Автоматизированный пакет методик "Отношение студентов к своему здоровью"

Стратегической задачей современной экологии является развитие теории взаимодействия природы и общества. К неотложным прикладным задачам относятся: обеспечение экологической безопасности за счет неистощающего природопользования; разработка экологических основ производства; выработка социальных и экономических механизмов решения экологических проблем; развитие методов социально-экологического прогнозирования; формирование экологической осведомленности.

Каждый человек должен быть в достаточной степени экологически образованным. Только тогда он сможет реально оценивать результаты своей практической деятельности в обществе, прямо или косвенно влияющей на окружающую среду. Развивая экологическое мышление, необходимо постоянно иметь в виду, что деятельность человека сказывается решительно на всех сторонах жизни. Экологическое образование должно стать беспрерывным и охватывать всю систему обучения в школе. В результате произойдет экологизация представлений о целом ряде явлении в области большинства учебных дисциплин. В процессе разрешения проблем экологического образования и воспитания у молодежи должно формироваться ответственное отношение к окружающей среде.

Тематика данной дипломной работы не предполагает рассмотрения прямого воздействия человека на природные ресурсы (естественную среду обитания). Работа имеет лишь опосредованное экологическое значение, в то же время направлена на оптимизацию социальных взаимодействий, способствует повышению экономической эффективности производства и гармонизации социально-значимой деятельности, что содействует увеличению в обществе материальных ресурсов и моральных сил для того, чтобы проводить как направленные природоохранные мероприятия, так и разрабатывать технологии более рационального и щадящего использования природных ресурсов.

5.2 Безопасность и экологичность труда

Реализация основных направлений государственной политики в области охраны труда обеспечивается согласованными действиями органов государственной власти Российской Федерации, органов государственной власти субъектов Российской Федерации и органов местного самоуправления, работодателей, объединений работодателей, а также профессиональных союзов, их объединений и иных уполномоченных работниками представительных органов по вопросам охраны труда.

Также в Трудовом кодексе прописаны обязанности работодателя по обеспечению безопасных условий и охраны труда (статья 212).

Государственная политика в области охраны труда направлена на обеспечение гарантий трудовых прав работников, их социальной защиты в процессе трудовой деятельности, экономической заинтересованности работодателей и предпринимателей по созданию безопасных и здоровых условий труда. Конституционная основа и дальнейшее законодательное закрепление за государством права на осуществление политики в области охраны труда позволяют рассматривать систему управления охраной труда в Российской Федерации как единую государственную систему. Анализ фактического состояния охраны труда в Российской Федерации и ее субъектах показывает, что без государственного регулирования вопросов охраны труда не обойтись, что сегодня только государство способно быть во главе разрешения накопившихся проблем охраны труда, обеспечения управляемости трудоохранной деятельностью на всех уровнях государственного устройства Российской Федерации. При этом для осуществления управления охраной труда органы государственной власти Российской Федерации, органы государственной власти субъектов Российской Федерации, органы местного самоуправления обладают своей компетенцией.

Государственный надзор и контроль за соблюдением требований охраны труда осуществляются федеральной инспекцией труда - единой федеральной централизованной системой государственных органов [9].

Обеспечение безопасных и здоровых условий труда является важной социально-экономической задачей трудовых коллективов предприятий, учреждений, организаций.

Все больше и больше профессий в настоящее время компьютеризируются, а это предполагает эксплуатацию вычислительной техники, работающей с использованием электроэнергии, таким образом, необходимо обратить внимание на воздействие электромагнитных полей.

Освещенность рабочего места значительно влияет на утомляемость, недостаточная освещенность приводит к ухудшению и снижению зрения и снижению эффективности работы.

Шум, с физиологической точки зрения, рассматривается как звук, мешающий разговорной речи и негативно влияющий на здоровье человека. Он является одним из наиболее распространенных вредных факторов.

Большую роль играет организация рабочего места. Важным элементом рабочего места является производственная среда, которая оказывает существенное влияние на функциональное состояние и работоспособность.

Правильная организация рабочего места предполагает решение таких задач как:

­ выбор целесообразного рабочего положения;

­ рациональное размещение органов управления;

­ обеспечение оптимального обзора элементов рабочего места;

­ соответствие конструкции рабочего места антропометрическим, физиологическим и психологическим характеристикам человека;

­ соответствие информационных потоков возможностям человека по приему и переработке информации;

­ обеспечение условий для кратковременного отдыха в процессе длительной работы.

­ Кабинет должен быть оборудован шкафами и полками для размещения специальной литературы. Полки должны располагаться не выше 1,9 метров, их глубина определяется размером хранящегося в них материала. Для хранения протоколов консультации необходимо предусмотреть в кабинете сейф или запирающийся шкаф.

­ Столы специалиста и клиента следует ориентировать перпендикулярно. Расположение кресел должно создавать условие для эффективного делового общения и обеспечивать расстояние между ними 50 - 60 см.

­ Рабочее место специалиста необходимо ориентировать таким образом, чтобы перед лицом клиента находилось окно, а за спиной - стена.

­ Рабочее место для выполнения работ сидя организовывается в соответствии с «ССБТ». Общие эргономические требования: ГОСТ 12.2.032-78 «Конструкция рабочего места и всех его элементов (стула, стола) должна соответствовать антропометрическим характеристикам и обеспечивать оптимальное положение человека». Это достигается регулировкой высоты поверхности стола, сиденья и подставки для ног.

Согласно конституции государство должно заботиться об улучшении условий и охраны труда. На основе использования достижения науки и техники совершенствуется технология и оборудование для обеспечения безопасных условий труда [15].

Разработка комплекса государственных стандартов системы безопасности труда (ССБТ) имеет большое значение для последовательного решения задач по переходу от техники безопасности к безопасной технике. Систематически проводятся работы по созданию более благоприятных условий для охраны здоровья, увеличению продолжительности жизни и деятельности человека.

Интенсивное развитие вычислительной техники и информатики, ее проникновение во все сферы человеческой деятельности ставит ряд задач перед специалистами областей науки. В процессе трудовой деятельности, с использованием вычислительной техники, при нарушении безопасных условий труда на человека могут воздействовать опасные и вредные производственные факторы. Воздействие на человека вредного производственного фактора может привести к профессиональному заболеванию или несчастному случаю. Для предотвращения несчастных случаев необходима разработка соответствующих мер для выявления и предотвращения причин, вызывающих эти несчастные случаи.

Для защиты персонала от воздействия электромагнитных полей (ЭМП), интенсивность которого превышает предельно допустимые нормы, используются меры, предусмотренные в соответствии с ГОСТ 12.1.006-84:

- уменьшение напряженности и плотности потока ЭМП посредством использования согласованных нагрузок и поглотителей мощности;

- экранирование рабочего места;

- удаление рабочего места от источника ЭМП;

- рациональное размещение оборудования, излучающего ЭМП;

- установление рациональных режимов работы оборудования и обслуживающего персонала;

- средства индивидуальной защиты;

использование защитных экранов, полностью или частично поглощающих потоки энергии ЭМП или рассеивающих ее.

Обеспечение безопасных и здоровых условий труда является важной социально-экономической задачей трудовых коллективов предприятий, учреждений, организаций. Глобальное внедрение в нашу жизнь компьютерных технологий требует уделять особое внимание разработке правил техники безопасности и охраны труда [8].

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Целью дипломной работы являлось создание автоматизированного пакета методик «Отношение студентов к своему здоровью», для достижения которой был реализован ряд поставленных задач:

Проанализированы теоретико-методологические основы изучения индивида отношения человека к здоровью;

Подобранны методики для проведения исследования:

- Тест «Ваш образ жизни и здоровье».

- Тест «Как вы относитесь к своему здоровью».

- Тест «Разумное ли у вас отношение к своему здоровью».

- Анкета «Выявление отношения студентов к здоровью».

Нами был создан и автоматизирован пакет методик «Отношение студентов к своему здоровью». Пакет методик был разработан по принципу взаимодополнения и достижения наиболее объективной информации;

Описан автоматизированный пакет методик в Delphi.

Проведено исследование при помощи автоматизированного пакета методик. В опросе приняли участие 37 студентов Факультета информатизации социальных систем Сибирского федерального университета, из них 20 студентов первого и 17 студентов третьего курсов, из них 14 (37,8%) юношей и 23 (62,2%) девушек. Возраст опрашиваемых от 17 до 25 лет.

В результате исследования была получена информация об оценке состояния здоровья студентов, которая свидетельствует, что:

­ общее состояние здоровья студентов достаточно удовлетворительное.

­ прослеживается тенденция снижения оценки уровня здоровья студентов от первого курса к третьему.

Результаты исследования показывают, что наибольший вред здоровью приносят вредные привычки (27% опрошенных), неправильное питание (24%) и безответственное отношение к собственному здоровью (24%). Исходя из выше перечисленного следует, что студенты достаточно легкомысленно относятся к своему здоровью, хотя 62% регулярно проходят медицинский осмотр в вузе и 38% обращаются к знакомым врачам.

Часть студентов 38% в случае недомогания или болезни, занимаются самолечением. Ухудшение здоровья также влияет на посещение учебных занятий, что может привести к снижению академической успеваемости.

Среди источников информации о здоровье, студенты прежде всего отметили такие источники как: родителей и родственников и СМИ. Чтобы сохранить свое здоровье большинство студентов считают, что нужно правильно питаться (49%) и своевременно обращаться к врачу (27%).

В результате нашего исследования, можно сделать вывод, что адекватному отношению человека к собственному здоровью препятствует целый ряд причин:

- неоднократное нездоровое поведение ряде случаев может приносить мгновенное удовольствие (выкурить сигарету, выпить бутылку пива и т.д.), а долговременные негативные последствия таких поступков кажутся далекими и маловероятными.

- здоровый человек не замечает своего здоровья, воспринимает его как естественную данность, как сам собой разумеющийся факт, не видя в нем предмета особого внимания. В состоянии полного физического и психологического благополучия потребность в здоровье не замечается человеком, выпадает из поля его зрения. Он верить в его нерушимость и не считает нужным предпринимать какие-то специальные действия по сохранению и укреплению своего здоровья.

В условиях сегодняшней социально-экономической реальности здоровье для молодежи нередко выступает как единственное средство достижения поставленных задач, что делает его в большей степени объектом эксплуатации.

Информация о состоянии здоровья студенческой молодежи, полученная в ходе исследования, может быть полезной для врачей лечебно-профилактических учреждений Сибирского федерального университета, администрации вуза, физкультурно-образовательного центра (ФОЦ) так как позволит оптимизировать осуществляемую сотрудниками этих подразделений деятельность.

В дипломной работе также сделано экономическое обоснование работы психолога. Из проведенного комплексного экономического анализа видна экономическая целесообразность применения проектируемых средств, для экономии материальных затрат и очевиден социальный эффект, такой как снижение трудоемкости.

Таким образом, поставленные в дипломной работе задачи были выполнены полностью.

СПИСОК ИПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

1 ГОСТ 12.2.032-78 Система стандартов безопасности труда. Рабочее место при выполнении работ сидя. Общие эргономические требования - Введ. впервые; дата введ. 01.07.1979. - М.: Стандартинформ, 2006. - 15 с.

2 Никифоров, Г.С. Психология здоровья [Текст]: учеб. пособие для студ. пед. вузов / Г.С. Никифоров.- СПб.: Речь, 2002. - 256 с.

3 Журавлева, И.В. Отношение к здоровью индивида и общества [Текст]: учеб. пособие / И.В. Журавлева. - М.: Наука, 2006. - 238 с.

4 Ротенберг, В. С. Мозг. Обучение. Здоровье. Серия: Психологическая наука школе [Текст]: учеб. пособие / В. С. Ротенберг, С. М. Бондаренко.- М.: Просвещение, 1989. - 239 с.

5 Александровский, А.Д. Delphi 5.0. Разработка корпоративных приложений [Текст]: учеб. пособие / А.Д. Александровский. - М.:ДМК, 2000. - 512 с.

6 Титов, В. И. Экономика предприятия [Текст]: учеб. пособие / В. И. Титов. - М.: Эконоистъ, 2004. - 251с.

7 Никаноров, А. М. Глобальная экология [Текст]: учеб. пособие / А. М. Никаноров. - М.: книга сервис, 2003. - 288с.

8 Белов, С. В. Охрана окружающей среды [Текст]: науч. изд. / С. В. Белов, Ф. А. Барбинов, А. Ф. Козьяков. - М.: Высшая школа, 1991. - 319с.

9 Белов, С. В. Безопасность жизнедеятельности [Текст]: учеб. пособие / С. В. Белов. - М.: Высшая школа, 2002. - 356с.

10 Хван, Т. А. Безопасность жизнедеятельности [Текст]: учеб. пособие / Т. А. Хван, П. А. Хван. - Ростов - на - Дону: ФЕНИКС, 2000. - 265с.

11 Холостова, З. Г. Глобальная экология. Радиоэкология [Текст]: науч. изд. / З. Г. Холостова, В. А. Кратасюк. - Красноярск: Краснояр. гос. ун-т, 2002. - 198с.

12 Леонтьев, В. П. Новейшая энциклопедия персонального компьютера 2003 [Текст]: учеб. пособие / В. П. Леонтьев - 5-е изд., перераб. и доп. - М.: ОЛМА-ПРЕСС, 2003. - 957с.

13 Ньюкомер, Э. Веб-сервисы: XML, WSDL, SOAP и UDDI [Текст]: учеб. пособие / Э. Ньюкомер. - СПб: Питер. - 2003. - 346 с.

14 Гаврилов, М. В. Информатика и информационные потребности [Текст]: учеб. пособие / М. В. Гаврилов. - М.: Академия. - 2006. - 235 с.

15 Бурменская, Д.Т. Безопасность производства [Текст] : учеб. пособие / Д.Т. Бурменская. - М.: Питер. - 2001. - 121с.

16 Апанасенко Г.А. Охрана здоровья здоровых: некоторые проблемы теории и практик. Валеология: Диагностика, средства и практика обеспечения здоровья. [Текст]: учеб. пособие / Г.А. Апанасенко .- СПб.: 1993, 49-60 с.

17 Белов В.И. Психология здоровья. [Текст]: учеб. пособие / В.И. Белов. - СПб, 1994. - 272 с.

18 Мурзакаева Ф.Г. Здоровый образ жизни - залог здоровья [Текст]: учеб. пособие под ред. Ф.Г.Мурзакаева. Уфа, 1987.- 280 с.

19 Лисицын Ю.П. Слово о здоровье. [Текст]: учеб. пособие / Ю.П Лисицын - М.: 1986 .- 192 с.

20 Степанов А.Д., Изуткин Д.А. Критерии здорового образа жизни и предпосылки его формирования // Советское здравоохранение. 1981. №5. 6 с.

21 Мартиненко А.В. Формирование здорового образа жизни молодежи [Текст]: учеб. пособие / А.В Мартиненко - М.: 2002. - 65 с.

22 Королев А.А. Современная российская молодежь: проблемы и суждения // Власть. 2008. № 10.

23 Шклярук В.Я. Самосохранительное поведение в молодежной среде // Социологические исследования. 2008. № 10.

24 Арестова О.Н., Бабанин Л.Н., Войскунский А.Е. Специфика психологических методов в условиях использования компьютера [Текст]: науч. изд. / О.Н Арестова., Л.Н Бабанин., А.Е Войскунский. - М.: Изд-во Моск. ун-та, 1995.- 109 с.

25 Дюк, В.А. Компьютерная психодиагностика [Текст]: учеб. пособие / В.А. Дюк. - СПб.: Братство, 1994. - 364 с.

26 Гофман, В. Delphi 5 [Текст]: учеб. пособие / В. Гофман, А. Хомоненко. - СПб.: Питер, 1999. - 348 с.

27 Дарахвелидзе, П.Г. Программирование в Delphi 7 [Текст]: учеб. пособие / П.Г. Дарахвелидзе, Е.П. Марков. - СПб.: БХВ-Петербург, 2003. - 784 с.

28 Анищенко В.С. Физическая культура: Методико-практические занятия студентов / В.С. Анищенко учеб.пособие. - М.: Изд-во РУДН, 2002.-114 с.

29 Волкова Л.М., Половникова П.В.: Физическая культура (курс лекций): Учебное пособие, Под общ.ред. /Л.М Волкова, П.В. Половникова.: СПбГТУ, СПб, 2003. - 15 с.

30 Петленко В.П. Давиденко Д.Н. Этюды валеологии: Здоровье как человеческая ценность [Текст]: учеб. пособие / Петленко В.П. Давиденко Д.Н. СПб.,1998.-145 с.

31 Герцензон А.А. Преступность и алкоголизм в РСФСР. - М.: 1990; Лисицин Ю.П., Копыт Н.Я. Алкоголизм. 2 изд. - М.: 1991-.117 с.

32 Журавлева Л.А. Факторы и условия наркотизации молодежи / Л.А. Журавлева // Социс. - 2000. - №6. - С. 31-34.

33 Журавлева И.В. Поведенческий фактор и здоровье населения / И.В. Журавлева //Здоровье человека в условиях НТР. Методологические аспекты. Новосибирск: Наука. 1989. С. 72.

34 Журавлева И.В. отношение населения к здоровью / И.В. Журавлева // Наука. - 1993. - С. 29-63.

35 Журавлева И.В. Здоровье подростков и окружающий мир. И.В. Журавлева. - М.: 1997 . - 30 с.

36 МакКолиЭ., Лискин Л.Репродуктивное здоровье подростков: проблемы и их решения // Планирование семьи . - 1996.- №3. - С. 23.

37 Разумов А. Здоровье здорового человека [Текст]: учеб. пособие / Разумов А., Полномаренко В., Пискунов В. - М.: 1996. - 143 с.

38 Москвина Л.Г. 136 популярных тестов / Москвина Л.Г. - М.: Рольф, 2000 - 384 с.

ПРИЛОЖЕНИЯ

Приложение А

Тест «Ваш образ жизни и здоровье»

Инструкция к тесту

Прежде чем ответить на вопрос, просим Вас внимательно прочитать каждый вариант ответа. Выбрать наиболее подходящий для вас номер варианта ответа, который совпадает с Вашим мнением. Каждый выбранный ответ равен определенному количеству баллов. Полученные сведения будут использоваться только в обобщенном виде.

Тестовый материал

1 Регулярно ли вы едите свежие фрукты и овощи?

Да - 3, нет - 0

2 Ограничиваете ли вы себя в употреблении животных жиров?

Да - 5, нет - 0

3 Регулярно ли вы едите волокнистую пищу, хлеб грубого помола или из отрубей?

Да - 2, нет - 0

4 Ограничиваете ли вы себя в употреблении сахара?

Да-3, нет - 4

5 Умеете ли вы отдыхать и расслабляться?

Да - 4, нет - 0

6 Есть ли у вас развлечения, помимо учебы?

Да - 4, нет - 0

7 Нравится ли вам ваша учеба?

Да - 3, нет - 0

8 Есть ли у вас друг, которому вы полностью доверяете?

Да - 3, нет - 0

9 Есть ли у вас любимый человек?

Да - 4, нет - 0

10 Считаете ли вы, что должны быть более ответственны на учебе?

Да - 0, нет - 2

11 Вы считаете, что должны брать на себя меньше обязательств?

Да - 0, нет - 4

12 Часто ли вы испытываете скуку?

Да - 0, нет - 2

Приложение Б

Тест «Как вы относитесь к своему здоровью?»

Инструкция к тесту

Прежде чем ответить на вопрос, просим Вас внимательно прочитать каждый вариант ответа. Выбрать наиболее подходящий для вас номер варианта ответа, который совпадает с Вашим мнением. Вам предлагается выбрать один из трех вариантов ответа, а - 4б, б-2б, в-0б. Полученные сведения будут использоваться только в обобщенном виде.

Тестовый материал

1 Как известно, нормальный режим питания - это плотный завтрак. Обед из трех блюд и скромный ужин. А какой режим питания у вас?

а) именно такой, к тому же вы едите много овощей и фруктов

б) иногда бывает, что вы обходитесь без завтрака или обеда

в) вы вообще не придерживаетесь никакого режима

2 Курите ли вы?

а) нет

б) да, но лишь 1-2 сигареты в день

в) курите по целой пачке в день

3 Употребляете ли вы спиртное?

а) нет

б) иногда выпиваете с приятелем или дома

в) пьете довольно часто, бывает, что и без повода

4 Пьете ли вы кофе?

а) очень редко

б) пьете, но небольшие 1-2 чашек в день

в) вы не можете обойтись без кофе, пьете его очень много

5 Регулярно ли вы делаете зарядку?

а) да, для вас это необходимо

б) хотели бы делать, но не всегда удается себя заставить

в) нет, не делаете

6 Вам доставляет удовольствие учеба?

а) да, вы идете на учебу обычно с удовольствием

б) учеба вас в общем-то устраивает

в) вы учитесь без всякой охоты

7 Принимаете ли вы какие-то лекарства?

а) нет

б) только при острой необходимости

в) да, принимаете почти каждый день

8 Страдаете ли вы от какого-то хронического заболевания?

а) нет

б) затрудняюсь ответить

в) да

9 Используете ли вы хотя бы один выходной для физической работы, туризма, занятия спортом?

а) да, иногда оба дня

б) да, но только когда есть возможность

в) нет, заниматься предпочитаете домашним хозяйством

10 Счастливая ли ваша семья?

а) да

б) не особенно

в) неудачен

12 Удовлетворяет ли вас ваша интимная жизнь?

а) да

б) не совсем

в) нет

13 Как вы предпочитает проводить свой отпуск?

а) активно занимаясь спортом

б) в приятной веселой компании

в) для меня это - проблема

14 Есть ли что-то постоянно раздражает вас на учебе или дома?

а) нет

б) да, но вы стараетесь избежать этого

в) да

15 Есть ли у вас чувство юмора?

а) ваши близкие и друзья говорят, что есть

б) вы цените людей, у которых оно есть, и вам приятно их общество

в) нет

Приложение В

Тест «Разумное и у вас отношение к своему здоровью»

Инструкция к тесту

Прежде чем ответить на вопрос, просим Вас внимательно прочитать каждый вариант ответа. Выбрать наиболее подходящий для вас номер варианта ответа, который совпадает с Вашим мнением. Полученные сведения будут использоваться только в обобщенном виде. Каждый положительный ответ равен - 1, а каждый отрицательный - 0.

Тестовый материал

- Вы регулярно проходите медицинское обследование?

- Покупаете и читаете книги по медицине?

- Вам нравится смотреть по телевизору передачи о здоровье?

- Регулярно покупаете и употребляете витамины?

- Стараетесь не есть того, что плохо сказывается на вашем здоровье?

- Используете травы и другие средства народной медицины?

- Часто говорите о своем здоровье или болезнях?

- Если у вас болит голова, беспокоитесь, что это может быть опухолью мозга?

- Вам кажется, что страдаете необычными недугами?

- Имеете привычку ложиться в постель, если расстроены или обеспокоены?

- Вас когда-нибудь обвиняли в симуляции болезни?

- Пропуская важные, но неприятные встречи, вы оправдываетесь тем, что плохо себя чувствуете?

- Вам приходилось притворяться, что у вас что-то болит, чтобы не ходить в школу, когда были ребенком?

- Ваша мама сильно волновалась, когда вы болели в детстве?

- Вы сразу ложитесь в постель, когда простужаетесь?

- Вы боитесь заразиться инфекционными заболеваниями?

- Вы часто посещаете врача?

- Дома держите много лекарств?

- В вашей семье есть наследственные болезни?

- Сильно беспокоитесь о своем здоровье?

- Ежедневно проверяете свой вес?

- У вас начинает что-нибудь болеть (например, голова), когда вы много и напряженно работаете?

- У вас часто кружится голова?

- Бывает учащенное сердцебиение?

- Регулярно рассматриваете свой язык?



Приложение Г

Анкета

Инструкция к анкете

Прежде чем ответить на вопрос, просим Вас внимательно прочитать каждый вариант ответа. Выбрать наиболее подходящий для вас номер варианта ответа, который совпадает с Вашим мнением. Полученные сведения будут использоваться только в обобщенном виде.

Тестовый материал

1 Какое, по Вашему мнению, состояние здоровья студенческой молодежи?

1.Отличное

2. Хорошее

3. Среднее

4. Плохое

5. Затрудняюсь ответить

2 Как Вы думаете, какой из перечисленных факторов более всего влияет на Ваше здоровье?

1. Низкая физическая активность

2. Вредные привычки

3. Безответственное отношению к собственному здоровью

4. Плохая экологическая обстановка

5. Неправильное питание

6. Высокая учебная нагрузка

7. Плохоорганизованное медицинское обслуживание

8. Нарушение режима дня

3 Следите ли Вы за состоянием своего здоровья?

1. Да (переходите к вопросу №4)

2. Нет (переходите к вопросу №5)

4 Каким образом Вы следите за состоянием своего здоровья?

1. Регулярно прохожу мед. осмотры в вузе

2. Обращаюсь к знакомым врачам

3. Обращаюсь в районную поликлинику

5 Что Вы обычно делаете в случае болезни, недомогания?

1. Занимаюсь самолечением

2. Обращаюсь в студенческую поликлинику

3. Ничего не делаю, уверен, что пройдет само

4. Обращаюсь за помощью к друзьям

5. Обращаюсь в районную поликлинику

6. Обращаюсь к родителям, родственникам

7. В частную клинику

6 Влияют ли проблемы со здоровьем на посещение Вами учебных занятий?

1. Да, влияют (переходите к вопросу №7)

2. Нет, не влияют (переходите к вопросу 8)

7 В чем выражается это влияние?

1. Пропускаю занятия

2. Пришлось уйти в академический отпуск

3. Хуже, чем обычно, работаю на занятиях

8 Из каких источников Вы обычно получаете информацию по вопросам, связанных со здоровьем человека?

1. Радио

2. Газеты, журналы

3. Знакомые, друзья

4. Интернет

5. Телевидение

6. Медицинский персонал

7. Родители, родственники

9 Как Вы считаете, что необходимо делать для сохранения Вашего здоровья?

1. Правильно питаться;

2. Своевременно обращаться к врачу;

3. Отказаться от табакокурения;

4. Избегать приема алкоголя;

5. Соблюдать режим сна и отдыха;

6. Заниматься физической культурой, спортом;

7. Избегать физического и умственного переутомления.

Размещено на Allbest.ru