Безопасные методы работы. Индивидуальные средства защиты. Пожарная сигнализация и связь

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Федеральное агентство по образованию РФ

Тюменский государственный архитектурно-строительный университет

Кафедра «Безопасность жизнедеятельности»

Контрольная работа

по дисциплине

Безопасность жизнедеятельности

Выполнил: Белашов А.П.

студент 3курса МО-08

Проверил: Береснева Л.С.

Тюмень 2010 г.

Содержание

Введение

1. Обучение безопасным методам работы и инструктаж на производстве

2. Общие и индивидуальные средства защиты и в строительном производстве

3. Пожарная сигнализация и связь

Заключение

Литература

Введение

Безопасность жизнедеятельности в широком смысле определяют как «науку об оптимальном взаимодействии человека со средой обитания», причем среда обитания определяется как часть пространства и совокупность реальных объектов, окружающих человека в местах его пребывания. Современный человек в своей повседневной жизни неотделим от мира машин, что нашло отражение в термине «техносфера», понимаемом как мир техники, искусственная, созданная человеком среда, входящая в биосферу и взаимодействующая с ним. И это взаимодействие со временем становится все более драматичным. Последние десятилетия отмечены резким ростом числа аварий, человеческих жертв, размеров экономического ущерба, деградации природной среды.

В связи с этим выделяют ближайшую и стратегическую задачи безопасности жизнедеятельности как научного направления. Ближайшая задача - это обеспечение здоровых условий жизни и труда, высокой продолжительности жизни. Стратегическая задача подразумевает обеспечение выживаемости и сохранение цивилизации в условиях бурно развивающихся экологического и социального кризисов. Ни в коей мере не являясь простой суммой знаний, содержавшихся в читаемых ранее курсах «Охрана окружающей среды», «Охрана труда», "«Гражданская оборона", учебная дисциплина «Безопасность жизнедеятельности» обобщает многие данные, положения, выводы, полученные в рамках соответствующих научных направлений, и служит, таким образом, методологической базой для решения конкретных вопросов в области безопасности труда, экологической безопасности, безопасности в чрезвычайных ситуациях. Кроме этого, она интегрирует в себе элементы таких наук как физика, химия, теория надежности, физиология, гигиена, эргономика, инженерная психология, таких специальных разделов математики как алгебра логики, теория вероятностей, математическая статистика, теория катастроф.

Цели безопасности жизнедеятельности как учебной дисциплины формулируются как приобретение теоретических знаний и навыков для выявления, оценки и контроля опасностей окружающей среды, в том числе производственной, а также разрабатываемой техники и технологии, разработки и осуществления мер защиты человека и среды обитания от негативных воздействий, создания безопасных условий жизнедеятельности, проектирования оптимальных производственных и трудовых систем, прогнозирования и принятия правильных решений в условиях чрезвычайных ситуаций.

Однако, к концу 20-го века была осознана необходимость создания новой науки, обобщающей научные данные нескольких дисциплин, формирующей единый понятийный, теоретический и методологический аппарат. В 1990 г. впервые официально появилось название «Безопасность жизнедеятельности». Предмет с таким названием был введен в учебные программы вузов Приказом №473 Госкомвуза СССР.

Объектом изучения дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» (БЖД) является комплекс явлений и процессов в системе «человек - среда обитания», негативно воздействующих на человека и среду оби обитания.

Цель изучения дисциплины - это получение знаний о методах и средствах обеспечения безопасных и комфортных условий деятельности человека на всех стадиях его жизненного цикла.

1. Обучение безопасным методам работы и инструктаж на производстве

Обучение работающих безопасным методам труда

Обучение и инструктаж по безопасности труда носит непрерывный многоуровневый характер и проводится на: промышленных предприятиях транспорта, связи, строительства, в общеобразовательных и профессиональных учебных заведениях, во внешкольных учреждениях и в процессе трудовой деятельности. Обучение основам безопасности труда в учебных заведениях организуется и проводится на всех стадиях обучения, в учебно-воспитательных учреждениях. Обучение безопасности труда при подготовке рабочих, переподготовке и обучению вторым профессиям. Согласно статьи 212 Трудового кодекса РФ работодатель обязан проводить инструктажи по охране труда и стажировки на рабочем месте. Правила проведения инструктажей по охране труда определены в Порядке обучения по охране труда и проверки знаний требований охраны труда работников организации, утвержденном постановлением Минтруда России и Минобразования России от 13.01.2003 № 1/29. Все принимаемые на работу лица, а также командированные в организацию работники и работники сторонних организаций, выполняющие работы на выделенном участке, обучающиеся образовательных учреждений, проходящие производственную практику проходят вводный инструктаж. Его проводит специалист по охране труда или работник, на которого приказом по предприятию возложены эти обязанности. Вводный инструктаж по охране труда проводится по программе, разработанной на основании законодательных и иных нормативных правовых актов РФ (в частности, ГОСТ 12.0.004-90 (1999)

Инструктаж на рабочем месте

Инструктаж на рабочем месте заключается в ознакомлении работников с основными положениями и требованиями по безопасности труда, санитарными правилами, нормами и гигиеническими нормативами, строительными нормами и правилами, техническими регламентами, стандартами (государственными, отраслевыми, организации), правилами устройства и безопасной эксплуатации различных видов оборудования, правилами и инструкциями по охране труда, организационно - методическими документами, методическими указаниями, рекомендациями, а также с имеющимися опасными или вредными производственными факторами, описаниями и демонстрациями безопасных методов и приемов выполнения работ. Инструктаж по охране труда завершается проверкой знаний устным опросом или с помощью технических средств обучения, а также проверкой приобретенных навыков безопасных способов выполнения

Повторный, внеплановый, целевой инструктаж

Повторный инструктаж работников на рабочем месте проводится для того, чтобы повысить уровень их знаний и навыков по охране труда. Его проходят все работники не реже 1 раза в 6 месяцев за исключением тех работников, которые согласно приказу работодателя освобождаются от первичного инструктажа. Повторный инструктаж может проводиться индивидуально с каждым работником или с группой работников одной профессии. Внеплановый инструктаж проводится: - при введении в действие новых или изменении законодательных и иных нормативных правовых актов, содержащих требования охраны труда, а также инструкций по охране труда; при изменении технологических процессов, замене или модернизации оборудования, приспособлений, инструмента и других факторов, влияющих на безопасность труда;- при нарушении работниками требований охраны труда, если эти нарушения создали реальную угрозу наступления тяжких последствий (несчастный случай на производстве, авария и тому подобное.); - по требованию должностных лиц органов государственного надзора и контроля; - при перерывах в работе (для работ с вредными и (или) опасными условиями - более 30 календарных дней, а для остальных работ - более двух месяцев;- по решению работодателя (или уполномоченного им лица). Целевой инструктаж проводится в следующих случаях: при выполнении разовых работ, которые напрямую не связаны с обязанностями по специальности (погрузка, выгрузка, уборка территории и тому подобное);- при ликвидации аварий, последствий стихийных бедствий и катастроф; при производстве работ, на которые оформляются наряд-допуск, разрешение и другие специальные документы; при проведении в организации массовых мероприятий. Все виды инструктажа должны проводиться непосредственно руководителем работ. Проверка знания требований охраны труда. Экзамены по охране труда сдают все работники предприятия, за исключением руководителей подразделений и должностных лиц, прошедших обучение по охране труда в специализированных учебных центрах и имеющих соответствующее удостоверение.

Обучение первой помощи на производстве

Обучение оказанию первой помощи пострадавшим на производстве начинается с издания приказа об ответственных за оказание первой доврачебной помощи при несчастных случаях и аптечке первой помощи. В соответствие с эти приказом инженер (ответственный) по охране труда должен провести обучение ответственных за оказание первой доврачебной помощи в лечебном учреждении, имеющем лицензию на оказание этого вида услуг (в основном это медучреждения МЧС).Обучение работников по оказанию первой помощи пострадавшим на производстве проводится во время учений (тренировок) по пожарной безопасности или во время специальных учений (гражданская оборона),надо отметить, что работники, не прошедшие в установленном порядке обучение и инструктаж по охране труда, стажировку и проверку знаний требований охраны труда, к работе не допускаются.

2.Общие и индивидуальные средства защиты и в строительном производстве

Станцией проводится оповещение служащих о чрезвычайке, пожарной части, постов пожарной безопасности. Охранять в наше время приходится, увы, не только свой дом. Большинство моих знакомых на этот вопрос, не задумываясь, ответили: это такая штука, которая стоит у соседа в машине, по ночам истошно орет и мешает спать честным людям.

Увы, это, как говорится, издержки производства. Сигнализация - не только нарушитель покоя всей округи, но друг и враг одновременно. Друг для автовладельцев и враг для грабителей.

Охранять в наше время приходится, увы, не только свой дом. Большинство моих знакомых на этот вопрос, не задумываясь, ответили: это такая штука, которая стоит у соседа в машине, по ночам истошно <орет> и мешает спать честным людям. Увы, это, как говорится, издержки производства. Сигнализация - не только нарушитель покоя всей округи, но друг и враг одновременно. Друг для автовладельцев и враг для грабителей. Как же она работает? Рассмотрим на примере вышеупомянутого соседского авто. На самом деле в машинах обычно устанавливают целый охранный комплекс с кучей датчиков и прерывателей. Один датчик реагирует на раскачивание: не позволит, например, по-тихому снять колеса. Другой контролирует изменение объема салона - срабатывает в том случае, если разбито стекло или открыта дверь. Третий начинает кричать и ругаться, если кто-то открыл капот или багажник. А прерыватели в случае срабатывания сигнализации не позволят запустить мотор.

Принцип работы квартирной охранной системы примерно тот же, а вот эффект от ее деятельности немного иной. Она может отпугнуть взломщиков громким завыванием сирены, послать сигнал на пост охраны в милицию или сделать и то, и другое. Кстати, сигнализация способна грудью встать на защиту помещения не только от воров, но и от огня. Для этого устанавливаются специальные датчики, реагирующие на задымление или резкое повышение температуры. Дальнейшие действия системы зависят от степени ее сложности. В самом простом случае датчик сигнализирует пожарной охране: мол, что-то не в порядке, в более сложном - сама система примет меры и потушит огонь. Основной элемент ОПС (охранно-пожарной сигнализации) - датчики или, по-другому, извещатели. Они предупреждают: что-то угрожает безопасности охраняемого объекта - и передают сигнал тревоги на контрольную панель. Проще говоря, датчики - это глаза и уши сигнализации.

По принципу действия они бывают разные:

· Контактные - реагируют на несанкционированное открывание дверей, окон, ворот... Состоят из геркона (герметичного контакта), который устанавливают на неподвижную часть конструкции (например, на дверной косяк), и магнита, который стоит на самой двери.

· Инфракрасные (или датчик движения) - реагируют на тепло человеческого тела и способны обнаружить нарушителя в контролируемой зоне.

· Акустические - реагируют на звук разбиваемого стекла. Поэтому их устанавливают на стену или потолок возле окна.

· Вибрационные - реагируют на вибрацию поверхности, на которой установлены. Срабатывают, например, при попытке открыть окно, дверцу сейфа, проломить стену и т.п. Устанавливаются на рамы, двери, стены, крыши.

· Дымовые - реагируют на задымление.

· Тепловые - сообщают о повышении температуры в помещении (в охраняемой зоне).

Сегодня пожарная сигнализация - один из самых распространенных и востребованных видов сигнализации.

Пожарная сигнализация - это неотъемлемая составляющая комплекса пожарной сохранности объекта, которая служит для защиты людей, а также ценностей, находящихся в сооружении. Последствия пожаров бывают такими, что все большее число людей желают оборудовать свои сооружения пожарными сигнализациями. Пожарная сигнализация - оборудование, задача которого оповестить о пожарной опасности сигналом. Автосистема ПС обнаруживает точку возгорания через явления, характерные для пожарного возгорания.

При обнаружении пожара, центростанция системы пожарной сигнализации выполняет предписанные пункты по работе системы автоматики строения:

- включение оповещения

- включение удаления дыма

- системы пожаротушения

- коррекция работы вентиляционной системы

- остановка лифтового оборудования

- двери

Как же она работает? Рассмотрим на примере вышеупомянутого соседского авто. На самом деле в машинах обычно устанавливают целый охранный комплекс с кучей датчиков и прерывателей. Один датчик реагирует на раскачивание: не позволит, например, по-тихому снять колеса. Другой контролирует изменение объема салона - срабатывает в том случае, если разбито стекло или открыта дверь. Третий начинает кричать и ругаться, если кто-то открыл капот или багажник. А прерыватели в случае срабатывания сигнализации не позволят запустить мотор.

Заключение

Наука БЖД исследует мир опасностей, действующих в среде обитания человека, разрабатывает системы и методы защиты человека от опасностей. В современном понимании наука о БЖД изучает опасности производственной, бытовой и городской среды как в условиях повседневной жизни, так и при возникновении ЧС техногенного и природного происхождения.

Изучение БЖД позволяет получить, расширить и углубить знания в области анатомо-физиологических свойств человека и его реакциях на воздействие негативных факторов; комплексного представления об источниках, количестве и значимости травмирующих и вредных факторов среды обитания; принципов и методов качественного и количественного анализа опасностей; сформулировать общую стратегию и принципы обеспечения безопасности; подойти к разработке и применению средств защиты в негативных ситуациях с общих позиций.

Литература

1. Атаманюк В.Г., Ширшев Л.Г., Акимов Н.И. Гражданская оборона. - М., 1990.

2. Безопасность жизнедеятельности. / П.Г. Белов, А.Ф. Козьяков. С.В. Белов и др.; Под ред. С.В. Белова. - М.: Высш. Шк., 2000.

3. Безопасность жизнедеятельности. Безопасность технологических процессов производств (Охрана труда)/П.П. Кукин, ВЛ. Лапин, Е.А. Подгорных и др. - М.: Высшая школа, 1999.

4. Безопасность жизнедеятельности. Конспект лекций. Ч. 2/ П.Г. Белов, А.Ф. Козьяков. С.В. Белов и др.; Под ред. С.В. Белова. - М.: ВАСОТ. 1993.

5. Безопасность жизнедеятельности / Н.Г. Занько. Г.А. Корсаков, К.Р. Малаян и др. Под ред. О.Н. Русака. - СПб.: Изд-во Петербургской лесотехнической академии, 1996.

6. Бейм А.М. Эколого-токсикологические критерии регламентирования метилсернистых соединений в сточных водах сульфат-целлюлозного производства. Вып.8, - М., 1984.

7. Белов С.В. Безопасность жизнедеятельности - наука о выживании в техносфсре - М.: ВИНИТИ, Обзорная информация. Проблемы безопасности при чрезвычайных ситуациях, 1996. вып. 1.

Размещено на Allbest.ru