Лингвистическая типология и языковые ареал

Эта иерархия равносильна следующей системе импликативных универсалий:

* в языке есть паукальное число > в языке есть двойственное число

* в языке есть двойственное число > в языке есть множественное число.

Иерархии позволяют представить универсалии как системное явление в языках мира и избежать противоречий при объяснении универсальных языковых свойств. Дело в том, что для каждой импликативной универсалии в отдельности можно предложить неограниченное количество объяснений. Многие из этих объяснений могут противоречить другим универсалиям, относящимся к той же самой области грамматики. Системное представление универсалий помогает избегать противоречий в их объяснении.

Абсолютные и статистические универсалии. В современной типологии существует еще одна классификация универсалий - по характеру утверждения. Выделяют универсалии абсолютные и статистические. Абсолютные универсалии справедливы для всех языков, а статистические - для большинства. Формулировка статистических универсалий требует указания на существующие исключения.

Для записи абсолютных универсалий используется квантор всеобщности , который читается «для всех языков имеет место, что…», а для статистических - квантор вероятности , который читается «для большинства языков имеет место, что…».

Примером абсолютной универсалии может служить утверждение «для всех языков имеет место, что в любом языке есть местоимения». Утверждение «для большинства языков имеет место, что в них различаются высокие и низкие согласные» является статистической универсалией.

3.3 Способы представления лингвистических универсалий

Существует несколько способов сформулировать и записать универсалию. Наиболее очевидный способ - запись универсалии в виде утверждения, например, «Если в языке существительное предшествует указательному местоимению, то оно предшествует и придаточному предложению». В лингвистической типологии помимо утверждений используются и другие способы записи универсалий: на языке логики предикатов и в виде таблиц.

Язык логики предикатов используется для записи импликативных универсалий, поскольку они представляют собой приложение логики к типологии. Формулировка любой импликативной универсалии - это утверждение о существовании зависимости между двумя логически независимыми параметрами. Поэтому одним из достаточно наглядных и кратких способов записи импликативных универсалий является запись с помощью кванторов, например:

((двойственное число) > ( мн.число))

Данная запись читается так: «для всех языков имеет место, что если в языке есть двойственное число, то есть и множественное число».

На языке логики предикатов можно записать и простые (абсолютные) универсалии, например:

(местоимения) (для всех языков имеет место, что в них есть

местоимения)

Для импликативных универсалий существует еще один способ записи - табличный. Если в утверждении говорится о связи между двумя логически независимыми параметрами, то таблица будет четырех-клеточной, поскольку каждый из этих двух параметров может иметь два значения: «да» или «нет». Вернемся к универсалии Хокинса и посмотрим, как с помощью таблицы можно показать взаимозависимость двух параметров: порядок следования указательного местоимения (Dem) и существительного (N) и порядок следования определительного придаточного предложения (Rel) и существительного, к которому оно относится. Любой из этих параметров может иметь два значения: либо местоимение предшествует существительному, либо следует за ним. Так же могут располагаться относительно друг друга существительное и определительное придаточное предложение.

Дж. Хокинс установил, что существуют языки, в которых придаточное предложение может либо предшествовать существительному, либо следовать за ним, и при этом указательное местоимение находится перед существительным. Также были обнаружены языки, в которых существительное предшествовало и определительному придаточному предложению, и местоимению. Но не существует языков, в которых придаточное предшествовало бы существительному, и при этом указательное местоимение стояло бы после существительного.

В лингвистической типологии принято говорить не просто о «возможных языках», но о «логически возможных» или «логически невозможных языках». Возникает вопрос - а что значит «логически возможный» тип языка? Бывают ситуации, когда логическая невозможность языка очевидна. Например, нам не удастся найти ни одного языка, в котором существовало бы неопределенное личное местоимение первого лица. Невозможность такого языкового явления в данном случае очевидна, поскольку неопределенность предполагает, что референт местоимения слушающему неизвестен, но местоимение первого лица совершенно точно и однозначно определяет своего референта. В данном случае невозможность определяется по семантическому критерию, в других это может быть фонетический критерий, и т.д.

До сих пор в лингвистической типологии нет общепризнанного определения логически возможного типа языка. Одним из способов определить границы логически возможного является представление импликативных универсалий в виде четырехклеточных таблиц. Чаще всего табличное представление импликативных универсалий позволяет видеть, что для каждого грамматического явления существуют три логически возможных типа языка и один невозможный или в некоторых случаях-исключительно редкий тип языка. Однако в реальных исследованиях бывают случаи, когда мы имеем дело с такими универсалиями, которые реализуются не в трех, а только в двух или вообще в одном типе языка. Последняя ситуация возможна в том случае, если мы описываем две независимые абсолютные универсалии, например: «для всех языков верно, что в них есть гласные» и «для всех языков верно, что в них есть согласные».

Если универсалии - это общие свойства языков, то уникалии - это специфические, неповторимые свойства конкретного языка. Эти свойства также являются объектом типологических исследований. Универсалии и уникалии - это своего рода полюса, между которыми располагаются такие черты и свойства, которые могут быть присущи определенным группам языков, более или менее многочисленным. В зависимости от степени своего распространения в языках эти свойства называют в типологии фреквенталиями (доминантами, т.е. более распространенными свойствами) и рецессивами (т.е. менее распространенными). Эти понятия позволяют создавать более точную градацию языковых явлений по степени их распространенности в языках мира.

Построение языковой типологии становится возможным только в том случае, если, наряду с универсальными, мы исследуем уникальные языковые черты, а также фреквенталии. В связи с понятиями универсалий и уникалий некоторые исследователи выделяют в рамках типологии два раздела - универсологию и характерологию. При этом характерология рассматривается как естественное дополнение универсологии, поскольку именно в рамках характерологии раскрывается проявление типового единообразия языков в их индивидуальном многообразии.

Заключение

языкознание ареальный типологический

И так, обращение к типологии облегчает решение сложнейших вопросов лексики и грамматики, семантики и структуры, функции и отношения лингвистических единиц, способствует уточнению трансформации, служит целям синхронного изучения языков. Главнейшая предпосылка применения типологического метода - определение глоттогонических универсалий: приблизительно одинаковых или сходных типов системных связей и отношений, многоаспектная лингвистическая направленность которых регулирует и обеспечивает процессы взаимодействия слов, их сочетаемость в структуре тех или иных языковых построений.

Безусловно, богаты новизной и нуждаются в оригинальных способах раскрытия лингвистические проблемы прикладного языкознания, в особенности тех ответвлений его, которые развились в областях, смежных с другими науками. Сопоставление - мыслительная операция, имеющая чрезвычайно важное значение для всех наук, в том числе и для лингвистики.

В лингвистике не выработан до конца единый взгляд на сущность предмета типологии.

По этому поводу существуют следующие суждения:

1. Лингвистическая типология представляет собой самостоятельную научную дисциплину, включающую в предмет своего исследования все виды сравнения языковых систем. В подобной интерпретации лингвистическая типология отождествляется со сравнительной лингвистикой в полном смысле этого слова.

2. Лингвистическая типология - это часть сравнительной лингвистики. Она функционирует самостоятельно и противопоставляется традиционной компаративистике. В этом смысле лингвистическая типология отождествляется со структурной типологией.

В типологическое исследование входит решение ряда задач: а) языковых типов, типов форм и отношений; б) выявление универсалий, доминант, рецессивов или уникалий; в) обнаружение особенностей языков одной семьи, группы или типа.

Изучение двух языков в синхронно-сопоставительном плане осуществляется с различными целями. В. Г. Гак отмечал, что «сопоставительное изучение языков, имеющее целью выявление сходств и различий между языками независимо от степени их родства и всегда выступающее как лингвистическая основа обучения языку, в последние годы сблизилось с лингвистической типологией - отраслью общего языкознания, которое через сравнение языков стремится постичь наиболее общие черты, свойственные языкам (универсалии), и на их фоне выявить специфику данного языка» (Гак, 1975, 10).

В последние годы наблюдается более широкое распространение такого подхода к изучению языка, при котором анализ сходств и различий, осуществляемый в практических целях, проводится на фоне данных типологии, но особенности сравниваемых языков определяются по отношению к общим средствам человеческого языка. Иначе говоря, сопоставительная типология находится на стыке типологии и сопоставительной лингвистики.

Список использованной литературы

1. Гак В.Г. Сопоставительное изучение языков и лингвистическая типология // РЯЗР. 1974. № 3. С. 40-45.

2. Гак В.Г. Русский язык в сопоставлении с французским. - М.: Русский язык, 1975.

3. Серебренников Б.А. О недостатках сравнительно-исторического метода в языкознании // Изв. АН СССР, ОЛЯ, 1950. № 3. С. 40-45.

4. Новое в лингвистике. Вып. 2. М., 1962.

5. Шанский Н.М. О некоторых актуальных вопросах методики русского языка как науки // Научно-методические основы преподавания русского языка в педагогических институтах. Алма-Ата, 1976. С.15-17.

6. Якобсон Р.Д. К теоретическому обоснованию сопоставительного описания языков // РЯЗР. 1979. - № 6. С. 77-80.

7. Ярцева В.Н. О сопоставительном методе изучения языков // Филологические науки. НДВШ. 1960. - № 1. 0 С. 5-11.

8. Ярцева В.Н. Контрастивная грамматика. М., 1981.

Размещено на Allbest.ru