Главная База знаний "Allbest" Государство и право Правовые основы функционирования воспитательных колоний

Правовые основы функционирования воспитательных колоний

Рассмотрение истории становления учреждений, исполняющих наказания в отношении несовершеннолетних. Порядок и условия исполнения наказания в воспитательных колониях. Предложения по совершенствованию действующего уголовно-исполнительного законодательства.

Рубрика	Государство и право
Вид	дипломная работа
Язык	русский
Дата добавления	24.04.2015
Размер файла	90,0 K

посмотреть текст работы

скачать работу можно здесь

полная информация о работе

весь список подобных работ

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Страница:

Вид альтернативного наказания для осужденных за нетяжкие преступления - пассивный электронный мониторинг. Он заключается в том, что человеку на какой-то участок тела (чаще всего на лодыжку или на запястье) прикрепляют электронный датчик, который посылает сигнал на пульт, и оператор легко определяет, в каком месте находится правонарушитель. Браслеты смогут стать мерой наказания только для тех, кто впервые совершил преступление малой или средней тяжести. Это несовершеннолетние, а также лица, осужденные за кражи, угон транспорта без цели хищения, превышение самообороны и другие преступления, предусматривающие наказание на сроки не более пяти лет. Кроме того, браслеты могут надевать и на подследственных, избегая тем самым помещения подозреваемых в СИЗО. Ограничивать свободу будут по решению суда. Браслет с датчиком предлагается надевать на осужденных на срок от двух месяцев до четырех лет.

В США электронный мониторинг существует уже более 20 лет и применяется в большей части штатов. В Западной Европе "стаж" у него поменьше, но с каждым годом количество "обраслеченных" заключенных увеличивается.

А в Швеции электронный мониторинг иногда применяется вместо тюремного заключения, но только по просьбе самого осужденного. Широко распространен электронный мониторинг и в Великобритании.

Несомненно, одно: если закон об электронных браслетах будет принят, это явится очередным свидетельством дальнейшей гуманизации уголовно-исполнительной системы России.

Заключение

Рассмотрение вопросов, связанных с правовыми основами функционирования воспитательных колоний позволили нам сделать следующие выводы.

1. Изучение личностных особенностей несовершеннолетних преступников предшествует пенитенциарному воздействию на них и проникает во все звенья исправительных учреждений, обеспечивая решение следующих задач: 1) правильной классификации в пределах одного исправительного учреждения; 2) установления соответствующего режима для каждой категории заключенных; 3) разумной ориентации трудовых процессов; 4) целесообразной постановки школьной и внешкольной работы; 5) правильного учета результатов пенитенциарного воздействия; 6) повышение педагогической квалификации работников пенитенциарных учреждений.

2. Для повышения эффективности оказываемого на осужденных воздействия в воспитательных колониях устанавливаются не три, как в исправительных колониях, а четыре вида условий отбывания наказания: обычные, облегченные, льготные и строгие.

3. Жизнь осужденных в воспитательной колонии подчинена строго регламентированному распорядку дня, учитывающему складывающуюся обстановку, местные условия и другие обстоятельства и включающему время для проведения необходимых режимных, воспитательных и иных мероприятий, а также время отдыха и сна. Одно из направлений работы с несовершеннолетними - учебно-воспитательный процесс. Высшим методическим, постоянно действующим коллегиальным органом в колонии является учебно-воспитательный совет.

Групповые и массовые формы воспитательной работы включают занятия, лекции, собрания, конкурсы, диспуты, вечера, смотры художественной самодеятельности, конференции, спортивно-зрелищные мероприятия, спартакиады, кружковую работу, участие в деятельности самодеятельных организаций и др. Воспитательная работа с осужденными должна строиться на широком участии общественности в делах колонии. Для этого в воспитательную работу вовлекаются родственники осужденных, общественность, иные лица и организации, представители которых входят в состав попечительского совета или родительского комитета.

4. Дана характеристика основным проблемам исполнения наказания в воспитательных колониях.

· Проблема работы по исправлению несовершеннолетнего осужденного. Воспитательная работа в ВК - составная часть единого учебно-воспитательного процесса, заключающаяся в планомерном и целенаправленном воздействии на осужденных, решении задач их исправления, формирования уважительного отношения к людям, обществу, труду, законам, правилам и традициям человеческого общежития, повышения общеобразовательного и культурного уровня, подготовки к самостоятельной трудовой и правопослушной жизни после освобождения. Главное - видеть даже в самом сложном подростке личность, уметь находить те положительные стороны, опираясь на которые можно организовывать целенаправленную работу, приносящую положительные результаты и радость самому сотруднику.

· Проблема общественного воздействия, как средства исправления осужденных. Содействие общественных объединений деятельности учреждений и органов, исполняющих уголовные наказания, как один из элементов реализации уголовно-исполнительной политики государства заключается в том числе в привлечении средств для оказания помощи в решении вопросов укрепления материально-технической базы исправительных учреждений, социальной защиты осужденных, их трудового и бытового устройства после освобождения. В числе других форм взаимодействия общественных организаций с органами управления указанных колоний является учебно-воспитательный совет и совет воспитателей отряда, в состав которых входят представители общественности - попечительского совета и родительского комитета. Исключительно острой сегодня является проблема правового регулирования деятельности рассматриваемых здесь организаций, связанной с социальной адаптацией лиц, освобожденных от отбывания наказания. С учетом опыта некоторых зарубежных государств необходимо завершить уже начатую работу и принять закон о социальной адаптации лиц, освобожденных от наказания. Необходимость этого нормативного акта остро ощущается практическими работниками.

· Проблема классификации несовершеннолетних осужденных. В настоящее время предусматривается лишь внутренняя дифференциация условий отбывания наказания в зависимости от поведения несовершеннолетнего правонарушителя. Вполне очевидно, что, осуществляя подобную дифференциацию внутри воспитательной колонии, законодатель рассчитывал на проведение разграничения в условиях отбывания наказания той или иной категории осужденных при соблюдении правила раздельного содержания осужденных по степени их общественной опасности. Таким образом, как в строгих, так и в обычных условиях, лица, ранее отбывавшие лишение свободы, содержатся вместе с ранее несудимыми. В данном случае существующая в воспитательных колониях дифференциация осужденных лишена здравого смысла. Она противоречит существующему правилу раздельного содержания в исправительных учреждениях впервые осужденных к лишению свободы от осужденных, ранее отбывавших лишение свободы. Учитывая обозначенную проблему существующей дифференциации условий отбывания наказания в воспитательных колониях, целесообразно, внести изменение в уголовно-исполнительное законодательство, предусмотрев возможность раздельного содержания осужденных с различной степенью общественной опасности путем создания на территории воспитательных колоний изолированных участков для содержания лиц, ранее отбывавших лишение свободы, а также совершивших умышленные преступления в период отбывания наказания.

· Перспективы развития института исполнения наказания в отношении несовершеннолетних. Необходимо также отметить, что в современных условиях развития нашего общества все большее значение в борьбе с преступностью отводится мерам уголовного наказания, не связанным с лишением свободы. Вид альтернативного наказания для осужденных за нетяжкие преступления - пассивный электронный мониторинг. Он заключается в том, что человеку на какой-то участок тела (чаще всего на лодыжку или на запястье) прикрепляют электронный датчик, который посылает сигнал на пульт, и оператор легко определяет, в каком месте находится правонарушитель. В США электронный мониторинг существует уже более 20 лет и применяется в большей части штатов. Несомненно, одно: если закон об электронных браслетах будет принят, это явится очередным свидетельством дальнейшей гуманизации уголовно-исполнительной системы России.

Таким образом, мы рассмотрели основные вопросы, способствующие формированию личности несовершеннолетнего преступника, а также правовых основ функционирования воспитательных колоний. При рассмотрении психолого-педагогической характеристики личности несовершеннолетнего осужденного основное внимание было уделено психическим отклонениям, которые возможны при попадании в воспитательную колонию.

Список использованной литературы

Нормативные акты

1. Конституция Российской Федерации. М.: Юрид. лит., 1993.

2. Минимальные стандартные правила ООН, касающиеся отправления правосудия в отношении несовершеннолетних. (Пекинские правила) // Советская юстиция. 1991. №12-14.

3. Правила ООН, касающиеся защиты несовершеннолетних, лишенных свободы. // ООН. Генеральная Ассамблея Официальные отчеты. 45 сессия. Дополнение №49 (А/45/49)

4. Уголовный кодекс Российской Федерации. М., 1996.

5. Уголовно-процессуальный кодекс Российской Федерации. М., 2004

6. Уголовно-исполнительный кодекс Российской Федерации. М., 2005

7. Закон РФ "Об учреждениях и органах, исполняющих уголовные наказания в виде лишения свободы"// Ведомости съезда народных депутатов Российской Федерации и Верховного Совета РФ. 1993. №33.

8. Правила внутреннего распорядка воспитательных колоний уголовно-исполнительной системы Министерства юстиции Российской Федерации, утв. Приказом МЮ РФ от 06.10.2006 №311.

9. Положение о порядке формирования и деятельности самодеятельных организаций осужденных в исправительных учреждениях Федеральной службы исполнения наказаний, утв. приказом МЮ РФ от 8.06.2005г. №79.

Книги, учебники

10. Bekker H. Deviance and the responses of other // Perseption in Criminology. 1975. P.392-396

11. Антонян Ю.М. Исправление преступников возможно. // Человек, преступление и наказание. Материалы международной конференции. Рязань, 1994, №1(2)

12. Башкатов И.П. Гендерные различия в личностных характеристиках несовершеннолетних осужденных. 2004

13. Беличева С.А. Основы превентивной психологии. М.: 1993

14. Бехтерев В.М. Личность и условия ее развития и здоровья. СПб., 1905.

15. Выготский Л.С. Антология гуманной педагогики. М., 1996

16. Гаврилюк Е.Д. Предупреждение преступлений и правонарушений, совершаемых осужденными в воспитательных колониях. Диссерт., канд. пед. наук.

17. Глинский Д.И., Афанасьев В.С. Предупреждение девиантного поведения молодежи (методические и прикладные проблемы). Волгоград, 1998

18. Глоточкин А.Д. Исправительно-трудовая психология. М.,1974.

19. Долгова А.И. Социально-психологические аспекты преступности несовершеннолетних. М., 1981

20. Законодательство Екатерины 2. В 2-х томах. Т.2. М.: Юрид. лит. 2001

21. Зубков А.И. Уголовно-исполнительное право России. Учебник для юридических вузов и факультетов. М., 1997

22. Игнатенко В.И. Предупреждение антиобщественного образа жизни и рецидива преступлений несовершеннолетних. Рязань, 2004

23. Кашуба Ю.А. Реализация правового статуса несовершеннолетних, осужденных к лишению свободы: Монография. Ростов н/Д: РЮИ МВД России, 1999.

24. Кашуба Ю.А. Уголовно-исполнительная политика в отношении несовершеннолетних. Дисс., доктора юридич. наук, Рязань, 2002.

25. Кларк Р. Преступность в США. М., 1975

26. Ковалев М.И. Основы криминологии. М., 1970

27. Комментарий к уголовно-исполнительному кодексу / научн. ред. А.С. Михлин. М., 2007 г.

28. Комментарий к уголовно-исполнительному кодексу / под ред. А.И. Зубкова. М., 2006 г.

29. Комментарий к Уголовно-исполнительному кодексу РФ Отв. ред. А.И. Зубков. М.: Издательство "НОРМА", 2001

30. Кон И.С. Введение в сексологию. М., 1989.

31. Кондрашенко В.Т. Девиантное поведение у подростков: Социально-психологические и психиатрические аспекты. Мн.: Беларусь, 1988

32. Константинов А. Что же это за "браслеты"? // Индекс / Досье на цензуру. 2006. №9

33. Косенко А.А. Преступная девиантность несовершеннолетних и ее предупреждение. Диссерт., канд. юридич. наук

34. Криминология. Учебник под ред. Кудрявцева В.Н. М., Юрист. 1999

35. Кудрявцев В.Н. Социальные отклонения. М., 1989

36. Маршин Г.А. Инспекции исправительных работ в условиях формирования рыночных отношений // Вестник МВД России. 1994. N 1

37. Никитенко И.В. Гуманизация исполнения и отбывания наказания в воспитательной колонии. Диссерт., канд. пед. наук. Хабаровск, 2001

38. Перцова Л.В. Проблемы исполнения уголовных наказаний в отношении несовершеннолетних. М.: Права человека, 2000

39. Петриченко Ю.А. Педагогические условия повышения результативности профилактической работы с несовершеннолетними правонарушителями. Диссерт., канд. пед. наук

40. Пирожков В.Ф. Криминальная психология. М., "Ось-89", 2001

41. Познышев С.В. Криминальная психология (Преступные типы). Л., 1926.

42. Прохоров А.М. Современный энциклопедический словарь. М., 1982

43. Российское законодательство 10-20 века. Т. 6. М.: Юрид. лит. 1985

44. Российское законодательство 10-20 века. Т. 8. М.: Юрид. лит. 1985

45. Российское законодательство X-XX века. Т. 3 Акты земских сборов. М.: Юрид. лит. 1985

46. Русинова С.В. Трансформация ценностных ориентаций несовершеннолетних осужденных в условиях воспитательной колонии (на материалах Георгиевской ВК). Дисс., канд. пед. наук, М., 2005

47. Сабинин Л.Х. Преступные дети и исправительные заведения. Ровно, 1898

48. Система советского права и перспективы ее развития // Советское государство и право. М., 1982. №6

49. Стручков Н.А. Криминология и проблема личности преступника. Теоретические проблемы учения о личности преступника. М., 1979

50. Судебные уставы. 1864 г. // Ст. 6 Устава о наказаниях, налагаемых мировыми судьями. СПб, 1866.

51. Тузов А.П. Мотивация противоправного поведения несовершеннолетних. Киев, 1982

52. Уголовно-исполнительное право. Особенная часть: Учебник /Под общ. ред. Ю.И. Калинина. - 2-е изд., испр. и доп. - М.; Рязань: Академия права и управления Федеральной службы исполнения наказаний, 2006.

53. Уголовно-исполнительное право России: теория, законодательство, международная практика конца XIX - начала XXI века: Учебник для вузов / Под ред. А.И. Зубкова. М.: НОРМА, 2005.

54. Фромм Э. Анатомия человеческой деструктивности. М., 1994

Приложения

Приложение 1

Сравнительная таблица основных показателей деятельности Колосовской воспитательной колонии УФСИН России по Калининградской области за 2008 год

Сведения о численности и составе осужденных
Показатель	Код стр.	всего
Лимит (количество мест) на конец отчетного периода	1	361
Списочная численность осужденных на начало отчетного периода	2	43
Среднесписочная численность осужденных за год	3	47
Количество осужденных, прошедших через ВК за год	4	91
Поступило осужденных за отчетный период	всего	5	48
	в том числе старше 18 лет	6	6
Выбыло осужденных за отчетный период	7	47
в том числе	освобождено	8	22
	из них	по отбытии срока наказания	9	5
		условно-досрочно, в связи с заменой лишения свободы более мягким наказанием	10	16
		по амнистии	11	0
		помиловано	12	0
		по другим основаниям	13	1
		трудоустроено	14	0
		передано родителям	15	18
		помещены в детские дома, школы- интернаты	16	4
	переведено в исправительные колонии	17	22
в том числе	умерло	18	0
	из них в результате самоубийства	19	0
	убыло по другим основаниям	20	3
Списочная численность осужденных на конец отчетного периода	21	48
в том числе	осужденных за:	убийство (ст. 105УК РФ)	22	7
		умышленное причинение тяжкого вреда здоровью (ст. 111 УК РФ)	23	10
		изнасилование (ст. 131 УК РФ)	24	3
		кражу	всего (ст. 158 УКРФ),	25	4
			в том числе по	ст.158, ч.1 УК РФ	26	0
				ст.158, ч.2 УК РФ	27	1
				ст. 158, ч.3 УК РФ	28	3
		грабеж (ст. 161 УК РФ)	29	7

		разбой (ст. 162 УК РФ)	30	6
		хулиганство (ст.213 УК РФ)	31	0
		вымогательство (ст. 163 УК РФ)	32	0
		неправомерное завладение автомобилем или иным транспортным средством (ст. 166 УК РФ)	33	1
		преступления, связанные с наркотиками (ст. 228 - 230 УКРФ)	34	2
		хищение либо вымогательство оружия, боеприпасов, взрывчатых веществ и взрывных устройств (ст.226 УК РФ)	35	0
		прочие преступления	36	4
	в возрасте	от 14 до 15 лет включительно	37	0
		от 16 до 17 лет включительно	38	28
		от 18 до 19 лет включительно	39	16
		от 20 до 21 года включительно	40	0
	отбывают наказание	по срокам	до 2 лет включительно	41	7
			от 2 лет до 3 лет	42	8
			от 3 лет до 5 лет	43	14
			от 5 лет до 8 лет	44	14
			от 8 до 10 лет	45	1
в том числе	Отбыват наказание	впервые	46	44
		из них лица, к которым ранее применялись	условная судимость либо отсрочка исполнения приговора	47	9
			принудительные меры воспитательного характера	48	0
			помещение в специальные учебно-воспитательные учреждения закрытого типа	49	4
	ранее отбывали наказание в ВК	50	0
	до совершения преступления	учились в общеобразовательных школах и других учебных заведениях	51	15
		из них	в спецшколах или специальных ПУ	52	5
			во вспомогательных школах	53	1
		работали на предприятиях и в других организациях	54	2
		не работали и не учились	55	21
	сироты и лица до 18 лет, лишенные родительского попечения	56	4
	состояли на учете в ППДН	57	23

Дисциплина
Показатель	Код стр.	всего
Содержалось за отчетный период	на льготных условиях	58	4
	в строгих условиях	59	2
Количество лиц, которым в порядке поощрения было предоставлено право посещения культурно-зрелищных мероприятий за пределами ВК в сопровождении сотрудников	60	0
Количество лиц, которым предоставлялось право выхода за пределы колонии в сопровождении родителей	61	0
Количество лиц, к которым применялись меры поощрения, предусмотренные статьей 113 УИК Российской Федерации	62	41
Водворено в ДИЗО в течение года (чел.)	63	7
Досрочно освобождено из ДИЗО (чел.)	64	0
Количество нарушений установленного порядка отбывания наказания	65	16
Количество злостных нарушений порядка отбывания наказания	66	2
в том числе	употребление спиртных напитков либо наркотических средств или психотропных веществ	67	0
	мелкое хулиганство	68	0
	угроза, неповиновение представителям администрации ИУ или их оскорбление при отсутствии признаков преступления	69	2
	изготовление, хранение или передача запрещенных предметов	70	0
	уклонение от исполнения принудительных мер медицинского характера или от обязательного лечения	71	0
	организация забастовок или групповых неповиновений, а равно активное участие в них	72	0
	организация группировок осужденных, направленных на совершение правонарушений, а равно активное участие в них	73	0
	прочие злостные нарушения	74	0
Количество лиц, совершивших нарушения	75	10
Количество лиц, совершивших злостные нарушения	76	2

Учебно-воспитательный процесс
Показатель	Код стр.	Всего
Обучается в общеобразовательной школе (чел.)	77	37
Количество классов-комплектов в школе	78	4
Обучается специальности (чел.)	в профессиональном училище	79	15
	на производстве	80	0
Количество групп (бригад)-комплектов	в профессиональном училище	81	1
	на производстве	82	0
Перечень специальностей обучения в ПУ и на производстве	83	1
Обучается за пределами ВК заочно	84	3
Количество осужденных, которым предоставлялся ежегодный оплачиваемый отпуск (чел.)	всего,	85	1
	в том числе с выездом за пределы учреждения	86	0

Сведения о состоянии здоровья
Показатель	Код стр.	всего
Количество осужденных, поступивших с заболеваниями	87	30
в том числе	дефицитом веса	88	0
	туберкулезом	89	1
	венерическими заболеваниями	90	0
	наркоманией	91	4
	алкоголизмом	92	4
	ВИЧ-инфекцией	93	2
	психическими отклонениями	94	30
Количество больных на конец отчетного периода	95	37
в том числе страдающих	дефицитом веса	96	0
	туберкулезом	97	0
	венерическими заболеваниями	98	0
	наркоманией	99	4
	алкоголизмом	100	0
	ВИЧ-инфекцией	101	2
	психическими отклонениями	102	30

Приложение 2

Анкета (для сотрудников) опроса осужденных в Колосовской ВК УФСИН России по Калининградской области

(всего приняли участие 30 сотрудников)

Граждане осужденные, Псковский юридический институт ФСИН России проводит исследование правовых основ функционирования воспитательных колоний.

Полученные сведения будут носить конфиденциальный характер.

Заранее благодарны!

№ п/п	Вопросы	Ответы
1.	Образование	Среднее - 5 чел. - 17% Среднее-специальное - 4 чел. - 13,3% Среднее незаконченное - 1 чел. - 3,3% Высшее - 19 чел. - 63,3%
2.	Укажите общий стаж службы в правоохранительных органах	1-3 лет - 6 чел. - 20%; 3-5 лет - 2 чел. - 7% 5-10 лет - 10 чел. - 33,3%; 10-15 лет - 8 чел. - 27% 15-20 лет - 3 чел. - 10%
3.	Должность	Младшие инспектора ОР - 15 чел. - 16,6% Начальники отделов и служб - 4 чел. - 13,3% Заместители начальника ВК - 2 - 7% ОД - 4 чел. - 13,3% Старшие инспектора ОК, ОАГ - 5 чел. - 17%
4.	В чем Вам видится основная цель исполнения наказания в отношении несовершеннолетних?	· Ресоциализация как повторная социализация личности осужденного 8 чел. - 30% · Предотвращение совершения новых преступлений 6 чел. - 20% · Исправление 14 чел. - 46,6% · Кара и возмездие за совершенное преступление 5 чел. - 16,6% Воспитание правопослушного поведения - 1 чел. - 3,3%
5.	Какие отрицательные факторы отбывания наказания, сказывающиеся на организации исправления несовершеннолетних осужденных, Вы можете выделить?	· Требования режима 5 чел. - 16,6% · Ограничения питания 5 чел. - 16,6% · Ограничения в общении воспитанников с родственниками 6 чел. - 20% · Отсутствие общения воспитанников с прежними друзьями 1 чел. - 3,3% · Обстановка колонии 7 чел. - 23,3% · Иное Отсутствие воспитательной работы, мягкий режим
6.	Расставьте по мере значимости влияния (от 1 до 3) на исправление воспитанников основные виды деятельности, организуемые в ВК	Трудовая 66,6%; Учебная20%; Общественная3,3% Стимулирование (мотивация)40% Организация деятельности (упражнение) 16,6%
7.	Какие разновидности метода стимулирования (мотивация) деятельности и поведения воспитанников Вы можете выделить в качестве наиболее эффективных? Выберите не более трех условий.	· Соревнование 22 чел. - 73,3% · Поощрение 29 чел. - 96,6% · Наказание 19 чел. - 63,3% · Метод естественных последствий 8 чел. - 27%
8.	От каких условий будет зависеть эффективность исполнения уголовного наказания в отношении несовершеннолетних осужденных?	· Учет индивидуальных особенностей воспитанников 18 чел. - 60% · Авторитетность воспитателя 20 чел. - 66,6% · Компетентность воспитателя 11 чел. - 36,6% · Доступность информации 6 чел. - 20% · Настойчивость и систематичность 10 чел. - 33,3% · Создание эмоционального подкрепления (сочувствие, радость, печаль и т.д.) 5 чел. - 17% · Уважительное отношение к воспитанникам 7 чел. - 23,3%
9.	Какие, по Вашему мнению, наиболее действенные в применении к несовершеннолетним осужденным меры взыскания?	Выговор 13,3%; Дисциплинарный штраф 0% Лишение права просмотра кинофильмов 23,3% Водворение в дисциплинарный изолятор 30% Перевод в строгие условия содержания 20%
10.	Расставьте по мере значимости (от 1 до 9) предусмотренные уголовно-исполнительным кодексом поощрения	Благодарность 30%; Награждение подарком 0% Денежная премия 0%; Дополнительное свидание 3,3% Дополнительная посылка (передача) 3,3% Право выхода за пределы ВК в сопровождении родителей 10% Посещение культурно-зрелищных мероприятий за пределами ВК 4% Условно-досрочное освобождение 36,6% Перевод на облегченные и улучшенные условия содержания 7%
11.	Как Вы считаете, что в большей мере может побудить воспитанника трудиться?	· Заработная плата 14 чел. - 46,6% · Поощрения 6 чел. - 20% · Удовлетворение от трудовой деятельности 10 чел. - 33,3% · Система принуждения (наказание) 2 чел. - 7%
12.	Как Вы относитесь к деятельности самодеятельных организаций в воспитательных колониях	· Положительно влияет на обстановку в колонии и исправление воспитанников 17 чел. - 57% · Создается разобщение воспитанников, осложнение обстановки 2 чел. - 7% · Данная деятельность носит формальный характер, и не влияет на обстановку в колонии 8 чел. - 27%
13.	Расставьте по мере значимости для Вас общественные организации и объединения, принимающие существенное участие в работе колонии	Попечительский совет 30%
1.		Родительский комитет 57%
1.		Религиозные организации 3,3%
14.	Как Вы считаете, оказывает ли влияние отбывание наказания на исправление преступников	· Да, большинство исправляются 7 чел. - 23,3% · Да, но исправляется меньшая часть 15 чел. - 50% · Нет, отбывание наказания не оказывает влияния на исправление преступников 4 чел. - 13,3% · Нет, отбывание наказания еще больше криминализирует человека 1 чел. - 3,3%

Размещено на Allbest.ru