Методика расследования преступлений, совершенных несовершеннолетними

При выявлении безнадзорности следует установить ее причины (занятость родителей, длительные командировки, болезни, безразличное отношение к детям и т.п.). Если подросток воспитывался в детском доме, интернате, специальном учебном заведении, то выясняют, в связи, с чем он туда поступил, какие там были условия жизни и какое воспитание, как характеризуют его педагоги и воспитатели.

Существенное значение имеет не только бытовое, но и иное ближайшее окружение подростка; круг его знакомых, друзей, наличие среди них лиц с уголовным прошлым; лиц, не занимающихся общественно-полезным трудом, ведущих аморальный образ жизни. Не вовлекали ли подростка в азартные игры, потребление спиртных напитков, наркотиков. Установление этих и подобных им обстоятельств выявляют лиц, чье воздействие на подростка отрицательное, а также возможных участников преступления.

Необходимо выяснить, учится ли несовершеннолетний или работает, где именно, в качестве кого, каково его отношение к учебе (работе), к старшим, его повседневное поведение, взаимоотношение с товарищами по учебе (работе). Если несовершеннолетний и не учится и не работает, то устанавливают, по какой причине, как давно он оставил учебу (работу), какие меры, когда и кем предпринимались для ее возобновления, в чем причина длительной незанятости и т.д.

Данные о семье, бытовом, школьном, производственном окружении устанавливают путем допроса родителей, родных, близких, педагогов, знакомых и т.д. С этой же целью истребуют материалы по приостановленным уголовным делам и т.п.

В процессе сбора вышеуказанных данных следователь должен постоянно иметь ввиду необходимость получить сведения об основных чертах характера подростка, его наклонностях, привычках, круги его интересов, время препровождения, проявление возрастных особенностей (фантазирование, внушаемость, скрытность).

3. Выявление причин и условий, способствовавших совершению преступления.

5. Наличие взрослых подстрекателей и иных соучастников.

Для реализации указанных требований закона необходимо установить причины появления у несовершеннолетнего антиобщественных привычек и взглядов, выявить обстоятельства, которые привели к формированию преступного умысла, способствовали к подготовке преступления, его совершению и скрытию следов.

По каждому делу должны быть выдвинуты и проверенны следующие версии:

a. Наличие взрослых подстрекателей или иных соучастников;

b. Существование группы подростков (возможно и взрослых, совершивших несколько преступлений);

c. Наличие фактов недоносительства или заранее не обещанного укрывательства со стороны взрослых (родителей, лиц, у которых подросток оставлял на хранение похищенные вещи или дарил их);

d. Вовлечение несовершеннолетних в занятия попрошайничеством, пьянством, употребление наркотиков, склонение к бродяжничеству и т.п.

В процессе производства неотложных следственных действий, выдвинутые следователем версий, могут быть до конца не проверенны, но своевременное их выдвижение обеспечит получение наибольшей информации по этим вопросам на первоначальном этапе расследования. Каневский Л.Л Организация расследования и тактика следственных действий по делам несовершеннолетних. Уфа, 1978. С.19.

Хотелось бы еще рассмотреть версий, которые вырисовываются к концу первоначальных следственных действий, и требуют дальнейшей проверки.

Наиболее типичные из них:

a. При не установлении виновного, хотя первичные материалы свидетельствуют о совершении преступления подростка, остается версия по субъекту преступления, в том числе и о совершении преступления подростком.

По этой версии планируется следственные действия и оперативно-розыскные мероприятия, направленные на выявление в ближайших микрорайонах города (района) подростков, склонных к правонарушению, и лиц, данные о внешности и поведении которых свидетельствуют о возможности совершения ими данного преступления; к обнаружению на чердаках, в подвалах, в строящихся зданиях похищенного имущества и орудий преступлений, к выявлению лиц (как среди взрослых, так и среди несовершеннолетних), осведомленных о совершенном преступлении.

b. При наличии данных, указывающих об участии в совершении преступления других лиц (например, в связи со значительным количеством похищенного), остается версия о других несовершеннолетних соучастниках преступления. В подобных случаях, основные усилия направляются га выявление ближайшего окружения несовершеннолетнего правонарушителя. Задача эта непростая, так как по данным Г.М. Миниковского (1971 г.), городские подростки, как правило, знакомы с 50 и более несовершеннолетними.

c. Версия о наличии взрослого подстрекателя (пособника), если она не подтвердилась, также остается. Входе дальнейшего расследования она подлежит детальной проверке.

d. Если имеются данные, свидетельствующие о длительной незанятости несовершеннолетнего работы и учебы, при обнаружении у него вещей неизвестно где приобретенных, строится версия о совершении этим же лицом ранее нераскрытых или еще невыявленных преступлений. В этом случае необходимо в плане расследования предусмотреть такие следственные и оперативно-розыскные действия, которые будут направлены на получение информации ил на установление причастности выявленных подростков к совершению этих преступлений. Каневский Л.Л. Организация расследования и тактика следственных действий по делам несовершеннолетних. Уфа, 1978. С.19-21.

Работа по данным версиям, следует учитывать необходимость выяснения различных вариантов. Например, подростка принудили совершить преступление или он присутствовал при этом, но активно участвовал.

При расследовании преступлений, совершенных группой подростков, необходимо установить, когда и как возникла эта группа, является ли это случайным (спонтанным) объединением нескольких лиц или это структура, заранее сформированная для реализации преступных замыслов. Трудно, но насущно необходимым является решение задачи об индивидуализации роли каждого из участников группы. Это важно как для установления степени их вины, так и для планирования отдельных следственных действий.

Включение в план конкретных следственных действий и определение сроков и очередности зависит от характера преступления и от тех исходных данных, были собраны к моменту возбуждения уголовного дела или наличествуют на данный момент следственной ситуации.

Однако при планировании следственных действий рекомендуется учитывать возрастные особенности подростков: избегать больших перерывов в расследовании, определять очередность и тактику допросов, исключающие влияние взрослых или старших товарищей, не забывать и о быстрой утомляемости несовершеннолетних и т.п.

3. ОСОБЕННОСТИ ТАКТИКИ ОТДЕЛЬНЫХ СЛЕДСТВЕННЫХ ДЕЙСТВИЙ

3.1 Осмотр места происшествия

Осмотр места пришествия - одно из распространенных следственных действий.

При осмотре места происшествия следователь непосредственно воспринимает обстановку места происшествия, исследует и фиксирует ее; при этом он изымает следы и другие вещественные доказательства ( ст. ст. 176-177 УПК РФ).

Об особом значении места происшествия говорит то, что это самое первое следственное действие после возбуждения уголовного дела (в некоторых случаях его проводят и до возбуждения уголовного дела); самое близкое во времени и пространстве соприкосновения с событием преступления. В то же время осмотр- самое трудоемкое действие: производство его может длиться много часов; самое «продуктивное», т.е. позволяющее установить большой объем доказательств, относящихся ко всем сторонам состава преступления - объекту, объективной стороне,, субъекту и субъективной стороне; самое сложное, требующее применения ряда тактических приемов и средств криминалистической техники.

Вместе с тем практика показывает, что наибольшее количество ошибок и недоделок допускается следователями при осмотре места происшествия, что приводит к удлинению сроков расследования, а иногда и к тому, что некоторые преступления остаются не раскрытыми. Васильев А.Н., Тактика отдельных следственных действий. -М, 1981. С. 35-36.

В криминалистики различают две группы преступлений в зависимости от характера первоначальных следственных действий: а) преступления, по которым производится осмотр места происшествия (кражи, разбойные нападения, грабежи, убийства и т. д.); б) преступления, по которым первоначально производится изучение первичных материалов, послуживших основанием для возбуждения уголовного дела (осмотр и изъятие документов и т. д.)

Преступления, совершаемые подростками, в большинстве своем относятся к первой группе, в связи, с чем осмотр места происшествия является первым или одним из первых следственных действий. Он позволят выявить следы, особенности механизма совершенного преступления и другие данные, свидетельствующие об участие в преступлении несовершеннолетнего.

Методика расследования преступлений несовершеннолетних, обусловленная психологическими и возрастными особенностями субъекта преступления, дает возможность, при наличии даже самых незначительных данных о причастности к совершению преступления подростка, обеспечить проверку этой версии и в частности, использовать для выявления несовершеннолетнего подозреваемого возможности специализированного аппарата органов дознания и инспекции по делам несовершеннолетних. Каневский Л. Л. Расследование и профилактика преступлений несовершеннолетних. М., 1982. С. 56-57.

В процессе осмотра места происшествия могут быть выдвинуты версии о субъекте преступления и о других обстоятельствах исследуемого события. Эти предложения (первичные версии) имеют логическую основу, но отличаются своей оперативностью и динамичностью. Некоторые из возникших предположений проверяются до конца в ходе осмотра, для других результаты осмотра создают базу для дальнейшей проверки.

Так, анализ похищенного (конфеты, сигареты, вино, фотоаппаратура) дает основание для предположения о возможном совершении преступления подростками. Такой вывод, будучи, конечно, предварительным, сам по себе требует поиска дополнительных фактов (неухищренных способов проникновения в помещения; предметов, которые бывают в карманах подростков), подтверждающих (или опровергающих) обоснованность версии.

При осмотре места происшествия анализу должны быть подвергнуты наиболее существенные признаки, характеризующие обстоятельства совершенных преступлений (способ совершения и сокрытия преступления, применения орудий взлома и т. д.).

Источниками информации о факте участия и личности несовершеннолетнего правонарушителя, применительно к теме нашего исследования, могут быть обстановка места происшествия, объект преступного посягательства, способ совершения преступления. Многие из структурных свойств личности, особенно ее соматические свойства, отображаются в виде фиксированных копий или иных измеримых характеристик. Белкин Р. С., Винберг А. И. Криминалистика. Общетеоретические проблемы. М., 1973. С 205. Данные, полученные при осмотре места происшествия, которые в своей совокупности составляет отдельные элементы криминалистической характеристики преступлений, помогут, следовательно, собрать необходимую информацию о субъекте преступного посягательства.

Рассмотрим такие данные о личности несовершеннолетнего преступника, относящиеся к конструктивной элементам криминалистической характеристики преступлений, и т.д..

При анализе объекта преступного посягательства.

Анализ практики свидетельствует о том, что предметом преступного посягательства, осуществляемые подростками, чаше всего бывают:

А) продукты, которые могут стать объектом непосредственного потребления (сладости, напитки, спиртное, продукты питания);

Б)предметы, особо значимые для несовершеннолетнего, в связи с интересом моделированию, модной музыке и т. д. (музыкальные центры, магнитофоны, видео- и фотоаппаратура, спортивные товары, часы, и сотовые телефоны.

В) предметы молодежной моды, в связи с желанием хорошо одеться, иметь заманчивую вещь (обувь, куртки, сумки, яркие журналы и т.п.);

Г) деньги для удовлетворения перечисленных и некоторых других потребностей (на развлечения, для приобретения билетов в кино, мороженного и т.д.).

При этом могут остаться нетронутыми вещи, неизмеримо более ценные, чем похищенное (меховое манто, антиквариат, картины и т.п.).

При анализе элементов объективной стороны преступного посягательства.

Значение таких элементов криминалистической характеристики преступлений несовершеннолетних как место и время их место и время их совершения позволит при осмотре места происшествия ориентировочно предположить о возможности совершения этих преступлений несовершеннолетними (например, при краже из школьного буфета или из ларька прилегающего к школе, учебного кабинета, и т. д.).

Определенную роль в формирование способа совершения преступления играют внешние факторы, к которым свойства предмета преступного посягательства, обстановка в которой совершается преступление, наличие или отсутствие объективной связи между несовершеннолетним правонарушителем и предметом преступного посягательства.

О совершении преступления подростком могут указывать следующие факты, относящиеся к способу совершения преступления:

a) Отсутствие целеустремленных, продуманных, направленных на подготовку к совершению преступления ( попытка проникнуть вначале одним, потом другим путем; использование орудий для взлома, взятых непосредственно на месте совершения преступления);

b) Неухищренные способы проникновения помещение (через форточку, оконный проем, путем взлома замка и т. п.);

c) Использование незначительной физической силы при совершении преступления (похищение незначительных по весу товаров; выбор таких способов взлома, которые не требуют значительной физической силы);

d) Совершение на месте происшествия озорных действий (оставляют записи, типа, «Фантомас разбушевался», «Зорро», портят товар, вскрывают мешки с сыпучими продуктами и т. д.);

e) Непринятия мер к сокрытию следов совершенного преступления (к уничтожению следов, к ликвидации разбросанности, наличие бутылок из-под спиртного, упаковок из-под спиртного и других следов пребывания посторонних в помещении). Криминалистика. / Под ред. Филиппова А. Г. М., 2000.С. 654.

К элементам характеристики, касающимся объективной стороны преступного посягательства, относятся и материальные последствия преступления, связанные с изменениями в остановке места происшествия, которые также могут свидетельствовать об участии в совершении преступления несовершеннолетних. В частности, обнаруженные на месте происшествия: а) небольшие по размеру следы ног и рук, по которым можно определить примерный возраст. в частности существует методика определения, кем оставлен след- взрослым или подросткам, хотя следует иметь в виду, что небольшие по размеру следы могут быть оставлены и женщинами. При обнаружении дорожки следов можно по длине шага и длине стопы определить примерный рост человека. Известно, например, что длина шага мужчины среднего роста при скорой ходьбе равна 90 см, при деловой - 30, при медленной - 70 см.. Правда, учитывая акселерацию некоторые опытные выводы криминалистов нуждаются в корректировке, так обувь 15-16 летнего подростка, как правило, не отличается по размерам от обуви для взрослых. Поэтому данные о размере обуви, позволяют реально судить о возрасте малолетнего преступника, не старше 15 лет, то же самое можно сказать и о росте. Очередин В. Т. Обеспечение законности при расследовании преступлений несовершеннолетних. Волгоград., 1990. С 36. Иногда специалист может достаточно точно определить возраст по количеству папиллярных линий на единицу длины; на отрезке черты в 0,5 см., проведенной перпендикулярно к папиллярным линиям на дактилоскопическом отпечатке, у детей 8-12 лет обычно имеется 12-13, у подростков 10-12, у взрослых 9-10 папиллярных линий.

б) следы зубов на таких продуктах, как конфеты, сыр, шоколад, масло, отсюда можно сделать ориентировочный вывод о том, что они принадлежат подросткам. Дополнительное измерение зубных дуг и отдельных следов зубов, произведенное с помощью специалиста стоматолога, позволит сделать вывод о том, что эти следы оставлены подростком.

в) следы обуви, которую обычно носят дети и подростки (сандалий, кед).

г) личные вещи преступника (головной убор, обувь и т.д.) по которым можно судить о возрасте их владельца.

д) предметы, которые в карманах обычно носят подростки (рогатки, самодельные пистолеты и т.д.). Каневский Л.Л Организация расследования и тактика следственных действий по делам несовершеннолетним. Уфа., 1978. С. 19-20.

е) волосы, по которым в ряде случаев можно определить пол, возраст и цвет волос разыскиваемого.

ж) следы и надписи на вертикальных поверхностях, при изучении которых следует обращать внимание на подчерк, содержание и высоту расположения надписей на стенах, что позволяет на стенах, что позволят сделать вывод о росте и пристрастиях написавшего. Криминалистика / Под ред. Филиппова А.Г. М., 2000. С. 653-654.

При осмотре места происшествия может быть получена информация о психологических и социальных качествах и свойствах личности несовершеннолетнего. Волевые и эмоциональные особенности правонарушителя проявляются в способе совершения преступления. Дерзкие подростки нередко применяют физическое насилие, в то время как нерешительные, трусливые избирают иные способы. По способу совершения деяния в отдельных случаях можно судить о темпераменте обвиняемого. В литературе отлично, в частности, что лица с признаками флегматического темперамента, спокойные, уравновешенные, избрав определенный способ совершения преступления, обычно придерживаются его. Неуравновешенный, легко возбудимый преступник при изменении ситуации может быстро поменять план действий, использовать раннее не планируемое насилие против потерпевшего. Глазыри Ф.В. Изучение личности обвиняемого и тактика следственных действий. Свердловск, 1973. С. 57 При совершении преступления проявляются и такие волевые качества несовершеннолетних, как смелость, дерзость, решительность Крупятской В.А. Основы педагогической психологии. М., 1972. С.120, но они больше подходят 16-17летним подросткам, которые «склонны к бравированию своим бесстрашием, лихачеством, к импульсивным, рискованным поступкам».

Такие качества человека как расчетливость и осмотрительность проявляются чаще всего, при совершении преступления взрослыми, но в отдельных случаях они присущи и подросткам.

При совершении краж из дачных домиков подростками, для того, чтобы не вызывать гнев владельцев дач, проникали в дома не путем взлома, а через оконные проемы, предварительно вынув стекло из одной секции оконной рамы. Характерны, что несовершеннолетние правонарушители не только не разбивали стекла, но и не причиняли никаких повреждений внутри дачи. Похищали только продукты и спиртное. Подростки рассчитывали на то, что ввиду незначительного количества похищенных товаров и отсутствие каких либо повреждений, владельцы не сообщат в милицию о совершенной краже.

В ходе осмотра места происшествия удается выявить навыки несовершеннолетнего (по характеру взлома замка, наличию самодельных предметов), вредные привычки (курение, употребление спиртных напитков, наркотиков), интересы (по похищению книг, бытовой радиоаппаратуры).

Как видно, тщательный осмотр места происшествия, с учетом криминалистических характеристик преступлений, дает возможность выявить такие следы и иные вещественные доказательства, которые помогут в кратчайший срок раскрыть преступление.

3.2 Обыск

Сущность обыска - принудительные исследования помещений, местности, одежды и тела отдельных лиц, обнаружение и изъятие орудия преступления, следов и иных вещественных доказательств и документов, отыскание скрывающихся преступников или трупов, в порядке, предусмотренном ст. ст. 182, 184 УПК РФ. Васильев А.Н. Тактика отдельных следственных действий. М., 1981. С. 40 Обыск проводится не только для отыскания и изъятия орудий преступления, похищенных вещей, предметов, но и одновременно и для изучения личности обвиняемого. Очереден В.Т. Обеспечение законности при расследовании преступлений несовершеннолетних. Волгоград, 1990. С. 38 В ходе обыска должны быть собраны сведения о личности подростка, условиях его жизни и воспитания, круги интересов. С этой целью надо обращать внимание на то, есть ли у подростка обособленное место, имеются ли у него вещи, так или иначе характеризующие его (инструменты, книги, коллекции, видеокассеты, диски и т.п.). Следует также искать записные книжки, дневники, фотографии знакомых и др. Целесообразно получить сведения, относительно употребления спиртных напитков, наркотиков. Криминалистика / Под ред. Филиппова А.Г. М., 2000 С. 654.

Эффективность обыска во многом зависит от степени подготовленности следователей и к его производству. Обыск по делам несовершеннолетних чаще всего производится в квартирах (домах), нанимателями (владельцами), которыми выступают родители или родственники. Однако он может производится и на рабочих местах подростка, в общежитиях или интернатах, где они проживают и т.п.

Подготовка к обыску включает в себя следующие элементы:

1) Постановление задач и целей обыска;

2) Выяснение сведений об интересующих следствия объектах;

3) Изучение личности несовершеннолетнего и его окружения;

4) Изучение помещений и участков местности, где должен быть произведен обыск;

5) Определение времени для производства обыска;

6) Комплектование и инструктаж следственно-оперативной группой, формируемой для производства обыска;

7) Применение мер к обеспечению следственно-оперативной группы необходимыми научно-техническими и транспортными средствами.

Проведение обыска по делам несовершеннолетних направленно на получение новых доказательств, проверку имеющихся всех доказательств, например, данных, содержащихся в показаниях подозреваемого (обвиняемого) о причастности определенного несовершеннолетнего к преступлению, а также проверку версий (так, версия о месте сокрытия похищенных ценностей несовершеннолетним эффективно проверяется посредством обыска на квартире его родственников, знакомых и др. лиц); установление обстоятельств способствующих совершению преступления несовершеннолетним (выяснение его образа жизни, отрицательного влияния взрослых) и применение мер профилактического характера (к примеру, изъятие при обыске орудий преступления исключает их по использованию в дальнейшем этим несовершеннолетним или другими лицами).

Необходимым элементом подготовки является изучение личности несовершеннолетнего или лиц, у которых предполагается произвести обыск.

Об этих лицах собирают следующие сведения: а) возраст, место учебы или работы, профессия; б) образ жизни, особенности поведения в быту, на месте учебы или работы; в) склонности и увлечения (спиртные напитки, наркотики, спорт, охота или рыбная ловля, коллекционирование); г) родители несовершеннолетнего, состав семьи, отношение в семье; д) повседневный распорядок в семье или режим на работе; е) знакомство и связи несовершеннолетнего; ж) наличие в прошлом судимости, привлечение к уголовной ответственности без осуждения.

Важным элементом подготовки к обыску по делам несовершеннолетних является также изучения места производства этого следственного действия. Так, при подготовке к обыску помещений, где поживает несовершеннолетний, необходимо установить местонахождения помещения (точный адрес, расположение на местности и подступы к нему); его параметры (количество этажей, планировку комнат и подсобных помещений и пр.); наличие электрических звонков и других средств оповещения о приходе (при этом очень важно выяснить, пользуются ли лица, в том числе и несовершеннолетний, проживающий в помещении или приходящие к ним, условным сигналом - определенным количеством звонков или стуков, их частотой или продолжительностью) и т.д. Закатов А. А. Психологические особенности тактики производства следственных действий с участием несовершеннолетних. Волгоград, 1979. С. 68-71.

Несколько слов о времени производства обыска. В криминалистике под временем производства обыска принято понимать:

а) этап расследования, на котором нужно провести обыск; б) время суток для производства этого следственного действия; в) продолжительность обыска. Решая вопрос о времени производства обыска, необходимо исходить из требования закона, запрещающего производств обыска в ночное время (кроме случаев, не требующих отлагательства). Согласно п. 21 ст. 5 УПК РФ, ночное время - промежуток времени с 22 до 6 часов по местному времени. Обыск по месту жительства несовершеннолетнего, как и его личный обыск, нужно производить только днем, чтобы не травмировать психику подростка. Желательно избрать для проведения обыска такой день и час, когда искомые объекты могут находиться на месте, а при длящихся преступлениях - когда несовершеннолетний правонарушитель занимается противозаконной деятельностью. Ответственным этапом подготовки к обыску является комплектование следственно оперативной группы, и инструктаж ее членов.

Тактические приемы обыска определяются тем, что и где отыскивается, а также возрастом личностью обыскиваемого. В то же время существуют общие тактические положения, касающиеся проведения любого вида обыска, в том числе и с участием несовершеннолетних.

Успешное проведение обыска по делам несовершеннолетних невозможно без учета целого ряда психологических моментов. Результативность обыска нередко зависит от умения следователя и иных обыскивающих лиц подмечать мелкие детали, т.е. проявлять наблюдательность.

При обыске, как правило, должен присутствовать законный представитель обвиняемого (подозреваемого). Если его присутствие невозможно, то приглашается представитель жилищного управления или местного органа управления. При обыске в общежитии или по месту работы присутствует воспитатель или представитель администрации. Перед началом обыска подростку и проживающим (работающим) с ним лицам предлагается добровольно выдать искомое объекты. Учитывая, что довольно часто подростки совершают мелкие кражи (в том числе в своей среде), целесообразно выяснить, нет ли у них вещей, им не принадлежащих. Выдача таких вещей позволяет вскрыть другие преступления. Белкин Р. С. Криминалистика. М., 1999. С. 882-883.

Производя обыск по делам несовершеннолетних, следователь основное внимание направляет на наблюдение за поведением обыскиваемого, поскольку подростки в меньшой степени, чем взрослый, владеет своими чувствами. Следователям можно рекомендовать метод «словесной разведки». Борягин Г.И. Некоторые вопросы психологии производства обыска. М., 1959. С. 122-123. Завершая обследование какого-либо объекта (например, шкафа, книжных полок и т.п.) обыскивающий вслух произносит названия объекта, к обследованию которого он вслед за этим собирается приступить. Другой участник следственно- оперативной группы в это время должен внимательно наблюдать за реакцией обыскиваемого, в зависимости от которой корректируется направление поиска.

Полезно также в ходе обыска разговаривать с обыскиваемым несовершеннолетним. По тембру голоса, длительности паузы, запинкам можно судить о волнении, переживаемом обыскиваемым при обследовании тех или иных объектов. Наблюдение за обыскиваемым несовершеннолетним и членами его семьи помогают предотвратить их попытки спрятать или уничтожить вещественные доказательства.

Анализируя проявления психической деятельности несовершеннолетнего в ходе обыска, надо иметь в виду, что обыскиваемый старается отвлечь внимание обыскивающих, предлагая разного рода услуги, инсценируя ссору с близкими, оскорбляя следователя и его помощников.

Если обыскиваемый несовершеннолетний относится к старшей возрастной группе (16-18 лет), к нему применяется проводимая А. Р. Ратиновым оценка свойств личности, важная для успеха обыска. Жадный, недоверчивый человек стремиться спрятать ценности поблизости, чтобы иметь возможность постоянно проверять их сохранность; трусливый и мнительный постарается скрыть уличающие его объекты подальше; аккуратный, осмотрительный - проявит максимальную предусмотрительность и тщательно укроет компрометирующие его объекты; и тщательно укроет компрометирующие его объекты; рассеянный, недальновидный человек способен допустить существенные промахи, а ленивый, легкомысленный зачастую не утруждает себя создание тайников. Ратинов А. Р. Судебная психология для следователей. М., 1967. С. 237.обыскиваемому, несовершеннолетнему следователь всем своим поведением должен стремиться показать, что обыск будет доведен до конца и разыскиваемое будет доведен до конца и разыскиваемое будет обнаружено несмотря ни на какие упаковки. Выполнение этой рекомендации в сочетании с тщательностью и последовательностью поисков нередко приводит к тому, что обыскиваемый просит прекратить дальнейшие поиски и выдает то, что разыскивается. Однако надо иметь в виду, что выдача может оказаться уловкой обыскиваемого, направленной на предотвращение дальнейших поисков, вследствие чего обыск и при этом условии должен быть до логического конца. Закатов А.А. Психологические особенности тактики производства следственных действий с участием несовершеннолетних. Волгоград, 1979. С. 75-77.

Обычно подростки прячут похищенное не чердаках, в подвалах, сараях, заброшенных зданиях. Однако безразличное отношение со стороны родителей, отсутствие контроля делают возможным хранение похищенного в местах общего пользования, подсобных помещениях. Белкин Р.С. Криминалистика. М., 1999. С. 883. И поэтому не следует ограничивать обыск только комнатой, где проживает несовершеннолетний. В общежитиях следует обыскивать лишь места, имеющие непосредственное отношение к обвиняемому (подозреваемому), т.е. его спальное место, предметы мебели, которыми он пользовался, а также места общего пользования. Если требуется расширить зону обыска, то это следует отразить в постановлении и обеспечить присутствие лиц, чьи вещи будут обыскиваться.

Если подросток проживает на частной квартире, у хозяев подлежит выяснить, где хранятся личные вещи несовершеннолетнего, к каким помещениям он имел доступ. Если там нечего не найдено, следователь может поступить, как и в предыдущей ситуации.

При совершении грабежей, разбойных нападений подростки нередко завладевают мелкими предметами, представляющими для них особый интерес: брелки, цепочки, браслеты, ножи, часы и т.п. Эти вещи могут, открыто находиться в комнате подростка, быть на нем. Поэтому обыск в помещении должен сочетаться с личным обыском, осуществляемым по общим процессуальным правилам.

Если предметом обыска является одежда и обувь подростка или похищенное им, то необходимо допросить родителей в соседнем помещении, какая одежда и обувь принадлежит ему, а какая его братьям (сестрам), взрослым лицам.

При обнаружении объектов подозрительного происхождения нецелесообразно здесь же выяснить, как они оказались в доме. Это следует сделать позже, после обыска, допросив по отдельности подростка и его родителей. В случае противоречия в показаниях допустима очная ставка.

В процессе обыска могут быть обнаружены предметы, свидетельствующие об участии в преступной акции наряду с подростком и взрослых лиц: профессионально изготовленные отмычки, орудия преступления, вещи, которые подростки обычно не похищают. Также могут быть обнаружены объекты резко несоответствующие с личностью обыскиваемого несовершеннолетнего (например, предметы женского или женского туалета у юноши и пр.).

Завершается обыск составлением протокола и прелагаемой к нему описи изъятых объектов.

3.3 Тактика допроса несовершеннолетнего

Уголовно-процессуальный аспект значение допроса несовершеннолетнего обвиняемого определяется тем, что полученные показания являются источником доказательств. Уголовно-правовой аспект заключается в том, что, либо несовершеннолетний обвиняемый признает вину и подтверждает описываемое в постановлении о привлечении его в качестве обвиняемого действия, либо признает вину частично и вносит коррективы, либо отрицает описанное в постановлении действия и не признает себя виновным. В итоге данные показания, после оценки и поверки их следователем и судом, могут повлиять на квалификацию преступления, его уголовно-правовую характеристику. Макаренко И.А. Система тактических приемов допроса несовершеннолетнего обвиняемого и учетом следственных ситуаций и психологических свойств допрашиваемого: автореферат. Уфа, 1998. С. 11. Криминалистический аспект значения показаний несовершеннолетнего обвиняемого состоит, прежде всего, в том, что, наряду с другими доказательствами, показания подростка помогают уяснить причины, приводящие к совершению преступного посягательства.

Для каждого допроса несовершеннолетнего рекомендуется составлять письменный план (хотя бы в виде кратких записей памятки), фиксируя в данные, которые нежно учитывать входе допроса, круг участников и основной линией допроса; формулировку и последовательность вопроса и т.п.

Допрос несовершеннолетних обвиняемых подозреваемых осуществляется по общему правилу в кабинете следователя. Место и порядок допроса должны побудить их к отчетливому осознанию своего положения в деле и того, что речь идет не о «педагогической» беседе, а о допросе по уголовному делу.

В главе 50 УПК РФ говорится, что допрос несовершеннолетнего подозреваемого (обвиняемого) не может продолжаться без перерыва более двух часов, а в общей сложности не более четырех часов в день (ч.1 ст. 4.425 УПК РФ).

Участие защитника (адвоката), законного представителя в допросе несовершеннолетнего обвиняемого (подозреваемого), по общему правилу обязательны. Участие педагога в допросе - следственном действии, входе которого опасность оказания неправомерного воздействия на психику несовершеннолетнего наиболее велика, - определенная гарантия защиты его прав от нетактичного с воспитательной точки зрения поведения должностного лица. Скичко О.Ю. Актуальная проблема допроса несовершеннолетних свидетелей и потерпевших.// Человек и право на рубеже веков. 2003-2004. № 1 (4-5) С. 48. Следователь может проконсультироваться с ним, в частности, по последовательности и формулировки вопросов, о том, как установить контакт с допрашиваемым, когда сделать перерыв и т.п. Особое внимание участвующих в допросе лиц обращается на правила постановки допрашиваемому вопросов, на недопустимость в присутствии подростка пререканий, высказываний, которые могут отрицательно повлиять на процесс его перевоспитания. Каневский Л.Л. Расследование и профилактика преступлений несовершеннолетних. М., 1982. С. 71.

Особенность допроса несовершеннолетнего состоит в том, что необходима тщательная подготовка к опросу. Поведение допроса экспромтом без всякой подготовки приводит обычно к нежелательным последствиям: хаосу, беспорядку, а в конечном итоге к без результативности.

По мнению Л.Л. Каневского, мероприятия, которые направлены на подготовку к проведению каждого следственного действия с участием несовершеннолетнего, необходимо планировать, так как подготовка к ним сложна, и требует много времени. Каневский Л.Л. Организация расследования и тактика следственных действий по делам несовершеннолетним. Уфа, 1978. С. 93.

В целях обеспечения результатов допроса следователю необходимо использовать следующие тактические приемы подготовки допроса организационного характера:

-тщательное, всесторонне изучение материалов дела;

-изучение личности несовершеннолетнего;

-определение цели, задачи и предмета допроса;

-установление конкретного времени и места производства допроса;

-решение вопроса о приглашении на допрос переводчика, специалиста или законного представителя несовершеннолетнего;

-получение консультаций у специалистов по вопросам юношеской психологии и возрастной педагогики;

-подготовка научно-технических средств;

-составление письменного плана предстоящего допроса.

Успех допроса в значительной степени определяется достаточной осведомленностью следователя о лице, которого предстоит допросить. Криминалистические и педагогические аспекты изучения личности несовершеннолетнего преследует, таким образом, цель получить полную информацию о субъекте допроса, которую следователь использует для прогнозирования его поведения в соответствующей следственной ситуации.

Тщательное и всестороннее изучение дела перед допросом играет немаловажную роль, так как именно его изучение дает первоначальную информацию о произошедшем событии и лицах, участвующих в нем. При полном и всестороннем изучении дела следователь выясняет, какие именно существуют пробелы в следствии, которые не позволяют прийти к единому выводу о расследуемом событии, и на основе этого формулируют вопросы, подлежащие выяснению.

Чтобы допрос стал логически стройным и системным, следователю необходимо в письменном виде сформулировать соответствующие вопросы. По противоречивым наиболее важным обстоятельствам допроса следователь во время и к месту в плане производства следственного действия должен сформулировать вопросы. Существенные условия успешного допроса, Л. Е. Ароцкер рекомендует ставить допрашиваемому вопросы наиболее для него благоприятные, не вызывающие отрицательной реакции, затем перейти к нейтральным вопросам по обстоятельствам, наконец сформулировать наиболее существенные и интересующие допрашиваемого вопросы.

М. И. Гуковская условно делит допрос на несколько этапов, которыми примерно могут быть: семья, учеба, работа, круг друзей, интересы, досуг, поведение. Гуковская М.И. Деятельность следователя и суда по предупреждению преступлений несовершеннолетних. М., 1967. С. 16 В ходе производства допроса несовершеннолетнего следователь имеющуюся в его арсенале совокупность приемов, насчитанных на несовершеннолетнего. Изучение следователем личности подростка продолжается и в этой стадии допроса.

Систему тактических приемов допроса несовершеннолетних составляют следующие элементы:

1. в зависимости от стадий допроса:

1.1) тактические приемы, направленные на подготовку к допросу;

1.2) тактические приемы, направленные на получение показаний от несовершеннолетнего;

2. в зависимости от типичных следственных ситуаций:

2.1) тактические приемы, направленные на установление психологического контакта;

2.2) тактические приемы, направленные на детализацию показаний устранение ошибок;

2.3) тактические приемы, направленные на преодоление умолчания существенных обстоятельств дела;

2.4) тактические приемы, направленные на преодоление ложных показаний (особенно это касается несовершеннолетнего обвиняемого).

Под психологическим контактом следует понимать наличие особой психологической атмосферы, заключающейся в готовности следователя и несовершеннолетнего к общению.

Установление психологического контакта следователя с несовершеннолетним и его поддержание во время допроса зависит:

1) от организационных мероприятий, проведенных при подготовке к допросу и непосредственно во время допроса;

2) от профессиональных и нравственно-психологических качеств следователя;

3) от личностных качеств несовершеннолетнего и глубины его социальной защищенности;

4) от готовности несовершеннолетнего к общению со следователем.

На основании этого можно подразделить вероятные ситуации, в которых будет проходить допрос, на конфликтные и безкофликтные.

Конфликтные ситуации при допросе несовершеннолетнего характеризуются как разногласие, различие во мнениях, существующих между следователем и подростком по поводу обстоятельств, необходимых для выяснения в процессе расследования уголовного дела. Такого рода ситуации возникают в процессе допроса несовершеннолетнего обвиняемого, подозреваемого, и реже, при допросе несовершеннолетних свидетелей и потерпевших.

Выделятся несколько вариантов конфликтных ситуаций:

1) допрос несовершеннолетнего обвиняемого, когда он не признает свою вину, а в системе доказательств имеются пробелы;

2) когда он признает вину, имеются определенные доказательства его причастности к совершенному преступлению, но у следователя есть основание полагать, что подросток оговаривает себя;

3) когда он не признает вину, но следователь имеет все доказательства его виновности.

Наличие той или иной совокупности доказательств - важный момент в разрешении конфликтной ситуации и выборе тактических приемов. Здесь в первую очередь нужно использовать такие тактические приемы, как воздействие на эмоциональную сферу несовершеннолетнего. Наиболее эффективными из них являются:

1) разъяснение несовершеннолетнему обвиняемому, что в соответствии со ст. ст. 61, 62 УК РФ, активное способствование раскрытию преступлений, изобличению других соучастников преступления является обстоятельствами, смягчающими наказание;

2) разъяснить, что в связи с деятельным раскаянием в соответствии со ст. 75 УК РФ они могут быть освобождены от уголовной ответственности;

3) такой тактический прием, как внезапность, применяется только с учетом психологических особенностей несовершеннолетнего и при наличии всей совокупности доказательств;

4) обращение к положительным чертам личности несовершеннолетнего;

5) широкое разъяснение несовершеннолетнему запрета, который он нарушил.

В случае, когда собранная совокупность доказательств к моменту предъявления обвинения достаточно обоснована и полностью изобличает обвиняемого, следователю целесообразно сделать акцент на применение приемов логического воздействия, а именно: предъявление доказательств в нарастающем порядке и в логической последовательности; использование противоречий между сведениями, содержащимися в показаниях несовершеннолетнего обвиняемого и других материалах дела, и внутренних противоречий в самих показаниях несовершеннолетнего.

Учитывая возрастные и психологические основы допроса несовершеннолетнего, его подверженность внушению, склонность к фантазированию, представляется, что единственно возможным методом являться метод убеждения.

Краеугольным камнем в рассматриваемом вопросе является установление границы между правомерным психологическим воздействием и психологическим насилием. Под психологическим насилием следует понимать любое воздействие на психику несовершеннолетнего, если оно противоправно и безнравственно, влечет за собой состояние сильной эмоциональной психологической напряженности и затрудняет выбор желаемого для подростка поведения. Также применение гипноза, по нашему мнению, в отношении несовершеннолетнего недопустимо, так как психика человека изучена недостаточно глубоко, а также не изучен и не понят сам механизм гипноза. В отношении несовершеннолетнего обвиняемого применение гипноза нарушает его право не свидетельствовать против самого себя, предусматриваемое ст. 51 Конституции РФ.

Особую осторожность надо соблюдать при допросе несовершеннолетних, которое чрезвычайно легко подвергается внушению. В связи с этим рекомендуется метод допроса, при котором допрашивающий не осуждает, не удивляется, не задает вопросы, а просто пересказывает то, что говорит подросток. Этот метод приводит к тому, что допрашиваемым развивает свое изложение без вопросов и толчков со стороны следователя. Маловероятно, что при таком допросе свидетель говорит «да» или «нет». Он по собственному почину высказывает все новые и новые положения.

Отмечая трудности формирования показаний несовершеннолетних, следует заметить, что в распоряжении следователя, ведущего допрос, может иметься, условно говоря, некий психологический резерв. Дело в том, что несовершеннолетний свидетель мог наблюдать какие-то события, явления, различные их стороны и отдельные детали, но непреднамеренное внимание повлияло на то, что он не запомнил их. Задача следователя, заключается в том, чтобы помочь такому несовершеннолетнему свидетелю то, что он наблюдал, но забыл. Используя метод аналогии, сравнения, метод постановки контрольных и напоминающих вопросов, метод освещения события с различных сторон, можно получить ценные сведения от несовершенного свидетеля. Кузнецова С. В., Кобцова Т. С. Тактика допроса несовершеннолетних. М., 2004. С. 34-44.

Следует иметь в виду, что подростки не всегда склонны рассказывать правду о лицах, отрицательно влиявших на них, а тем более вовлекших их в преступную деятельность. В таких случаях они предпочитают либо вообще не называть их, либо сообщать о них сведения, несоответствующие действительности. Это объясняется разными причинами: ложно понимаемым чувством товарищества, боязнью мести, родственные отношения. В таких случаях, следователю необходимо терпеливо разъяснить несовершеннолетнему несостоятельность избранной им линии поведения, постараться доказать, что безнаказанность лиц, вовлекших их в преступление, может привести и к таким же печальным последствиям и других подростков.

В следственной практике встречаются примеры и противоположного характера: подростки, желая снять с себя ответственность за недостойное поведение, оговаривают лиц, занимающихся их воспитанием (родители, учителя из школы и др.), в несправедливом отношении, незаслуженных обидах и т.п. Гуковская М.И. Деятельность следователя и суда по предупреждению преступления несовершеннолетних. М., 1967. С. 17..

В целом различают следующие тактические приемы при допросе несовершеннолетних:

1. Выслушивание легенды как тактический прием допроса заключается в том, что следователь дает возможность изложить показания, зная из других источников, что они ложные. Не мешая, несовершеннолетнему выговорится, следователь своими вопросами последовательно «препарирует» ложные показания, демонстрируя их внутреннюю противоречивость, нелогичность. Задача следователя состоит в том, чтобы вскрыть причину ложных показаний.

2. Пресечение лжи - тактический прием, противоположен допущению легенды. Когда следователь располагает достаточными доказательствами, подтверждающими те или иные обстоятельства события, он в самом начале допроса пресекает ложные показания вопросами, которые показывают, что допрашивающий стремится получить правдивые сведения и располагает данными, опровергающие показания подростка;

3. Отвлечение внимания как тактический прием заключается в том, что следователь умышленно отвлекает внимание вопросами на второстепенные детали и как бы парализует бдительность допрашиваемого;

4. Сопротивление - тактический прием, используемый в целях устранения противоречий, имеющихся в показаниях, состоит в сравнении противоречивых частей показаний с другими фактическими данными;

5. Уточнение - тактический прием, заключающийся в том, что следователь соответствующими вопросами уточняет показания, относящиеся к частному моменту, помогающие уточнить отдельные обстоятельства дела;

6. Детализация - постановка вопросов, позволяющих расчленить общие и недостаточно конкретные показания на отдельные эпизоды, факты и более глубоко выяснить их;

7. Контроль - тактический прием, заключающийся в постановке вопросов, прямо не относящихся к теме допроса, но позволяющих получить контрольные сведения для проверки правильности показаний об отдельных фактах;

8. Напоминание - постановка вопросов, помогающих допрашиваемому вспомнить определенные события, забытые им, вспомнить пробелы в показаниях. Напоминание не должно заключатся в постановке наводящих вопросов, содержать в себе элементы внушения;

9. Наглядность - использование различных наглядных пособий, помогающих восстановить в памяти наглядные события. Целесообразно применение в отношении несовершеннолетнего такого тактического приема, как косвенное внушение. Если лицо отказывается от дачи показаний, следователь может сообщить некоторые факты, достоверно установленные, в целях создания преувеличенного представления о своей осведомленности.

Входе допроса несовершеннолетнего тактические приемы чаще применяются не изолированно, а комплексно, образуя тактические комбинации. Возможно использование перерыва в допросе, после которого производятся соответствующие следственные действия (очная ставка, опознание и т.д.) и потом продолжение прерванного допроса. При допросе несовершеннолетнего подозреваемого целесообразно применить тактический прием - разъяснение смысла и значения, смягчающих вину обстоятельств. Следующий пример наглядно показывает использование этого тактического приема: при первом допросе 16 летнего Юрия П. следователю удалось расположить его к откровенному разговору. Он не отрицал факт проникновения в квартиру соседки за деньгами, однако иных краж не называл. Следователь разъяснил П. обстоятельства, смягчающие ответственность последнего, которые заинтересовали его на столько, что он попросил Кодекс и ознакомился с содержанием этой статьи сам. Чувствовалось, что в подростке идет борьба и нужно лишь незаметно подтолкнуть его, чтобы он встал на путь искреннего признания. Задать вопрос о краже сумочки было бы неосторожно, в случае непричастности к названному преступлению это могло бы психологически надломить подростка, и он мог бы просто замкнуться. Тогда следователь начал рисовать дом, деревья, женщину, дамскую сумочку. П. внимательно наблюдал. Когда следователь, нарисовав сумочку, стал рисовать жирафа, подросток улыбнулся и тихо сказал: «Я еще украл сумочку». Так правильно избранная тактика допроса несовершеннолетнего позволило быстро раскрыть ряд других преступлений.

В процессе допроса не рекомендуется показание несовершеннолетнего сразу же заносить в протокол, так как это отвлекает внимание допрашиваемого, да и следователь не может сосредоточиться на реализации тактического плана допроса. Более целесообразно входе допроса делать черновые записи показаний, которые не так заметны для допрашиваемого и не отвлекают следователя от беседы с несовершеннолетним. Протокол допроса лучше составлять по окончанию допроса, сохраняя свойственные несовершеннолетнему обороты речи.

Последние годы при расследовании преступлений применяется в качестве дополнительного средства фиксации звукозапись показаний допрашиваемого. Звукозапись не заменяет протокол и является приложением к нему.

Применение аудио - и (или) видеозаписи, киносъемки законодательно закреплено в ч. 4 ст. 189 УПК РФ.

Следует отметить, что УПК не выделяет особенности проведения следственных действий с участием несовершеннолетних, кроме допроса. Например, такое сложное следственное действие как опознание с участием несовершеннолетнего, требует особой подготовки: детального разъяснения несовершеннолетнему условий, правил и порядка его проведения, оказания ему психологической помощи и поддержки в процессе опознания и т.п. Багаутдинов Ф. Ювенальная юстиция начинается с предварительного следствия.// Российская юстиция. 2002. № 9. С. 45..

К очной ставке при расследовании преступления несовершеннолетних необходимо относиться с большой осмотрительностью, проводя ее в исключительных случаях. На участии в очной ставке подростки идут крайне неохотно. Основные мотивы при этом: прослыть предателем и боязнь возмездия. Проведение очной ставки обычно полностью нарушает психологически контакт, установившейся между следователем и подростком. Главное же заключается в опасности того, что изменит свои показания под влиянием другого участника, особенно если этот другой - взрослый соучастник преступления. Подростку порой трудно разобраться в сложной ситуации, и когда взрослый даже после очной ставки продолжает отрицать свою вину, это может серьезно поколебать позицию подростка, привести смене им своих показаний, даже без каких либо видимых угроз со стороны взрослого. Для тог чтобы избежать данной ситуации необходимо предусмотреть меры безопасности (например, исключив при этом непосредственный контакт, визуальное наблюдение друг друга).