Роль педсовета в эффективности управления: современные технологии, ошибки, совершенствование
Исследование особенностей управления дошкольным учреждением. Факторы, снижающие эффективность и действенность педсоветов. Анализ деятельности педагогических советов и ошибок, выявленных в ходе подготовки, проведения и принятия управленческих решений.
| Рубрика | Менеджмент и трудовые отношения |
| Вид | дипломная работа |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 10.10.2015 |
| Размер файла | 249,7 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Председатель заседания должен экономить время. Уже в самом начале надо объяснить, что проблема может быть, без сомнения, решена в отведенное время. По возможности не затягивать заседание ни на минуту.
Приложение Е
Методические рекомендации по организации и проведению педагогических советов в дошкольном учреждении
Чтобы педсовет являлся важнейшим средством управления, регулирования и разрешения проблем, необходима умелая работа руководителя дошкольного учреждения по его подготовке и проведению. Заведующий является председателем педсовета.
Свою работу по руководству педсоветом заведующий дошкольным учреждением начинает с определения темы.
Требования к тематике педагогических советов:
1.Актуальность и своевременность рассматриваемых вопросов, учет результатов психолого-педагогической деятельности детского и педагогического коллективов, социально-педагогического окружения;
2.Значимость проблемы - темы должны быть актуальными для всего коллектива ДУ и требовать всестороннего и коллективного обсуждения;
3.Научность - при выборе тем следует опираться на достижения и научно-методические рекомендации психолого-педагогической науки, социологии, физиологии, менеджмента и др.;
4.Перспективность - нацеленность тематики на будущее ДУ при соблюдении преемственности с ранее обсуждавшимися проблемами и принятыми решениями. К педсовету зачастую готовится немало материалов: тезисы доклада, информационный материал по теме педсовета, который должен быть приложен к протоколам педсоветов и отражено в них: «Текст доклада (отчета, сообщения) прилагается».
Ведя заседание педсовета, председатель в ходе обсуждения фиксирует предложения выступающих, замечания, вопросы, а в конце выступает с заключительным словом, в котором, не оценивая уровень выступлений, дает ответы на все вопросы. Председатель педсовета в обязательном порядке является основным докладчиком на стартовых и итоговых педсоветах.
Структура заседания педсовета
а)информация о присутствующих и отсутствующих;
б)информация о выполнении решений предыдущего заседания и ходе выполнения решений с более длительным сроком;
в)вступительное слово председателя совета педагогов о теме, повестке дня, значении решения поставленной проблемы для всего коллектива школы;
г)обсуждение вопросов в соответствии с повесткой дня; заключительное слово председателя совета с анализом проделанной работы, обсуждение проекта решения; принятие советом педагогов решения голосованием.
Грамотное составление протокола - это своего рода искусство. Надо помнить, что протоколы - обязательная отчетная документация. Поэтому необходимо стремиться к тому, чтобы секретарь четко фиксировал выступления участников совещания, т. е. его записи должны отражать объективную картину того, как шло обсуждение, по каким вопросам развернулась дискуссия, каким образом педсовет пришел к тем или иным решениям. При принятии решений требующих голосования, обязательно отмечается, сколько голосов «за», «против», «воздержались».
Примерная структура доклада
Доклад можно построить следующим образом:
1.Вступление - указать на актуальность, сущность проблемы, хотя бы в одном предложении. Определение цели, т.е. отражение самого существенного, чем определяется выступление с докладом.
2.Основная часть - изложение фактов, событий, положений в логической и хронологической последовательности.
3.Заключение в форме:
а)выводов, если они требуются, т. е. если целью является убеждения;
б)рекомендаций, если они требуются, т. е. если защищается некий план действий; в)резюме - краткое изложение сути доклада, если он сложный и длинный.
Созданию рабочего настроя на педсовете способствует и продуманное размещение его участников. Например, в зависимости от цели совета педагогов их рабочие места можно расположить следующим образом:
фронтальное расположение (председатель против присутствующих) необходимо, когда совещание носит информативный характер;
«круглый стол» полезен при равноправном коллективном обсуждении насущных вопросов;
«треугольник» позволяет выделить ведущую роль руководителя и включить всех в обсуждение проблемы;
работа в «малых группах», т. е. по 3-4 человека за отдельными столами (решение педагогических ситуаций);
для проведения дискуссии можно предусмотреть фронтальное расположение групп-участников, отстаивающих свои позиции.
Заключительное слово председателя педсовета должно быть кратким, конкретным, содержать конструктивные предложения
Решения педсовета принимаются простым большинством голосов (при наличии 2/3 его членов). При равном числе решающим является голос председателя совета.
После педсовета руководителем необходимо провести оценку педсовета по следующим параметрам:
1.Актуальность темы.
2.Связь между задачами года и темами Советов в течение всего года.
3.Подготовка Совета.
4.Содержание основного выступления.
5.Содержание выступлений воспитателей.
6.Отношение педагогов к обсуждаемым проблемам (внимание, реплики, вопросы).
7.Заключительное слово руководителя.
Конкретность принятых решений.
Таблица 1. - Анализ деятельности педагогических советов в 3 учреждениях ДОУ на тему «Результативность работы учреждения за учебный год: уровень развития детей и профессиональной компетенции педагогов; удовлетворенность родителей деятельностью ДОУ; основные направления работы ДОУ на следующий учебный год»
|
Учреждение 1 |
Учреждение 2 |
Учреждение 3 |
||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
|
|
Процесс подготовки к темам. |
За 2 недели определены члены рабочей группы. Коллектив оповещен о дате и времени заседания педсовета Изучается мнение родителей и педагогов |
За 1 месяц Оповещение о дате и времени педсовета, изучение литературы. Составление анкет для родителей и педагогов |
За 3 недели Составление анкет для родителей и педагогов Оформление стенда по тематике педсовета |
|
|
Участие педагогов в подготовке и проведении педсоветов |
Создана рабочая группа - 5 чел. (5 педагогов) |
Рабочая группа состоит из 4 педагогов; роль куратора группы отведена зам. заведующей по методработе |
Создана рабочая группа (4 педагога, педагог-психолог). Заместитель заведующей составила анализ занятий каждого педагога за год. Члены рабочей группы анализируют мнения родителей, составляют презентации по темам; заместитель заведующей, совместно с заведующей, изучив мнение педагогов, планирует основные направления на следующий учебный год |
|
|
Форма проведения педсоветов, эффективность форм |
Традиционная. Выступили члены рабочей группы с докладами; заместитель заведующей с заведующая подвели итоги деятельности |
Традиционная. Зачитан доклад, состоялся обмен мнениями. |
Круглый стол, за которым проводились: - доклад по теме педсовета - анализ результатов образовательного и воспитательного процессов деятельности дошкольников. - обмен мнениями - озвучивание мнения педагогов и родителей |
|
|
Целевое предназначение педсоветов |
Для планирования и совершенствования своей деятельности |
|||
|
Решения, которые были приняты на педагогическом совете |
В решениях очень много общих фраз, например, «Оставить на контроле», «Принять к сведению» и т.п., На совещании при заведующей заслушать результаты проведенной работы. |
Некоторые решения прописаны без указания сроков и ответственных лиц. Продолжать развивать свою деятельность. Совершенствовать профессиональное мастерство педагогов. |
Решения продуманные, нет фраз-клише. В каждом пункте решения есть срок исполнения и ответственные Поощрить некоторых педагогов. Учесть выявленные недостатки в работе и устранить их. Учесть пожелания родителей. Составить график прохождения курсовой подготовки на следующий год |
|
|
Деятельность педагогов после педсовета |
Продолжают работать в прежнем режиме |
|||
|
Контроль за выполнением решений педсовета со стороны администрации |
Составлен индивидуальный план-контроль для посещения занятий некоторых педагогов педагогов. Регулярное посещение занятий. Подготовка к заседанию при заведующей |
Посещение мероприятий, занятий, разработка рекомендаций для педагогов. |
Как такового контроля нет, т.к. результаты деятельности каждого педагога видны. |
|
|
Изучение мнения педагогов по проведенным педсоветам |
Не проводится |
Не проводится |
Проводится постоянно с целью совершенствования форм работы |
Таблица 2. - Анализ деятельности педагогических советов в 3 учреждениях ДОУ на тему «Поиски возможных подходов к познавательному развитию ребенка: формирование основ партнерского общения взрослого и ребенка и развитие его способностей средствами художественной литературы»
|
1 |
Учреждение 1 |
Учреждение 2 |
Учреждение 3 |
|
|
2 |
3 |
4 |
||
|
Процесс подготовки к темам. |
За 2,5 недели определены члены рабочей группы - 5 чел. (5 педагогов); дополнительно привлечены 3 педагога, которые подготовят материал для выступления. Рабочая группа всегда постоянная. Коллектив оповещен о дате и времени заседания педсовета. Согласована литература по теме педсовета |
За 1 месяц. Оповещение о дате и времени педсовета, изучение литературы Оформление стенда Состав рабочей группы изменен, но не существенно (рабочая группа состоит из 4 педагогов; педагога-психолога; роль куратора группы отведена зам. заведующей по методработе).. Заместитель заведующей посещает различные занятия, мероприятия, составляет анализ |
За 3 недели определена повестка собрания. Рабочая группа изменила свой состав полностью. Куратором назначен мзаместитель заведующей. Оформлен стенд, определена литература по теме педсовета |
|
|
Участие педагогов в подготовке и проведении педсоветов |
Педагог-психолог выступил с докладом. Остальная часть педагогов является слушателями. Составлена презентация на тему «Развитие способностей ребенка средствами художественной литературы» |
С докладами выступили: педагог-психолог, 2 воспитателя. Заместитель заведующей подготовила выступление по теме педсовета. Решено показать элемент занятия и предложить участникам составить свое видение данного занятия |
Заместитель заведующей посетила мероприятия, сняла их на видеокамеру, чтобы показать наиболее удачные моменты. Члены рабочей группы подготовили небольшой доклад (с использованием мульти-медийной установки). Доклад занимает не более 15 минут. Участвует большинство педагогов в обсуждении |
|
|
Форма проведения педсоветов, эффективность форм |
Традиционная. Выступили члены рабочей группы с докладами; заместитель заведующей дала оценку посещенных мероприятий, после обмена мнений выработались решения педсовета |
Традиционная. Зачитан доклад, состоялся обмен мнениями. |
Педсовет-конференция. - доклад по теме педсовета - оформление и выпуск материалов, обобщающих педагогический опыт, учет и реализация предложений и рекомендаций педагогов в планах дальнейшей работы - обмен мнениями знакомятся с материалом, анализируют его, оценивают умения, навыки, развитие детей, формулируют несколько конкретных предложений |
|
|
Целевое предназнач. педсоветов |
Для совершенствования своей деятельности, получение необходимых знаний, обмен опытом |
|||
|
Решения, которые были приняты на педсовете |
Решения с указанием сроков и ответственных. Преобладают формулировки типа «Учесть в дальнейшей работе», «Ответственно относиться к выбору форм работы», «Совершенствовать свое профессиональное мастерство» |
Продолжать развивать свою деятельность. Совершенствовать профессиональное мастерство педагогов. |
Провести мастер-класс для педагогов 2 категории. Педагогам использовать в своей работе полученные знания. Заместителю заведующей составить график посещения занятий педагогов. Решения емкие, с указанием сроков и ответственных лиц |
|
|
Деятельность педагогов после педсовета |
Продолжают работать в прежнем режиме |
Согласовывают дату и время проведения занятий с заместителем заведующей с применением на практике полученных знаний. Организован и проведен конкурс рисунков на тему «Мой герой». И конкурс «Угадай сказку» с участием родителей |
||
|
Контроль за выполнением решений педсовета со стороны администрации |
Заслушать итоги работы на следующем педсовете, а также совещании при зам. заведующей |
Посещение мероприятий, занятий, разработка рекомендаций для педагогов. |
Как такового контроля нет, т.к. результаты деятельности каждого педагога видны. |
|
|
Изучение мнения педагогов по проведенным педсоветам |
Не проводится |
Не проводится |
Проводится постоянно с целью совершенствования форм работы |
Таблица 3. - Анализ деятельности педагогических советов в 3 учреждениях ДОУ на тему «Разработка эффективных мероприятий по укреплению здоровья дошкольников; формирование у дошкольников потребности в здоровом образе жизни»
|
1 |
Учреждение 1 |
Учреждение 2 |
Учреждение 3 |
|
|
2 |
3 |
4 |
||
|
Процесс подготовки к темам. |
За 3 недели определены члены рабочей группы. Коллектив оповещен о дате и времени заседания педсовета. Рабочая группа всегда постоянная. Начался сбор литературы по теме педсовета. Разрабатываются анкеты для дошкольников «Что я знаю о ЗОЖ», с младшими группами проводятся занятия по теме педсовета. |
За 1 месяц. Оповещение о дате и времени педсовета, изучение литературы Оформление стенда Состав рабочей группы изменен, но не существенно (рабочая группа состоит из 3 педагогов; медсестры; роль куратора группы отведена зам. заведующей по методработе). Зам.заведующей посещает различные занятия, мероприятия, составляет анализ. Разрабатываются анкеты для родителей и детей по теме педсовета |
За 3 недели Определена повестка собрания. Рабочая группа изменила свой состав полностью. Куратором назначен заместитель заведующей. Оформлен стенд, разработаны анкеты для родителей, среди дошкольников ведется анкетирование, в младших группах проходят занятия по теме педсовета |
|
|
Участие педагогов в подготовке и проведении педсоветов |
Медсестра выступила с докладом по теме педсовета. Содокладчиками выступили 2 педагога, методист проанализировала занятия с детьми, члены рабочей группы представили для обсуждения результаты анкетирования. Большая часть педагогов является слушателями. Составлена презентация на тему «Формирование ЗОЖ у дошкольников: пути и методы» |
С докладами выступили: 2 воспитателя, медсестра. Заместитель заведующей озвучила результаты анкетирования родителей, дала анализ посещенных мероприятий |
Заместитель заведующей посетила занятия, представила их анализ для обсуждения, а также результаты анкетирования по каждой возрастной категории детей. Рабочая группа подготовила доклад (с использованием мультимедийной установки). Доклад по времени занимает не более 20 минут. В обсуждении участвует большинство педагогов в обсуждении. |
|
|
Форма проведения педсоветов, эффективность форм |
Круглый стол. Выступили члены рабочей группы с докладами; заместиетль заведующей дала оценку посещенных мероприятий, после обмена мнений выработались решения педсовета |
Традиционная. Зачитан доклад, состоялся обмен мнениями |
Традиционный, но были включены и элементы деловой игры и дискуссии. В результате анализа всего материала, выработан ряд решений по теме |
|
|
Целевое предназнач. педсоветов |
Для совершенствования своей деятельности, получение необходимых знаний, обмен опытом, применение полученных знаний в свой работе |
|||
|
Решения, которые были приняты на педсовете |
Решения с указанием сроков и ответственных. Решения «размытые», нет четких указаний, сроков, не во всех пунктах названы фамилии ответственных за исполнение решений |
Решения актуальные, но излишне обтекаемы. Нет конкретных сроков исполнения (например: апрель - май). Не во всех решениях указаны ответственные лица. |
Решения точные, актуальные, с указанием сроков и ответственных лиц. Кроме того, решено провести конкурс «Сама спортивная группа» «Мама, папа, я - спортивная семья», викторину «Здоровому - все здорово!». Для младших групп - спектакль «Приключения Девочки Чумазки» |
|
|
Деятельность педагогов после педсовета |
Продолжают работать в прежнем режиме |
Идет подготовка к мероприятиям, разрабатываются и согласовываются сценарии и планы-конспекты занятий |
||
|
Контроль за выполнением решений педсовета со стороны администрации |
Методист контролирует выполнение решений педсовета путем посещения занятий, проведением анкет среди детей и т.п. |
Посещение мероприятий, занятий, разработка рекомендаций для педагогов. |
Посещение всех проведенных мероприятий. Как такового контроля нет, т.к. результаты деятельности каждого педагога видны. |
|
|
Изучение мнения педагогов по проведенным педсоветам |
Не проводится |
Не проводится |
Проводится постоянно с целью совершенствования форм работы |
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Современные модели управления муниципальным дошкольным образовательным учреждением. Проблемы и перспективы реализации проектного подхода в управлении муниципальным бюджетным дошкольным образовательным учреждением "Детский сад "Светлячок" Илекского района.
дипломная работа [164,1 K], добавлен 09.06.2017Сущность управленческих решений, их классификация и типология. Процесс принятия решений, принципы и этапы. Анализ процесса принятия управленческих решений в ООО "Бытовая техника". Пути повышения эффективности принятия решений в деятельности предприятия.
курсовая работа [73,7 K], добавлен 26.01.2015Содержание понятия и классификация управленческих решений. Роль и место выработки и принятия решений в процессе управления. Методы выработки управленческих решений. Рекомендации по применению технологии выработки и принятия управленческого решения.
курсовая работа [79,3 K], добавлен 02.09.2012Процесс принятия управленческих решений. Принципы и этапы процесса принятия управленческих решений. Роль руководителя в этом процессе. Факторы, влияющие на процесс принятия управленческих решений. Контроль исполнения управленческих решений.
реферат [42,5 K], добавлен 12.10.2003Методологические подходы к оценке эффективности управленческих решений. Обзор этапов подготовки и реализации управленческих решений в органах государственного управления. Типовая организационно-технологическая схема подготовки распорядительного документа.
курсовая работа [264,6 K], добавлен 22.03.2016Понятие управленческого решения, его роль в жизни менеджера. Стадии процесса принятия и реализации управленческих решений. Анализ подготовки и реализации управленческих решений на примере ООО "ВСК-Меркурий", совершенствование механизма их принятия.
курсовая работа [360,0 K], добавлен 15.01.2013Процесс и методы принятия управленческих решений, их реализация и факторы ее эффективности. Организационно-экономическая деятельность в ИООО "Гринтранс". Анализ технологии принятия управленческих решений на предприятии, пути ее совершенствования.
курсовая работа [43,8 K], добавлен 26.09.2010Особенности процесса принятия управленческого решения, его место в теории принятия управленческих решений. Роль этого процесса в управлении организацией. Описание технологии подготовки и реализации управленческих решений в условиях определенности.
курсовая работа [234,0 K], добавлен 28.06.2012Управленческие решения: роль и место в управлении. Классификация управленческих решений, предъявляемые к ним требования и этапы процесса разработки. Составляющие эффективности управления. Метод Дельфи как технология принятия управленческих решений.
курсовая работа [63,6 K], добавлен 12.01.2013Цели, типология и классификация управленческих решений. Анализ организации процесса разработки и принятия управленческого решения на предприятии, роль руководителя в этом процессе. Совершенствование внутреннего аутсорсинга функций управления персоналом.
курсовая работа [336,5 K], добавлен 17.06.2011
