Виды уроков по литературе в зависимости от их содержания, цели и методов проведения
Многообразие методических концепций и классификаций современного урока литературы, его воспитательная функция. Виды и формы нестандартных уроков. Использование возможностей информационно-компьютерных технологий и Интернет-ресурсов на уроке литературы.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | курсовая работа |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 21.12.2013 |
| Размер файла | 80,2 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
На блины друзей зовем,
Будем есть их вместе.
Шумно, весело пройдет
Сырная Седьмица,
А за ней Великий Пост-
Время, чтоб молиться.
Частушки:
Приходите, заходите
На румяные блины.
Нынче Маслена неделя
Будьте счастливы, как мы!
Напеки, кума, блинов,
Да чтоб были пышные.
Пришла Маслена неделя-
Можно съесть и лишнего
Пятый блин я слопала,
На мне юбка лопнула.
Пойду юбку зашивать,
Чтобы есть блины опять.
Мы с подружкою гуляли,
Сыром гору налепляли,
Всю блинами устилали,
Сверху маслом поливали.
Уминая всласть ватрушки,
Поют девушки частушки.
Всякий люд кругом танцует,
И душа его ликует.
С наступленьем воскресенья
Просим мы у всех прощенья,
Наши добрые стремленья
Вызывают восхищенье!
Девочки исполняют песню «Во поле береза стояла»
Масленица-кривошейка,
Повстречаем тебя хорошенько:
С блинцами, С каравайцами, С вареничками!
Все вместе: - Угощайтесь, гости дорогие! (Девочки преподносят гостям урока блины собственного приготовления).
Учитель: - Весело гуляют девчата! Чем ответят добры молодцы? Выходи, честной народ! Покажи себя, удаль молодецкую!
Мальчики представляют свою презентацию.
|
Вас на Масленицу ждем! Встретим масленым блином, Сыром, медом, калачом Да с капустой пирогом! Всех нас Пост Великий ждет, Наедайся впрок, народ! Всю неделюшку гуляй, Все запасы подъедай. А придет Прощеный день, Нам покланяться не лень, Приходите в воскресенье, Будем мы просить прощенье, Чтоб с души грехи все снять, С чистым сердцем Пост встречать. Скрепим дружбу поцелуем, Хоть и так мы не воюем: Ведь на Масленицу нужно Укреплять любовью дружбу. Приходите в гости к нам, Будем рады мы гостям! |
Частушки: Начинаем петь частушки, Просим не смеяться. Тут народу очень много, Можем растеряться! В понедельник с ясной зорьки Все катаются на горке, Яства всякие жуют, Громко песенки поют. Для любимой за платок Парень лезет на шесток. А шесток облит водой, Оттого и ледяной. В испытаньях хлопцы стойки, А в стряпне девчонки бойки- Сладки блинчики пекут, Угощенья подают Веселись, честной народ, Набивая свой живот. Это Масленица, Праздна Масленица! На прощанье весь народ Масленицу подожжет. Разгорайся поскорей, Чтоб жилось нам веселей! |
Мальчики поют песню «Валенки».
Как на Масленой неделе
Из печи блины летели!
С пылу, с жару, из печи,
Все румяны, горячи!
Масленица, угощай!
Всем блиночков подавай!
С пылу, с жару- разбирайте!
Похвалить не забывайте!
Все вместе: - Угощайтесь, гости дорогие! (Мальчики преподносят гостям урока блины собственного приготовления).
Учитель: Вот и подходит к концу наш праздник. Подходит к концу Масленица. Но еще не все! Осталось самое важное, без чего праздник не может быть закончен. Прощеное воскресенье было особым днем. Всей деревней люди провожали Масленицу. Соломенное чучело сопровождала процессия ряженых с громким смехом, призывами Весны и демонстративными поношениями Масленицы в специальных куплетах. За деревней складывали большой костер, и каждая семья что-нибудь бросала в него - то, что вышло из употребления, сломалось, испортилось. В центре костра укрепляли шест, к которому привязывали Масленицу, и поджигали. Костер должен был быть ярким и хорошо гореть.
Также считалось возможным разорвать чучело на части и развеять по ветру. Праздник считался законченным, все расходились по домам. Давайте и мы встретим долгожданную весну!
Чучело Масленицы разрывается на части, а солома из него разбрасывается в классе для «хорошего урожая» - отличных и хороших оценок.
Учитель: Прощай, Масленица!
Прощай, голубушка!
Пересмешница!
Подобные документы
Урок как основная форма организации учебного процесса: педагогический аспект. Психолого-педагогические основы содержания и технологий современного урока литературы. Многообразие методических концепций и классификаций современного урока литературы.
дипломная работа [11,0 M], добавлен 29.11.2009Эффективность применения информационно-коммуникативных технологий на различных этапах урока и при выполнении домашнего задания. Разработка уроков русского языка и литературы с использованием интерактивной доски, презентации Power Point, компьютера.
доклад [19,1 K], добавлен 29.01.2015Цель уроков литературы в школе. Приобщение учеников на уроке литературы к миру науки, искусства и творчества. Методика подготовки преподавателя литературы к уроку. Приминение различных форм при обучении: эвристическая беседа, комментарии, пересказ.
методичка [22,5 K], добавлен 20.04.2009Интерактивное обучение как совокупность технологий. Групповая и кооперативная формы деятельности на уроке. Преимущества интерактивного урока литературы. Структура урока и оценивание деятельности учеников. Технология коллективно-группового обучения.
курсовая работа [49,4 K], добавлен 18.11.2013Методический аспект применения информационных технологий и ресурсов Интернет в школе, структура и пример проведения урока. Понятие компьютерных технологий обучения. Необходимость разработки системы современного методического обеспечения учебного процесса.
реферат [18,1 K], добавлен 20.02.2009Основная характеристика форм организации обучения: понятие, классификация, типы и структуры уроков. Нетрадиционные формы организации урока и их современные формы. Виды нестандартных уроков, рекомендации по формированию интереса к обучению у школьников.
курсовая работа [48,3 K], добавлен 29.11.2012Влияние современной организации традиционного урока на повышение качества знаний. Особенности нетрадиционных уроков, их модели. Методические аспекты использования игры в обучении истории. Применение компьютерных технологий на уроке истории в школе.
дипломная работа [92,4 K], добавлен 20.09.2008Место художественной литературы на уроке истории и принципы ее отбора. Классификация произведений художественной литературы для уроков истории. Методика использования художественной литературы на уроке истории.
контрольная работа [17,3 K], добавлен 26.03.2003Особенности сонета как поэтической формы, особенности организации уроков по изучению лирики. Методика изучения сонетов Шекспира в курсе литературы, разработка урока литературы по теме "Сонеты Шекспира". Проблемы развития восприятия при изучении лирики.
курсовая работа [45,3 K], добавлен 03.08.2010Понятие и назначение урока в педагогическом процессе, его классификация и типы. Цели проведения уроков. Особенности проведения комбинированного урока, усвоения и закрепления полученных знаний, проверки и оценки материала, основные требования к нему.
реферат [10,9 K], добавлен 12.12.2010
