Особливості інтелектуальної прози А. Екзюпері і Р. Баха

11) Взаємодія узагальненого, сумарного й цілісного зображення обставин із детально розгорнутим, що допомагає «випнути, виділити концепцію, думку, сутність» [39, с. 79 ].

12) Мінімум фабули, сюжету і дії

13) Використання парадоксу, який зміщує достовірність як першооснову бачення і несподіваність як форму її художнього перетворення, що дає можливість у найбуденнішій ситуації виявити абсолютно абсурдні явища і, навпаки, в найабсурднішому - звичайне, природне, буденне.

Так, ми розглядаємо А. Екзюпері та Р. Баха на компаративному рінві з урахуванням філософського аспекту. Наявність різноманітних релігійних та філософських вчень та ідей робить «Чайку...» універсальною притчею та «Планету людей» романом. Для творів такого типу характерні ознаки інтелектуальної прози як :

- концептуальність - філософські судження авторів стають основою концепції світу, втіленої у творах. Р. Бах та А. Екзюпері зосереджені на одному героєві, що вбирає авторську концепцію образу людини і на одній морально-філософській ідеї (пошуку істини), що спрямовує й організовує оповідь;

- головний герой - інтелектуал, носій філософської концепції, він втілює філософське бачення автора на світ. Наприклад, у філософській повісті-притчі «Чайка на ім'я Джонаан Лівінґстон» також є герой (Чайка) та антигерой (Зграя), які являють собою ніби тезу й антитезу щодо моральної ідеї.

- взаємодія узагальненого й цілісного зображення обставин із детально розгорнутим, що допомагає виділити думку й сутність оповіді.

- Мінімум фабули, сюжету і дії. Фабула повісті-притчі - залишити суспільство - пізнати світ, істину, щоб повернутися, щоб допомогти побачити цю істину іншим. Хоча митці і належали до різних історичних часів, вони мають спільну рису - їх твори насичені філософсько-естетичним звучанням, однак у кожного це звучання представлене по-своєму.

Так, Р. Бах та А. Екзюпері працюють у різних напрямках. Р. Бах є представником такого літературного напрямку як постмодернізм, а А. Екзюпері - як модернізм. Однак, аналізуючи на компаративному рівні твори, можна відмітити, що для обох письменників характерною спільною ознакою творчості є політ, який полягав у пошуку істини. Життя для письменників -- вічне народження людини, рух уперед, до оновлення її духовного світу. Але це неможливе здійснити без любові до інших. І ця велика любов до людей і тривога за їхнє майбутнє зумовили своєрідність художнього світу А. Екзюпері та Р. Баха. Проте, одним з найважливіших компонентів щастя є не лише пошук істини чи постійне самовдосконалення, але й задоволення, котре людина отримує, займаючись улюбленою справою.

У їхніх працях присутній прихований символізм, який завжди несе якусь кінцеву думку. Однією з особливостей стилю Р. Баха та А. Екзюпері є лаконізм. Їм притаманні логічно-смислова точність та експресивність. Автори пишуть стисло для того, щоб читач сам міг доуявляти той чи інший момент у творі, мав можливість подумати про те, що б він зробив він на місці головного героя. Самі ж дійові особи не є обмеженими деталями, тому читач може запропонувати власну інтерпретацію подій.

Однак, найголовніша різниця у тому, що індивідуальний стиль Р. Баха відображається через жанр філософської притчі, в той час як «Планета людей» А. Екзюпері - це роман. Такий прийом дозволяє письменникам виразити думку за допомогою своїх героїв , виражаючи свої власні ідеї та думки, які хочуть донести до читача.

Отже, об'єктом дослідження у роботі стала інтелектуальна проза як сповідь з невигаданими льотними пригодами та філософськими роздумами про призначення Людини на планеті Земля. Предметом дослідження - роман Антуана де Сент-Екзюпері «Планета людей» та філософська казка-притча Річарда Баха «Чайка на ім'я Джонатан Лівінґстон». У бакалаврській роботі досягнуто мети через дослідження особливостей інтелектуальної прози А. Екзюпері і Р. Баха на компаративному та гносеологічному рівнях. Також вирішенню поставлені задачі: визначено характеристику та розвиток інтелектуальної прози; з'ясовано філософський зміст роману «Планета людей» А. Екзюпері; досліджено специфіку інтелектуальної прози Р. Баха та висвітлено на компаративному рівні специфіку стилю американського письменника Р. Баха та французького письменника А. Екзюпері.

Таким чином, завдяки проведеній роботі, стало зрозуміло, що досліджувані автори справді мають свій власний стиль і манеру зображення, завдяки чому вони так приваблюють читачів усього світу.

Р. Бах та А. Екзюпері вирізняються особливостями інтелектуальної прози та здатністю вмістити у своїх творах безліч ідей та проблем, вмінням написати твір так, щоб він був доступний для багаторівневого прочитання. Тому, кожен знайде щось цікаве для себе: для одних це ще одна казочка для дітей та дорослих, а для інших - справжній посібник життя, перечитуючи який, щоразу відкриваєш щось нове, щось важливе і непомічене раніше.

СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ

1. Авраменко C. Інтертекстуальність: її види і конкуруючі терміни (на матеріалі притчі Р. Баха «Чайка на ім'я Джонатан Лівінґстон» [Електронний ресурс] / С. Авраменко. - Режим доступу: http://www.nbuv.gov.ua/portal/Soc_Gum/Vlnu_in_mov/2010_17/annotations/2avramenko_ukr.html.

2. Бах Р. Чайка по имени Джонатан Ливинґстон [Електронний ресурс] / Р. Бах. - Режим доступу: http://ariom.ru/litera/bach/bach-chaika.htm.

3. Белей Н. І. Викладання зарубіжної літератури за особитісно-орієнтованою методикою / Н. І. Белей // Зарубіжна література в навчальних закладах. - 2001. - № 9. - С. 33-35.

4. Бикульчус В. Поэтика философского романа. - Вильнюс, 1988. - С. 9

5. Бочаров А. Бесконечность поиска : Художественные поиски современной советской прозы. - М., 1992. - С. 39.

6. Бульвінська О. «Ти бачиш, хід віків - то наче притча...» [Текст] / О. І. Бульвінська // Зарубіжна література в навчальних закладах. - 2004. - №2. - С. 7-10.

7. Вахрушев С. Последняя легенда Сент-Экзюпери [Текст] / С. Вахрушев, А. Заболотский // Техника молодежи. - 2007. - №5. - С. 42-46.

8. Высоцкий, А. А. Материалы по изучению творчества А. де Сент-Экзюпери [Текст] / А. А.Высоцкий // Русский язык и литература в школах Украины (укр. пош.). - 2008. - №3. - С. 22-31.

9. Галь Н. Под звездой Сент-Экса // Нора Галь: Воспоминания. Статьи. Стихи. Библиография. - М.:Арго-риск,1997. - С. 50-56.

10. Дереза Л. В. Жанр філософської казки у світовій літературі [Текст] / Л. В. Дереза // Тема. - 2005. - №1-2. - С. 131-135.

11. Дискуссия о постмодернизме //Вопросы литературы.- 1991. - № 11-12. - С. 18.

12. Дуняшенко Н. В. Вічний пошук сенсу життя [Текст] / Н. В. Дуняшенко // Зарубіжна література в школі. - 2009. - №13-14. - С. 6-8.

13. Екзюпері А. Твори. / А. Екзюпері. - К : «Молодь», 1973. - С. 77 - 187.

14. Жирмунский В. М. Теория литературы. Поэтика. Стилистика / В. М. Жирмунский. - Л. : Наука, 1977. - 407 с.

15. Життя і творчість Антуана де Сент-Екзюпері [Текст] // Зарубіжна література: Додаток до газ. «Шкільний світ». - 2005. - № 10. - С. 15-24.

16. Зверев А. XX век как литературная эпоха //Вопросы литературы. - 1992. - № 2. - 42 с.

17. «Интеллектуальный роман Манна Т. Проблематика и поэтика». [Електронний ресурс] / Т. Манн. - Режим доступу: http://mysoch.ru/sochineniya/mann/_self/intellektualnii_roman_manna_problematika_i_poetika/page3.

18. Капитан птиц остался в небе [Текст] // Все для вчителя. - 2005. - № 11-12. - С. 23-29.

19. Короткий тематичний літературознавчий словник. Ч. 1 Література.Твір.Тропи: [кишенькове видання] / Укл.Г. Білик, О. Орлова, Н. Хоменко. - Полтава: АСМ I, 2006 - 92 с.

20. Кордас М. Дорога поза часом і простором [Текст] / Маргарита Кордас // Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. - 2010. - № 5. - С. 27-28.

21. Кофман А. Ф. Проблема «магического реализма» в латиноамер. романе . [Електронний ресурс] / А. Ф. Кофман. Проблема «магического реализма» в латиноамер. романе // Совр. роман: Опыт исследования. - М., 1990. - Режим доступу: at: http://velikanov.ru/culturology/m.asp#BM10001.

22. Курицын В. Постмодернизм: новая первобытная культура // Новый мир. - 1992. - № 2.

23. Літературознавчий словник-довідник / За ред. Р. Т. Гром'янка, Ю. І. Коваліва, В .І. Теремка. - К. : ВЦ «Академія», 2006. - 752 с.

24. Литературознавчий энциклопедический словарь / Под общ.ред. В. М. Кожевникова, П. А. Николаева. Редоккол. : Л. Г Андреев, Н. И. Баламов, А. Г. Бочаров и др. - М. : Сов. энциклопедия, 1987. - 800 с.

25. Литвиненко Т. М. Лабіринт - символ естетики постмодернізму. До проблеми цієї міфологеми в літературі ХХ ст. [Текст] / Т. М. Литвиненко // Всесвітня літ-ра в середн. навч. закладах України. - 2004. - № 3. - С. 32-35.

26. Лесин. В. М. Літературознавчі терміни: Довідник. / В. М. Лесин- К: Радянська школа, 1985. - 450 с.

27. Логвиненко О. Художня проза на грані миті і вічності // Літературна Україна. / О. Логвиненко. - 1999. - 2 груд. (№ 43). - С. 5.

28. Мацапура В. І. Розкривати секрети художньої майстерності поета. Проблеми теорії та практики аналізу ліричного тексту / В. І. Мацапура // Всесвітня література. - № 1. - 2006. - С. 11-16.

29. Медвідь В. Проза життя і проза як жанр // Літературна Україна. - 2006. - 26 жовт. (№ 41). - С. 2.

30. Наєнко М. Романтичний епос: Лірико-романтична стильова течія в українській радянській прозі. / М. Наєнко. - К., 1988. - С. 287-288.

31. Назарець В. М. Лірична проза в літературі поч. XX ст. // Зарубіжна література. - 2004. - № 9. - С. 5-7.

32. Наливайко Д. С. Стиль напряму й індивідуальні стилі в реалістичній літературі XIX ст. // Індивідуальні стилі українських письменників XIX - початку XX ст. - К., 1987. - С. 8.

33. Оленіч В. І. Людина на планеті Земля (Антуан де Сент-Екзюпері «Планета людей») [Текст] / В. І. Оленіч // Все для вчителя. - 2010. - № 13-14. - С. 19-20.

34. Паньо К. Про рай і пекло для льотчиків [Текст] / К. Паньо // Дзеркало тижня. - 2008. - № 13. - С. 19.

35. Пустовая В. Свято и Мать: современная проза между сказкой и мифом // Новый Мир. - 2009. - № 3. - 468 с.

36. Прозоров В. Автор / В. Прозоров // Введение в литературоведение. Литературное произведение: основные понятия и термины. - М. : Высшая школа, 1999. - С. 11-21.

37. Русские писатели о литературном труде: Сб. в 4 т. - М., 1955. - Т. 2. - С. 686.

38. Савченко О. В. Політ у Безсмертя (урок-портрет) [Текст] / О. В. Савченко // Все для вчителя. - 2010. - № 13-14. - С. 26-29.

39. Синицька Н. Характерні ознаки інтелектуальної прози // Слова і час. - 2003. - № 11. - С. 75-80.

40. Словник літературознавчих термінів. Вид. II / Укл. В. М. Лесин, О. С .Пулинець. - Київ : Видав. «Радянська школа», 1965. - 430 с.

41. Султанов К. Владение души // Лит. Обозрение. - 1978. - № 1. - С. 50

42. Теория литературных стилей. Современные аспекты изучения. - М., 1982. - С. 32-59.

43. Туровська М. Три життя «Чайки на ім'я Джонатан Лівінгстон» //Іноземна література. - 1974.-№ 12. - С. 195-198.

44. Тур В. Політ до людей, або як стати щасливим на своїй планеті. Проблема персональної відповідальності за вчинок, 8 клас [Текст] / В. Тур // Зарубіжна література: Додаток до газ. «Шкільний світ». - 2008. - № 13. - С. 6-10.

45. Уліщенко В. Особливості вивчення творів модернізму і постмодернізму на уроках ЗЛ у старших класах / В. Уліщенко // Зарубіжна література. - 2001. - №29-32. - С. 50-52.

46. Яценко Т. Модернізм як мистецьке явищу др.пол. XIX - поч. XX ст.: оглядова лекція у структурі літературного курсу за вибором / Т. Яценко // Українська література в загальноосвітній школі. - 2010. - № 9. - С. 33-37.

47. Bach R. Jonathan Livingston Seagull - [Електронний ресурс] / R Bach. - Режим доступу: www.lib.ru/RBACH/segullengl.txt.

48. Bach R. Life and work - [Електронний ресурс] // R. Bach Life and work. - Режим доступу: en.wikipedia.org/wiki/Richard_Bach.

49. Buffon J. L. Discours sur le style // Oeuvres philosophiques de Buffon. - Paris, 1954. - 496 р.

50. Jacobs D. A conversation with Richard Bach // Mysticpopmagazine.-2005.-N 3. - P. 4.

51. Proust M. A la recherche du temps perdu. - Paris, 1919. - T. 15, - 43 p.

52. Scott. P. Richard Bach [Електронний ресурс] // P. Scott Aopa Pilot. - Режим доступу: http://www.inner growth.info/main_bach.htm.

53. VaksmacherM. Antuan de sent Exupery - [Електронний ресурс] // M. Vaksmacher Antuan de sent Exupery. - Режим доступу: http://edu.rin.ru/cgi-bin/article.

Размещено на Allbest.ru