Робота над типами тексту на уроках української мови
Місце тексту як окремої синтаксичної одиниці в системі методики і розвитку мови, його основні ознаки та типи. Узагальнення практики передових вчителів з досліджуваної проблеми. Організація роботи та шляхи вивчення типів текстів на уроках словесності.
Рубрика | Педагогика |
Вид | курсовая работа |
Язык | украинский |
Дата добавления | 28.10.2014 |
Размер файла | 50,5 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Проблема тексту у зв'язку з навчанням зв'язного мовлення - важлива і принципова; оскільки текст є основною одиницею висловлення. Тому знання структури тексту, його теми, зв'язків для написання переказів різних жанрів, для навчання мовного спілкування (монологічного і діалогічного) є закономірною потребою сьогодення.
Вчителю слід забезпечити, щоб робота над текстом, по перше, здійснювалась систематично, по друге, щоб на кожному наступному етапі навчання теоретичні та практичні відомості не просто повторювались, а поглиблювались відповідно до тих мовних явищ, які в цей час опрацьовуються.
У вересні цього року стала чинною програма з української мови для 5-9 класів. Побудована вона на основі нового Державного стандарту середньої освіти. Текстоцентричний принцип навчання української мови вважається одним із ключових.
Таке навчання відповідає основним завданням вивчення української мови та літератури, бо епіцентром уроку стає текст як засіб виховання всебічно розвиненої, творчої, національно свідомої, духовно багатої особистості, яка комунікативно виправдано вміє користуватися мовними засобами в усіх сферах суспільної діяльності. На уроках із застосуванням текстоцентричних технологій учитель може найтісніше поєднати навчання з вихованням, спираючись на багатство рідного слова. Саме орієнтуючись на відібраний для уроку текст, учитель формує виховну мету. Програма визначає теми текстів, які мають визначатися на уроках.
Учні знайомляться з типами текстів у початкових класах, в основній школі їхні знання поглиблюються.
Засвоєння учнями поняття текст починається з розуміння відмінностей між реченням і текстом.
Вчителю слід забезпечити, щоб робота над текстом, по-перше, здійснювалась систематично, по-друге, щоб на кожному наступному етапі навчання теоретичні відомості не просто повторювались, а поглиблювались відповідно до тих мовних явищ, які в цей час опрацьовуються.
Щоб школярі не блукали манівцями, набуваючи потрібних умінь нераціональним і важким методом проб і помилок, а поступово, але неухильно йшли до оволодіння навичками послідовного викладу думок, треба організовувати найрізноманітніші тренувальні вправи на текстовому матеріалі, конструювання власних зв'язних висловлювань.
Увага до закономірностей побудови тексту сприятиме розвиткові мислення школярів, удосконаленню їх усних і письмових висловлювань, допоможе у опрацюванні навчального матеріалу з усіх предметів, ґрунтовнішому вивченню закономірностей зв'язного мовлення у наступних класах.
Список використаної літератури
Бандалет О. Творчі завдання як засіб естетичного розвитку учнів у процесі вивчення мови / О. Бандалет. // Вивчаємо українську мову і літературу. - 2013. - жовтень. - № 29 (357). - С. 11-12.
Бахтин М. Эстетика словесного творчества / М. Бахтин. - М., 1979. - 365 с.
Білик С.Усний твір-опис зовнішності людини за картиною: 7-й клас. / С. Білик // Вивчаємо українську мову і літературу. - 2013. - травень. - № 14 (342). - С. 26-29.
Ванів М. Використання текстологічного підходу у вивченні мови - засіб виховання та духовного збагачення. / М. Ванів // Освіта. Технікуми. Коледжі. - 2005. - № 3, 4 (13). - С. 98-99.
Варзацька Л. Дидактичні цілі, типи, структура уроків української мови і мовлення / Л. Варзацька. // Дивослово. - 2011. - № 6. - С. 9-14.
Величко Л. Робота над текстом на уроках русского язика / Л. Величко. - М., 1983. - С. 3.
Громовик А. Твір-опис тварини в художньому стилі. / А. Громовик // Вивчаємо українську мову і літературу. - 2013. - квітень. - № 11 (339). - С. 15-19.
Груміна Г. Творча й пошукова діяльність на уроках української мови та літератури. / Г. Груміна. // Вивчаємо українську мову і літературу. - 2013. - травень. - № 15 (343). - С. 2-9.
Данилова О. Підготовка до написання твору-розповіді «Домашні обереги» / О. Данилова. // Вивчаємо українську мову і літературу. - 2013. - березень. - № 7 (337). - С. 14-16.
Капинос В. Развитие речи: теория и практика обучения / В. Капинос. 5-7 кл.: Кн. для учителя. - 2е издание. -М.: Линка-Пресс, 1994. - С. 23.
Ковалик І. Методика лінгвістичного аналізу тексту / І. Ковалик, Л. Мацько, М. Плющ. - К., 1984. - С. 7.
Кочан І. Лінгвістичний аналіз тексту: Курс лекцій / І. Кочан. - Львів: Світ, 1999. - 142 с.
Кутина Н. Структурно-смысловой анализ художественного текста / Н. Кутина. - Свердловск, 2008. - С. 9.
Левченко Т. Письмовий твір-опис пам'ятки історії та культури на пам'ятник Чорнобильцям у м. Бахмач. / Т. Левченко // Вивчаємо українську мову і літературу. - 2013. - квітень. - № 10 (338). - С. 8-15.
Лосева Л. Как строится текст / Л. Лосева. - М.: Просвещение, 1980. - 94 с.,
Медвідь В. Редагування на уроках української мови як засіб формування мовно-комунікативних компетенцій учня: Завдання й вправи. / В. Медвідь. // Вивчаємо українську мову і літературу. - 2012. - грудень. - № 34-56 (326-328). - С. 65-69.
Мединська Н. Текст як засіб формування мовної особистості. -- www.nbuv.gov.ua/portal/Soc.Jmedins.pdf
Мельничайко В. Лінгвістичний аналіз художнього тексту: завдання і методи. / В. Мельничайко // Теорія і практика літературного аналізу художнього тексту. - Тернопіль: Лілея, 1997. - С. 26 - 60.
Методика вивчення української мови в школі / О. М. Біляєв, В. Я. Мельничайко, М. І. Пентилюк та ін.: Посібник для вчителів. - К.: Рад. школа, 1987. - 246 с.
Методика викладання української мови в середній школі / За ред. І. С. Олійника. К.: Вища школа, 2009. 439 с.
Методика навчання рідної мови в середніх навчальних закладах / За ред. М. І. Пентилюк: Підручник для студентів-філологів. - К: Ленвіт, 2009. - 400 с.
Москольская О. Текст как лингвистическое понятие / О. Москольская. // Иностранные языки в школе. - 1978. - №3. - С. 9-17.
Пентилюк М. Культура мови і стилістика. Пробний підруч. для гімназ гуманіт. профілю / М. Пентилюк. - К. : Вежа, 2010. - С. 108.
Піщемуха Т. Зв'язне мовлення і текст: Уроки з теми / Т. Піщемуха // Вивчаємо українську мову і літературу. - 2012. - вересень. - № 26 (318). - С. 8-13.
Плиско K.Теорія і методика навчання української мови в середній школі / К. Плиско. - 2-ге вид., перерб і доп. - Харків: ХДПУ, 2003. - С.42-43.
Плющ М.. Робота над текстом в початкових класах / М. Плющ, Н. Грипас. - К.: Радянська школа, 1986. - 168 с.
Програма для загальноосвітніх навчальних закладів. Українська мова. - 5-12 класи. - К .: Перун, 2005. - 176 с.
Програма для загальноосвітніх навчальних закладів. Українська мова. - 5-9 класи. - К., 2012 // ttp://www.mon.gov.ua/ua/activity/education/56/692/
Сучасна українська літературна мова. Стилістика / За заг. ред. І. К. Білодіда. - К., 2008. - С. 549.
Таранік-Ткачук К. Методичні рекомендації щодо вивчення української мови в загальноосвітніх школах у 2010/11 н. р. (лист МОН від 21.08.2010 р. № 1/9-580) / К. Таранік-Ткачук, Г. Шелехова // Українська мова та література. - 2010. - ч. 33-35 (673-675). - С. 3-14.
Українська мова. Енциклопедія. - К.: Укр. Енциклопедія, 2000. - 752 с.
Чорненький Я. Стилі сучасної української мови / Я. Чорненький, Г. Матвіїв // Українська мова та література. - 2009. - Число 40 (632). - С. 15-21.
Шварц Н. Текстоцентричні технології у формуванні мовної компетенції учнів / Н. Шварц. // Вивчаємо українську мову і літературу. - 2013. - січень. - № 2 (330). - С. 2-8.
Размещено на allbest.ru
Подобные документы
Психолого-педагогічна література з досліджуваної проблеми. Нетрадиційні уроки у системі навчання мови учнів початкових класів. Дослідно-експериментальна робота на уроках рідної мови в 2 класі. Організація експериментального навчання, його результати.
дипломная работа [430,7 K], добавлен 24.05.2010Самостійна робота як дидактична категорія; її контролюючої функції. Рівні, форми і види самостійної діяльності учнів на уроках української мови у початкових класах. Застосування інноваційного методу проекту за програмою "Intel. Навчання для майбутнього".
курсовая работа [61,9 K], добавлен 13.10.2012Методологічні проблеми екологічної освіти. Необхідність розробки програми підготовки вчителів української мови і літератури до екологічного виховання школярів. Спільна співпраця учнів й вчителя з екологічного виховання на уроках української літератури.
реферат [29,0 K], добавлен 21.10.2012Загальна характеристика особистісно-орієнтованого підходу, його місце у системі навчання іноземній мові. Практичний зміст особистісно-орієнтованого підходу на уроках німецької мови, шляхи його реалізації, використання в іграх на уроці німецької мови.
курсовая работа [37,7 K], добавлен 08.06.2010Психофізіологічні прийоми говоріння. Лінгводидактичні основи роботи зв’язного мовлення на уроках української мови. Вплив мовленнєво-ігрової діяльності на розвиток комунікативних умінь та навичок учнів. Види мовленнєвих помилок і робота над їх подоланням.
курсовая работа [78,1 K], добавлен 25.12.2014Мовленнєва діяльність в дослідженнях мовознавців та методистів. Ситуативні завдання як ефективний засіб розвитку зв'язного мовлення учнів. Розробка методики застосування лінгвостилістичних і комунікативно-ситуативних вправ на уроках української мови.
курсовая работа [53,5 K], добавлен 13.11.2012Мовленнєвий розвиток як методична проблема у методиці викладання української мови. Методика проведення уроків зв’язного мовлення в методиці викладання української мови. Тематика текстів для збірників переказів з розвитку зв'язного мовлення на їх основі.
курсовая работа [53,1 K], добавлен 20.04.2015Найвагоміші переваги інтерактивного навчання, його основні характеристики. Методи пізнання та опанування навчального матеріалу. Використання інтерактивних методик на уроках української мови. Стратегія оцінювання результатів спільної роботи учнів.
реферат [22,6 K], добавлен 22.01.2015Аналіз методики навчання лексики на уроках української мови в контексті формування сучасної мовної особистості. Досліджено наукові розвідки учених з означеної проблеми та встановлено її багатоаспектність. Оцінка ефективного формування словника учнів.
статья [19,6 K], добавлен 27.08.2017Дослідження системи робіт навчально-мовленнєвої діяльності учнів 6-х класів середньої школи на уроках української мови. Вплив мовленнєво-ігрової діяльності на розвиток комунікативних умінь та навичок. Особливості розвитку усного та писемного мовлення.
дипломная работа [117,5 K], добавлен 28.11.2010