e]. Звук схож с русским [и] в словах игра, шить.

[?]

hot

при произнесении губы округлены и напряжены. Звук похож на русский долгий [a].

[u]

look

схож со звуком [у] в слове бук, но более краткий и напряжённый. Губы округлены, но не вытянуты.

[?]

worker

нейтральный звук, по звучанию близок к русскому [э]

Долгие монофтонги

[a:]

class, dark, plant

похож на протяжный русский [a], но язык сильнее отодвигается назад, при этом нижняя челюсть опущена.

[i:]

lead, seat

NB [i] - [i:]

ship - sheep

похож на русский звук [и] в русском языке в слове иволга. При произношении губы растянуты

[?:]

warm, short

похож на русский [o], но более долгий. Губы вытянуты и округлены.

[u:]

moon, cool

отличается от русского [у] тем, что губы округлены.

[?:]

girl, bird

схож с русским [йо] в слове Гёте.

Дифтонги

[ai]

time, my

схож со звуком [ай] в слове чай.

[?i]

boy, toy

похож с русским [oй], но более глубокий.

[au]

down, house

примерно как русский [ау].

[ou]

nose

можно сравнить со звуками [оу] в слове клоун.

[i ?]

here

схож с русским звуком [иэ].

[u?]

sure

схож со звукосочетанием [уэ].

[??]

share, air

схож с русским звукосочетанием [эа].

[e i]

say, bay

можно сравнить с русскими [эй] в слове ней.

Согласные

[b]

ball

как русский [б], но более напряжённый.

[d]

day

в отличие от русского [д], образуется у альвеол.

[?]

joy, bridge

примерно как [дж] в слове джигит. При произнесении этого звука кончик языка касается альвеол

[f]

face, physics

как русский [ф], но более напряжённый.

[g]

good

как русский [г], но более напряжённый

[h]

how

подобен звуку лёгкого выдоха.

[j]

yes

напоминает русский звук [й], но более напряжённый.

[k]

kind, cat, chemistry

как русский [к], но более напряжённый и с придыханием.

[l]

low

в отличие от русского [л], образуется у альвеол.

[m]

man

как русский [м], но более напряжённый и

[n]

new

в отличие от русского [н], образуется у альвеол.

[?]

long, think

произносится как [н] через нос, кончик языка у альвеол.

[p]

put

как русский [п], но более напряжённый и с придыханием.

[r]

read

не имеет сходства с русским [р], так как не является вибрирующим. Кончик языка у альвеол.

[s]

sun

в отличие от русского [с], образуется у альвеол.

[?]

show, sure

соответствует русскому [ш] но более мягкий.

[t]

tea

в отличие от русского [т], образуется у альвеол и произносится с придыханием

[?]

child, match

подобен русскому [ч], но произносится твёрже.

[v]

voice

как русский [в], но более напряжённый.

[w]

water

произносится только губами, которые выдвигаются вперёд, округляются и быстро размыкаются.

[z]

zebra

в отличие от русского [з], образуется у альвеол.

[?]

pleasure

подобен русскому [ж], но произносится мягче.

[?]

thank, both

межзубный глухой при произнесении напряженный кончик языка находится между верхними и нижними зубами.

[?]

that, then

межзубный звонкий при произнесении напряженный кончик языка находится между верхними и нижними зубами.

II. ПРАВИЛА ЧТЕНИЯ

Для того, чтобы определить как правильно прочитать гласную букву, необходимо выяснить является она ударной или безударной. Для этого необходимо знать правила постановки ударения в английских словах. см. таблицу №4

Правила постановки ударения в английских словах

Таблица №4

Правила

Примеры

1. В двухсложных словах ударение, как правило, падает на первый слог. Ударная гласная читается согласно своему положению в слоге.

'sofa, 'murder, 'stupid, 'stipend, 'absent, 'artist, 'worker, 'letter, 'turner, 'whisper, 'student, 'window, 'member, 'number, 'napkin

2. В трёх- и четырёхсложных словах ударение обычно падает на третий слог от конца, причём ударная гласная произносится кратко, согласно соответствующему чтению в закрытом слоге.

'document, 'different, 'general, 'popular, 'policy, 'natural, 'family, 'victory, 'capital, a'bility, de'velopment, political, ac'tivity, ne'cessity, 'difficult, 'appetite, 'memorize, 'exercise

3. Если слово состоит из четырёх и более слогов, то оно обычно имеет два ударения: главное - на втором или третьем слоге от конца, и второстепенное - на первом или втором слоге от начала слова.

Нuni'versity, Нpossi'bility, Нelec'tricity, oНrigi'nality, Нpatro'nymic, Нrevo'lution, Нintro'ductory, Нindi'visible, Нanni'versary, Нinto'nation

4. В существительных с суффиксом - tion главное ударение падает на гласную предшествующую суффиксу.

'station, po'sition, re'lation, con'dition, pro'duction, a'ffeсtion, a'ddition, in'jection

5. В словах с префиксами a-, be-, com-, con-, dis-, mis-, in-, im-, pre-, re- ударение падает на второй слог.

a'long, a'bout, a'mount, a'maze,

dis'like, dis'miss, mis'take, pre'pare,

be'gin, re'make, com'pare.con'sult,

im'port, im'portant, re'peat, re'pair

6. В сложных существительных, как правило, ударение падает на первый слог.

'bookcase, 'blackboard, 'something, 'newspaper, 'bookshelf, 'textbook, 'notebook, 'classroom, 'Englishman

NB: одним из способов словообразования в английском языке является конверсия. Т.е одна часть речи переходит без изменений в другую, основным отличием при этом является ударение. Н-р.: 'export -экспорт; to ex'port- экспортировать; 'import-to im'port и т.д.

Чтение ударной гласной буквы зависит от того, какую позицию занимает эта буква в слове, в связи с этим, необходимо повторить правила чтения английских гласных в ударной и безударной позиции. см. таблицу №5

Таблица №5 Правила чтения

Тип слога

Ударная гласная читается

Такой тип слога встречается:

I тип слога (открытый)

также, как она звучит в алфавите.

а) в односложных словах с единственной гласной в конце слова: me, he, my и т.д.

б) в двухсложных словах, в которых ударная гласная буква отделена от конечного немого е или другой гласной буквы одной согласной: name, type, student и т.д.

в) в двухсложных словах, в которых гласная буква отделена от конечного немого е двумя согласными, одна из которых l: table, fable и т.д.

II тип слога (закрытый)

как краткий гласный звук

а) в односложных словах, оканчивающихся на одну или нескольких согласных (кроме r): ten, did, men и т.д.

б) в словах, где ударная гласная отделена от последующей гласной двумя или несколькими согласными: petty, apple и т. д.

III тип слога

как долгий гласный звук

a) в односложных словах, оканчивающихся на r: car, fur и т.д.

б) в односложных словах, в которых за гласной следует r + согласная буква: card, bird, burn и т.д.

IV тип слога

как дифтонг

в словах, где за ударной гласной следует r + гласная: hare, fire, mere и т.д.

Примеры по типам слогов представлены в таблице №6

Таблица №6

I тип слога

II тип слога

III тип слога

IV тип слога

Безударный слог

A a

[ei]

[?]

[a:]

[??]

[?]

name

plane

fate

late

age

tram

map

stand

plan

act

dark

start

party

farm

arson

share

rare

care

prepare

declare

ago

about

sofa

above

Е е

[i: ]

[e ]

[?: ]

[i? ]

[i ], [? ]

she

we

he

me

legal

get

ten

let

set

defend

her

term

person

service

certify

here

mere

severe

sphere

material

begin

return

ticket

absent

I i / Y y

[ai]

[i ]

[?:]

[ai? ]

[i ]

time

type

fly

my

bribe

wish

sit

link

system

syntax

sir

dirty

bird

girl

firm

lyre

tired

admire

fire

hire

engine

sorry

family

public

U u

[ju: ]

[Л ]

[?: ]

[ju?]

[? ]

student

union

tune

huge

human

under

supper

butter

fund

judge

burn

turn

Turkey

return

murder

pure

cure

during

furious

jury

success

difficult

upon

product

O o

[ou ]

[? ]

[?:]

[?:]

[ou ]

home

note

smoke

zone

total

not

clock

fond

shop

robbery

nor

north

sport

short

order

boring

more

shore

before

store

tomato

photo

metro

zero

NB: Однако существуют слова, которые являются исключениями и читаются не по правилам! life [laif], live [liv]

Следующим очень важным аспектом является чтение буквосочетаний. См. таблицы № 7,8

Таблица №7 Сводная таблица чтения согласных букв и буквосочетаний

Буква и буквосочетание

Звук

Положение в слове

Примеры

В b

b

bt

[b]

bus, but, about, better, by, book

[t]

в конце слова

debt, doubt

C c

c

[s]

[k]

[?]

перед e, i, y

в остальных случаях

перед безударной гласной

face, city, cinema, cycle,

cap, cat, cut, cry, close, clock

ocean, social, special, musician

cc

[ks]

перед e, i, y

accept, access, accident

[k]

в остальных случаях

occur, according, accomplish

ch

[t?]

chess, rich, cheese, chop,

[k]

в словах греческого происхождения

school, architect, chemistry, character

[?]

в словах французского происхождения

machine, machinery

ck

[k]

black, sick, back, pack

D d

d

[d]

date, made, end, decide

[-]

перед согласными

grandmother, handsome, handkerchief

dg

[?]

bridge, knowledge, judge

F f

f

[f]

five, finish, face, family

ften

[fn]

often, soften

G g

g

[?]

[g]

перед e, i, y

в остальных случаях

page, change, gym, stage

game, go, grey, green

gh

[-]

[f]

после au, ou и

перед t

после au, ou в конце слова

weight, bought, daughter

laugh, cough

gn

[n]

в начале и конце слова

foreign, sign, campaign

H h

h

[h]

[-]

в начале и середине некоторых слов

he, his, here, home, hundred

hour, honour, honest, exhibition

J j

j

[?]

just, major, object, subject

K k

k

[k]

kill, keep, kitchen

kn

[n]

в начале слова

know, knee, knife, knock

L l

l

[l]

[-]

в сочетаниях alm, alf,alk

lake, light, listen, leg

chalk, calm, half, chalk

M m

m

[m]

miss, meal, seam, home

mb

mn

[m]

в конце слова

climb, bomb

autumn, column

N n

n

[n]

never, number, nobody

ng

[?]

в конце слова

sing, song, interesting, thing

nk

[?k]

drink, bank, ink, thanks

P p

p

[p]

pen, pencil, pupil, publish

ph

[f]

в словах греческого происхождения

phone, physics, philosophy

Q q

qu

[kw]

question, queen, quick, quite

[k]

в словах французского происхождения

unique, technique

R r

r

[r]

red, rare, rain, sorry

S s

s

[s]

в начале слова и после глухих согласных

see, sea, sun, stop, serious

исключения: sugar, sure [?]

[z]

- после звонких согласных и гласных

- между гласными

pens, bags

days, boys

ss

[s]

class, pass, kiss, miss

[?]

перед безударными ia, io

Russian, Belorussian

ssion

[?n]

session, discussion, commission

sion

[?n]

в конце слова

decision, conclusion, revision

sure

[??]

pleasure, treasure, leisure

sh

[?]

she, ship, fish, short

sc

[s]

перед e, i, y

science, scientist, scene, scenery

sten

[sn]

listen, fasten

stle

[sl]

whistle, wrestling

T t

t

[t]

ten, twenty, table, sit

th

[?]

[?]

thing, thank, three, tooth

this, those, with, without

tion

[?n]

demonstration, revolution, dictation, translation

ture

[t??]

picture, future, lecture, culture, nature

V v

v

[v]

live, leave, voice, move

W w

w

[w]

win, want, water, twins

wh

[w]

when, where, why, what

wh+o

[h]

who, whom, whose, whole

wr

[r]

wrong, write, writer

СВОДНАЯ ТАБЛИЦА ЧТЕНИЯ ГЛАСНЫХ БУКВ И БУКВОСОЧЕТАНИЙ

Таблица №8

A a

a

[ei]

в открытом слоге

place, came, late

исключения: have, atom [?]

any, many [e]

[?]

в открытом слоге некоторых двухсложных слов с буквой i в заударном слоге

habit, rabbit, vanish

[?]

в закрытом слоге

land, fact, carry

исключение: example [a:]

[?:]

перед l плюс согласная, кроме m, f

also, talk, salt

исключения: rally, shall [?]

[a:]

в некоторых словах перед n плюс согласная

France, answer, can't, chance

[a:]

перед s, f плюс согласная

class, draft, ask, last

исключения: classic, mass, passive [?]

[ei]

перед ste, nge

taste, danger, change

[a:]

перед th

father, path, rather

исключение: gather [?]

[?:]

после w, qu в открытом слоге и перед r

water, quarter, war

исключения: wage, wake, wane [ei]

a

[?]

в закрытом слоге

was, want

исключения: wag, wax [?]

ai, ay

[ei]

aim, aid, may, day

исключения: says, said [e]

air

[??]

air, pair, chair

al

[a:]

перед f, m

calm, palm, half

ar

[a:]

в закрытом слоге

car, part, garden

[??]

в открытом слоге

care, careful

au, aw

[?:]

cause, law

исключения: aunt [a:]

au

[a:]

перед gh(t)

laugh

augh

[?:]

перед t

daughter

Е е

e

[i:]

в открытом слоге

Pete, we, eve

исключения: very, edit, medal [e]

[e]

в закрытом слоге

get, settle, fell, egg

ea

[i:]

не перед d, th

tea, pea, meat

исключения: deaf, heavy, peasant, weapon [e]

[e]

перед d, th, lth

bread, breath, dead, death, head, health

ear

[i?]

clear, hear, near

[?:]

перед согласной

earth, heard, learn

исключения: heart [a:]

ee

[i:]

green, free

eer

[i?]

deer, engineer

ei

[i:]

после c, s

ceiling, conceive

ey, ei

[ei]

convey, grey, obey, vein

исключения: key [i:]

eigh

[ei]

eight, neighbour

исключения: freight,

height [ai]

er

[?:]

в закрытом слоге

term, person, emerge

исключение: clerk [a:]

[i?]

в открытом слоге

here, tear, serious

исключение: were [?:]

eu, ew

[ju:]

Europe, feud, new

I i

i

[ai]

в открытом слоге

fine, time, life

исключения: give, live [i]

[i]

в закрытом слоге

sit, little, written

[i]

в открытом слоге, если далее следует безударная i или y

civil, city, limit

исключения: tiny [ai]

[ai]

перед ld, nd

wild, bind, child

исключение: wind [i] (ветер)

[i:]

в словах французского происхождения

machine, police, prestige, regime

[-]

после u

cruise, fruit, juice

исключения: guide [ai], guilty [i]

ie

[i:]

перед согласной

achieve, brief, chief

исключение: friend [e]

ig(h)

[ai]

sigh, high, night

ir

[?:]

в закрытом слоге

shirt, bird, firm

[ai?]

в открытом слоге (ire)

fire, tired

O o

o

[ou]

в открытом слоге

no, note, home, open

исключения: do, move [u]

gone, body [?]

[?]

в закрытом слоге

hot, bottom, horror

[ou]

перед l плюс согласная

old, cold, folk, fold

[Л]

перед m, n, v, w, th

another, above, among, brother, come, done, govern, month, none, won

[ou]

перед st

most, post

исключения: cost, frost [?]

oa

[ou]

boat, coat, float

исключение: broad [?:]

oar

[?:]

board, coarse, hoarse

oi, oy

[?i]

boil, soil, boy, enjoy

oo

[u]

перед k

book, look, cook

[u:]

в конце слова и перед l, m, n

too, tool, moon, soon

oor

[u?]

moor, poor

or

[?:]

в закрытом и открытом слогах

for, order, port, morning

[?:]

после w

word, world, work

исключение: worn [?:]

ou

[Л]

в некоторых словах, в том числе в словах французского происхождения

double, couple, country, courage

[u:]

group, rouble, soup

[Л]

перед gh

enough, rough, tough

исключения: plough [au]

though [ou]

[ou]

перед l

poultry, shoulder

ough

[?:]

перед t

bought, thought

our, ower

[au?]

our, power

ow

[au]

в середине слова

down, town

[ou]

в конце слова

grow, low, know

исключение: now [au]

U u

u

[ju:]

в открытом слоге

use, student, music

исключения: busy [i],

study [Л]

[u:]

в открытом слоге после j, l, r

June, include, rule

[Л]

в закрытом слоге

bus, subject, current

[u]

в закрытом слоге после b, f, p

bullet, bush, full, put

ue

[(j)u:]

в конце слова под ударением

blue, clue, due

ui

[ju:]

suit

исключения: suite [swi:t]

guide, guilty [-]

suicide, tuition [ju:i]

[u:]

перед j, i, r

cruise, fruit, juice

исключения: ruin, fluid [ui]

ur

[?:]

в закрытом слоге

burn, turn

ure

[ju?]

в открытом слоге

pure, cure

[u?]

sure, surely

исключение: bury [e]

u

[-]

после g перед ударной гласной

guarantee, guard, guess, guide, guilty

Y y

y

[ai]

в открытом слоге

by, type, cycle

[i]

в закрытом слоге

myth, system

[j]

перед гласной

yoke, beyond

yr

[?:]

в закрытом слоге

Myrch, myrtle

[ai?]

в открытом слоге (yre)

tyrant, tyre

III. ТРЕНИРОВОЧНЫЕ УПРАЖНЕНИЯ

Exercise 1

A Прочитайте следующие слова, представленные в транскрипции

i:, n, d, l, t

m, b, p, f, v

e

l

t - d

f - v

p, t

ni:

di:

li:

ti:

mi:

bi:

pi:

fi:

vi:

ten

ted

pen

bed

li:p - pi:l

let - tel

net - ned

bet - bed

fi:l - vi:l

li:f - li:v

pi:

pen

ti:

ten

B Прочитайте следующие слова, обращая внимание на правила чтения гласных в ударной позиции, а также на чтение буквосочетаний гласных и согласных

[i:]

[e]

[l]

dee-deed-deep

be-been-beet

me-meed-meet

fee-feed-feet

ten-pen

den-men

Ted-bed

net-vent

let-tell

led-bell

leep-peel

С Прочитайте следующие слова вслух и объясните по каким правилам они читаются bee, dene, bet, dent, beet, end, men, bede, peep, dell, bent, den, mete.

Exercise 2

A Прочитайте следующие слова, представленные в транскрипции

i

ai

s-z

w

dip

tip

bit

it

mait - mai

taim - tai

faiv - fai

set - zed

pens - penz

si:s - si:z

si:ts - si:dz

wi:

wi:l

wit

wai

B Прочитайте следующие слова, обращая внимание на правила чтения гласных в ударной позиции, а также на чтение буквосочетаний гласных и согласных

фонетический чтение английский речевой

[i]

[i-i:]

[ai]

[ai]

tin

pin

in

it

pit - Pete

bid - bead

tin- teen

fit- feet

time - tie

pine - pie

life - lie

my - mine - type

by - five - life

С Прочитайте следующие слова вслух и объясните по каким правилам они читаются pens, sets, beds, tips, bees, pits, lips, lies, bibs, nets, seeds, tests, lids.

Exercise 3

A Прочитайте следующие слова, представленные в транскрипции

?

ei

?

O, ?

pl

w

?m

?n

l?mp

m?n

deit - dei

lein - lei

mein - mei

pein - pei

'seld?m

'let?

?'pen

? 'tai

OOOai

???ai

OOOi:

???i:

pli:z

pl?n

plein

pleis

wet

wein

west

B Прочитайте следующие слова, обращая внимание на правила чтения гласных в ударной позиции, а также на чтение буквосочетаний гласных и согласных

[?]

[? - e]

[ei]

[e-ei]

am

map

man

lamp

Ann

flat

bad

plan

man - men

tan - ten

pan - pen

bad - bed

main

pain

name

date

may

pay

nay

day

men - mane

pen - pane

let - late

met - mate

С Прочитайте следующие слова вслух и объясните по каким правилам они читаются

pale, date, ban, tape, fate, mad, say, same, fat, day, Sam, lane, land, tame, Spain, faint, aim, leave, bead, beat, deed, lean, mean, seat, nice.

line, pin, pine, dean, fine, man, dent, Ann, nine, same, Sam, bet, bed, dine, did, May, fit, style, vet, bay, sat, tilt, file, faint, ease, pet, tin, veal, slip, stay.

Exercise 4

A Прочитайте следующие слова, представленные в транскрипции

k

g

?

?

t?

d?

?

pl, kl

k?n

kin

n?k

nik

geiv

giv

veig

big

?i:

?eim

mi?n

fini?

'le??

'ple??

'me??

'vi?n

t?es

eit?

t??t

m?t?

d?i:

eid?

peid?

t?eind?

???i:z

???is

????t

'?is iz

'??t iz

pleis

kli:n

klik

B Прочитайте следующие слова, обращая внимание на правила чтения гласных в ударной позиции, а также на чтение буквосочетаний гласных и согласных

[k]

[g]

[k-g]

can

came

keep

cake

make

peak

gap

gave

give

bag

beg

big

back - bag

lack - lag

sick - big

[?]

[t?]

[d?]

[O - ?]

she

shy

sheep

fish

dash

dish

chess

chain

fetch

Jane

age

gin

page

theme - thee

thin - then

faith - bathe

С Прочитайте следующие слова вслух и объясните по каким правилам они читаются cap, can, ice, came, nice, cat, neck, mice, fact, space, peck, pace, kin, keen, pact, face, gate, gem, gas, age, gym, page, egg, gin, game, beg, gag, jam, Jim, Jack, Jane, sky, shame, dish, she, ship, shape, shave, fish, shine, chest, chin, match, catch, fetch, chick, chill, this, that, these, than, them, theme, faith, thick, thin.

Exercise 5

A Прочитайте следующие слова, представленные в транскрипции

r

a:

h

j

A

w

rrr

rait

rein

red

ri:d

a: - a:m

ka: - ka:m

fa: -fa:m

ba: - ba:k

ai - hai

ei -hei

i: -hi:

iz -hiz

a: - ha:m

es - jes

el - jel

AAA

h?A

kiA

b?A

OiA

wig

win

wiA

B Прочитайте следующие слова, обращая внимание на правила чтения гласных в ударной позиции, а также на чтение буквосочетаний гласных и согласных

[h]

[r]

[a:]

he

his

him

hay

hat

hand

red

rain

rest

read

risk

rent

start

arm

large

farm

tart

cart

lark

park

[A]

[A - n]

[A - Ak]

[j]

bang

sang

fang

ring

sing

thing

bang - ban

fang - fan

thing -thin

bang - bank

sang - sank

sing -sink

thing -think

yes

yell

yelp

yarn

С Прочитайте следующие слова вслух и объясните по каким правилам они читаются

risk, red, ripe, read, rest, rally, hand, hay, hip, hate, heap, help, hide, yes, yell, easy, daddy, yet, yelp, my, by, myth [O], next, text, exam, sex, six, sixty, ring, thing [O], fang, bring, sing, gang, sling, drink, link, clink, pink, prank

shelf, shy, sheet, dash, fish, chain, chick, change, catch, patch, mine, cage, fill, mile, Spain, miss, ice, page, back, space, click, game, gem, let, lest, gay, set, lay, say, lack, icy.

Exercise 6

A Прочитайте следующие слова, представленные в транскрипции

u:

u

?:

? = o

ou

ku:

?u:

su:

tu:

su:n

mu:n

kuk

?uk

tuk

buk

f?:

f?:m

sp?:t

k?:n

on - not

od - got

oks - top

sou -soup

nou - nout

gou - kout

ju:

z?, zO

Слогообразующий согласный звук [l]

nju:

fju:

kju:

'stju:d?nt

izzz ??'?is

izzz ??'??t

iz OiA

iz Oik

teibl

litl

taitl

saikl

B Прочитайте следующие слова, обращая внимание на правила чтения гласных в ударной позиции, а также на чтение буквосочетаний гласных и согласных

[u:]

[u]

[ou]

[?]

tool

pool

moon

food

book

look

took

hook

go - tone

no -note

so - smoke

odd

not

on

[?:]

[ou - o]

[?: - ? - ou]

or

form

sport

North

go - got

note - not

hope - hop

coke - cock

sport - spot -spoke

torn - top - tone

lord - lot - lone

North - not - note

С Прочитайте следующие слова вслух и объясните по каким правилам они читаются

a) note, lot, lone, nod, code, cot, tone, cope, dot, sock, hot, pope, ell, hop, bone, tool, moon, look, doom, took, fool, cool, shook, loop, ok, choose, hook, sport, torn, corn, gorge, cork, or, fork.

b) lead, steel, meat, bet, lest, tip, tiny, type, myth, mice, stay, plain, star, farm, cart, cell, cod, sing, cling, bank, rank, spin.

Exercise 7

A Прочитайте следующие слова, представленные в транскрипции

Л

au

oi

t?, d?, n? l?

dr, br, gr, tr, fr, Or

Лp

Лs

bЛt

bЛs

sЛm

aut

nau

hau

haus

boi

toi

vois

point

?t ?is

?t ??t

ri:d ?is

on ?is

o:l ??t

drai

bred

gri:n

trai

frend

Ori:

B Прочитайте следующие слова, обращая внимание на правила чтения гласных в ударной позиции, а также на чтение буквосочетаний гласных и согласных

[Л]

[Л -a:]

[Л -?]

[w]

up - cup

us - bus

un - bun

'ugly - hurry

cut - cart

duck - dark

much - March

buck - bark

hum - ham

fun - fan

bun - ban

cup - cap

we

week

wine

wake

[w - v]

[oi]

[r после согласной]

[?]

wet - vet

wine -vine

west - vest

very well

boy - voice

coy - coin

toy -point

green

dream

brave

Fred

price

three

tree

street

teacher

doctor

seller

reader

С Прочитайте следующие слова вслух и объясните по каким правилам они читаются cup, cube, but, nut, mute, butter, rung, huge, wake, weak, wig, waver, wine, wink, way, weed, wit; coin, boy, point, join, toy, noisy, joy; now, how, yellow, bow, Moscow, town, vow, window, gown, down; out, ounce, foul, noun, scout, count; seller, actor

Exercise 8

A Прочитайте следующие слова, представленные в транскрипции

[?:]

[w?]

[w?:]

k?:

f?:

s?:

?:k

?:O

?:l

t?:m

b?:d

g?:l

w?t

w?z

w?nt

w?:l

w?:k

w?:m

B Прочитайте следующие слова, обращая внимание на правила чтения гласных в ударной позиции, а также на чтение буквосочетаний гласных и согласных

[?:]

[?: - ?:]

fur - firm - first

sir - burn - burst

her - turn - thirst

burn - born

turn - torn

cur - corn

[?: - e]

[?: - ou]

[w? - w?:]

burn - Ben

turn - ten

bird - bed

burn - bone

turn - tone

cur - cone

wasp - war

want - warm

what - ward

С Прочитайте следующие слова вслух и объясните по каким правилам они читаются

term, first, bird, third, stern, turn, Byrd, furs, curl, curt, serf, curb, herb; want, wash, was, watch, watt; whale, wharf, wheat, ward, when, whether, which, whiff, whip, warn, whole, warp, why

cat, bunch, pinch, rice, will, chest, sister, frost, lick, sly, pace, lunch, rib, from, luck, cry, chat, shy, chill, sky, hale, rose, spine, till, spider, vine, till, sniff, maze, pan, reader

Exercise 9

A Прочитайте следующие слова, представленные в транскрипции

[i?]

[??]

[u?]

[ai?]

[au?]

[w?:]

di?

ni?

hi?

b??

w??

pri ?p??d

?u?

mu?

pu?

kju?d

?bai?

?fai?

?flai?

?fai?d

?au?

?pau?

?flau?

??au?

w?:

w?:k

w?:d

w?:ld

B Прочитайте следующие слова, обращая внимание на правила чтения гласных в ударной позиции, а также на чтение буквосочетаний гласных и согласных

[i?]

[??]

[ju?]

[ai?]

deer

here

engi?neer

air - care

pair - Mary

fair - ?parents

cure

pure

during

fire

mire

tired

[au?]

[w?:]

[w?: - w?: -wau]

our

sour

flour

work

word

world

worker

were - war - woe

word - ward - wove

work - warn - woke

worm - warm - won't

С Прочитайте следующие слова вслух и объясните по каким правилам они читаются

leer, beer, peer, veer; teem, fee, wee, bee, feel, air, fair, hair, stairs, pair, plain, Spain, faint; care, fare, mare, stare, bare, rare; pure, cure, during; fire, mire, tire, shire; here, sere, mere; our, flour, sour; world, worm, 'worship, word, 'worthy.

fate, fat, far, fare; Peter, pet, pert, here; style, gyps, Byrd, tyre; file, fill, first, fired; tube, tub, turn, cure; bone, lot, form, store.

Exercise 10

A Прочитайте следующие слова, представленные в транскрипции

[tw]

[kw]

[A]

[Ag]

twais

twelv

?twenti

kwait

kwik

?kwest?n

?mi:tiA iz

?si:liA iz

?siAiA

?kliAiA

?iAgli?

?l?Agwid?

??Agri

?hЛAgri

B Прочитайте следующие слова, обращая внимание на правила чтения гласных в ударной позиции, а также на чтение буквосочетаний гласных и согласных

[tw]

[kw]

[A]

[Ag]

twice

twelve

twenty

twins

quite

quick

question

quality

meeting

ceiling

singing

cleaning

English

language

angry

hungry

С Прочитайте следующие слова вслух и объясните по каким правилам они читаются

a) quite, quick, quest, quiz, quaver, quits; small, fall, tall, call, all; chalk, walk, talk, stalk, calk; new, few, stew, pew, hew, pewter, hewn, news; write, wrest, wrung, wrist, wring, wreck, wrap, wry, wrong; English, angry, angle; high, nigh, right, night, bright, might, light, fight.

b) she, meek, reel, grim, happy, pony, sack, lad, darn, got, lard, pond, mule, bloom, butter, ugly, rudder, sink, mill, fuss, hobby, fly, cube, seep, pep, send, stove, made, Sam, pane, sand, plate, mean, heat, pine, sty, teach, close, clock, shelf, cock, tape, tone, bud, fun, fume, laid, bay, tube, hard, term, bird, skirt, thirsty, icy, free, party, peg, gent, peck, skin, single.

IV. КОНТРОЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ

Повторите правила чтения. Подготовьте контрольное чтение следующих слов:

Вариант I

a) history, March, name, capital, dry, fish, different, produced, by, market, entry, trade, refuse, lost, assets, during, domestic, loss, first, step, idea, fabrics, period, future, industry, Mars, enter, home, purpose, world.

b) early, day, vegetables, fruits, around, found, grow, manufacture, foundation, heavy, chemical, leader, strategic, field, successful, new, chip, December, officially, capabilities, unprecedented, speed, Moon, participate, society, digital, business, technology, concentrating, electronics.

Вариант II

a) market, place, made, service, firm, unit, bank, scope, type, focus, drugstore, dry, serve, store, size, sale, here, provide, range, district, car, parking, scope, area, ratio, space, traffic, jam, prime, even.

b) center, mall, century, adaptation, historical, accomodation, automobile, collection, conceived, constructed, management, theatre, generally, community, regional, usually, daily, shoe, repair, laundry, cleaner, accompanying, contain, addition, around, specialty, motion, need, facility, consideration

Вариант III

a) supply, tired, every, baker, next, trade, fish, barter, direct, exchange, difficult, try, get, maker, series, time, face, item, commodity, over, use, wide, fur, cattle, even, produce, ring, became, first.

b) early, day, food, eating, instead, want, bread, door, example, good, obtain, what, how, shoes, require, complicated, consuming, society, these, solution, money, commodity, agree, accept, year, people, seashell, beads, tea, hook.

Вариант IV

a) history, problem, catch, fish, plan, major, space, declared, station, share, ranked, top, area, made, maker, factory, global, world, paper, later, since, durable, carry, silver, during, bit, term, still, replace, copper.

b) culture, precious, group, called, coin, continue, tradition, pass, civilization, appeal, easy, amount, gold, century, throughout, most, often, piece, half, quarter, remove, production, old, nickel, specific, only, because, confident, honored.

Вариант V

a) core, token, sell, price, split, stable, value, bank, purpose, hire, subject, rate, firm, share, sale, merchant, store, order, factor, cost, total, merger, system, trade, card, loss, price, job, title, service.

b) when, remain, confidence, buy, amount, future, design, resident, economics, partially, found, feet, leasable, access, broad, physically, wealth, purchase, merger, suggest, regulation, need, concise, philosophy, psychology, knowledge, resources, quantity, goldsmith, commercial.

V. АНГЛИЙСКАЯ ИНТОНАЦИЯ

В любом языке интонация служит для внешнего оформления предложения. При помощи интонации наш слушатель понимает, является ли предложение повествованием, вопросом, просьбой или восклицанием. Например, предложение "Сегодня тепло" может быть утверждением, вопросом и восклицанием в зависимости от интонации, с которой произносится предложение. Интонация также выражает наши эмоции: удивление, раздражение, радость, недовольство и т.д. Каждый язык имеет свою особую, характерную для него интонацию, заметно отличающуюся от интонации других языков. В английском языке интонация играет особенно важную роль вследствие сильно выраженного аналитического характера языка. (В аналитических языках отношения между словами выражаются не при помощи окончаний, как в русском языке, а при помощи служебных слов: предлогов, артиклей, вспомогательных глаголов, а также при помощи интонации.). Составными элементами интонации являются:

- мелодика речи, которая осуществляется повышением или понижением голоса во фразе (сравните произнесение повествовательного и вопросительного предложения);

- ритм речи, т.е. чередование ударных и безударных слогов;

- темп, т.е. быстрота или медленность речи и паузы между речевыми отрезками (сравните речь замедленную и речь скороговоркой);

- тембр, т.е. звуковая окраска, придающая речи те или иные эмоционально-экспрессивные оттенки (тембр "весёлый", "игривый", "мрачный" и т.д.);

- фразовое и логическое ударение, служащие средством выделения отдельных слов в предложении.

Предложения делятся на отдельные смысловые группы, которые зависят от общего смысла предложения, его грамматической структуры и стиля речи. Каждая смысловая группа имеет определённую интонацию, которая указывает на завершённость или незавершённость мысли в ней. Обычно только последняя смысловая группа указывает на то, что мысль в данном предложении закончена; в предыдущих смысловых группах употребляется интонация, которая говорит о незавершённости мысли. Например, в предложении: "В июне, июле и августе дети не ходят в школу" в трёх первых смысловых группах: "В июне, июле и августе" мысль предложения не закончена, и, соответственно, употребляется интонация, которая указывает на это. Количество смысловых отрезков в предложении зависит от темпа речи, т.е. произносим ли мы предложения быстро или медленно. Например, при диктовке предложений темп речи будет значительно более медленным, чем в разговорной речи. Таким образом, и смысловых отрезков при диктовке будет больше, и они будут короче. Английская интонация значительно отличается от русской, как мелодией, так и фразовым ударением. Понижение или повышение голоса на последнем ударном слове в предложении являются двумя основными тонами английской интонации - нисходящим тоном и восходящим тоном.

Нисходящий тон

В английском языке нисходящий тон представляет собой постепенное понижение тона голоса на ударных слогах, (как будто ударные слоги спускаются по лесенке) причём на последнем ударном слове голос довольно резко опускается вниз. В русском языке в каждом ударном слове происходит небольшое повышение тона голоса в конце слова, да и сам нисходящий тон звучит совсем не резко. Английский нисходящий тон напоминает русскую интонацию настойчивой команды в односложных словах.

Сравните:

Стой!

Halt!

 

Пей!

Drink!

Дай!

Give!

Лей!

Shed!

Сядь!

Sit!

Бей!

Strike!

Встань!

Stand!

Ешь!

Eat!

Нисходящий тон (the Falling Tone) - это тон категоричного утверждения, законченности, определённости. Поэтому он обычно используется в следующих случаях: - В конце восклицательных предложений: What a nice house! - Какой красивый дом! How high! - Как высоко! How interesting! - Как интересно! - В конце кратких повествовательных предложений (утвердительных и отрицательных): I will come soon. - Я скоро приду. It's difficult to say. - Трудно сказать. I don't know where he is. - Я не знаю, где он. She didn't call me. - Она мне не позвонила. - В конце повелительных предложений, выражающих приказ, команду или запрещение: Come here! - Иди сюда! Stand there! - Стой там! Leave the dog alone! - Оставь собаку в покое! - В конце специальных вопросов, начинающихся с вопросительных местоимений:

Что?

What?

 

What's this?

Что это?

Когда?

When?

When will it be?

Когда это будет?

Где?

Where?

Where is the book?

Где книга?

Кто?

Who?

Who is in the house?

Кто в доме?

Почему?

Why?

Why are you here?

Почему вы здесь?

Как?

How?

How far is it?

Как далеко?

Сколько?

How much?

How much money?

Сколько денег?

Сколько?

How many?

How many questions?

Сколько вопросов?

- В конце второй части альтернативного вопроса, предполагающего выбор из двух возможных вариантов. Альтернативный или выборочный вопрос состоит из двух общих вопросов, соединённых союзом "или": Were you at the cinema or at the theatre yesterday? - Ты был вчера в театре или в кино?

- В конце первой части разделительного вопроса, который представляет собой повествовательное предложение: You know him, don't you? - Ты ведь знаешь его, не так ли? - В конце второй части разделительного вопроса, когда спрашивающий уверен в правильности сообщении первой части и не ждёт никаких дополнительных сведений, а только выражает желание подтвердить, что данное суждение верно: It is warm today, isn't it? - Сегодня тепло, не так ли?

- Произнося приветствие при встрече: Good afternoon! - Добрый день! Good morning! - Доброе утро!

- Выделяя обращение в начале предложения: Pete, where is your pen? - Петя, где твоя ручка? Alice, come into the room. - Эллис, зайди в комнату.

- Выделяя приложение в конце предложения: This is my friend, an artist. - Это - мой друг, художник

- В конце придаточного предложения, стоящего перед главным, если последнее предложение произносится с восходящим тоном: When you come home, will you call me? - Когда ты придёшь домой, ты позвонишь мне?

Упражнения на употребление нисходящего тона.

Произнесите следующие предложения с нисходящим тоном

A В конце восклицательных предложений:

What a horrid little flat!

Какая ужасная маленькая квартирка!

What a shocking answer!

Какой шокирующий ответ!

What a fantastic picture!

Какая фантастическая картина!

How wonderful!

Как удивительно!

How terrifying!

Как ужасно!

B В конце кратких повествовательных предложений:

I have a lot of time to spare.

У меня много свободного времени.

He knows nothing about it.

Он ничего не знает об этом.

She gets up early as a rule.

Она рано встаёт, как правило.

I didn't see him yesterday.

Я не видел его вчера.

We haven't been here before.

Мы здесь прежде не были.

С В конце повелительных предложений:

Do as you are told!

Делай, что тебе говорят!

Don't interrupt me!

Не прерывай меня!

Clean the mess on your desk!

Прибери на своём столе!

Take your umbrella!

Возьми зонтик!

Don't make so much noise!

Не поднимайте столько шума!

D В конце специальных вопросов:

What has happened to you?

Что случилось с тобой?

When did she come home?

Когда она пришла домой?

Why aren't you at work?

Почему ты не на работе?

How much are the tickets?

Сколько стоят билеты?

Who was present at the meeting?

Кто присутствовал на собрании?

E В конце первой части разделительного вопроса:

You can come to the party, can't you?

Ты ведь можешь придти на вечеринку?

His English is limited, isn't it?

Он неважно говорит по-английски, не так ли?

The day wasn't frosty, was it?

День не был морозным, не так ли?

They have never spoken to you, have they?

Они никогда с вами не разговаривали, не так ли?

She doesn't know him from Adam, does she?

Она его в глаза не видела, не так ли?

F В конце второй части разделительного вопроса:

The station is far, isn't it?

Вокзал далеко, не так ли?

Hilda doesn't live alone, does she?

Хильда ведь не одна живёт.

Nora gave you her address, didn't she?

Нора дала тебе свой адрес, не так ли?

Нора дала тебе свой адрес, не так ли?

Дети ведь в школе, не так ли?

Дети ведь в школе, не так ли?

Ты ведь не пойдёшь никуда завтра?

G Произнося приветствие при встрече:

Good morning!

Доброе утро!

Good afternoon!

Добрый день!

Good evening!

Добрый вечер!

How do you do?

Здравствуйте!

H Выделяя обращение в начале предложения:

John, will you help me please?

Джон, помоги мне, пожалуйста.

Kelly, can I take your magazine?

Келли, можно взять твой журнал?

George, don't be late for work.

Джордж, не опоздай на работу.

Children, do you know this rule?

Дети, вы знаете это правило?

Boys, stop fighting please.

Мальчики, прекратите драку, пожалуйста.

J Выделяя приложение в конце предложения:

This is my teacher, Miss Vivien.

Это моя учительница, мисс Вивьен.

I want you to meet Jim Crow, an actor.

Я хочу познакомить тебя с Джимом Кроу, актёром.

Do you know Sarah Mage, a nurse?

Ты знаешь Сару Мейдж, медсестру?

This is my niece, Mary Ferrows.

Это моя племянница, Мэри Ферроуз.

I'd like to see Mr. Dadson, your boss.

Я хотел бы повидать мистера Дэдсона, вашего босса.

K В конце придаточного предложения:

When you see her, will you tell her to come?

Когда увидишь её, попроси её придти.

If you find my textbook, will you let me know?

Если найдёшь мой учебник, дай мне знать.

As soon as the rain stops, will you go out?

Как только перестанет дождь, ты выйдешь на улицу?

Until the postman comes, will you stay at home?

Ты будёшь дома, пока не придёт почтальон?

After you arrive in London, will you call me?

После прибытия в Лондон, ты позвонишь мне?

Восходящий тон

Восходящий тон в английском предложении отличается от русского восходящего тона тем, что первый ударный слог произносится на довольно низком уровне, а подъём голоса происходит постепенно на последнем ударном слоге.

Сравните:

Он дома?

Is he at home?

Ты меня слышишь?

Do you hear me?

Здесь есть кто-нибудь?

Is there anybody here?

Ты можешь помочь мне?

Can you help me?

Ты уверена, что он придёт?

Are you sure he will come?

Этот тон напоминает русскую интонацию переспроса с небольшой долей удивления. Например: Белла в Лондоне. - В Лондоне?

Произнесите следующие слова и фразы с восходящим тоном:

Late?

Поздно?

 

At the desk?

За партой?

Table?

Стол?

At the lesson?

На уроке?

Name?

Имя?

At the cinema?

В кино?

Simple?

Просто?

At the institute?

В институте?

Sentence?

Предложение?

In the dining-room?

В столовой?

Beautiful?

Красивый?

In the center of the city?

В центре города?

Necessary?

Необходимый?

In the middle of the room?

Посреди комнаты?

Восходящий тон - это тон неуверенности, незаконченности, неопределённости, сомнения. Поэтому с восходящим тоном обычно произносятся:

- Распространенное подлежащие: My brother and I went on an excursion. - Мой брат и я ездили на экскурсию.

- Обстоятельство в начале предложения: Last year there was a lot of snow in the streets of our town. - В прошлом году было много снега на улицах нашего города.

- Каждый из перечисляемых однородных членов предложения, кроме последнего, если он является концом повествовательного предложения: There are books, exercise books, pens and pencils on the desks. - На партах книги, тетради, ручки и карандаши.

- Общие вопросы, начинающиеся с вспомогательных или модальных глаголов и требующих ответов "да" или "нет": Have you ever been to London? - Ты когда-нибудь был в Лондоне?

- Вторая часть разделительного вопроса, если спрашивающий выражает желание получить какую-либо дополнительную информацию, так как он не уверен в правильности сведений в первой части вопроса: You've got this book, haven't you? - У тебя ведь есть эта книга, не так ли?

- Первая часть вопросов, предполагающих выбор (альтернативные вопросы), так как эта часть вопроса, по сути, является общим вопросом: Have you seen this film on TV or at the cinema? - Ты видел этот фильм по телевизору или в кинотеатре?

- Повелительные предложения, выражающие вежливую просьбу: Will you lock the door please? - Заприте дверь, пожалуйста. При нисходящем тоне просьба превращается в приказание.

- Придаточные предложения, стоящие перед главным: As soon as I arrive at the hotel, I will let you know. - Как только я прибуду в гостиницу, я дам тебе знать.

- Слова прощания, благодарности, а также выражение all right: Good-bye! - До свидания. See you tomorrow. - До завтра. Thank you. - Спасибо. All right. - Хорошо. Если выражение all right произнести с нисходящим тоном, то оно может быть воспринято как угроза.

Упражнения на употребление восходящего тона

Произнесите выделенные части предложений с восходящим тоном:

A Распространенное подлежащее:

My wife and I went to Italy for our holidays.

Мы с женой ездили в Италию в отпуск.

Jim and his sister lived in a small town.

Джим и его сестра жили в небольшом городе.

Linda and her husband came home late.

Линда с мужем пришла домой поздно.

Her family and she moved from town to town.

Она со своей семьёй переезжала из города в город.

B Обстоятельство в начале предложения:

In the middle of the room there was a table.

Посреди комнаты был стол.

Late at night there was a knock on the door.

Вчера поздно вечером раздался стук в дверь.

Long ago there used to be a big forest here.

Давным-давно здесь был большой лес.

Every weekend he goes to the country.

Каждый выходной он ездит за город.

As a rule I go to work by bus.

Как правило, я езжу на работу на автобусе.

C Общие вопросы:

Do you have your meals at home?

Вы питаетесь дома?

Did she tell you about her problem?

Она рассказала вам о своей проблеме?

Has Dina sent a letter to her parents?

Дина послала письмо своим родителям?


Подобные документы

  • Три основные причины знания английского языка. Значение формирования умений и навыков чтения и понимания литературы на английском языке для инженера-строителя. Роль английской лексики в сфере инновационных технологий и познания для современного студента.

    доклад [15,7 K], добавлен 12.12.2015

  • Психологическая природа чтения на иностранном языке. Выделение механизмов, подлежащих формированию в процессе обучения чтению. Приемы использования различных видов текстов на уроках английского языка. Разработка упражнений, формирующих механизмы чтения.

    дипломная работа [207,1 K], добавлен 01.07.2014

  • Определение интонации в работах лингвистов. Функционально-стилистическая дифференциация интонации. Мелодика как компонент интонации английского и бурятского языков. Интонационные особенности чтения сказки. Результаты электроакустического анализа.

    дипломная работа [1,4 M], добавлен 26.04.2010

  • Особенности английской фонетики. Звуковой и буквенный состав слова. Классификация гласных и согласных звуков. Транскрипционные значки и их произношение. Основные типы слогов. Постановка ударений в словах. Правила чтения гласных и согласных буквосочетаний.

    курсовая работа [33,6 K], добавлен 09.06.2014

  • Совершенствование навыков изучающего и поискового чтения на базе текстов о социальной и культурной жизни Великобритании. Упражнения на расширение кругозора студентов о культурных особенностях страны изучаемого языка и обогащение их лексического запаса.

    учебное пособие [4,9 M], добавлен 24.09.2012

  • Основные правила чтения в английском языке. Теоретические сведения по грамматическим аспектам английского языка, необходимые для правильного выполнения контрольных заданий. Специфика интонации, акцентуации и ритма нейтральной речи в английском языке.

    методичка [47,9 K], добавлен 22.01.2012

  • Теоретические основы методов обучения чтению на начальном этапе изучения иностранного языка в школе. Понятие о чтение. Виды чтения. Особенности развития младших школьников. Обучение чтению вслух. Обучение чтению про себя. Упражнения для обучения чтению.

    курсовая работа [31,8 K], добавлен 19.09.2007

  • Анализ учебно-методического комплекса "Happy English 2". Наиболее распространенные виды чтения: с общим охватом содержания, с детальным пониманием прочитанного, поисковое чтение. Требования к текстам. Основные техники чтения. Упражнения для обучения.

    курсовая работа [60,8 K], добавлен 18.04.2011

  • Технология обучения чтению на иностранном языке на начальном этапе в средней школе. Анализ передового педагогического опыта по овладению учащимися на начальном этапе чтением. Опытно-экспериментальное исследование по формированию у детей навыков чтения.

    дипломная работа [274,3 K], добавлен 07.06.2009

  • Совершенствование у будущих учителей английского языка умений профессионального иноязычного речевого общения с учащимися на занятиях кружка. Методики и формы коммуникативной подготовки, формирование навыков: дидактическая речь учителя иностранного языка.

    дипломная работа [61,0 K], добавлен 25.11.2011

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.