Технология интегрированного обучения на уроках литературы в 10 классе (на примере творчества А.П. Чехова)
Своеобразие поэтики А.П. Чехова, изучение его творчества во взаимодействии искусств (живописи, театра, кино, музыки). Особенности восприятия школьниками интегрированных знаний. Диалог литературы и кино при изучении рассказа А.П. Чехова "Дама с собачкой".
| Рубрика | Педагогика |
| Предмет | Преподавание литературы |
| Вид | дипломная работа |
| Язык | русский |
| Прислал(а) | safarisafezone |
| Дата добавления | 23.07.2017 |
| Размер файла | 93,1 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Подобные документы
Особенности поэтики чеховских рассказов. Обзор рассказов А.П. Чехова в современных программах, учебниках, методических пособиях. Алгоритм работы над сценарием при изучении рассказа "Дама с собачкой" на уроке литературы в 10 классе. Анализ системы заданий.
дипломная работа [262,4 K], добавлен 24.07.2017Познавательная, практическая, общепредметная цели урока. Проверка знаний по биографии и творчеству писателя Чехова, по жанру его рассказа "Хамелеон". Анализ рассказа "Злоумышленник": тема, идея, главные герои. Характеристика поведения Очумелова.
разработка урока [27,6 K], добавлен 24.04.2011Литературоведческие и психолого-педагогические основы изучения эпических произведений в школе. Эпос как род литературы. Место прозы А.П. Чехова в школьной программе В.Я. Коровиной. Методика изучения рассказов А.П. Чехова "Хамелеон" и "Злоумышленник".
творческая работа [74,9 K], добавлен 29.04.2010Особенности рассказов А.П. Чехова. Содержание курса, основные формы и приемы при изучении рассказов Чехова в школе, примерный план и тематика планов-конспектов уроков. Использование компьютерных технологий на уроке по рассказу А.П. Чехова "Хамелеон".
дипломная работа [71,8 K], добавлен 29.09.2009Общее понятие "культурного поля" и основные способы его формирования. Анимационное кино и его влияние на культурное поле ребенка. Психологические особенности восприятия художественного литературного произведения и его экранизации младшими школьниками.
дипломная работа [72,2 K], добавлен 10.11.2012Понятие и психологическое обоснование художественного образа, особенности его восприятия школьниками на уроках литературы. Особенности художественных образов в произведениях У. Шекспира: характеристика и рекомендации по анализу творчества автора.
курсовая работа [39,9 K], добавлен 27.10.2010Формирование у учащихся понятия "Франция" с помощью рассказа о французской музыке, литературе, балете и живописи. Приобщение учащихся к культуре страны на уроках языка. Изучение особенностей художественного кругозора и предпочтений детей разного возраста.
курсовая работа [33,2 K], добавлен 18.02.2015Роль музыки и литературы в жизни человека. Методические приемы использования музыки на уроках литературы. Эмоциональное воздействие музыкального и литературного текста. Красота слова и звука. Конспект литературно-музыкального вечера.
реферат [23,7 K], добавлен 19.01.2007Связь литературы и музыки на уроках в коррекционной школе. Использование литературы на уроках музыки. Музыка и литература на праздниках и развлечениях. Знакомство с музыкальными терминами через литературное слово. Влияние музыки и литературы на человека.
дипломная работа [86,4 K], добавлен 28.01.2010Разработка урока по русской литературе на тему "Развитие проблематики в сочинениях А.П.Чехова. "Человек в футляре": что хотел сказать Чехов?". Цель урока: познакомить учеников с биографией А.П. Чехова, проанализировать его рассказ "Человек в футляре".
методичка [15,2 K], добавлен 23.01.2008
