Аналіз системи персонажів в трагедії В. Шекспіра "Ромео і Джульєтта"

Сюжетно-тематична єдність системи персонажів твору, їх вплив на змістову форму і художній зміст трагедії. Сюжетна конструкція твору, характеристика основних героїв. Система персонажів в трагедії В. Шекспіра "Ромео і Джульєтта" очима сучасного читача.

Рубрика Литература
Вид курсовая работа
Язык украинский
Дата добавления 03.10.2014
Размер файла 44,9 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

12. Вступ до літературознавства / За ред. Г.Н. Поспєлова. - М.: Вища. шк., 1976.-С.161.См. про це також: Цейтлін А.Г. Праця письменника. - М.: Сов.писатель, 1962. - С.375-377.

13. Вяч. Іванов. «Рідне та вселенський», М.: Республіка, 1994

14. Г. М. Козинцев. CC в 5 т. Ленінград, «Мистецтво» Ленінградське відділення, 1982

т 3 - «Про смішному, есцентріческом і гротескному мистецтві», стр 71-180; «Наш сучасник Вільям Шекспір», стр181-460;

т 4 - «Простір трагедії», стр 6-265; «Записи по фільму« Король Лір », стор 266-332;« Записи з робочих зошитів »

т 5 - «Задуми, недоведення режисерські задумки»

15. Див наприклад, ст.: Єгоров Б.Ф. та ін Сюжет і фабула / / Питання сюжетоскладання. Збірник статей, 5 - Рига: Звайгзне, 1978. - С.14.

16. І. М. Тронский. Історія античної літератури. Л.: 1946, http://www.sno.7hits.net/lib/tron/index.htm

17. Іоанн Ліствичник. Лествиця.

http://blagovest.org.ru/modules/books/viewcat.php?cid=19&min=20&orderby=dateD&show=20

17. Курилов В.В. Теорія і методологія в науці про літературу. - Ростов-на-Дону: Изд-во Рост.ун-та, 1985. - С.101

18. Курилов В.В. Указ. соч. - С.100. Див про це також: Борев Ю.Б. Мистецтво інтерпретації та оцінки. Досвід прочитання "Мідного вершника" - М.: Сов. письменник, 1981. - С.36.

19. Курилов В.В. Указ. соч. - С.83.

20. Л. М. Толстой. Про Шекспіра і про драму. CC в 22 т. М.: Художня література, 1983, т. 15, http://lib.novgorod.net/LITRA/TOLSTOJ/shakespeare.txt

21. Лев Шестов. Достоєвський і Ніцше. http://lib.chistopol.ru/?id=2854

22. Ліон Фейхтвангер. Статті. В кн.: «Ліон Фейхтвангер. CC. Т. 12., М., «Художня література», 1968

23. Лотман Ю.М. Указ. соч. - С.287, 294.

24. М.М. Бахтін. Творчість Франсуа Рабле і народна культура середньовіччя і Ренесансу. М.: Художня Література, 1990, http://orel.rsl.ru/nettext/russian/baxtin/tv_fransua_rable.htm

25. Манн Ю.В. Діалектика художнього образу. - М.: Сов. письменник, 1987. - С.137.

26. Манн Ю.В. Указ. соч. - С.153.

27. Мих. Ліфшиц. Відповіді на анкету редакції "Методологічної збірки" ИМЛИ імені О.М. Горького АН СРСР / / Питання літератури.-1986. - № 12. - С.95.

28. Набоков В.В. Микола Гоголь / / Новий світ. - 1987. - № 4-.-С.201, 202

29. Ніцше, СC в 2-х т. т.1 / Пер. з нім., пров. і прим. Р.В. Грищенкова. - СПб.: ТОВ «Видавництво «Кристал», 1998, «Народження трагедії, або Еліннство і песимізм»

30. C. Апт. Коментарі до перекладу «Есхіл. Евменіди». Пристрій театру і будова трагедії, http://lib.baikal.net/koi.cgi/POEEAST/ESHIL/eshil1_4.txt

31. Т. Шабаліна. Клоун. Енциклопедія «Кругосвет», http://www.krugosvet.ru/index.htm

32. Універсальна енциклопедія. http://mega.km.ru/bes_98

33. Федоров Ф.П. Система персонажів у позднеромантічеського літературі / / Сюжет і художня система. - Даугавпілс. пед.ин-т, 1983. - С.18-32.

34. Ч. Діккенс. Посмертні записки Піквікського клубу. CC в 4-х т. М.-Л.: Дитяча література, 1940, т. 1, гл. 31, стор 484, http://www.lib.ru/INPROZ/DIKKENS/pickwickpost.txt

35. Цейтлін О.Г. Праця письменника. - С.375-385.

36. Цейтлін О.Г. Указ. соч. - С.356.

37. Шекспірівська майстерня. http://www.litinstitut.ru/doc.php?id=23

38. Шенгелі Г.А. Школа письменника. Основи літературної техніки. - М.: Вид-во Всерос. союзу поетів, 1929. - С.52, 53.

39. Ю. М. Лотман, Б. А. Успенський. Умовність в мистецтві. У книзі: Ю.М.Лотман. Про мистецтво. СПб: Мистецтво - СПб, 2000, http://dictionnaire.narod.ru/convention.htm

40. http://shakespeare.zp.ua/texts.item.42/

ДОДАТОК

№ 1 Вступ починається з 3 теми любові - світлою і скорботної; знайомство з основними образами:

2 тема - з чином цнотливої Джульєтти-дівчинки - граціозною та лукавою;

3 тема - з чином палкого Ромео (супровід показує пружинисту ходу юнаки).

1 картина

№ 2 «Ромео» (Ромео блукає Досвітні місту) - починається з показу легкої ходи юнаки - задумлива тема характеризує його романтичний вигляд.

№ 3 «Вулиця прокидається» - скерцо - на мелодії танцювального складу, секундні синкопи, різні тональні зіставлення надають гостроту, бешкетництво, як символ здоров'я, оптимізму - тема звучить у різних тональностях.

№ 4 «Ранковий танець» - характеризує пробуждающуюся вулицю, ранкову штовханину, гостроту жартів, жвавих словесних поєдинків - музика скерцозність, жартівлива, мелодія пружна за ритмом, пританцьовували і мчащаяся - характеризує тип руху.

№ 5 і 6 «Сварка слуг Монтеккі і Капулетті», «Бій» - ні ще лютою злоби, теми звучать задирливо, але задерикувато, продовжують настрій «Ранкового танцю». «Бій» - як «етюд» - моторне рух, брязкання зброї, стукіт м'ячів. Тут вперше з'являється тема ворожнечі, проходить поліфонічно.

№ 7 «Наказ Герцога» - яскраві образотворчі засоби (театральні ефекти) - загрозливо повільна «поступ», гострий діссонант звучання (ff) і навпаки розряджений, порожні тонічні тризвуки (pp) - різкі динамічні контрасти.

№ 8 Інтерлюдія - розрядка напруженої атмосфери сварки.

2 картина

У центрі 2 картини «портрет» Джульєтти-дівчинки, жвавою, пустотливою.

№ 9 «Приготування до балу» (Джульєтта і Годувальниця) звучать тема вулиці і тема Годувальниці, що відображає її шаркающую ходу.

№ 10 «Джульєтта-дівчинка». Різні сторони образу проявляються різко і несподівано. Музика написана у формі Rondo:

1 тема - Легкість і жвавість теми виражена в простій гаммаобразной «біжучої» мелодії, і, що підкреслює її ритм, гостроту і рухливість, завершується блискучим кадансом TSDT, вираженими родинними тонічними тризвуками - As, E, C рухомими вниз по терціях;

2 тема - Витонченість 2 теми передано в ритмі гавоту (ніжний образ Джульєтти-дівчата) - кларнет звучить грайливо і насмішкувато;

3 тема - відображає тонкий, чистий ліризм - як найзначнішу «грань» її образу (зміна темпу, фактури, тембру - флейти, віолончелі) - звучить дуже прозоро;

4 тема (coda) - в самому кінці (звучить в № 50 - Джульєтта випиває напій) віщує трагічну долю дівчини. Драматична дія розгортається на святковому тлі балу в будинку Капулетті - кожен танець несе драматичну функцію.

№ 11 Під звуки «Менуету» офіційно і урочисто збираються гості. У середній частині, мелодійної і граціозною, з'являються юні подруги Джульєтти.

№ 12 «Маски» - Ромео, Меркуціо, Бенволіо в масках - веселяться на балу - мелодія близька характером Меркуціо-веселуна: вигадливий марш змінюється глузливою, жартівливій серенадою.

№ 13 «Танець лицарів» - розгорнута сцена, написана у формі Rondo, груповий портрет - узагальнююча характеристика феодалів (як характеристика сімейства Капулетті і Тібальда).

Refren - скаче пунктирний ритм в арпеджіо, в поєднанні з мірної важкою ходою баса створює образ мстивості, тупості, зарозумілості - образ жорстокий і невблаганний;

1 епізод - тема ворожнечі;

2 епізод - танець подруг Джульєтти;

3 епізод - Джульєтта танцює з Парісом - тендітна, витончена мелодія, але застигла, характеризує зніяковілість і трепет Джульєтти. У середині звучить 2 тема Джульєтти-дівчата.

№ 14 «Варіація Джульєтти». 1 тема - відлунює танцю з нареченим - зніяковілість, скутість. 2 тема - тема Джульєтти-дівчинки - звучить граціозно, поетично. У 2 половині звучить тема Ромео, який вперше бачить Джульєтту (із вступу) - в ритмі Менуету (бачить її танцюючи), а другий раз з характерним для Ромео супроводом (пружиниста хода).

№ 15 «Меркуцио» - портрет веселуна дотепника - скерцозність рух повне фактури, гармонії і ритмічних несподіванок, що втілюватимуть блиск, дотепність, іронію Меркуціо (як би підстрибом).

№ 16 «Мадригал». Ромео звертається до Джульєти - звучить 1 тема «Мадригалу», що відображає традиційні церемонні рухи танцю і взаємне очікування. Проривається 2 тема - пустотлива тема Джульєтти-дівчата (звучить жваво, весело), вперше з'являється 1 тема любові - зародження.

№ 17 «Тібальд дізнається Ромео» - зловісно звучать теми ворожнечі і тема лицарів.

№ 18 «Гавот» - роз'їзд гостей - традиційний танець.

Широко розвиваються теми кохання у великому дуеті героїв, «Сцені у балкона», № 19-21, завершальній I акт.

№ 19. починається з теми Ромео, далі тема Мадригалу, 2 тема Джульєтти. 1 тема кохання (з Мадригалу) - звучить емоційно-збуджено (у віолончелі і англійського ріжка). Вся ця велика сцена (№ 19 «Сцена у балкона», № 29 «Варіація Ромео», № 21 «Любовний танець») підпорядкована єдиному музичному розвитку - сплітаються кілька лейттем, які поступово набувають все більшу напруженість - в № 21, «Любовному танці», звучить захоплена, екстатично і урочиста 2 тема любові (безмежний діапазон) - співуча і плавна. У Code № 21 - тема «Ромео вперше бачить Джульєтту».

Размещено на Allbest.ru


Подобные документы

  • Поняття і суть системи персонажів. Роль блазнів і слуг у п'єсах Шекспіра. Виявлення унікальності в системі персонажів в трагедії "Король Лір". Повний розвиток сюжетної лінії - трагедії історії Глостера і його двох синів поруч з історією Ліра і його дочок.

    курсовая работа [40,9 K], добавлен 03.10.2014

  • Поняття про систему персонажів, її роль і значення в сюжеті твору. Особливість авторської манери письменників в епоху відродження, одним з яких був Вільяма. Шекспір. Загальний опис системи персонажів в трагедії автора "Отелло", яка є наслідком конфлікту.

    курсовая работа [56,5 K], добавлен 03.10.2014

  • Проблема любові як найважливіша етична проблема, її місце та значення в ідеології та мистецтві епохи Відродження. Тема любові в шекспірівських творах. Аналіз твору "Ромео і Джульєтта". Постановка моральних проблем в п'єсі, трагедія любові в ній.

    курсовая работа [45,2 K], добавлен 12.07.2011

  • Філософське осмисленя людини та світу у трагедії В. Шекспіра "Гамлет". Світогляд В. Шекспіра. Герой і світ у трагедії "Король Лір". Зіткнення Добра і Зла у трагедії "Макбет". Зіставлення образів Макбета і Ліра. Ідейно-художнє багатство творів Шекспіра.

    курсовая работа [64,6 K], добавлен 27.09.2008

  • Феномен "літературного герою" та поняття "системи персонажів". Сюжет, характери персонажів та визначення основних понять: образу, герою, персонажу. Своєрідність епохи Відродження та особливості художньої манери на прикладі трагікомедії В. Шекспіра "Буря".

    курсовая работа [153,6 K], добавлен 03.10.2014

  • Дослідження творчої спадщини В. Шекспіра та її місця в світовому мистецтві. Вивчення жанру трагедії. Аналіз композиції та історії написання трагедії "Гамлет". Співвідношення християнських і язичницьких поглядів на помсту і справедливість у трагедії.

    курсовая работа [54,9 K], добавлен 23.11.2014

  • Поняття мотиву в оцінках дослідників, його різновиди та аналіз термінів "тип, характер, образ". Своєрідність епохи Відродження та особливості художньої манери трагедії В. Шекспіра "Макбет". Сутність, роль та функція мотивів у творі В. Шекспіра "Макбет".

    курсовая работа [47,3 K], добавлен 03.10.2014

  • Дослідження монологу та його функцій в трагедіях В. Шекспіра. Розгляд художніх особливостей трагедії "Гамлет, принц Датський" та загальна характеристика монологу, як драматичного прийому. Аналіз образу головного героя трагедії крізь призму його монологів.

    курсовая работа [3,1 M], добавлен 21.11.2010

  • Періодизація творчості Вільяма Шекспіра. Поняття психологізму у літературі. Трагедія "Гамлет" як найяскравіший приклад дослідження психологізму персонажів. Схематизація образної системи трагедії; внутрішній монолог як прийом визначення психологізму.

    реферат [70,5 K], добавлен 28.06.2015

  • Основні риси англійської літератури доби Відродження. Дослідження мовних та літературних засобів створення образу, а саме: літературні деталі, метафори, епітети. Творчій світ В. Шекспіра як новаторство літератури. Особливості сюжету трагедії "Гамлет".

    курсовая работа [74,3 K], добавлен 03.10.2014

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.