Основания для распределения личных ресурсов в юношеском возрасте

О: Ну я советовалась: мне бабушка говорит, чтобы после 9-го в техникум, а потом в институт. А вообще говорят, что если после 11-го сразу в институт поступать, то время сэкономишь, не будешь два лишних года учиться.

?: А вот представь, что есть такая ситуация и тебе нужно уже завтра решить, после 9-го ты уйдешь или после 11-го.

О: Я с родителями посоветуюсь, потом сама еще не много подумаю.

?: Есть ли какие-нибудь мечты особые?

О: У меня есть одна мечта - съездить в Англию.

?: А почему именно в Англию?

О: Не знаю, там башни красивые.

?: А как ты думаешь, что нужно для того, чтобы в Англию поехать?

О: Нужно выучиться, нужны деньги.

?: А для чего учиться, чтобы туда поехать?

О: Ну чтобы еще вырасти до того как поехать. Пока растешь можно и поучиться.

?: Скажи, а ты бы сейчас могла бы поехать в Англию.

О: Нет, потому что я еще маленькая и потому что нужно самой денег заработать. Чтобы добавить к тем деньгам, которые дадут родители.

?: А почему у родителей нельзя все деньги взять?

О: Ну это же моя мечта, я должна ее сама осуществить.

?: Расскажи, пожалуйста, чтобы ты хотела себе на следующий год загадать, что-нибудь, чтобы ты могла сама осуществить? Так чтобы год закончился, и ты сказала: «Ну вот - не зря год прожила!»

О: Я бы загадала учиться без троек.

?: А тебя ругают родители за тройки?

О: Нет.

?: А чем плохо учиться на тройки?

О: Мне для самой себя плохо.

?: А может быть в школе хуже к «троечникам» относятся?

О: Кто?

?: Может быть одноклассники, учителя?

О: Нет, мне кажется, нет.

?: А как ты думаешь, что ты должна делать, чтобы на четверки учится.

О: Надо не отвлекаться на уроках, дома сидеть уроки учить.

?: А сейчас так не получается делать?

О: Мне тяжело учиться, я не все темы понимаю.

?: И что ты будешь делать в этой ситуации?

О: Не знаю, родители мне не помогают. Они говорят, что я уже взрослая и должна сама все уроки делать. Мне иногда подруга помогает. Можно, конечно, еще к репетитору обратиться, но я не обращаюсь к репетитору, потому что у меня времени нет - у меня музыка еще.

?: А музыкой для чего занимаешься?

О: Я с первого класса, мне раньше почему-то нравилось, сейчас уже не нравиться, но родители не разрешат мне бросить.

Олег, 12 лет, 7-ой класс

?: Чем любишь заниматься?

О: Люблю заниматься боксом.

?: Чем-то может быть еще?

О: Танцами и фольклором.

?: Это у вас обязательное посещение.

О: Да, обязательное.

?: Ну и как тебе нравится?

О: Да, нравится, мы с концертами выступаем.

?: А теперь напиши, пожалуйста, на листочке свой распорядок дня.

(пишет реальный распорядок дня)

Комментирует: А нужно писать, что я в школе делаю? Я не знаю, что в школе бывает, уроки там разные. Я тогда сразу напишу, что домой иду.

?: Давай теперь ты напишешь сколько времени на что тратишь.

(пишет)

?: Теперь давай сложим. НЕ получается. Где-то еще 10 часов ты тратишь.

О: Ну школа, наверное, еще.

(считает, сколько времени тратит на школу)

?: А теперь запиши в распорядок школу.

О: А где записать?

?: Ну, посмотри повнимательнее.

О: Наверное, между тем, когда иду в школу и когда иду из школы.

?: Еще не хватает времени.

О: Не написал тренировку. Телевизор еще не написал, 3,5 часа.

?: Ну вот, теперь вроде все получилось. Хорошо. А теперь напиши, пожалуйста, такой распорядок дня, где ты бы сам решал, что тебе делать, сколько на это времени тратить, во сколько ложиться и во сколько вставать.

О: А бы только школу убрал, а так все бы оставил.

?: И ты во столько бы же вставал?

(пишет идеальный распорядок дня)

?: Не забывай, что у тебя есть только 15 часов, которые ты можешь потратить.

?: Нравится ли тебе такой распорядок?

О: Так, ничего. Только скучно все время будет дома сидеть. В школе то хоть можно с друзьями пообщаться.

?: А вот если бы тебе сказали, что вот ты в школе находишься, но можешь сам выбирать, чем заниматься и сколько времени на это тратить?

О: Я бы в школе провел 5 часов. Два урока истории, два - русский и литература и еще два физкультура и информатика - мне эти предметы больше всего нравятся.

?: Расскажи мне, пожалуйста, чем ты вообще планируешь заниматься в будущем. Каким ты себя представляешь лет через 10?

О: Ну, если я так буду продолжать учиться, то никем себя не представляю в будущем. Ну а так я хочу по спортивной линии пойти, боксером стать. А мама моя хочет чтобы я программистом стал.

?: А ты программистом хочешь стать?

О: Ну так-то нормально, можно денег много заработать. Ну а если я дойду до мирового уровня в боксе, то там тоже много денег зарабатывают. Хочу себе 2-х этажный дом, большую гостиную, домашний кинотеатр.

?: А чем ты еще кроме бокса будешь заниматься?

О: Я учителем буду еще. Надо же подстраховываться, вдруг я не стану боксером.

?: А как ты думаешь, о чего зависит, станешь ли ты великим боксером или нет?

О: От характера зависит. Можно проиграть в первом бое и решить что ты ни на что не способен.

?: Ну а ты как, на себя рассчитываешь?

О: Да, мне уже один раз попадался такой, который можно сказать «втоптал» меня в ринг, ну я же продолжаю заниматься. Ну у меня есть еще одно предположение - адвокатом стать.

?: А ты знаешь что для этого нужно, что делать?

О: Нет, не знаю.

?: А ты уже решил, после 9-го будешь поступать или после 11-го.

О: Не знаю. Мама говорит: «В институт пойдешь», - а папа: «В армию».

?: А ты сам как думаешь?

О: Я думаю, каждый мужчина должен пройти через армию.

?: Ну а вообще, представь себе ситуацию, что ты уже завтра школу заканчиваешь и тебе нужно выбрать: в институт пойти или в армию. Как ты поступишь?

О: Я посоветуюсь с родителями. Скорее всего пойду в армию, после армии буду заниматься спортом и одновременно буду поступать куда-нибудь.

?: А в армию, как ты думаешь, для чего нужно идти?

О: В армии вырабатывается мужской характер.

?: Что бы хорошего, ты бы хотел сделать в следующем году, что бы ты себе загадал?

О: Наверное, чтобы у меня были хорошие отметки. Ну так это, если для себя. А если для вещей, то мне много чего нужно.

?: А как ты думаешь, что нужно делать, чтобы все это сбылось?

О: А бы начал внимательнее быть на уроках, больше заниматься дома. Перестал бы играть в компьютер, играть в телевизор. … вот если бы я 4 часа, которые смотрю телевизор, тратил бы на уроки - наверное бы лучше стал бы учиться.

?: А что тебе сейчас мешает смотреть телевизор?

О: Все равно человек зависим от телевизора, невозможно его не смотреть.

?: А что ты делаешь, когда у тебя появляется какое-либо желание, как ты его реализуешь?

О: Ну вот например я хочу сотовый телефон и сейчас, когда мне дает кто-нибудь деньги или дарят я их откладываю. Надо добиваться если чего-то хочешь.

Маша, 12 лет, 7-ой класс

?: Расскажи, пожалуйста, чем любишь заниматься?

О: Я люблю писать: сочинения, стихотворения.

?: Кому-нибудь показываешь то, что пишешь?

О: Нет. Только те сочинения, которые в школе пишу.

?: Ну что, будешь писательницей в будущем?

О: Нет. Ни за что. Я буду переводчицей. Я хожу в английскую школу.

?: Напиши, пожалуйста, на листочке свой распорядок дня.

О: Ну я вообще не по расписанию живу. А как нужно с утра до вечера?

?: Да. Пиши сразу сколько времени ты на что тратишь.

(пишет реальный распорядок дня)

?: Хорошо учишься в школе?

О: Нет. Пока, так на 4-ки, 5-ки.

?: Почему пока?

О: Не знаю. Пока ухудшается, потом не знаю как получиться.

?: Давай посчитаем, сколько ты всего времени тратишь, со сколько до скольки то или иное делаешь? (при складывании затрачиваемого времени на каждое из дел не получается общего времени бодрствования, поэтому начинаем писать - со скольки до скольки что делает. Появляются новые, не записанные ранее занятия.)

….

Дима, 14-лет, 8-ой класс.

?: Расскажи мне, пожалуйста, чем любишь заниматься?

О: Я обожаю заниматься хореографией. Со второго класса я занимаюсь брейк-дансом и дальше мне будет интересно этим заниматься.

?: А есть ли у тебя какие-либо увлечения кроме брейка.

О: Ну я в принципе занимаюсь всей хип-хоп культурой: рисование граффити, изучение истории, рэп читаю.

?: Напиши, пожалуйста, на листке свой распорядок дня, то чем, в течении дня ты занимаешься.

О: Включая школу? И время писать?

(пишет реальный распорядок дня)

Комментирует: вот такое расписание. Там вечером ложусь спать, с утра просыпаюсь и все заново.

?: А теперь напиши такое расписание, где ты бы сам мог распределять время и заниматься тем, что хотел.

О: А школу включать сюда.

?: Ну это же по твоему желанию - как хочешь так и проводишь свое вермя. Твое дело - ходить в школу или нет. Ты делаешь все, что хочешь.

(пишет идеальный распорядок, включает школу)

?: Школу все-таки пишешь?

О: Ну я же собираюсь поступать на хореографа, а там нужно среднее образование. Английским нужно заниматься, чтобы ездить и выступать по разным странам, общаться с разными людьми. Русским языком я бы занимался что бы грамотно писать. Чтобы если бумаги там какие подписывать, чтобы не ошибиться.

?: А компьютером ты серьезно занимаешься или это у тебя хобби?

О: Нет, не серьезно. Так музыку слушаю, в игры играю, домашнее задание по информатике делаю.

?: Ну как? Нравится тебе такое расписание?

О: Пожил бы с месяц.

?: А почему только месяц?

О: Ну я бы пожил, посмотрел бы, если бы понравилось, то продолжил бы.

?: А уроки ты когда бы делал? А то школа есть, а времени для домашнего задания нет.

О: Домашнее задание нужно делать прямо в школе, после уроков. А то дома днем никого нет, никто не контролирует.

?: А теперь расскажи, пожалуйста, чем собираешься в будущем заниматься?

О: Я хочу хореографом быть, в институт хочу поступать.

?: В какой институт?

О: Я пока не знаю еще - не узнавал.

?: А как ты думаешь, хореографы, они много зарабатывают?

О: Ну, знаете, я тут на деньги не очень ориентируюсь, мне просто самому очень нравится.

?: А попробуй представить себя лет через 10-15, каким бы ты хотел себя видеть?

О: У меня вообще есть одна мечта. Если у меня получиться выучиться на танцора, на хореографа, то я бы хотел попасть в балет Аллы Духовой.

?: А как ты думаешь, что для этого нужно? Как ты представляешь себе людей, которые у нее танцуют?

О: Обязательно должно быть образование. Нужно конкурс выдержать. Одаренным нужно быть или богатым?

?: А ты по какому пути пойдешь?

О: Я бы хотел, конечно, сам добиться.

?: А на родительскую поддержку ты рассчитываешь?

О: По поводу денег я с ними не разговаривал, но вообще они поддерживают мое желание. Всем очень нравится то, чем я занимаюсь. Но есть такой вариант, что я могу не поступить в институт.

?: А ты уже узнавал, какие предметы нужны для поступления?

О: Пока нет, но я танцую вместе со взрослыми ребятами, которые уже поступили в институт - я у них спрошу.

?: А вообще в тех ситуациях, когда тебе нужно что-то выбрать или узнать, ты как поступаешь?

О: Я обычно спрашиваю совет у родителей, они меня поддержат.

?: А если будет такая ситуация и они скажут, что они тебя поддерживают, но не знают как поступить, говорят - решай сам. Что ты будешь делать?

О: Не знаю, я не попадал в такую ситуацию.

Дима 13 лет, 8-ой класс

?: Расскажи мне, пожалуйста, чем ты любишь заниматься?

О: Гулять, дома в компьютер играть.

?: Что тебе больше всего нравится из прогулки?

О: Футбол играть.

?: А бывает так, что ты один гуляешь?

О: Бывает, но больше мне нравится играть в футбол с друзьями.

?: А что ты дома делаешь с компьютером? Играешь?

О: Играю, иногда работаю - домашнее задание по информатике делаю.

?: Напиши, пожалуйста, свой распорядок дня, что ты обычно делаешь?

О: На каникулах?

?: Нет, когда учишься.

О: А как писать, в строчку?

?: Как тебе удобно.

(пишет свой реальный распорядок дня)

?: Давай теперь более подробно расскажешь что делаешь, напишешь сколько времени на что тратишь.

?: Посмотри, пожалуйста, на распорядок. Все ли из того, что здесь написано ты хочешь делать, может быть не хватает чего-то?

О: Да нет, все нормально.

?: А теперь напиши, пожалуйста, такой распорядок дня, когда ты бы мог сам выбирать что делать, и сколько времени на этот тратить, во сколько ложиться спать, во сколько вставать.

(пишет идеальный распорядок дня,

с трудом удается придумать себе занятия на весь день)

?: Какой распорядок дня тебе больше нравится?

О: Второй конечно.

?: Сколько ты бы смог по такому распорядку прожить?

О: Не долго, без школы скучно все-таки, там хоть какое-то общение. На улицах никого не найдешь - все на занятиях.

?: А давай тогда напишем такой распорядок дня, где бы все было так, как ты хочешь, но тебе нужно было бы ходить в школу. И тебе нужно было бы выбирать, сколько времени находится в школе, какие предметы изучать и т.д.

(пишет третий распорядок, с посещением школы)

О: Тогда бы я выбрал 6 уроков физкультуры.

?: А ты хочешь стать спортсменом?

О: Да, только родители не разрешают в УОР поступать.

?: А почему?

О: Они хотят, чтобы я в техникум поступил.

?: А ты кем хочешь стать?

О: Футболистом.

?: Ты и на тренировки ходишь?

О: Да.

?: А что же ты нигде не написал, что на тренировку ходишь?

О: А мне потому что сейчас нельзя - гипс на руке.

?: Ну что, какой из распорядков тебе больше второй или третий?

О: Ну конечно третий, там физкультуры много.

?: А ты хочешь стать футболистом какого уровня, городского, мирового?

О: Ну если в Дивногорске останусь, то никакого, тут учиться не у кого.

?: А если ты пойдешь в УОР у тебя есть шансы?

О: Ну да, там хотя бы физическая подготовка хорошая.

?: А какие у тебя планы после УОР`а

О: Ну в УОР`е я бы уже получил профессию тренера и мог бы уже просто заниматься в краевой команде. А если бы не получилось самому играть, то стал бы тренером.

?: А есть какие-нибудь еще перспективы, кроме того, чтобы стать футболистом?

О: Ну еще программистом стать. Но это запасной вариант, это если я футболистом не стану.

?: Ты знаешь, что нужно для того чтобы стать программистом?

О: Ну да, поступать нужно.

?: Куда?

О: Ну в Красноярске куда то.

?: А родители твои хотят чтобы ты в техникум поступал? А тебе чем не нравится техникум?

О: Там просто нет специальностей, которые бы мне нравились.

?: А ты говорил родителям, что ты не хочешь поступать в техникум?

О: Да, говорил.

?: И что они сказали?

О: Говорят: «Еще маленький». Мой папа тоже не хотел, но его отец отправил и он выучился на механика, хотя он и отличником был.

?: А ты отличник?

О: Нет, у меня троек много.

?: А что учится не нравится?

О: Да кому сейчас нравится? Учителя плохие, половину нужно из школы выгонять! Они плохо к ученикам относятся. Истерики на уроках закатывают, двойки ставят если на перемене в класс заходишь и так далее.

?: Расскажи, каким ты видишь себя лет через 10?

О: Я представляю себя футболистом сборной России: известный, у меня много денег…

?: Расскажи, пожалуйста, чтобы ты себе загадал на следующий год?

О: Я не знаю, зачем загадывать, если не сбудется. Я все равно буду поступать в УОР, хоть отец и будет против.

Никита, 13 лет, 8-ой класс.

?: Расскажи, пожалуйста, чем ты любишь заниматься?

О: Я занимаюсь горными лыжами, катаюсь на велосипеде и на роликах.

?: Как так получилось, что к не очень распространенным видам спорта у тебя есть интерес?

О: Ну, меня вообще-то дед в три года на лыжи поставил. Ну и вся семья поддерживает - все экстремальными видами занимаются.

?: Напиши, пожалуйста, свой распорядок дня.

О: А школу писать?

?: Писать. Опиши распорядок какого-нибудь дня недели.

О: Да у меня все одинаково.

(пишет реальный распорядок дня)

?: Давай теперь ты напишешь, сколько времени на какое из дел ты тратишь, а еще заодно посмотрим не забыл ли ты чего-нибудь вписать. Кажется ты забыл школу или там что, ничего интересного не происходит.

О: Мне там почти ничего не нравится. Только некоторые предметы, остальные мне кажется абсолютно не нужны.

?: А общение с друзьями разве не интересно?

О: Мне хватает общения и вне школы.

?: Ты два часа делаешь домашнюю работу, наверное, все успеваешь сделать?

О: Нет, я делаю только то, что мне надо, домашнее задание по основным предметам: по математике, русскому, истории.

?: Представь теперь другую ситуацию: ты сам можешь выбирать, что в течение дня делать, сколько времени на это тратить. Напиши распорядок своего дня.

(пишет идеальный распорядок дня, постоянно пропускает несколько часов времени, свободное время заполняет просмотром телевизора)

?: Посмотри внимательно, может быть есть дела, которые ты не учел в этом распорядке, или дела, на которые не хватает времени?

О: Нет, вроде все. Обычно не хватает времени на запланированное, но это когда лень

?: Сколько бы времени ты бы смог так прожить?

О: Чем больше занимаешься спортом, тем организм здоровее. Я собираюсь всю жизнь заниматься спортом.

?: А теперь напиши пожалуйста такой распорядок дня, который бы учитывал твою реальную ситуацию. Все-таки тебе еще хотя бы год, но надо проучиться в школе. Но ты можешь выбирать сколько времени проводить в школе, что там делать и т.д. Какие бы уроки ты выбрал?

(пишет третий распорядок, включающий школу)

О: Алгебра, русский, физика, история.

?: По какому принципу ты выбрал именно эти предметы?

О: Эти предметы помогут мне в будущем. Алгебра поможет мне научиться считать.

?: Ты собираешься стать экономистом? Деньги свои в магазине правильно сосчитать, я думаю, ты уже научился

О: Я не знаю, надо поучить на всякий случай.

?: Для чего бы ты стал заниматься русским?

О: Чтобы речь развивать, чтобы правильно говорить и не опозориться в кругу умных людей.

?: Расскажи теперь, для чего бы стал заниматься физикой?

О: Чтобы машину суметь починить, дома что-нибудь наладить.

?: А вас этому на физике учат?

О: Ну, все равно чему-то полезному учат.

?: И последний предмет - история?

О: Надо знать исторические события. А то может быть мы сейчас рабами были, а так мы свободные.

?: Давай теперь посчитаем, сколько ты всего времени в школе находишься: 7 часов. Не многовато?

О: Ой, много.

?: Так ты же сам написал, я могу сейчас пойти предложить директору сделать вам такое расписание?

О: Ну, что, мы вытерпим.

?: Какой из распорядков дня тебе больше нравится: второй или третий?

О: Мне больше нравится тот, где есть школа. Больше устаешь при таком режиме, больше знаний получаешь. А то так бескультурным останешься.

?: А что страшно бескультурным остаться?

О: Да. Образование не получишь, денег не будет.

?: А ты кем хочешь стать в будущем? Как себя представляешь лет в тридцать.

О: Хотел бы открыть свой спортивный магазин. Я сам занимаюсь спортом, мне интересно было бы с этим товаром работать.

?: А еще чем помимо бизнеса хотел бы заниматься?

О: Зимой бы тренером по горным лыжам работал.

?: А ты уже знаешь, что нужно для того, что тренером стать?

О: Надо технику хорошо знать, уметь правильно общаться с людьми.

?: А в школе правильно общаться учат.

О: Нет

?: А где можно этому научиться?

О: Не знаю.

?: А образование нужно для того, чтобы тренером стать?

О: Наверное.

?: А ты знаешь, что после девятого класса ты не сможешь поступить в институт?

О: Я еще не знаю, может быть до одиннадцатого класса учиться буду.

?: А представь себе такую ситуацию, что тебе уже завтра надо решить, до какого класса ты будешь учиться. Как ты поступишь в такой ситуации?

О: Может быть посоветовался бы с родителями, они уже через это проходили.

?: А если бы родители тебе сказали, что не знают как поступить, что ты должен сам решить?

О: Я бы тогда после девятого класса ушел из школы, а то меня учителя до одиннадцатого не выдержат.

?: Ты говорил про то, что хотел бы организовать собственный бизнес. А уже немного представляешь, что для этого необходимо?

О: Во-первых, нужны деньги. Сначала надо устроиться на работу, заработать, накопить денег.

?: А образование нужно для того, чтобы бизнес организовать?

О: Ну, для того, чтобы можно было устроиться на работу, накопить денег и открыть собственный бизнес.

?: Расскажи, пожалуйста, что ты себе загадал сделать на следующий год? Что-нибудь такое, чем бы ты потом гордился?

О: Учиться лучше, чтобы родители больше не приставали.

Юля, 15 лет, 10-ый класс

?: Расскажи, пожалуйста, чем любишь заниматься.

О: Занимаюсь спортом, хореографией, дома готовить люблю. Все умею, все могу. Еще петь люблю. Люблю заниматься математикой, русским, английским, химией и физ-рой. Все остальное из школы надо убрать.

?: Напиши, пожалуйста, на листочке распорядок своего дня, например, понедельника.

О: Крупными делами, например, школа, тренировка, или мелкими: встаю, умываюсь?

?: Все подробно, по порядку

(пишет реальный распорядок дня)

О: Это зимой так. А летом - тренировка, домой, тренировка, домой, тренировка, спать. А мне так больше нравится. Летом делать нечего, а тут тренировка, вроде и в коллективе находишься, и тренируешься.

?: А теперь надо подписать, сколько времени ты тратишь на каждое из дел.

(сама находит дела, которые раньше забыла включить в распорядок: отдых, ужин и т.д.)

О: А теперь представь себе, что ты сама можешь решать, чем заниматься в течение дня, на что время тратить. Напиши такой распорядок дня.

(пишет идеальный распорядок дня)

?: Ну, ка нравится такой распорядок дня?

О: Не очень, быстро надоест

?: Напиши такой распорядок дня, когда бы все делала, когда хотела, но при этом, тебе бы все равно пришлось пойти в школу. Но там бы ты могла выбрать какие предметы посещать и сколько времени на них тратить.

(пишет третий распорядок, включающий школу)

?: А для чего бы ты стала учиться математике?

О: Во-первых, для того, чтобы поступить в Аэрокосмическую академию, во-вторых, чтобы просто уметь считать. Мне нравится сейчас ЕГЭ решать, мы даже на каникулах ходим.

?: А для чего тебе нужен английский язык?

О: А это если я соберусь поступать в Институт бизнеса и туризма. И даже если я просто открою собственную сеть спортивных магазинов, мне же надо будет ездить за границу, чтобы заключать договоры, закупать товар.

?: А для чего надо заниматься физкультурой?

О: Чтобы поддерживать спортивную форму, мне нравится бегать, играть в баскетбол, волейбол.

?: расскажи, какой из распорядков: второй или третий, тебе больше нравится?

О: Второй, конечно (смотрит его еще раз). Тут, правда, все одно и то же. Нет, наверное, все-таки третий. Мне английский язык нравится и математика, а что, на четыре часа можно в школу сходить.

?: А может быть тебе первый больше нравится?

О: Обычный? Нет, я уже к нему привыкла, хочется что-нибудь новенького. Сколько лет подряд по одному и тому же расписанию живу?!

?: Расскажи, пожалуйста, как себя представляешь лет через 20? Чем заниматься будешь?

О: Я хочу свою фирму, хочу сеть магазинов в разных точках Красноярского края, дальше уже все обеспечено этим. Я хочу, чтобы в Дивногорске был магазин спортивных товаров. Если в перспективе его сделают более богатым, спорт здесь будет развиваться, то можно будет магазин открыть. Я бы занималась прямой продажей одежды или через Интернет, либо мне передавали заказ, а я бы ехала в другой город или страну и покупала его. Еще у меня будет дочка и муж. Я бы дочку отдала учиться кататься на сноуборде или на художественную гимнастику. Но гимнастика сильно травматичный вид спорта, поэтому лучше на лыжи или сноуборд.

?: А если она захочет в музыкальную школу пойти?

О: Ну, пусть идет, но я бы хотела ее по спортивнее сделать. А потом по вечерам я бы встречалась со своей подругой, однажды бы мы решили открыть совместный салон по продаже мотоциклов, это ее мечта. А на втором этаже этого салона была бы кофейня и пиццерия.

?: А как ты думаешь, что нужно для того, чтобы открыть собственное дело?

О: Сначала надо открыть небольшое дело, например, маленький магазинчик, взяв на него ссуду. Надо арендовать помещение, у меня папа строитель, он мне с арендой поможет. Потом надо закупить товар, продать его, постепенно окупить расходы, раскрутиться. Будут деньги, еще возьму ссуду, когда первую отдам. Потом постепенно накопим на салон.

?: А если тебе не удаться все это провернуть, если какие-нибудь запасные варианты. Что делать будешь?

О: На этот случай у меня будет образование. Пойду работать в туристическое агентство, туроператором или стюардессой (они долго не работают). Там уже как жизнь повернется.

?: Расскажи, что бы ты себе загадала на следующий год сделать, чем бы потом могла гордиться.

О: Я хочу закончить школу с золотой медалью.

?: А для чего тебе медаль? Родители похвалят?

О: Нет, я сама для себя хочу. У меня всегда была четверка по русскому, а в девятом классе я подтянулась, я же могу.

?: А как будешь решать куда поступать: в Академию или институт?

О: Я вот думаю, если бизнес можно и без особых экономических знаний открыть, то я лучше отучусь там, где мне больше нравится, улучшу свой английский.

?: А может быть собираешься продолжать серьезно заниматься спортом?

О: Нет, я технику уже знаю. Я кандидат в мастера спорта. А мастеров спорта сейчас так много, их уже никто и не ценит. А образование в спортивном училище или институте никакое, никаких знаний. Я себя представляю предпринимателем, находящимся в постоянном движении, занимающимся делом, которое очень люблю. А спортом я буду заниматься для себя.

Игорь, 16 лет, 10-ый класс

?: Расскажи, пожалуйста, чем любишь заниматься.

О: Люблю кататься на доске. С этого года вообще стал много спортом заниматься. В футбол играю, записался на тренировку по боксу.

?: А с чем связано неожиданное увлечение спортом?

О: Надо как-то свободное время занимать. Все равно больше заниматься нечем. Компьютер уже надоел.

?: Напиши, пожалуйста, на листочке распорядок своего дня

О: Я, когда на учебе, у меня каждый день разное расписание. Какой день писать

?: Напиши любой день

О: А что писать? Во сколько я встаю, все по времени?

?: Да.

(пишет реальный распорядок, постоянно спрашивает надо или нет писать тот или иной пункт, не может сформулировать чем занимается)

?: Ну, как, тебе нравится твое расписание? Ничего не хочешь добавить?

О: Я привык так уже. Добавить ничего не хочу.

?: А есть ли такие дела, которые не попали в расписание? Ты бы хотел ими заняться, но у тебя не хватает времени.

О: Надо подумать. Мне хватает времени на все. Есть другие дни, когда у меня посвободнее. Я могу в эти дни в футбол поиграть, фильмы посмотреть, музыку послушать, поспать.

?: Напишите теперь, пожалуйста, такой распорядок, где бы ты сам мог определять, что тебе делать, сколько времени на это тратить. Можешь такой распорядок написать?

О: Нет, не могу. Я не могу себе представить такого.

?: Представь, что ты делаешь только то, что хочешь.

О: Я бы встал часов в 10-11, а потом что делать, не знаю. Если это зима, то дома бы сидел, а если лето - то поехал бы куда-нибудь.

?: Хорошо, раз ничего придумать не можешь, давай надо ходить в школу. Но при этом ты можешь сам выбирать, во сколько туда идти, чем там заниматься и сколько времени на это тратить.

О: такое тоже представить не могу. Это что значит? Прийти в школу и сразу же уйти? Все равно же учиться придется!

?: Чему бы ты хотел учиться?

О: Основным предметам.

?: Ну, вот и напиши

(пишет распорядок, включающий школу)

О: Мне очень сложно все это представить, у меня никогда такого не было.

?: Да ведь у тебя такое будет. Поступишь в институт, а там вообще Васе что хочешь.

О: Ну, все равно же на занятия ходить надо будет, иначе курсовую не напишешь

?: Напиши, какие предметы ты бы хотел изучать в школе.

О: Математику, русский.

?: Сколько бы ты хотел изучать математику?

О: Часов пять.

?: В день?

О: А! В день. Нет, в день один урок.

?: А для чего тебе русский учить?

О: Чтобы правильно говорить

?: А на русском этому учат? Там же в основном одни правила.

О: Ну, хотя бы, чтобы правильно писать. А если я в Политех пойду поступать, то мне и физика нужна.

?: Ну, что? Трех уроков хватит или еще что-нибудь добавишь?

О: Нет, надо 4, а то я домой слишком рано приду, делать будет нечего. Пускай будет физкультура, чтобы хотя бы расслабиться.

?: Ну, что, давай посчитаем, сколько времени ты на это потратишь? Что будешь потом делать?

?: Потом домой пойду или еще в школе побуду, с друзьями потусуюсь минут 40. А потом не знаю, что делать.

?: Может быть на тренировку пойдешь?

О: На тренировку вечером, а что днем- то делать? Телик посмотрю.

?: Какое из двух распорядков тебе больше нравится?

О: Я не жил по второму, не знаю как это.

?: А хотел бы по второму распорядку постоянно жить?

О: Ну, недельку можно, а потом все равно надоест.

?: Расскажи, пожалуйста, чем собираешься в ближайшее время заниматься?

О: Поступать в Политех.

?: А на кого хочешь поступить?

О: Не знаю пока.

?: А почему именно в Политех?

О: Математику лучше знаю.

?: А каким вообще себя лет через 20 представляешь? Каким бы хотел себя видеть?

О: Работающим.

?: А кем работать будешь?

О: Не знаю, если в Политех пойду учиться, то потом, наверное, на ГЭС пойду работать.

?: А деньги чем планируешь зарабатывать? Может быть бизнес хочешь какой-нибудь открыть?

О: Ну, если деньги будут, можно и бизнес открыть.

?: Не думал еще об этом?

О: Деньги заработаю, потом и думать можно будет. Сначала нужно учиться окончить, потом думать буду.

?: Так ведь бизнес можно и без образования организовать.

О: Ну, а куда сейчас без образования? Никуда. Сейчас и с высшим образованием никого не берут, а со средним вообще.

?: А ты собираешься остаться в Красноярске или вернуться в Дивногорск, когда учебу закончишь?

О: В Дивногорск вернусь, на ГЭС устроюсь, и все.

?: А сколько на ГЭС с твоим образованием можно получать, ты знаешь?

О: Смотря как устроишься.

?: Представь себе ситуацию, что тебе уже завтра нужно выбрать куда подавать документы и сдавать экзамены, как ты в такой ситуации поступишь?

О: Я пойду в Политех.

?: А если не поступишь в Политех, что будешь делать?

О: Я подам документы на несколько факультетов, на какой-нибудь поступлю.

?: Если бы на следующий год ты загадывал себе что-нибудь хорошее сделать, чем мог бы потом гордиться, что бы ты загадал?

О: В смысле открыть что-нибудь или купить?

?: В смысле чего бы хотел за следующий год добиться?

О: Дело свое открыть и зарабатывать.

?: На следующий год уже?

О: Да, хотелось бы, но этого не будет.

?: А что-нибудь из реального, что сам мог сделать?

О: А что можно в 11 классе сделать?

?: Жениться можно, на велосипед себе заработать?

О: За границу хочу съездить.

?: А где деньги возьмешь? У родителей попросишь?

О: А сколько надо туда денег?

Андрей, 17 лет, 11-ый класс

?: Расскажи, пожалуйста, чем любишь заниматься в жизни.

О: В школу хожу.

?: А кроме школы, есть какие-нибудь увлечения?

О: На тренировку хожу с 2002 года, в качалку. С другом решили ходить, он месяц походил и бросил, а я втянулся. Через день хожу.

?: А есть еще какие-нибудь увлечения, кроме тренировки?

О: Люблю гулять с друзьями.

?: Напиши, пожалуйста, на листочке, свой распорядок дня. Чем ты обычно занимаешься?

О: А какой день писать: школьный или выходной?

?: Школьный.

(пишет реальный распорядок дня, сразу же забывает про время)

?: Посмотри внимательно на свой распорядок, есть ли дела, которые не попали в список, которые хотелось бы делать, но времени постоянно не хватает?

О: Нет, наверное, нет. Бывает так, что появляются срочные дела, тогда что-то из этого расписания выпадает.

?: А что обычно выпадает?

О: Прогулка.

?: Представь, пожалуйста, себе такой день, когда ты делаешь только то, что хочешь, сам выбираешь сколько времени на какие дела тратить. Напиши такой распорядок.

О: И в школу можно не идти?

?: Можно, если так хочешь

(пишет идеальный распорядок дня, постоянно забывает про время, перескакивает от одного дела к другому)

?: Посмотри внимательно на это расписание, нравится тебе или нет?

О: Если только не на каждый день. Когда ходишь в школу, хотя бы имеешь возможность общаться с друзьями. Два, три дня смог бы прожить по такому расписанию, не больше

?: Теперь представь себе такую ситуацию, когда тебе все-таки надо идти в школу, но при этом ты можешь выбирать, во сколько идти в школу, что там делать и сколько времени на это тратить.

(пишет третий распорядок, включающий школу)

О: А в школе уроки писать?

?: Пиши то, чем бы хотел там заниматься. Может быть, ты бы пришел на 2 часа прибрать территорию и домой.

О: Ну, в школе все-таки учатся.

?: А для чего бы стал заниматься 2 часа в день физкультурой?

О: Не знаю для чего, чем она может пригодиться, но все-таки в коллективе, можно пообщаться. На математике еще бы посидел. Предмет интересный.

?: А с математикой собираешься свою жизнь связать?

О: Она мне для поступления нужна.

?: Скажи теперь, какое из двух расписаний тебе больше нравится: второе или третье?

О: Третье, потому что школа есть, так привычнее.

?: А если из всех трех распорядков выбирать, то ты бы какое выбрал?

О: Первое, так повседневно, я привык

?: Так ты бы и к другому быстро привык.

О: Ну, нельзя же без школы. Если предметы в расписание ставятся, значит они нужны.

?: А как ты думаешь, зачем нужна химия в школе?

О: Ну, может быть кто-нибудь химиком захочет стать.

?: Так для этого и нужно выборное расписание, чтобы человек учил только то, что ему надо.

О:Я бы все равно выбрал первое расписание.

?: Расскажи, пожалуйста, чем планируешь заниматься в будущем, как ты себя лет через 20 представляешь?

О: Работать буду по профессии строительной. Сейчас строители везде нужны, везде все строят. Квартира будет, машина

?: А если не такими большими промежутками жизни, а поменьше. Что ты себе загадал сделать на следующий год?

О: Отучиться нормально.

?: А нормально - это как.

О: На 4 и 5. Чем лучше оценки, тем лучше знания.

?: А думал ли ты, что будешь делать, если не поступишь?

О: В армию заберут, а пока летом попробую в техникум поступать, а на следующий год перепоступлю. А если бы армия была нормальной, то я лучше бы в армию пошел.

Клавдия, 17 лет, 11-ый класс

?: Расскажи, пожалуйста, чем ты любишь заниматься.

О: Мне нравится смотреть в школе всякие спортивные соревнования, сама я пока не принимаю в них участия, поэтому только смотрю. Еще мне нравится иногда в школе учиться, по некоторым предметам.

?: На самом деле нравится учиться?

О: Ну, больше всего нравится общение в классе, с учителями

?: А можешь написать на листочке свой распорядок дня. Чем в течение дня ты занимаешься?

О: Нет, наверное. А как это? Прямо писать? Это же все делают, зачем это писать?

(пишет реальный распорядок)

?: Ты может быть не занимаешься тем, о чем пишешь?

О: Нет, просто я никогда это не писала

?: Давай теперь ты подпишешь, сколько времени тратишь на каждое из занятий.

?: Скажи, тебе нравится такое расписание, по которому ты живешь?

О: Ну, да.

?: А сколько бы ты смогла прожить по такому расписанию?

О: Наверное, всю жизнь, чтобы никуда не идти больше учиться. Мне нравится в школе, никуда не хочу.

?: Напишите теперь, пожалуйста, такое расписание, где бы ты могла делать все, что хочешь и сама бы могла выбирать, сколько времени на что тратить.

О: А мне нравится так, как есть. Мне не нравится, когда каникулы, очень скучно, совсем нечего делать.

?: А в школе тебя тоже все устраивает?

О: Да, мне нравятся все предметы, только не нравится, когда наша классная на нас орет.

?: А если бы ты могла выбирать предметы, которые тебе нравятся и только их учить, то ты бы какие выбрала?

О: Я не знаю, за 10 лет в школе, я уже ко всему привыкла. Даже не знаю, чего бы я хотела. У меня за все годы ни одного добровольного пропуска нет.

?: А расскажи, чем вы занимаетесь на занятиях, что так интересно их все посещать. Может быть вас как-то по-другому стали учить?

О: Я думаю, также учат.

?: неужели все интересно? И химия, и физика?

О: Химия - интересно! Физику ненавижу, но как-то высиживаю. Все равно же она нужна в жизни.

?: А для чего она нужна, как ты думаешь?

О: Ну, при поступлении ее сдают.

?: А ты будешь ее при поступлении сдавать?

О: Нет. Но красивая оценка в аттестате же никому не помешает. Есть, конечно, предметы, которые мне не нравятся и оценки по ним у меня плохие, но мне нравятся преподаватели по этим предметам. У меня со всеми преподавателями хорошие отношения.

?: Т.е., правильно я тебя поняла, не смотря на то, что не все предметы тебе нравятся, ты готова посещать все потому, что у тебя хорошие отношения с преподавателями?

О: Не всегда так. Еще интересно ходить на уроки, потому что там можно набраться новой информации, новых словечек, которые потом можно употребить в своем сленге.

?: Хорошо, расскажи, пожалуйста, как ты себя представляешь лет через 10-15? Какой бы ты хотела себя видеть?

О: Как всегда хочется хорошей жизни: машину, квартиру, денег и близких людей рядом.

?: А какая профессия у тебя будет?

О: Не знаю, всю жизнь мечтала стать психологом, но потом передумала, потому что на образование тратится много денег, а потом после получаешь мало. Папа говорит, что это плохая профессия. Мама много чего по психологии изучала, а как получала 3 тысячи, так и получает.

?: И кем ты решила стать?

О: Я буду учиться в техникуме на налогообложении и экономике.

?: А потом пойдешь работать?

О: Ну, пока думаю, потом дальше пойти учиться.

?: А уже узнавала, куда потом можно пойти?

О: Пока нет. Туда, где понадобится моя профессия, где она будет.

?: А потом ты планируешь работать в налоговой инспекции?

О: Пока да. Хочу попробовать, потом не знаю, как получится. Пока я заинтересована.

?: А как ты думаешь, это хорошо оплачиваемая работа?

О: 5-7 тысяч в месяц - это не очень много, но я все равно хочу попробовать.

?: А есть у тебя какие-нибудь другие варианты?

О: Нет, только этот. Я уверенна в себе.

?: А что бы ты пожелала себе на следующий год сделать?

О: Даже не знаю. Может быть куда-нибудь с родителями вместе съездить.

?: И ты бы взяла на себя организацию поездки? Ты имеешь представление о том, сколько это может стоить?

О: Даже не представляю.

?: А если все-таки исходить из твоих реальных возможностей, что бы ты хотела сделать?

О: Наверное, ничего. Потому что на следующий год я еще буду учиться, у меня не будет денег.

?: А есть ли дела, которые не требуют финансовых вложений?

О: Наверное, уже нет. Даже просто сесть в кругу близких и то надо на что-то стол накрыть. Я могу сейчас планировать что-то только на деньги родителей.

Размещено на Allbest.ru