Начальное образование мальчиков и девочек в России: гендерный подход

Исторические и психофизиологические основы формирования гендерно ориентированного подхода к обучению и воспитанию. Психофизиологические основы учета половых особенностей учащихся. Подходы в объяснении половых различий в поведении. Гендерное обучение.

Рубрика Педагогика
Вид дипломная работа
Язык русский
Дата добавления 16.11.2008
Размер файла 118,9 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

2. Агеев В. С. Психологические и социальные функции полоролевых стереотипов // Вопросы психологии. - 1987. - № 2. - С. 152-157.

3. Антология педагогической мысли Древней Руси и русского государства 14 - 17 веков / Сост. С. Д. Бабишин, Б. Н. Митюров. - М.: Педагогика, 1985. - 363 с.

4. Бабанский Ю.К. К вопросу о неравномерности развития учебных возможностей школьников // Советская педагогика. - 1972. - № 11.- С. 64-70.

5. Бабанский Ю.К. Об изучении причин неуспеваемости школьников // Советская педагогика. - 1972. - № 1. - С. 39-50.

6. Батенева Т. В тульскую школу вернулся пол. Началось раздельное обучение мальчиков и девочек. - [Электронный ресурс ].

7. Белецкая Л. В. Гендерно-ориентированный подход к обучению и воспитанию в российской педагогике 60-х годов XIX века: Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. - Пятигорск, 2005. - 217 с. [Электронный ресурс http://diss.rsl.ru/diss/05/0527/05052735.pdf].

8. Белецкая Л. В. Гендерный принцип воспитания в культурно-педагогическом наследии русского крестьянства. [Электронный ресурс ]

9. Бреслав Г. М. Романтическая любовь и зрелая личность // Родник. - 1987. - № 2. - С. 63-66.

10. Бреслав Г. М., Хасан Б. И. Половые различия и современное школьное образование // Вопросы психологии. - 1990. - № 2. - С. 64-69.

11. Бужигеева М. Ю. Гендерные особенности детей на начальном этапе обучения // Педагогика. - 2002. - № 8. - С. 29-35.

12. Василькова Ю. В., Василькова Т. А. Семейное воспитание и домашнее образование в XIX - начале XX веков // Социальная педагогика: Курс лекций: Учеб. пособие. - М.: Академия, 1999. - С. 126-155.

13. Вейнингер О. Пол и характер. - М.: Тера, 1992. - 480 с.

14. Геодакян В. А. Эволюционная теория пола // Природа. - 1991. - № 8.

15. Дружинин В. Психология общих способностей. - М.: Наука, 1994. - 335 с. 152

16. Евланова В. Обучение: совместное или раздельное // Медицинская газета. - 12 апреля 2006 год. - № 26. [Электронный ресурс ].

17. Еремеева В. Д. Вместе трудно. А врозь? (Раздельное обучение мальчиков и девочек «за» и «против») // На путях к новой школе. На стороне подростка. - 2003. - № 1. [Электронный ресурс ].

18. Еремеева В. Д., Хризман Т. П. Мальчики и девочки - два разных мира. Нейропсихологи - учителям воспитателям, родителям, школьным психологам. - Спб: Тускарора, 2000. - 184 с.

19. Женщина и мужчина - по-разному устроенные организмы: Интервью с профессором Галиной Козловской // Интернет-журнал Сретенского монастыря. - 11.12.2001. [Электронный ресурс http://www.pravoslavie.ru/jurnal/society/razdelobuchenie.htm].

20. Заглада Л. «М» и «Ж». Раздельное образование: плюсы и минусы // Мир семьи. - 2006. - Ноябрь. [Электронный ресурс ].

21. История педагогики и образования. От зарождения воспитания в первобытном обществе до конца XX в.: Учебное пособие для педагогических учебных заведений / Под ред. академика РАО А. И. Пискунова. - 2-е изд., испр. и доп. - М.: ТЦ Сфера, 2005. - 512 с.

22. Каган Е. В. Психогенные формы школьной дезадаптации // Вопросы психологии. - 1984. - № 4. - С. 89-95.

23. Кирпичев В. И. Зачем два пола? Что нужно знать учителю об учениках и ученицах // Классный руководитель. - 2005. - № 4. - С. 48-53.

24. Клецина И. С. Психология половых различий в контексте гендерных исследований // Gross vita. - № 2. [Электронный ресурс http://giacgender.narod.ru/n2t2.htm].

25. Кон И.С. Мужские исследования: меняющиеся мужчины в изменяющемся мире // Гендерный калейдоскоп: Курс лекций / РАН, Моск. центр генд. исслед. - М.: Academia, 2001. - С. 188-208.

26. Кон И.С. Психология половых различий // Психология индивидуальных различий. Тексты. - М., 1982. - С. 78-83.

27. Константинова О. А. Гендерный подход к обучению школьников: Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. - Саратов, 2005. - 174 с.

28. Коробкова С. А. Гендерный подход в изучении дисциплин естественнонаучного содержания. - [Электронный ресурс http://www.rusnauka.com/NIO/Pedagogica/korobkova%20s.a..doc.htm].

29. Кошелева О. Е. У истоков женского образования в России // Педагогика. - 1993. - № 2. - С. 88-100.

30. Крайг Г. Психология развития. - СПб.: Питер, 2000. - 980 с.

31. Куинджи Н. Н. Гендерное воспитание в школах - помощь в решении демографической проблемы в России // Народное образование. - 2007. - № 5. - С. 182-187.

32. Куинджи Н. Н. Кого воспитывает и обучает школа: мальчиков, девочек или...? // Биология в школе. - 1998. - № 2. - С. 17-20.

33. Куинджи Н. Н., Лапонова Е. Д., Поленова М. А. Гигиенические преимущества обучения девочек в однородных по полу классных коллективах // Гигиена и санитария. - 2003. - № 4. - С. 37-40.

34. Латышина Д. И. История педагогики: история образования и педагогической мысли. - М.: Гардарики, 2003. - 603 с.

35. Леонтьев А. А. История образования в России от Древней Руси до конца XX века. [Электронный ресурс ].

36. Мальчики и девочки: вместе или врозь // Учительская газета. - 23.03.2004. - № 11. - С. 4-7.

37. Мальчики и девочки. Продолжаем разговор // На путях к новой школе. На стороне подростка. - 2005. - № 2. [Электронный ресурс ].

38. Мещеряков Б.Г. Психологические проблемы антропологизации образования // Вопросы психологии. - 1998. - № 1. - С. 20-31.

39. Надолинская Л. Н. Влияние гендерных стереотипов на воспитание и образование // Педагогика. - 2004. - № 5. - С. 30-35.

40. Нартова-Бочавер С.К. Дифференциальная психология: Учебное пособие для психол. спец. вузов. - М.: Флинта, Московский психолого-социальный институт, 2003. - 280 с. - (Библиотека психолога). С. 158-179.

41. Орлов П. Два разных мозга и два разных мира // Версия. - 2004. - № 2. [Электронный ресурс http://old.versiasovsek.ru/2004/2/headver/6545].

42. Осипов А. И. Русское духовное образование // Журнал Московской Патриархии. - 1998. - № 3. - С. 32-45.

43. Пирумова И., Суботялов М., Айзман Р. Мальчики и девочки - как их учить? [Электронный ресурс ].

44. Поздняев М., Нараевская К. Гендер-сюрприз. В российские школы возвращается раздельное обучение // Новые известия. - 31 июля 2007. [Электронный ресурс ]

45. Половозрастное воспитание учащихся. Основы сексологии. (Программы для общеобр. учебн. заведений). - М.: Мин-во образования, 1996.

46. Положение детей в России (Социальный портрет). 1992 год. - М.: Дом, 1993. - 70 с.

47. Положение о начальных народных училищах (1874 г.) [Электронный ресурс http://www.pedobzor.ru/ped008.html].

48. Попова Л. В. Психологические исследования и гендерный подход // Женщина. Гендер. Культура. - М., 1999. - С. 119-131

49. Психология женской натуры: Центр гендерных исследований консультирует по вопросам отношения полов и особенности женской психики, женских неврозов, гормональным всплескам и т.д. [Электронный ресурс http://golpsy.narod.ru/].

50. Пушкарева Н. Л. Женщины Древней Руси. - М.: Мысль, 1989. - 286 с.

51. Пыжиков А. В. Раздельное обучение в советской школе // Педагогика. 2004. - № 5. - С. 78-84.

52. Римский С. В. Российская Церковь в эпоху Великих реформ. Церковные реформы в России 1860-1870-х годов. - М.: Крутицкое патриаршее подворье, 1999. - 568 с.

53. Рыков С.Л. Гендерные исследования в педагогике // Педагогика. - 2001. - № 7. - С. 17-22.

54. Сабиров Р. Наука - «бесполой» школе // Народное образование. - 2002. - № 6. - С. 76-87.

55. Силласте Г. Гендерная асимметрия в образовании и науке: взгляд социолога // Высшее образование в России. -- 2001. - № 2. -- С. 96-106.

56. Сиротюк А. Л. Коррекция обучения и развития школьников. - М: ТЦ Сфера, 2001. - 80 с.

57. Соловьев В. Смысл любви. Троицкий С. Христианская философия брака. Прот. И. Мейендорф. Брак в православии. - М.: Путь, 1995.

58. Столярчук Л.И. Воспитание школьников в процессе полоролевой социализации: Учебн. пособие. - Волгоград: Перемена, 1997. - 189 с.

59. Стрекалова Н. Гендерная асимметрия в системе высшей школы: проблемы и решения // Высшее образование в России. - 2002. - № 5. - С. 62- 64.

60. Тульская муниципальная общеобразовательная средняя школа № 3: Теоретические предпосылки эксперимента. [Электронный ресурс ].

61. Унт И.Э. Индивидуализация и дифференциация обучения. - М.: Педагогика, 1990. - 192 с.

62. Филиппова С. О. Мир движений мальчиков и девочек: Метод, пособие для руководит, физич. воспит. дошк. учрежд. - Спб.: Детство - Пресс, 2001. - 96 с.

63. Цейтлин С.Н. Язык и ребенок: Лингвистика детской речи: Учебн. пособие для студ. высш. учебн. завед. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАД ОС, 2000. - 240 с.

64. Шишова Т. Из чего же сделаны девочки? // Воспитание школьников. -1999. - № 6. - С. 30-32.

65. Шишова Т. Раздельное обучение - в чем смысл? [Электронный ресурс ].

66. Элиум Д., Элиум Дж. Воспитание дочери. - СПб.: Питер-Пресс, 1996. -359 с.

67. Элиум Д., Элиум Дж. Воспитание сына. - СПб.: Питер-Пресс, 1996. - 275 с.

68. Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис. - М.: Прогресс, 1996. - 338 с.


Подобные документы

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.