Установки и соблюдение безопасности как фактор психологической готовности в экстремальных ситуациях (на примере рабочих угольного разреза)

Каждому работнику угольного разреза в процессе тестирования были предоставлены методики (для достижения целей исследования и проверки гипотезы) и бланки ответов. Тестирование проходило в течение часа, после заполнения тестов, нами была проведена обработка полученных данных и их интерпретация.

В соответствии с предметом исследования использовались следующие методики:

1. Методика определения нервно-психической устойчивости, риска дезадаптации в стрессе «Прогноз».

Методика разработана в Санкт-Петербургской военно-медицинской академии. Рекомендуется, при подборе лиц, пригодных для работы в экстремальных ситуациях. Испытуемым предлагается ответить на 84 утверждения «да» или «нет», затем подсчитывается сумма баллов - правильных ответов, соответствующих ключу. Методика содержит шкалу искренности, если по данной шкале опрашиваемый набирает 5 баллов и более, результаты опроса недостоверны, ибо человек хочет казаться лучше, а не таким, какой он есть.

Интерпретация результатов по методике "Прогноз"

Баллы	Заключения и рекомендации
1-2	Высокая вероятность нервно-психических срывов. Необходимо дополнительное медицинское обследование психиатра, невропатолога
3-5	Нервно-психические срывы вероятны, особенно в экстремальных условиях. Необходимо учитывать это при вынесении заключения о профпригодности и распределении по специальностям и видам деятельности
6-10	Нервно-психические срывы маловероятны. При наличии других положительных данных можно рекомендовать на специальности, требующие повышенной нервно-психической устойчивости

2. Опросник НПН (признаки нервно-психического напряжения), Опросник разработан (Т.А. Немчиным).

Опросник состоит из 30 вопросов с тремя вариантами ответов, а) 1 балл, б) 2 балла, в) 3 балла. Испытуемым предлагается отметить знаком «+» те варианты, содержание которых соответствует особенностям состояния в настоящее время. После тестирования производится подсчет набранных баллов. Таким образом, максимальное количество баллов, которое может набрать испытуемый, может резко выраженное нервно-психическое напряжение. Минимальное количество баллов - 30, что соответствует отсутствию нервно-психического напряжения.

3. Методика шкалограммного анализа для изучения установок (Л. Гуттмана).

Методика на установку к соблюдению техники безопасности «Шкалограммный анализ Гуттмана». Американский психолог Луи Гутман в 1941г предложил методику шкалограммного анализа для изучения установок. Цель Гуттмана заключалась в построении гомогенных (однородных) шкал посредством кумулятивных высказываний. Он отмечал, что если мы имеем ряд каких-то показателей, то в нем наблюдается определенная последовательность. Шкалограммный анализ Гуттмана предполагал такой порядок расположения пунктов по шкале, чтобы в зависимости от ответов все опрошенные могли быть размещены на ней в один ряд - «по ранжиру». Это означает, что балл установки респондента однозначно отображается на шкальном континууме. Все отвечающие положительно на данный вопрос размещаются в начале ряда, а отрицательно - в конце. Методика Гуттмана состоит из 8 этапов:

Первый этап. Подбор суждений. Исследователь выбирает суждения, относящиеся к установке людей на изучаемый объект или явление. В состоянии ли эти суждения образовать шкалу решается экспертной проверкой.

Второй этап. Подбор экспертов.

Третий этап. Экспертная оценка предложенных суждений.

Четвертый этап. Процедура обработки данных.

Пятый этап. Проверка шкалы на воспроизводимость.

Шестой этап. Отбор надежных суждений.

Седьмой этап. Проведение опроса респондентов.

Восьмой этап. Обработка данных.

Так как необходимым условием успешной работы рабочих угольного разреза является соблюдение техники безопасности, нам нужно было изучить наличие установки у работников угольного разреза на соблюдение техники безопасности. Данная методика подходит для достижения нашей цели, точно и полно отражают исследуемые явления.

4. Методика «Определение способности человека к преодолевающему поведению» (Хоббфол.С). Адаптирована Водопьяновой Н.Е, Старченковой Е.С. Опросник направлен на выявление оценки способности человека к преодолевающему поведению. Испытуемым предлагается 51 утверждение относительно поведения в напряженных (стрессовых ситуациях), необходимо оценить, как обычно поступает в данных случаях. Опросник содержит 9 субшкал, каждая из которых отражает степень предпочтения той или иной модели поведения в сложной (стрессогенной) ситуации.

1.Активная стратегия преодоления (ассертивные действия)

2.Просоциальная стратегия преодоления (вступление в социальный контакт)

3. Просоциальная стратегия преодоления (поиск социальной поддержки)

4.Пассивная стратегия преодоления (осторожные действия)

5.Прямая стратегия преодоления (импульсивные действия)

6.Пассивная стратегия преодоления (избегание)

7.Непрямая стратегия преодоления (манипулятивные действия)

8.Ассоциальная стратегия преодоления (ассоциальные действия)

9. Ассоциальная стратегия преодоления (агрессивные действия)

Обработка результатов производится с помощью ключа.

В связи с наличием высокой опасности с вероятностью аварий, угрозой жизни, трудными условиями работы, неожиданностью и непредсказуемостью возникновения опасности наши испытуемые должны очень быстро реагировать на ситуацию и избирать правильные модели поведения выхода из нее.

5. Методика «Уровень субъективного контроля»

(Экспериментальное исследование структуры и личностного контекста локуса контроля). Разработан И.М. Кондаковым, М.Н. Нилопец.

Испытуемым предлагается ответить на 40 высказываний «да» или «нет», методика содержит 13 шкал и 6 субшкал, каждая направлена на установку и исследует глобальные мировоззренческие отношения личности методов прямых вопросов. Обозначает систему убеждений личности относительно того, где располагаются (или локализуются) силы, влияющие на результаты его действий и на всю его судьбу.

Выбор именно этих методик обосновывается тем, что:

1) Среди всех просмотренных методик, они наиболее подходят для достижения цели, задач и доказательства гипотезы.

2) Эти методики наиболее точно и полно отражают исследуемые явления.

3) Выбранные методики просты в использовании и интерпретации. Количество утверждений в методиках не утомляют испытуемых и позволяют проводить быструю диагностику исследуемых явлений.

2.2 Анализ и интерпретация результатов

Важнейшим моментом нашего исследования является изучение сформированности установки на соблюдение техники безопасности работников угольного разреза. Поэтому на первом этапе нашего исследования мы раздели испытуемых рядовых работников угольного разреза на 2 группы, «соблюдающих технику безопасности (ТБ)» и « не соблюдающих ТБ», на основании документов представленных отделом кадров, где нарушители техники безопасности имели взыскания. С помощью шкалограммного анализа Гуттмана мы исследовали психологическую установку на соблюдение техники безопасности, результаты представлены на гистограмме (см. рис.2.1).



Примечание: 1-Низкая сформированность установки на соблюдение ТБ, 2-Средняя сформированность установки на соблюдение ТБ, 3-Хорошо сформированная установка на соблюдение ТБ.

Рис. 2.1. Распределение показателей сформированности психологической установки на соблюдение техники безопасности у рабочих угольного разреза Низкая сформированность психологической установки на соблюдение техники безопасности была выявлена у 10/16 человек из группы «не соблюдающих ТБ», и у 1/14 человек из группы «соблюдающих ТБ», для них характерно пренебрежительное отношение к технике безопасности, дисциплине, труду, другим людям.

Рис. 2.2. Распределение высоких показателей не сформированности установки на соблюдение ТБ у обследуемых работников угольного разреза из группы «не соблюдающих ТБ» в зависимости от стажа

Для группы «не соблюдающих ТБ» это большинство в возрасте от 25-35, со стажем работы до 5 лет, (см. рис. 2.2) возможно, это связано с уникальными условиями труда, сопряженными с опасностью для жизни: высокая «стоимость» (ответственность) принимаемых решений; усложнение выполняемых функций; монотонность работы в условиях ожидания сигнала к экстремальным действиям (т.е. труд ожидания); совмещение различных по целям действий в одной деятельности (т.е. совмещенная или раздвоенная деятельность); переработка больших объемов и потоков информации (т.е. перегрузка информацией); дефицит времени на выполнение требуемых действий; усложненные факторы рабочей среды и т.п. Особые условия деятельности предъявляют повышенные требования к работникам, являются причиной ошибок и срывов в работе, неблагоприятно влияют на работоспособность человека и состояние его здоровья, что условия труда.

Другая причина не соблюдение ТБ может относиться к внутреннему конфликту молодых рабочих, которые вынуждены работать на угольном разрезе в экстремальных условиях, потому что, в маленьком городе в условиях экономического кризиса, практически невозможно найти другую нормально оплачиваемую работу с одной стороны, с другой - у них существует потребность в интересной творческой работе, дальнейшем образовании. Многие из них не женаты, имеют взыскания за появление не трезвом состояние на рабочем месте, что недопустимо.

Средняя сформированность психологической установки на соблюдение ТБ была выявлена у 6/16 человек из группы «не соблюдающих ТБ», и у 4/14 человек из группы «соблюдающих ТБ». Для группы «не соблюдающих ТБ» в возрасте от 25-35 лет и 36-45 лет, стаж работы до 5 лет. Для них характерно уважительное отношение к ТБ, они иногда нарушают ТБ по причине усталости, неосторожности, и других негативных психических состояний.

Хорошая сформированность психологической установки на соблюдение ТБ была выявлена у 9/14 человек из группы «соблюдающих ТБ» и не выявлена у группы «не соблюдающих ТБ». Для группы «соблюдающих ТБ» в возрасте от 35-45 лет и 46-55 лет, стаж работы до 10 лет. Для этих людей характерно постоянное соблюдение ТБ, дисциплинированность, уравновешенность, позитивные отношения к работе, коллегам и руководству.

Работники угольного разреза имеют не одинаково сформированную установку на соблюдения ТБ группа «не соблюдающих ТБ» имеет не сформированную установку на соблюдение ТБ у 10 рабочих, и средняя сформированность у 6 рабочих.

В группе «соблюдающих ТБ» установлено сформированность у 9 рабочих, у 4 среднюю сформированность и у 1 человека имеет слабую сформированность установки на соблюдения ТБ.

Математическая обработка методики проводилась с помощью компьютерной программы STATISTICA 6.0. На основе корреляционной матрицы мы построили плеяду, представленную на Рис. 2.3.

Рис. 2.3. Корреляционная плеяда связи установка на соблюдение техники безопасности

Как видно из плеяды показатель сформированности установки на соблюдение техники безопасности имеет связь со стажем работы, с моделями поведения (импульсивные действия, манипулятивные, асоциальные, поиск социальной поддержки) при р ? 0,01. Хорошо сформированная установка на соблюдение техники безопасности связана с адаптивными моделями поведения в стрессе (пассивная, просоциальная, прямая), и с дезадаптивными моделями поведения в стрессе (непрямая, асоциальная, агрессивная).

Поскольку говоря о работе на угольном разрезе, предполагают сформированность у рабочих психологической готовности к деятельности в сложных экстремальных условиях труда мы изучали показатели нервно-психической устойчивости. Полученные результаты представлены в (см.табл. 1)

Таблица 1

Распределение показателей нервно-психической устойчивости

	Нервно-психическая устойчивость
	Высокие	Средние	Низкие
Соблюдающие ТБ	4	6	4
Не соблюдающие ТБ	2	4	10

Как видно из таблицы 1, высокий показатель нервно-психической устойчивости у 2/16 человек, из группы «не соблюдающих ТБ», их стаж которых до 5 лет, и у 4/14 рабочих, 2 из них 35-45, и 2 из них 46-55 лет. Для них характерна высокая резистентность (сопротивляемость) и толерантность (выносливость) к экстремальным воздействиям, функциональная приспособляемость к жизни и деятельности в конкретных экстремальных условиях и способности компенсировать чрезмерные функциональные сдвиги (нарушения) при воздействии стрессов. По нашему мнению, исходя из положительных данных им не присуще эмоциональные напряжения и тревожные состояния, они не испытывают чувство страха и неопределенности. Перед и после выполнением задания для них нервно-психические срывы маловероятны, что представляется важным для специфики их профессиональной деятельности. А так же мы можем сказать, что такие рабочие угольного разреза собранны, эмоционально устойчивы, обладают ответственностью, целеустремленностью, активны в общественных мероприятиях, внимательны, готовы, к любым неожиданностям и устойчивы к временным неудачам, которые случаются в ходе профессиональной деятельности.

Деятельность рабочих угольного разреза связана с нахождением в постоянных экстремальных условиях (погодных, технических), поэтому поведение теряет гибкость, пластичность, свойственную ему в нейтральной обстановке. Особенно сильно страдают сложные, координированные движения. Напротив, стереотипные, шаблонные движения зачастую могут протекать быстрее и даже приобретать тенденцию к автоматизму (но лишь до определенного уровня активации организма).

На психологическом уровне отрицательные явления, наблюдаемые, в экстремальных условиях, выражаются в общей дезорганизации поведения, торможении прежних навыков (тем сильнее, чем сложнее действие), неадекватных реакциях на резкие неожиданные раздражители. Снижении работоспособности, затруднениях в распределении и переключении внимания, сужении его объема, ошибках восприятия, провалах памяти, появлении лишних, неоправданных и импульсивных действий, в чувстве растерянности и невозможности сосредоточиться на выполняемой деятельности, легкой отвлекаемости, снижении психоустойчивости, снижении продуктивного выполнения мыслительных операций и т.п.

Подытоживая сказанное, необходимо отметить, что способность действовать без напряженности или, наоборот, предрасположение к ней в условиях действия экстремальных (психогенных) факторов определяется уровнем соответственной высокой или низкой эмоциональной устойчивости, которая является важнейшей личностной характеристикой в таких условиях.

Средние показатели нервно-психической устойчивости выражено у 4/16 человек, из группы «соблюдающие ТБ», их стаж до 5 лет, и у 6/14 рабочих.

Для них характерна средняя резистентность (сопротивляемость) и толерантность (выносливость) к экстремальным воздействиям, функциональная приспособляемость к жизни и деятельности в конкретных экстремальных условиях и способности компенсировать чрезмерные функциональные сдвиги (нарушения) при воздействии стрессов. По нашему мнению, им иногда присущи эмоциональные напряжения и тревожные состояния, они иногда испытывают чувство страха и неопределенности. Нервно-психические срывы вероятны, особенно в экстремальных условиях. Необходимо учитывать это при вынесении заключения о профпригодности и распределении по специальностям и видам деятельности.

Низкие показатели нервно-психической устойчивости выражено у 10/16 человек, из группы «соблюдали ТБ», их стаж до 5 лет, и у 4/14 рабочих.

Для них характерна низкая резистентность (сопротивляемость) и толерантность (выносливость) к экстремальным воздействиям, не функциональная приспособляемость к жизни и деятельности в конкретных экстремальных условиях и не способность компенсировать чрезмерные функциональные сдвиги (нарушения) при воздействии стрессов. У них плохо выражена готовность к моментальному действию, к новым условиям деятельности относятся беспечно, демонстрируют свои переживания, проявляют мягкость в общении с людьми, также у них наблюдается тревожность. Нервно-психические срывы маловероятны. При наличии других положительных данных можно рекомендовать на специальности, требующие повышенной нервно-психической устойчивости.

Нервно-психическая устойчивость имеет более высокие показатели в группе «соблюдающих ТБ», по сравнению с группой «не соблюдающих ТБ».

В результате исследования нервно-психического напряжения мы получили результаты, которые представлены в (см. табл.2).

Таблица 2Распределение показателей нервно-психического напряжения

	Нервно-психическое напряжение
	Высокий	Средний	Низкий
Соблюдающие ТБ	-	4	10
Не соблюдающие ТБ	-	4	12

Как видно из таблицы 2, высоких результатов нервно-психического напряжения нет. Средние показатели у 4/14 человек, из группы «соблюдающие ТБ», их стаж до 10 лет, и 4/16 человек из группы, которые «не соблюдающие ТБ». Для них характерно умеренное напряжение, наличие неприятных ощущений, не мешающих работе, иногда появляются болевые ощущения, и быстро исчезают, не мешают работе, умеренное повышение мышечного тонуса, чувство умеренного мышечного напряжения, повышение двигательной активности, увеличение скорости, точности, ловкости, координированности движений во время работы. Напряжение развивается часто, но только при наличии реально трудных ситуаций, отчетливые признаки напряжение, которые сопутствуют повышенной работоспособности и успешности деятельности, улучшение способности к сосредоточению, отвлечение от посторонних дел.

Низкие показатели нервно-психического напряжения выражено у 10/14 человек, из группы «соблюдающих ТБ», их стаж до 10 лет, и у 12/14 рабочих. Для них характерно нервно-психическое напряжение отсутствует, у них полное отсутствие каких либо болей, изменений в ощущении температуры тела, обычная чувствительность. Состояние собранности, повышенной готовности к работе, подъем душевных сил, мобилизованность, высокий психический тонус.

Выявлены различия между группами «соблюдающими ТБ» и «не соблюдающими ТБ» по признаку нервно-психическое напряжение с уровнем значимости p?0,001, t-критерии Стьюдента t=6,04. Так как, в группах выражены средние результаты, мы разделили их на подгруппы, средне-низкие от 30- 40 баллов, средние-средние 41-50 баллов, средне-высокие 51-60 баллов, представленные на диаграмме (рис. 2.4-2.5.).



Рис. 2.4. Распределение показателей нервно-психического напряжения внутри группы «не соблюдающих ТБ» имеющих средние результаты

Рис. 2.5. Распределение показателей внутри группы «соблюдающих ТБ» имеющие средние результаты нервно-психического напряжения

Как видно из диаграмм в группе «не соблюдающих ТБ» средне-низкие результаты 2 человека, а в другой группе их нет. Средне-средние результаты в группе «не соблюдающих ТБ» 7 человек, а другой 9 человек. Средне-высокие в обеих группах по 5 человек.

Первый испытуемый со средними низкими результатами имеет выраженную дезадаптивную-ассоциальную стратегию преодоления асоциальные действия.

Исследование показало, что резко выраженного нервно-психического напряжения ни у кого не наблюдается. Обе группы рабочих имеют одинаковые средне-низкие показатели.

Математическая обработка методики проводилась с помощью компьютерной программы STATISTICA 6.0. На основе корреляционной матрицы мы построили плеяду, представленную на Рис. 2.6.

Размещено на http://www.allbest.ru/

Рис. 2.6. Корреляционная плеяда связи нервно-психического напряжения

Как видно из плеяды показатель нервно-психическое напряжение имеет значимую связь при с?0,001с показателем возраст, чем старше испытуемые, тем ниже нервно-психическое напряжение у рабочих угольного разреза.

Рис. 2.7. Корреляционная плеяда связи нервно-психического напряжения и стратегии преодолевающего поведения

Как видно из плеяды показатель нервно-психическое напряжение имеет значимую связь с показателем моделей поведения (осторожные действия, избегание, агрессивные действия, асоциальные действия), имеет значимую связь при р ? 0,001.

В ходе проведенного исследования с помощью опросника SACS-стратегии и модели преодолевающего поведения (С. Хоббфола).

Полученные нами результаты представлены в круговой диаграмме (см. рис. 2.8).

Рис. 2.8. Распределение показателей копинг-стратегии поведения в стрессе в группе рабочих «не соблюдающих ТБ»

Как видно из диаграммы (см. рис. 2.8.), адаптивные стратегии преодолевающего поведения, такие как активные - ассертивные действия выражена у 1/16 человека, просоциальная - вступление в социальный контакт 1/16, просоциальная - поиск социальной поддержки 1/16. Для них характерен в когнетивной сфере проблемный анализ кризисной ситуации установка на собственную ценность, поиск соответствующей информации, сохранение самообладания. В эмоциональной сфере протест и оптимизм в поведении сотрудничества обращение за помощью, альтруизм, такие рабочие могут более успешно действовать в сложных условиях и чрезвычайных ситуациях.

Относительно адаптивные стратегии преодоления пассивная с моделью поведения осторожные действия выражено 1/16, прямая стратегия преодоления с моделью поведения импульсивные действия выражено у 4/16 рабочих из группы «не соблюдающих ТБ». Для них характерно в когнитивной сфере относительность, придача смысла, религиозность. В эмоциональной сфере - разрядка, пассивная кооперация. Поведение направление на активное избегание, отступление.

Дезадаптивные стратегии преодоления: непрямая с моделью поведения манипулятивные действия выражена у 4/16, асоциальная стратегия преодоления с моделью поведения асоциальные действия наблюдаются у 1/16, а с моделью поведения агрессивные действия у 3/16.

Для них характерно в когнитивной сфере смирение, растерянность, диссимуляция, игнорирование. В эмоциональной сфере - подавление эмоций, покорность, самообвинение, агрессивность. Поведение направление на активное избегание, отступление.

Такие люди чрезвычайной ситуации прибегают малоадаптивным поведением - это смирение, растерянность, диссимуляция, игнорирование - пассивные формы поведения с отказом преодоления трудностей из-за неверия в свои силы и интеллектуальные ресурсы или с неодооценкой неприятностей.

Подавление эмоций, покорность, самообвинения, агрессивность - варианты поведения, характеризующие подавлены эмоциональным состоянием, состоянием безнадежности, покорности и недопущением других чувств, переживанием злости и возложением вины на себя и других. Активное избегание, отступление характеризуется стремлением временному отходу от решения проблем, на пример с помощью алкоголя, лекарственных средств.



Рис. 2.9. Распределение показателей копинг-стратегии поведения в стрессе в группе рабочих «соблюдающих ТБ»

Как видно из диаграммы (см. рис. 2.9), адаптивные стратегии преодолевающего поведения, такие как активные - ассертивные действия выражена у 2/14 человека, просоциальная - вступление в социальный контакт 4/14, просоциальная - поиск социальной поддержки 6/14. Для них характерен в когнитивной сфере совладения с кризисной ситуации установка на собственную ценность, поиск соответствующей информации, сохранение самообладания. В эмоциональной сфере совладающее поведение, сотрудничества не обращаются за помощью, для них характерен альтруизм, такие рабочие могут более успешно действовать в сложных условиях и чрезвычайных ситуациях.

Относительно адаптивные стратегии преодоления прямая стратегия преодоления с моделью поведения импульсивные действия выражено у 1/14 рабочих из группы соблюдающих ТБ. Для них характерно в когнитивной сфере относительность, придача смысла, религиозность. В эмоциональной сфере - разрядка, пассивная кооперация. Поведение направление на активное избегание, отступление.

Дезадаптивные стратегии преодоления: пассивная с моделью поведения избегание выражена у 1/16. Для них характерно в когнитивной сфере смирение, диссимуляция, игнорирование. В эмоциональной сфере - подавление эмоций, покорность. Поведение направление на активное избегание, отступление. Такие люди чрезвычайной ситуации прибегают малоадаптивным поведением - это смирение, растерянность, диссимуляция, игнорирование - пассивные формы поведения с отказом преодоления трудностей из-за неверия в свои силы и интеллектуальные ресурсы или с самооценкой неприятностей. Подавление эмоций, покорность, самообвинения, агрессивность - варианты поведения, характеризующие подавленном эмоциональном состояние, состоянием безнадежности, покорности и недопущением других чувств, переживанием злости и возложением вины на себя и других.

Обобщая выше сказанное, мы можем сделать вывод, что в группе рабочих угольного разреза «соблюдающих ТБ» выражены адаптивные стратегии преодолевающего поведения, а в группе «не соблюдающих ТБ» преобладают дезадаптивные и относительно адаптивные стратегии преодолевающего поведения.

В ходе изучения локуса-контроля (Экспериментальное исследование структуры и личностного контекста локуса-контроля). Мы получили результаты, которые отражены на графике (см. рис. 2.10-2.11).

Рис. 2.10. Распределение показателей локус-контроля по уровню субъективного контроля в группе «не соблюдающих ТБ»



Рис. 2.11. Распределение показателей локус-контроля по уровню субъективного контроля в группе «соблюдающих ТБ»

Как видно из диаграмм в группе «не соблюдающих ТБ» по первой шкале «Интернальность общая» высоких показателей нет, а в другой группе у 4 человек высокий показатель по этой шкале соответствует высокому уровню субъективного контроля над любыми значимыми ситуациями: интернальный контроль, интернальная личность. Такие люди считают, что большинство важных событий в их жизни есть результат их собственных действий, что они могут ими управлять, и, таким образом, они чувствуют свою собственную ответственность за эти события и за то, как складывается их жизнь в целом. Обобщение различных экспериментальных данных позволяет говорить об интерналах как о более уверенных в себе, более спокойных и благожелательных, более популярных в сравнении с экстерналами. Их отличает более позитивная система отношений к миру и большая осознанность смысла и целей жизни.

Низкий показатель по этой шкале у группы «не соблюдающих ТБ» 5 человек, а в другой группы которая «соблюдающих ТБ» 4 человек, соответствует низкому уровню субъективного контроля: экстернальный контроль, экстернальная личность. Такие люди не видят связи между своими действиями и значимыми для них событиями их жизни, не считают себя способными контролировать их развитие. Они полагают, что большинство событий их жизни является результатом случая или действия других людей. Обобщение различных экспериментальных данных позволяет говорить об экстерналах как о людях с повышенной тревожностью, обеспокоенностью. Их отличает конформность, меньшая терпимость к другим и повышенная агрессивность, меньшая популярность в сравнении с интерналами.

«Интернальность общая» подразделяется на две субшкалы:

По первой субшкале «Интернальность в суждениях о жизни вообще» в группе «не соблюдающих ТБ» высоких показателей нет, и низких тоже нет. А в другой группе «соблюдающие ТБ» высокие показатели у 2 человек, и низкие показатели у 2 человек.

По второй субшкале «Интернальность при описании личностного опыта» в группе «не соблюдающих ТБ» высокие показатели у 1 человека, а в другой группе у 2 человек высокие показатели. Низкие показатели в группе «не соблюдающих ТБ» у 3 человек, а в другой группе низких показателей нет.

Неравномерность распределения баллов по субшкалам: «Интернальность в суждениях о жизни вообще» и «Интернальность при описании личностного опыта» говорит о соотношении влияния на интернальность испытуемого.

По второй шкале «Интернальность в сфере достижений» в группе «не соблюдающих ТБ» высокие показатели у 1 человека, а в другой группе высоких показателей нет. Для них характерно соответствовать высокому уровню субъективного контроля над эмоционально положительными событиями и ситуациями. Такие люди считают, что они сами добились всего того хорошего, что было и есть в их жизни, и что они способны с успехом преследовать свои цели в будущем. Охватывает ситуации, связанные со свершившимися достижениями в деятельности любого человека и самого опрашиваемого, а также выявляет веру в возможность достижения успеха в тех или иных ситуациях.

Низкие показатели в группе «не соблюдающих ТБ» у 14 человек, а в другой группе «соблюдающих ТБ» низких показателей нет. Для них характерно, что человек приписывает свои успехи, достижения и радости внешним обстоятельствам - везению, счастливой судьбе или помощи других людей.

По третьей шкале «Интернальность в сфере неудач» высокие показатели у группы «не соблюдающих ТБ» у 2 человек, а в другой группе у 4 человек. Для них характерно развитое чувство субъективного контроля по отношению к отрицательным событиям и ситуациям, что проявляется в склонности обвинять самого себя в разнообразных неприятностях и страданиях.

Низкие показатели в группе «не соблюдающих» у 3 человек, а в другой группе «соблюдающих ТБ» у 1 человека. Для них характерно, что человек склонен приписывать ответственность за подобные события другим людям или считать их результатом невезения.

По четвертой шкале «Предрасположенность к самообвинению» в группе «не соблюдающих ТБ» высокие показатели у 1 человека, а в другой группе тоже высокие показатели у 1 человека. Для них характерно выражена предрасположенность к тому, чтобы обвинять себя во всем плохом, что с ним случается или только может случиться, то есть он считает, что причина его неудач - он сам, а причина его достижений - кто-то другой: «это случайно», «мне помогли». Этот показатель говорит о возможно еще скрытой для его самосознания неуверенности в себе.

Низкие показатели в группе «не соблюдающих ТБ» у 13 человек, а в другой группе «соблюдающих ТБ» низких показателей нет. Для них характерно проявления самообвинительного поведения, так как при успехах он чаще видит их причины в себе, а при неудачах склонен считать, что «кто-то другой виноват, но не я». Свидетельствовать о некритичности опрашиваемого, но только по отношению к самому себе.

По пятой шкале «Интернальность в профессиональной деятельности» в группе «не соблюдающих ТБ» высоких показателей нет, а в другой группе у 4 человек. Для них характерно, что человек считает свои действия важным фактором организации собственной производственной деятельности, складывающихся отношении в коллективе, своего продвижения и т.д.

Низких показателей не в одной группе нет.

По шестой шкале «Профессионально-социальный аспект интернальности» в группе «не соблюдающих ТБ» высокие показатели у 1 человека, а в другой группе высокие показатели у 3 человек. Для них характерно склонность (или ее отсутствие) проявлять инициативу и принимать ответственность на себя в сфере социальных отношений на производстве.

Низкие показатели в группе «не соблюдающих ТБ» у 1 человека, а в другой группе «соблюдающих ТБ» низких показателей нет.

По седьмой шкале «Профессионально-процессуальный аспект интернальности» в группе «не соблюдающих ТБ» высокие показатели у 2 человек, а в другой группе у 4 человек. Для них характерно наличие или отсутствие развитых навыков обеспечения процесса профессиональной деятельности.

Низкие показатели в группе «не соблюдающих ТБ» у 4 человек, а в другой группе «соблюдающих ТБ» у 2 человек. Для них характерно в процессе решения конкретных производственных задач даже при наличии соответствующей мотивации данный человек может сталкиваться с большими трудностями в связи с плохо развитыми навыками качественного осуществления самостоятельной деятельности.

По восьмой шкале «Интернальность в межличностном общении» в группе «не соблюдающих» высоких показателей нет, а в другой группе у 4 человек. Для них характерно активность, направленную на подержание межличностных отношений в той мере, в которой это устраивает данного человека. Респондент видит свою роль в тех отношениях, которые у него складываются с близкими и малознакомыми окружающими.

Низкие показатели в группе «не соблюдающих ТБ» у 2 человек, а в другой группе «соблюдающих ТБ» низких показателей нет. Для них характерно, что человек зависим от других и не способен изменить характер своего общения с ними.

По девятой шкале «Компетентность в сфере межличностных отношений» в группе «не соблюдающих ТБ» высоких показателей нет, а в другой группе у 4 человек. Для них характерно, что человек считает себя достаточно компетентным в межличностных отношениях.

Низкие показатели в группе «не соблюдающих ТБ» у 13 человек, а в другой группе у 7 человек.

По десятой шкале «Ответственность в сфере межличностных отношений» в группе «не соблюдающих ТБ» у 9 человек, а в другой группе у 7 человек. Для них характерно брать ответственность, как за позитивные, так и за негативные варианты сложившихся межличностных отношений.

Низкие показатели в группе «не соблюдающих ТБ» у 2 человек, а в другой группе «соблюдающих ТБ» тоже у 2 человек.

По одиннадцатой шкале «Интернальность в сфере семейных отношений» в группе «не соблюдающих ТБ» высокие показатели у 3 человек, а в другой группе у 2 человек. Для них характерно, что человек считает себя ответственным за события, происходящие в его семейной жизни.

Низкие показатели в группе «не соблюдающих ТБ» у 3 человек, а в другой группе «соблюдающих ТБ» низких показателей нет. Для них характерно, что субъект считает не себя, а своих партнеров причиной значимых ситуаций, возникающих в его семье.

По двенадцатой шкале «Интернальность в сфере здоровья» в группе «не соблюдающих ТБ» высокие показатели у 4 человек, а в другой группе у 4 человек. Для них характерно, что человек считает свои действия важным фактором организации собственной производственной деятельности, складывающихся отношении в коллективе, своего продвижения и т.д.

Низкие показатели в группе «не соблюдающих ТБ» у 4 человек, а в другой группе «соблюдающих ТБ» у 1 человека. Для них характерно считать болезнь и здоровье результатом случая и надеется на то, что выздоровление придет в результате действий других людей, прежде всего врачей.

По тринадцатой шкале «Отрицание активности» в группе «не соблюдающих ТБ» высокие показатели у 3 человек, а в другой группе высоких показателей нет. Для них характерно убеждения человека в бессмысленности какой-либо деятельности, направленной на достижение жизненных целей. Дают представление о мировоззренческих установках, соответствующих убежденной экстернальности. Это не просто утверждение преимущественной роли внешних сил в жизни человека, но и исходящие из этого утверждения выводы (или убеждения) о неразумности, ненужности и бессмысленности осуществления активности, не способной, ни в каком случае привести к положительному результату. Если большинство экстерналов нуждаются в психологической помощи, повышающей их веру в возможность собственного влияния на то, что происходит в их жизни, и побуждающей их к самостоятельному действию, то экстерналов с высоким баллом убедить в этом оказывается значительно труднее. Так как недостаточную эффективность собственной активности они объясняют законами мироустройства и не пытаются что-либо изменить в своей жизни, поскольку это «бессмысленно».

Низкие показатели в группе «не соблюдающих ТБ» нет, а в другой группе «соблюдающих ТБ» у 2 человек. Для них характерно подтверждают склонность испытуемого к интернальности, причем не, только на уровне мировоззрения, но и готовности к деятельности.

По субшкале «Готовность к деятельности, связанной с преодолением трудностей» в группе «не соблюдающих ТБ» высокие показатели у 1 человека, а в другой группе у 4 человек.

Низкие показатели в группе «не соблюдающие ТБ» у 10 человек, а в другой группе «соблюдающих ТБ» у 9 человек.

По субшкале «Готовность к самостоятельному планированию, осуществлению деятельности и ответственности за нее» в группе «не соблюдающих ТБ» высокие показатели у 2 человек, а в другой группе у 4 человек.

Низкие показатели в группе «не соблюдающих ТБ» у 1 человека, а в другой группе «соблюдающих ТБ» низких показателей нет.

Результаты по субшкалам «Готовность к деятельности, связанной с преодолением трудностей» и «Готовность к самостоятельному планированию, осуществлению деятельности и ответственности за нее» имеют значения, противоположные шкале «Отрицание активности».

Выводы по главе 2

Проанализировав полученные нами в результате исследования данные можно сделать следующие выводы:

1. В группе «соблюдающих ТБ» установлено сформированность у 9 рабочих, у 4 среднюю сформированность и у 1 человека имеет слабую сформированность установки на соблюдения ТБ.

2. В связи с наличием высокой опасности деятельности при работе в экстремальных условиях мы изучали стратегии преодолевающего поведения в зависимости от выраженности силы воли. В результате исследования копинг стратегий поведения в стрессе, мы можем сказать, что работники угольного разреза предпочитают «здоровые» модели преодоления сложных и стрессогенных ситуаций, что выражается в более высоких показателях вступление в социальный контакт, ассертивные действия. Модели их поведения характеризуются активностью, будут способствовать успешности преодоления профессиональных стрессов.

3. Исследование показало, что резко выраженного нервно-психического напряжения ни у кого не наблюдается. Обе группы рабочих имеют одинаковые средне-низкие показатели.

4. В группе рабочих угольного разреза «соблюдающих ТБ» выражены адаптивные стратегии преодолевающего поведения, а в группе «не соблюдающих ТБ» преобладают дезадаптивные и относительно адаптивные стратегии преодолевающего поведения.

5. Подытоживая сказанное, необходимо отметить, что способность действовать без напряженности или, наоборот, предрасположение к ней в условиях действия экстремальных (психогенных) факторов определяется уровнем соответственной высокой или низкой эмоциональной устойчивости, которая является важнейшей личностной характеристикой в таких условиях.

Заключение

Наше исследование было посвящено изучению установки на соблюдение техники безопасности как фактор психологической готовности к работе в экстремальных ситуациях. Теоретический анализ показал, что проблема исследования психологической готовности работников угольного разреза важна и актуальна. Психологическая готовность имеет сложную динамическую структуру. В основу нашего исследования заложена установка на соблюдение техники безопасности.

Трудные условия работников угольного разреза, уникальны и связаны с наличием уровня опасности. Специфичность организации угольного разреза, особое целевое предназначение, строгая регламентация деятельности, функциональная определенность действий, определяют психологические условия деятельности работников угольного разреза. Напряженная многодневная трудоемкая деятельность работников угольного разреза, негативно влияет на мотивационных, эмоциональных, интеллектуальных и моторных психических процессов рабочих.

На первом этапе нашего исследования мы изучали установку на соблюдение техники безопасности. По результатам изучения самоконтроля можно сказать, что существенных различий между группами не выявлено. В связи с наличием высокой опасности деятельности при работе в экстремальных ситуациях мы изучали наличие установки на соблюдение техники безопасности, а так же стратегии и модели преодолевающего поведения. Различий между группами в изучении стратегий преодолевающего поведения не выявлено. Установка на соблюдение техники безопасности у рабочих угольного разреза слабая сформированность.

Резко выраженного нервно-психического напряжения ни у кого не наблюдается. Обе группы рабочих имеют одинаковые средне-низкие показатели.

В результате чего мы определили, что на базе филиала Азейского ПТУ «разрез Тулун уголь» ООО Компании Востсибуголь рабочие угольного разреза психологически готовы к работе в экстремальных ситуациях. У работников угольного разреза слабая сформированность, а так же у них хорошо сформированная установка на соблюдение техники безопасности. Таким образом, цели и задачи исследования достигнуты, выдвинутая гипотеза подтвердилась на статистическом достоверном уровне.

Список литературы

1. Аболин, Л.М. Психологические механизмы эмоциональной устойчивости человека / Л.М. Аболин. К.: Казанский университет, 1997.- 256

2. Александрова, Л.А. Некоторые психологические аспекты надежности профессиональной деятельности человека в сложных условиях физико-географической среды в контексте индустриальной безопасности / Л. А. Александрова. Кемеров: Изд-во Кемеровского государственного университета, 2005. - 34 с.

3. Александровский, Ю.А. и др. Психогении в экстремальных условиях / Ю.А. Александровский. М.: Медицина, 1991. - 55 с.

4. Альбуханова-Славская, К.А. Типология активности в социальной психологии / К.А. Альбуханова-Славская // Психология личности и здоровый образ жизни. М.: Наука, 1987. - 34-56 с.

5. Амбрумова, А.Г. Анализ состояния психологического кризиса и его динамика / А.Г. Амбрумова // Психологический журнал 1985. № 6. - 5 с.

6. Андреева, Н.В. Изучение проявлений стресса и проблем психологического обеспечения деятельности сотрудников ГУВД г. Москвы в экстремальных ситуациях / Н.В. Андреева; Хохлова // Проблемы деятельности МВД в экстремальных условиях: Сб. научных трудов академии МВД. М.: Воениздат, Н.Г. 1995. - 325 с.

7. Анохин, П.К. Очерки по физиологии функциональных систем / П.К. Анохин. - М.: Медицина, 1975. - 113 с.

8. Большой психологический словарь / Сост. и общ. ред. Б. Мещеряков, В. Зинченко. - Спб.: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2003. - 23-45 с.

9. Борисов, В.А. Шахтеры в рабочем движении / В.А.Борисов // Человек и труд 1996. № 4. - 4 с.

10. Бубнова, С.С. Адаптация к экстремальным условиям деятельности и система профессионально важных качеств человека-оператора / С.С. Бубнова // Физиология экстремальных состояний и индивидуальная защита человека. М.: Институт биофизики, 1986. - 45 с.

11. Васильева, О.С. Экстремальные ситуации и предельные возможности человека / О.С. Васильева, Р.Ф. Филатов // Психологический журнал 2002. № 3. - 23 с.

12. Василюк, Ф.Е. Проблема критической ситуации / Ф.Е. Василюк // Психология экстремальных ситуаций: Изд-во: Харвест, 2002.

13. Волошин, А.И. Адаптация и компенсация -- универсальный биологический механизм приспособления / А.И.Волошин, Ю.К. Субботин. М.: Медицина, 1987. - 55 с.

14. Ганзен, В.А. Описание психических состояний человека / В.А. Ганзен // Психические состояния СПб.: Питер, 2000. - 345 с.

15. Гринберг, Д. Управление стрессом / Гринберг, Д. СПб.: Питер, 2004. - 496 с.

16. Дерягина, Л.Е. Психофизиологические аспекты формирования дифференцированных стратегий адаптивного поведения / Дерягина, Л.Е.: Автореф. дис... д-ра мед. наук. Архангельск: Изд-во СГМУ, 2001. - 76 с.

17. Зотова О.И. Ценностные ориентации и механизм социальной регуляции поведения / Отв. ред. Е.В. Шорохова // Методологические проблемы социальной психологии - М.: Просвещение, 1975. - 65 с.

18. Изменения в социальной сфере и трудовых отношениях в акционерных обществах угольной промышленности /Науч. ред. В.А. Галкин (соавторы Макаров A.M., Павлова Н.Ф., Решетова Н.Э.)//Вестник диссертационного совета НИИОГР -Челябинск: РЕПКОЛ, 1997. -№1. - 38-43с.

19. Короленко, Ц.П. Психофизиология человека в экстремальных условиях / Короленко, Ц.П.Л.: Педагогика, 1978, с.54.

20. Краткий психологический словарь / Под ред. Петровского, А.В; Ярошевского, М.Г. Ростов н/Д: Феникс, 1998. - 78с.

21. Кузин, С.Г. Организация работы судебно-медицинской службы в ликвидации последствий техногенных катастроф и внезапно возникших чрезвычайных ситуаций / С.Г. Кузин, А.В Пятлин, С.Г. Суханов // Экология человека 2005. №3. - 98 с.

22. Лебедев, В.И. Личность в экстремальных ситуациях / Сост. А.Е Тарас; К.В. Сельченок // Психология экстремальных ситуаций: Изд-во Мн.: Харвест, 2002. - 77 с.

23. Малкина-Пых, П.Г. Стратегии поведения при стрессе / Малкина-Пых, П.Г. СПб.: Питер, 2003. - 65 с.

24. Милнер, П. Физиологическая психология / Милнер, П.М.: Мир, 1973. - 90 с.

25. Моляко, В.А. Особенности проявления паники в условиях экологического бедствия / В.А. Моляко // Психологический журнал, 1992. Т.13.№2. - 78-90 с.

26. Немчин, Е.А. Состояние нервно-психического напряжения / Е.А. Немчин, Л., 1983. Гехт К. Психогигиена. М., 1979. - 44 с.

27. Нормативы нагрузки на очистные забои действующих угольных шахт при различных горно-геологических условиях и средствах механизированной выемки. М., МУП. 1982. - 85 с.

28. Облачева, Н.К. Психофизиологический профессиональный отбор как элемент индивидуальной защиты лиц операторского труда от срывов в профессиональной деятельности / Н.К. Облачева,; М.А.Ларцев // Физиология экстремальных состояний и индивидуальная защита человека, М.: Институт биофизики, 1986. - 245 с.

29. Отраслевая методика определения плановых и фактических показателей экономической эффективности внедрения научно-технических мероприятий в угольной промышленности. М., 1983 г. - 92 с.

30. Пергаменщик, Л.А. Список Робинзона / Л.А. Пергаменщик // Психология экстремальных ситуаций: Из-во. Мн.: Харвест, 2002. - 33 с.

31. Платонов, К.И. Слово как физиологический и лечебный фактор / Платонов, К.И. 3-е изд., дополн. и изм. - М.: Медгиз, 1962. - 21с.

32. Пономаренко, В.А. Психофизиология человеческого фактора в опасной профессии / В.А.Пономаренко, Красноярск: Поликом, 2006. - 43 с.

33. Практикум по психологии менеджмента и профессиональной деятельности: учеб. пособие / Под ред. Г.С. Никифорова, М.А. Дмитриевой, В.М. Снеткова. - СПб.: Речь, 2003. - 311-321 с.

34. Психология экстремальных ситуаций / Сост. А.В Тарас; К.В. Сельченок. Мн.: Харвест, 2002. - 22 с.

35. Психологическая энциклопедия /Авт.-упоряд. О.М. Степанов. - К.: Академиздат, 2006. - 95 с.

36. Психосоциальные факторы на работе и охрана здоровья / Под ред. Р. Калимо, М.А. Эль-Батави. Женева, 1989. - 34 с.

37. Пуховский, Н.Н. Психопатологические последствия чрезвычайных ситуаций / Н.Н. Пуховский. М.: Академ, проект, 2000.

38. Рогов, Е.И. Настольная книга практического психолога в образовании / Е.И. Рогов: Учебное пособие. - М.: ВЛАДОС, 1996. - 225-230 Самоукина, Н.В. Психология профессиональной деятельности / Н.В. Самоукина. СПб.: Изд-во Буковского, 1996. - 56-77 с.

39. Смирнов, Б.А. Психология деятельности в экстремальных ситуациях / Б.А. Смирнов; Е.В Долгополова. Х.: Издательство Гуманитарный центр, 2007 г. - 47-55 с.

40. Соловьева, С.Л. Психология экстремальных состояний / С.Л. Соловьева. СПб.: ЭЛБИ-СПб., 2003. - 76 с.

41. Сопов, В.Ф. Психические состояния в напряженной профессиональной деятельности / В.Ф. Сопов: Изд-во. М.: Академ, проект, Трикста, 2005. - 34 с.

42. Степанский, В.И. Влияние мотивации достижения успеха и избегания неудачи на регуляцию деятельности / В.И. Степанский, // Вопросы психологии. №6. 1981.

43. Томм, А.И. психологическая комфортность диалога между человеком и компьютером / А.И.Томм, -М.: Пресс, 1995. - 98 с.

44. Тимофеев, С.С. Психология безопасности труда / Тимофеев, С.С., Тимофеева, С.С. Практикум. Иркутск: Изд-во ИрГТУ, 2007. - 172 с.

45. Финансово-экономическая модель для выбора варианта эффективного развития угледобывающего предприятия// Проблемы реструктуризации угледобывающих предприятий: Труды НИИОГР. -Челябинск: РЕКПОЛ, 1996. - 28-31с. (соавторы И.А Баев., А.В. Каплан., A.M. Макаров, В.А. Пикапов).

46. Фоменко, Г.Ю. Личность в экстремальных условиях: Два модуса бытия / Г.Ю. Фоменко, Краснодар: Кубанский государственный университет, 2006. -45с.

47. Хекхаузен, Х. Психология мотивации достижения /Х. Хекхаузен. - СПб, 2001. - 32 с.

48. Черпанова, А.Е. Саморегуляция и самопомощь при работе в экстремальных условиях / А.Е. Черпанова, М.: Пресс, 1995. - 67 с.

49. Човдырова, Г.С. Проблемы стресса, психической дезадаптации и повышения стрессоустойчивости личности в условиях социальной изоляции // Проблемы деятельности ОВД и ВВ в экстремальных условиях / Г.С. Човдырова: Сб. научных трудов. М.: ВНИИ МВД России, 1997. - 23 с.

50. Чурсин, А. Влияние экстремальной ситуации на спасателя / А. Чурсин,; Г. Неудахин,; О.М. Наливаева,: Изд-во АНАТР, 2005. - 56 с.

51. Шафранова, А.С. Из опыта изучения труда работников просвещения. М., 1925; «Психология утомления». Экспериментально-психологическое исследование педагогического и профессионального труда / Под ред. проф. А.П. Нечаева. М.; Л., 1929.

52. Уотсон, Дж.Б. Психология как наука о поведении / Дж.Б.М. Уотсон, - Л., 1926, Харьков, 1926; статьи К. S. Lashley. - «Psychol. Rev.», 1925. - 98 с.

53. Управление преобразованием производственного объединения по открытой угледобыче в эффективную компанию // Челябинск: РЕКПОЛ, 1997 (соавторы В.И. Кузнецов, В.А. Галкин, Г.И. Козовой и др.).

54. Якобсон, П.М. Психологические проблемы мотивации поведения человека / П.М. Якобсон, - М.: Просвещение, 1969. - 33 с.

Приложение 1

Методика «Локус контроля»

Инструкция. Вам будут предложены высказывания людей о жизни.

Вы можете согласиться с ними или не согласиться. Если Вы считаете, что «Да, я думаю примерно так же», то поставьте на листке для ответов рядом с номером высказывания ответ «да» или плюс. Если считаете, что «Нет, я думаю об этом иначе» - поставьте рядом с номером ответ «нет» или минус.

1. Продвижение по службе зависит не столько от способностей и усилий человека, сколько от удачного стечения обстоятельств.

2. Большинство разводов происходит оттого, что оба супруга недостаточно старались приспособиться друг к другу.

3. Ошибочно думать, что болезнь - это дело случая, и если уж суждено заболеть, то ничего не поделаешь.

4. Одинокими становятся именно те люди, которые сами не проявляют интереса и дружелюбия к окружающим,

5. Осуществление моих желаний очень часто зависит от везения или невезения.

6. Бесполезно стараться завоевать симпатию людей, если у них сложилось предвзятое мнение о вас.

7. Внешние обстоятельства, например родители и благосостояние, влияют на семейное счастье не меньше, чем отношения супругов.

8. Я часто чувствую, что мало влияю на происходящие со мной события.

9. Мои отметки в учебе больше зависели от случайности, например от настроения педагога, чем от меня самого.

10. Я строю планы на будущее и знаю, что могу осуществить их.

11. То, что со стороны кажется удачей или везением, чаще всего есть следствие долгой целенаправленной деятельности.

12. Если люди не подходят друг другу, то, как бы они не старались, наладить общение они все равно не смогут.

13. То хорошее, что я делаю, обычно по достоинству оценивается другими.

14. Думаю, что случай или судьба играют не очень важную роль в моей жизни.

15. Я стараюсь не планировать далеко вперед, так как все зависит не от меня, а от того, как сложатся обстоятельства.

16. В случае конфликта я чаще чувствую вину за собой, чем за противоположной стороной.

17. Жизнь большинства людей в основном зависит от стечения обстоятельств.

18. Для меня лучше такое руководство, при котором я должен самостоятельно решать, как выполнить ту или иную работу.

19. Думаю, что сам по себе образ жизни не является причиной болезней.

20. Как правило, именно неудачное стечение обстоятельств мешает людям добиться успеха в своем деле.

21. В конечном счете, за плохое руководство организацией ответственны все люди, которые в ней работают, а не только руководитель.