Коррекционно-воспитательное значение труда для умственного развития учащихся вспомогательной школы
Анализ интеллектуальных умений умственно отсталых воспитанников в процессе осуществления заданий по ручному труду. Особенности организации и методика обучения ручному труду. Программа кружка по ручному труду для детей старшего возраста "Бисеринка".
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | дипломная работа |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 30.10.2010 |
| Размер файла | 45,3 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Ход урока:
1. Работа с иллюстративным материалом. Беседа на тему «Фантазируй вместе с нами». Оказывается природа - самая большая фантазерка. Присмотрись внимательно в лесу к старым пням, сухим корням и веткам. Некоторые из них напомнят птиц, зверей и даже человека. Давай для начала поиграем в угадайку : «внимательно посмотри на картинку и скажи что ты узнаешь в этих сучках? (человечек, собачка, птичка).
2. Ориентировка в здании. Учитель предлагает посмотреть в учебнике, что можно сделать из засушенных листочков и цветочков. Засушенные листочки или цветочки можно наклеить на белый или цветной картон и сделать аппликации на разные темы, например:»бабочка или птица». Дети отвечают на вопрос: «что такое аппликация?». При этом следует особое внимание обратить на взаимное расположение деталей (туловища и крыльев).
3. Выполнение изделия по инструкции с опорой на предметно - операционный план. Детям выдается белый или цветной картон, на котором нарисована линия композиционного центра. Эта линия служит основным ориентиром для начала работы над аппликацией. Природный материал (листочки вяза или ивы) промазывается клеем, накладывается на поверхность картона и проглаживается ладонью через вспомогательный лист тонкой белой бумаги. Оценка качества работы (проводится по вопросам учителя)
Подобные документы
Порядок организации занятий по обучению детей ручному труду. Содержание ручного труда и методы руководства им. Необходимость развития сенсомоторики в дошкольном периоде. Разработка конспектов занятий по художественному труду в дошкольном учреждении.
реферат [27,7 K], добавлен 10.10.2014Изоискусство, как средство эстетического развития умственно отсталых школьников. Оптимальные условия для лепки в коррекционной школы и дифференцированный подход на занятиях по ручному труду. Создание методических рекомендаций по лепке для воспитателей.
дипломная работа [59,7 K], добавлен 24.09.2010Особенности художественно-эстетического развития в дошкольном возрасте, его формы и методы. Организация занятий по ручному творчеству в разновозрастной группе. Обучение приемам наклеивания. Занятие по ручному труду для детей подготовительной группы.
дипломная работа [214,0 K], добавлен 05.12.2013Особенности и виды трудовой деятельности детей дошкольного возраста в детском саду. Анализ и диагностика трудовых умений, навыков и трудолюбия детей старшего дошкольного возраста. Уровень сформированности отношения детей к своему труду и труду взрослых.
отчет по практике [78,8 K], добавлен 22.07.2010Психофизиологические основы развития мелкой моторики - совокупности двигательных реакций, умений, навыков и сложных двигательных действий, свойственных человеку. Влияние занятий по ручному труду на мелкую моторику и речь дошкольников с нарушениями речи.
курсовая работа [58,2 K], добавлен 08.06.2014Проведение диагностики и определение уровня развития мелкой моторики у детей с общим нарушением речи из исследуемой группы. Подбор игры и упражнения для развития моторики на занятиях по ручному труду. Разработка и эффективность педагогической программы.
презентация [326,6 K], добавлен 13.04.2016Дидактическая игра как средство развития умственно отсталых учащихся в процессе коррекционно-развивающего обучения. Особенности изобразительной деятельности детей. Методические разработки дидактических игр, используемых в педагогическом процессе.
дипломная работа [126,5 K], добавлен 27.10.2017Теоретические основы строительно-конструктивной игры как средства формирования положительного отношения к труду у детей старшего дошкольного возраста. Психолого-педагогические основы формирования положительного отношения к труду посредством игры.
дипломная работа [156,8 K], добавлен 23.11.2009Понятие ролевой игры, ее функции и структура в учебном процессе. Характеристика умственно отсталых детей. Экспериментальное исследование формирования ролевой игры у умственно отсталых детей старшего дошкольного возраста, анализ полученных результатов.
курсовая работа [509,8 K], добавлен 27.01.2011Развитие связной письменной речи у умственно отсталых детей. Характеристика психофизиологического состояния учащихся с нарушением интеллектуального развития старшего возраста. Сущностные особенности развития речи умственно отсталых школьников.
дипломная работа [170,7 K], добавлен 06.10.2006
