Державне регулювання діяльності у сфері освіти

4. Сприяти розвитку психолого-педагогічних досліджень, створити умови для залучення здібних і досвідчених педагогів для підготовки й захисту дисертацій, відродити практику діяльності педагогів-експериментаторів.

5. Піднести відповідальність педагогічних працівників всіх рівнів за результати своєї праці, встановити дієві механізми контролю за кінцевими результатами праці вчителя.

6. Органам місцевого самоврядування, виконавчій владі провести ремонт, будівництво всіх шкільних спортивних майданчиків, басейнів, дослідних ділянок, теплиць, географічних майданчиків тощо. Безвідкладно провести обстеження всіх освітніх установ, навчальних закладів, підприємств, а також скласти перелік об'єктів, які перебувають в аварійному стані та потребують термінового капітального ремонту та реконструкції.

7. Знизити межу наповнюваності класів і поділу їх на підгрупи за принципами особистісно-орієнтованого навчання.

8. Рекомендувати Кабінету Міністрів України затвердити Державну програму пошуку, навчання, підтримки та розвитку здібної і обдарованої учнівської молоді.

9. Для випускників вищих навчальних закладів, що планують в подальшому працювати викладачами вищих навчальних закладів, створити умови, за яких категорію вони повинні отримати в середній школі. Можливо, деякі з них залишаться викладачами у школі.

10. Динамічний розвиток мережі навчальних закладів різних форм власності в кожному районі з врахуванням нинішнього й очікуваного складу випускників середніх шкіл, їх інтересів, потреб і покликання, а також регіональної специфіки та потреб ринку.

11. Пільгове оподаткування підприємств, які виступають меценатами державних навчальних закладів або організовують власні заклади професійної освіти.

12. Створити Фонд розвитку освіти, куди б спрямовувалося не менше одного відсотка від реалізації всіх товарів.

13. Прийняти Закон про обов'язкове відрахування 10 % прибутку на інформатизацію школи компаніями, які займаються інформаційними технологіями.

14. Встановити жорсткий контроль за телерадіопростором, захистити дітей від потоку жорстокості, агресії, насилля. Запровадити законодавчі норми, при яких би жодна телерадіокомпанія не мала права існувати, не виділяючи ефірний час для освітніх і культурних програм.

15. Високу якість вищої освіти, дієвий державно-громадський контроль за результативністю навчання студентів, працевлаштування випускників, які навчались за державним замовленням.

16. Створити систему підготовки педагогічних кадрів для всіх вищих закладів освіти з глибоким знанням психолого-педагогічних проблем викладання й виховання студентів у вищій школі.

17. Функціонування надійних механізмів для ліквідації хабарництва, корупції.

18. Поглибити співпрацю й кооперацію закладів освіти й науки, інтенсифікувати наукові дослідження у вищих закладах освіти.

19. Запровадити у вищих навчальних закладах демократичні засади виборності керівників різних рівнів, звільнити навчальні заклади від диктату виконавчих органів влади, спроби перетворити їх у політичні важелі маніпулювання суспільною думкою з позиції різних політичних структур.

20. Прийняти Закон України „Про післядипломну освіту”.

21. Створення у кожному районі цілісної багаторівневої системи позашкільних закладів різних типів і форм власності для забезпечення розвитку різносторонніх здібностей, талантів та обдарувань дітей, молоді і дорослих, задоволення їх інтересів, запитів і потреб у додаткових фізкультурно-спортивних, культурно-освітніх, дослідницьких та розважальних послугах.

Таким чином, базуючись на результатах магістерського дослідження можна зробити висновок, що державне регулювання освітньої системи в Україні - важливе завдання внутрішньої політики держави. В цілому освітня система залежить від соціально-економічних умов. Пріоритетність освіти позитивно впливатиме на соціально-економічну ситуацію в країні, культурний розвиток населення і подолання бездуховності, появу нових робочих місць, впровадження нових методів навчання і виховання, розв'язання інших проблем.

ВИКОРИСТАНІ ДЖЕРЕЛА

1. Красняков Є. Державна освітня політика та її законодавче забезпечення// Рідна школа: Науково педагогічний журнал - 203. - №7 - с. 3-7

2. Журавський В.С. Вища освіта як фактор державотворення і культури в Україні. -- К.: Видавничій дім «Ін Юре», 2003, -- с..11.

3. Бюлетень Бюро інформації Ради Європи в Україні. -- 2002. -- №9.

4. Живодьор В.Ф., Сбруєва А.А., Рисіна М.Ю. З історії національного шкільництва. -- К.: Інститут змісту і методів навчання, 1998.

5. Розвиток народної освіти і педагогічної думки на Україні (X -- початок XX ст.). -- К. Рад. школа,1991.

6. Любар О., Осипець Р. Розвиток українського шкільництва і педагогічної думки в кайданах неволі // Рідна школа. --2003. -- №1. -с..68.

7. Сірополко С. Історія освіти в Україні. -- К.: Наукова думка. --2001.

8. Полное собрание законов Россий-ской империи. Собрание І: --

9. СПб. 1830. -- Т.ХХ. -- №14392.

10. Педагогічний словник. -- К.: Педагогічна думка, 2001. -- с.294.

11. Основні документи про реформу загальноосвітньої школи. -- К.:Рад. школа, 1986, -- с.69.

12. Бюлетень законодавствам юридичної практики України. -- №9. -- 1999. -- Законодавство України про загальну середню освіту. -- С.14.

13. Конституція України: Прийнята на п'ятій сесії Верховної ради України 28 червня 1996 року Із змінами. Внесеними Законом України від 8 грудня 2004 року №2222-IV Офіційне видання - К.:Міністерство юстиції України, 2006.

14. Національна доктрина розвитку освіти. В кн..: Дзвінчук Д. Державне управління освітою в Україні: Тенденції та законодавство. - К.: ЗАТ „НІЧЛАВА”, 2003. - с.214-227.

15. Державна програма „Вчитель” // Загальна середня освіта: Збірник нормативно-правових документів Частина ІІ. - К.: ЗАТ „НІЧЛАВА”,2003. - 451.

16. Постанова Кабінету Міністрів України від 19 червня 2002 року №856 „Про організацію харчування окремих категорій учнів у загальноосвітніх навчальних закладах” // Загальна середня освіта: Збірник нормативно-правових документів Частина ІІ. - К.: ЗАТ „НІЧЛАВА”,2003. - 447.

17. Інформаційні матеріали парламентських слухань з питань виконання законодавства України про розвиток загальної середньої освіти від 16 жовтня 2002 року.

18. Кремень В.Г. Поступ до нової філософії освіти // Розвиток педагогічної і психологічної наук в Україні 1992--2002. Збірник науковихпраць до 10-річчя АПН України Академія педагогічних наук України. -- Частина 1. -- Харків:«ОВС», 2002. -- СЮ.

19. Закон України „Про дошкільну освіту” . В кн..: Дзвінчук Д. Державне управління освітою в Україні: Тенденції та законодавство. - К.: ЗАТ „НІЧЛАВА”, 2003. - с.153-171.

20. Державна програма розвитку і функціонування української мови // Загальна середня освіта: Збірник нормативно-правових документів Частина ІІ. - К.: ЗАТ „НІЧЛАВА”,2003. - 551.

21. Порядок ліцензування освітніх послуг // Загальна середня освіта: Збірник нормативно-правових документів Частина ІІ. - К.: ЗАТ „НІЧЛАВА”,2003. - 534.

22. Закон України „Про освіту” В кн..: Дзвінчук Д. Державне управління освітою в Україні: Тенденції та законодавство. - К.: ЗАТ „НІЧЛАВА”, 2003. - с.71-94.

23. Закон України „Про загальну середню освіту” . В кн..: Дзвінчук Д. Державне управління освітою в Україні: Тенденції та законодавство. - К.: ЗАТ „НІЧЛАВА”, 2003. - с.115-134.

24. Комплексні заходи щодо всебічного розвитку і функціонування української мови // Загальна середня освіта: Збірник нормативно-правових документів Частина ІІ. - К.: ЗАТ „НІЧЛАВА”,2003. - 131.

25. Дзвінчук Д. Державне управління освітою в Україні: Тенденції та законодавство. - К.: ЗАТ „НІЧЛАВА”, 2003. - с. 65-66.

26. Типове положення про Головне управління освіти і науки Київської міської державної адміністрації, управління освіти і науки обласної, Севастопольської міської державної адміністрації. В кн..: Дзвінчук Д. Державне управління освітою в Україні: Тенденції та законодавство. - К.: ЗАТ „НІЧЛАВА”, 2003. - с.234-239.

27. Закон України „Про позашкільну освіту” . В кн..: Дзвінчук Д. Державне управління освітою в Україні: Тенденції та законодавство. - К.: ЗАТ „НІЧЛАВА”, 2003. - с.135-152.

28. Програма розвитку позашкільних навчальних закладів на 2002-2008 роки // Загальна середня освіта: Збірник нормативно-правових документів Частина ІІ. - К.: ЗАТ „НІЧЛАВА”,2003. - 442.

29. Закон України „Про професійно-технічну освіту” . В кн..: Дзвінчук Д. Державне управління освітою в Україні: Тенденції та законодавство. - К.: ЗАТ „НІЧЛАВА”, 2003. - с.227-234.

30. Постанова Кабінету Міністрів України від 21 січня 1998 року №61 „Про перелік послуг з вищої, середньої, професійно-технічної та початкової освіти, операції з надання яких звільняються від оподаткування податком на додану вартість” // Загальна середня освіта: Збірник нормативно-правових документів Частина ІІ. - К.: ЗАТ „НІЧЛАВА”,2003. - 161.

31. Закон України „Про вищу освіту” . В кн..: Дзвінчук Д. Державне управління освітою в Україні: Тенденції та законодавство. - К.: ЗАТ „НІЧЛАВА”, 2003. - с.227-234.

32. Шминдрук Л. Чекаю початку реформ в освіті, що забарилися. // День. - №157. - вівторок, 4 вересня 2001р. - с.5.

33. Кремень В. Реформування освіти триває. // Урядовий кур'єр. 2 лютого 2002р. - с. 4.

34. Красняков Є.В. Бюджетний процес пішов. Чи дійде до фінішу системаосвіти? // Голос України. --4 листопада 1998 р. - №8.

35. Кремень В. Освітня політика у контексті соціал-демократичних цінностей. // Освіта. - 26 листопада - 3 грудня 2003 р. - с.2.

36. Клепко С.Цінності буття і цінності освіти в контексті глобалізації. - Х.: Видавнича група „Основа”, 2005. - с. 30-39.

37. Закон України „Про місцеве самоврядування в Україні”.П. 16 ст.42. // Відомості Верховної Ради. - 1997.- №24.

38. Закон України „Про місцеві державні адміністраціїі”.П. 1, 3, 4 ст. 22 // Відомості Верховної Ради. - 1999- №20-21.

39. Закон України „Про столицю - місто-герой Київ”. П.3(1) ст..25 // Відомості Верховної Ради. - 1999- №11.

40. Красняков Є. Цільові регіональні програми та їх роль у забезпеченні розвитку вітчизняної політики // Рідна школа: Науково педагогічний журнал - 2004. - №1 - с. 3.

41. Типове положення про Головне управління освіти і науки Київської міської державної адміністрації, управління освіти і науки обласної, Севастопольської міської державної адміністрації. В кн..: Дзвінчук Д. Державне управління освітою в Україні: Тенденції та законодавство. - К.: ЗАТ „Нічлава”, 2003. - с.234-239.

42. Булавко в. Освіта ХХІ століття має бути творчою, новаторською. // Освіта України. - №41. - 28 травня 2004р. - с.5

43. Габорак В.Роль і місце української мови у сучасних державотворчих процесах. // Кур'єр освіти. Спецвипуск. - №14. - четвер, 25 серпня 2004 р - с.5.

44. Головатчик Ф. Забезпечення індивідуального розвитку дитини, її нахилів і здібностей в міській станції юних техніків. // Кур'єр освіти. Спецвипуск. - №14. - четвер, 25 серпня 2004р. - с.5.

45. Домаранський О. Правове забезпечення освіти. // Освіта України. - №40-41. - 3 червня 2003р. - с.7.

46. Жовта І. Стратегічні нарями модернізації освіти і науки України. // Освіта України. - №41. - 28 травня 2004р. - с. 4-5

47. Завгородня Т. Особистість учня у системі загальної середньої освіти. // Кур'єр освіти. Спецвипуск. - №14. - четвер, 25 серпня 2004р. - с.4.

48. Завойська Н. Розв'язання проблеми наступності дошкільної та початкової ланок освіти. // Кур'єр освіти. Спецвипуск. - №14. - четвер, 25 серпня 2004р. - с.5.

49. Корсак К.Модернізація чи рух у протиленому напрямку? // Дзеркало тижня. - №7 (482) - 21 лютого 2004р. - с.5

50. Кузнєцова А. Духовність людини як основна складова нової парадигми освіти. - Х.:. Видавнича група „Основа”, 2005. - с.101-104.

51. Куліш Ю.С. Актуальність проблеми вивчення ціннісних орієнтацій особистості. - Х.: Видавнича група „Основа”, 2005. - с.107

52. Ласійчук П. Розширення можливостей для життєвого і професійного самовизначення учнів шляхом організації профільної освіти у старшій школі. // Кур'єр освіти. Спецвипуск. - №14. - четвер, 25 серпня 2004р. - с.4.

53. Мельничук І. Сучасні аспекти становлення і розвитку виховних процесів. // Кур'єр освіти. Спецвипуск. - №14. - четвер, 25 серпня 2004р. - с.4.

54. Мовчан П. Освіта в державорозбудовчому процесі. // Рідна школа. - №10. - с.10.

55. Наумов Б. Теорія і технологія цілісної педагогічної діяльності як орієнтир нової практики освіти. - Х.: Видавнича група „Основа”, 2005. - с.118-122

56. Органи державної влади в Україні: структура, функції та перспективи розвитку. Навчальний посібник / За заг.ред Н.Р.Нижник. - К.: ЗАТ „Ніч лава”, 2003. - с.91-125.

57. Освіта в Україні мовою статистики. - //Дивосвіт. - №3. - 2004. - с.19-22.

58. Покроєва Л. Модернізація системи після дипломної педагогічної освіти - важливий чинник реформування освітньої галузі. - Х.: Видавнича група „Основа”, 2005. - с.114-118.

59. Сікорський П. Національна доктрина розвитку освіти України у ХХІ столітті. Альтернативний проект. // Освіта. - 26 вересня - 3 жовтня 2001р. - с.4-5.

60. Сікорський П. Проект доктрини: прискіпливий аналіз. // Освіта. 19-26 вересня 2001р. - с.2.

61. Сім кроків для виходу освіти з кризи. Пріоритетні напрями розвитку освіти в Україні. // Освіта. 26 вересня- 3 жовтня 2001р. - с.6-7.

62. Ткачов С. Відбір і реалізація провідних цінностей у системі громадянської освіти України. - Х.: Видавнича група „Основа”, 2005. - с.77-85.

63. Ткачова Н. Роль та зміст освітніх цінностей в умовах трансформації українського суспільства. - Х.: Видавнича група „Основа”, 2005. - с.39-49.

64. Хомуленко Т. Авторитарна і демократична парадигма в цінностях освіти. - Х.: Видавнича група „Основа”, 2005. - с.92-98.

65. Чижевський Б. Державна політика в освіті і проблеми контролю. // Освіта України.- №29.- 18 липня 2001р. - с.12-13.

66. Шевченко В. Освіта і національна ідентичність в умовах глобалізації. // Освіта і управління. - Т.7 - №2. - с.39-41.

67. Стефан Л. Людина - найвища цінність. - Х.: Видавнича група „Основа”, 2005. - с.98-101.

68. Юр'єва К. Національні та етнічні цінності освіти. - Х.: Видавнича група „Основа”, 2005. - с.85-91..

69. Якимів С. Виховання і масмедіаінформаційне насильство. // Кур'єр освіти. Спецвипуск. - №14. - четвер, 25 серпня 2004р. - с.6.

70. Андрущенко В.П. Освіта України вконтексті суспільних проблем та суперечностей // Там само. -- С.4.

71. Независимая газета. -- 1 апреля1998.

Размещено на Allbest.ru