Отражение советской эпохи в сатирических произведениях ХХ века

A фантастический персонаж в повести - это пес. Его нереальность не только в том, что он способен думать, читать, различать людей по глазам, рассуждать (прием не новый для литературы -- вспомним «Холстомера» Л. Толстого или «Каштанку» А. П. Чехова), но и в том, что он знает и что об этом думает. Он может спародировать Маяковского («Нигде кроме такой отравы не получите, как в Моссельпроме»), иронически воспринять лозунг «Возможно ли омоложение?» («Натурально, возможно. Запах омолодил меня...»). Сознание пса явно политизировано, причем симпатии его, как и антипатии, очевидны: «Дворники из всех пролетариев -- самая гнусная мразь», «швейцар... во много раз опаснее дворников». Пес слишком хорошо знает, чем кормят людей в столовых, сколько получает машинистка IX разряда и как ей живется и даже как зовут еще незнакомого ему господина, которого тухлятиной не накормишь, ибо он тут же в газетах пропечатает: «...меня, Филиппа Филипповича, обкормили». Авторские оценки событий смешиваются в первой части с оценками Шарика, усиливая фантастическое всеведение пса и иронически окрашивая изображаемое.

Школьная программа включает в себя повесть М. А. Булгакова «Собачье сердце». Это произведение исследователи относят к вершинам творчества писателя, кроме того, оно занимает видное место в литературе «предвиденья и предупреждения», показывающей, к чему может привести потеря нравственных ориентиров как отдельным человеком, так и обществом в целом. Наконец, нельзя не считаться с тем, что в этой повести Булгаковым на конкретно-историческом материале исследуются вечные для литературы вопросы о смысле жизни, о сущности человека, о добре и зле, об ответственности перед самим собой и окружающей жизнью.

Как положительный момент, облегчающий работу по изучению повести в школе, следует отметить сравнительно небольшой объем произведения, увлекательный сюжет, который обеспечивает читательский интерес учащихся. Наконец, нельзя не учитывать того, что по повести режиссером В. Бортко снят двухсерийный телефильм, к которому можно относиться по-разному, но нельзя не сказать, что фильм этот весьма точно следует за текстом произведения, незначительные «вставки от себя», которые сделали его создатели, очень точно ложатся в художественную ткань повести, что также может быть использовано в ходе работы со школьниками.



Заключение

Сатира -- жанр смелый. Она соединяет небывалое с действительным, существующим; преувеличение, гиперболу -- с бытовыми чертами героев и жизненными обстоятельствами.

Такая свобода средств продиктована ее главной задачей: заставить увидеть те пороки и недостатки, мимо которых люди проходят в жизни, не замечая их. Смех здесь жестокий, бичующий, потому, что он направлен на все то, что не соответствует правовым, политическим, эстетическим и нравственным идеалам. Поэтому сатира не знает снисхождения и жалости.

Формы сатирических произведений чрезвычайно своеобразны. Речь идет не только о степени художественности сатиры, но и о ее художественном своеобразии.

Усиливая комическое до степени гротеска, придавая ему форму невероятного, фантастического, сатирик тем самым выявляет его абсурдность, его неопределенность, его противоречие с реальной действительностью.

Стремление к всеобъемлющей реалистической критике социального строя советской эпохи определило и самый жанр сатиры этого типа. Великие писатели-сатирики, которые направляли свой дар на изобличение враждебной им социально-политической системы, сделали роман своим основным жанром. Форма романа давала возможность широкого охвата действительности. В то же время обычная форма романа в связи с ее сатирической функцией получала свои особенности как форма сатирического романа.

Сатирический роман не связан рамками определенного сюжета. Сюжет здесь -- лишь канва, на которую нанизывается все, что служит для изображения и изобличения той или другой стороны жизни. Сатирик не ограничивает себя количеством действующих лиц, так же как он не обязан следить до конца за их судьбой.

У сатиры есть свои, только ей присущие особенности. Речь идет, в первую очередь, о злободневности. Люди не будут смеяться над тем, что им сегодня не кажется важным, что их не задевает, не волнует.

Поэтому современность -- обязательное условие сатиры. Если сатирик начнет бичевать несуществующие или не имеющие существенного значения в современной жизни явления, он рискует свое собственное произведение превратить в объект осмеяния другими сатириками. И даже тогда, когда сатирик обращается к явлениям, казалось бы давно отжившим, изображенным, например, в классической сатирической комедии, он дает им современную интерпретацию, заставляет думать о явлениях современной жизни.

Сатира -- жанр трудный. Она обязательно кого-нибудь задевает, кого-то обижает, кому-то не нравится. Недаром французская пословица гласит: смешное убивает сильнее оружия. Аргументов сатиробоязни больше чем достаточно, вот почему сатира не может развиваться под всеобщие аплодисменты. Однако сатира служит в обществе созидательным целям, она лечит его болезни, язвы. Вот почему так необходимы все жанры комического. Там где оно начинает затихать, там можно говорить о загнивании. В этой связи особо следует осознать воспитательные задачи комического, его роль в формировании нравственности человека.

Актуальность сатиры несомненна на все времена существования человечества, иначе пороки людские не донести и не показать в развернутом виде, с полным набором тончайших характеристик. Слова великого ирландского писателя-сатирика Джонатана Свифта точно отражают процессы, происходящие в обществе: «Сатира -- род зеркала, в котором каждый, кто глядит в него, обычно обнаруживает лица всех, кроме своего собственного».

Сатирические произведения М.Зощенко, И.Ильфа и Е.Петрова, М. Булгакова сохраняют свою злободневность. Проблемы, затрагиваемые данными сатириками в своих произведениях, например, бюрократизм, равнодушие, бесхозяйственность, халатность и т.д., - не утратили остроты и в наши дни.

Сатирические произведения данных писателей примечательны и с точки зрения многообразия используемых приёмов и средств комического, соответственно, современные сатирики могли бы многое позаимствовать из их авторской манеры.



Список литературы

Художественные произведения:

1. Булгаков М.А. Избранное. - М.: АСТ, 2004. - 636 с.

2. Зощенко М. Повести. Рассказы. Фельетоны. - М.: АСТ, Астрель, 2011. - 624 с. (Серия: Золотой фонд мировой классики).

3. Ильф И., Петров Е. Двенадцать стульев. Золотой теленок. - М.: Государственное издательство художественной литературы, 1997. - 386 с.

Научная и учебная литература:

4. Byлис А.З. В лаборатории смеха. М.: Художественная литература, 1966. - 144 с.

5. Бахтин М.М. Вопросы литературы и эстетики: монография. - М.: Художественная литература, 1975. - 504 с.

6. Бахтин М.М. К вопросам об исторической традиции и о народных источниках гоголевского смеха. - Собр. соч.: в 6 тт. Т. 5. М., 1996.

7. Бернгард Рубен. Алиби Михаила Зощенко. - М., Агриф, 2008.

8. Боборыкин В.Г. Михаил Зощенко. М., Просвещение, 1991.

9. Борев Ю. Комическое... М., 1970.

10. Брякин В.В. Стилистические средства комического сказа (на материале рассказов М.Зощенко)/Моск. обл. пед. ин-т им. Н.К.Крупской. -М., 1980.-10 с.

11. Булгаков М.А. - драматург и художественная культура его времени / Сборник статей под ред. М.И. Скакунова. - М., 2009.

12. Вакуров В.Н. Речевые средства юмора и сатиры в советском фельетоне. Учебно-методическое пособие для студентов-заочников III -IV курсов факультетов и отделений журналистики. -2-е изд. М.: Издательство Моск. ун-та, 1969. - 56 с.

13. Вертянкина Н.Н. Поэтика анекдота в рассказах М.М.Зощенко 1920-х гг. Самара: Самарск. гос. ун-т, 2001. - 247 с.

14. Виленский М.Э. Как написать фельетон. М.: Мысль, 1982. -208 с.

15. Воспоминания о Михаиле Булгакове/Сост. Е.С. Булгакова, С.А.Ляндрес. - М.: Сов. писатель, 1988. - 525с.

16. Вулис А.З. Вакансии в моём альбоме: Рассказы литературоведа. Ташкент: Издательство литературы и искусства, 1989.- 368 с.

17. Вулис А.З. И.Ильф, Е.Петров. Очерк творчества. М.: Гослитиздат, 1980. - 376 с.

18. Вулис А.З. Метаморфозы комического. М.: Искусство, 1976.- 126 с.

19. Галанов Б. И.Ильф и Е.Петров. Жизнь. Творчество. М.: Советский писатель, 1991.-312 с.

20. Голенищев-Кутузов И.Н. Ирония и Зощенко//Русская словесность. 1995. - № 3. - С. 18 - 20.

21. Два романа Булгакова: автор выбирает лицо // Вопросы литературы. -- 2010. -- №2. -- С.63-82.

22. Ершов Л.Ф. Сатирические жанры русской советской литературы. Ленинград, Наука, 1977.

23. Караулин С. Как важно быть серьезны» (сатира и юмор современной России). - Спб, 2002.

24. Короленко В.Г. Трагедия великого юмориста // Собр. Соч. в 5т. Т 3. Л., 1990. - С. 586-642.

25. Лакшин В. Мир Михаила Булгакова. - М.: ЭКСМО-пресс, 2010.

26. Литература. 11 класс (базовый уровень): практикум: среднее (полное) общее образование / под ред. И.Н. Сухих. - М.: Издательский центр «Академия», 2010. - 352 с.

27. Лихачев Д.С. Поэтика древнерусской литературы: монография. - М.: Наука, 1979. - 303 с.

28. Обернихина Г.А. Литература 11 класс: профильный уровень: учебник для общеобр. уч-й: в 2 ч. / Под ред. Г.А. Обернихиной. - М.: ООО ТНД «Русское слово-РС», 2010. - 456 с.

29. Палиевский П.В. Пути реализма. - М.: Современник, 1974. - 197 с.

30. Пропп В.Я. Проблемы комизма и смеха. - М.: Лабиринт, 1999. - 285 с.

31. Роговер Е.С. Русская литература ХХ века: Учебное пособие. - 2-е изд., доп. и перераб. - СПб., Москва: САГА: ФОРУМ, 2008. - 496 с.

32. Сидоров Е. М.А. Булгаков //Булгаков М.А. Избранное/. - М.: Худож. Лит., 1988. - С.3-16.

33. Соколов Б.В. Три жизни Михаила Булгакова. - М., 1999.

34. Спиридонова Л.А. Русская сатирическая литература начала ХХ века. М., Наука, 1977.

35. Спиридонова Л.А. Бессмертие смеха: Комическое в литературе русского зарубежья. М., 1999.

36. Старков А. Михаил Зощенко. М., Советский писатель, 1990.

37. Старков А. Юмор Зощенко. М., Художественная литература, 1994.

38. Стенник Ю.В. Русская сатира XVIII века / Отв. ред. Г. Н. Моисеева. Институт русской литературы (Пушкинский Дом) АН СССР. -- Л.: Наука, Ленингр. отд-ние, 1985. -- 364 с.

39. Сухих И.Н. Литература: учебник для 11 класса: среднее (полное) общее образование (базовый уровень): в 2 ч. - 2-е изд. - М.: Издательский центр «Академия», 2010. - 368 с.

40. Тамарченко Н.Д. Типология реалистического романа. - Красноярск, 1988. - 212 с.

41. Творчество Михаила Булгакова /исследования, материалы, библиография/. - СПб.: «Наука», 1995. - 366 с.

42. Хентов М. Лирика и сатира. Л., Советский писатель, 1968.

43. Чалмаев В.А., Зинин С.А. Русская литература ХХ века: Учебник для 11 класса в 2 кн. - М.: ООО ТНД «Русское слово-РС», 2002. - 352 с.

44. Чудакова М. О. Жизнеописание Михаила Булгакова. - М.:Книга, 1988. - 450 с.

Размещено на Allbest.ru