Построение

Содержание

Правила

ОМУ

Дети становятся в кружок.

Руководитель в центре, в руках у него большой мяч (диаметр 18-20 см). Педагог говорит: «Юра, лови мяч!» - и бросает мяч мальчику. Тот ловит мяч и бросает его воспитателю.

Бросать мяч только после того, как взрослый сказал имя ребёнка.

Педагог следит,

чтобы дети

энергично

бросали мяч

двумя руками снизу, ловили,

слегка вытягивая руки вперед и

захватывая кистями, не прижимая к груди.

Построение

Содержание

Правила

ОМУ

Дети стоят на одной стороне площадки свободной группой. Воспитатель с большим мячом в руках становится перед ними на расстоянии 1-2 метра. Подбрасывая мяч вверх и, ловя его, отступает от детей на несколько шагов, приговаривая:

Играю раз, играю два.

Играю три - беги, лови!

Услышав два последних слива, дети бегут к воспитателю с намерением поймать мяч; воспитатель сам ловит мяч и говорит подбежавшим детям:

«Не поймали - бегите обратно».

Бежать и ловить мяч следует только после слов: «беги - лови».

Нельзя толкаться, вырывать мяч из рук.

Построение

Содержание

Правила

ОМУ

Дети стоят лицом к воспитателю,

который строит «горку». На низкую

гимнастическую скамейку он кладет

одним концом доску. Около скамьи -

большой мяч. Воспитатель зовет детей.

Они поочередно становятся на скамейку,

подходят к горке, скатывают мяч и

бегут, догоняя его, с горки, затем

приносят мяч на место и наблюдают за

играющими.

Проводится с

небольшой

группой детей. Бежать за мячом только тому, кто его прокатил.

Ждать, когда ребёнок принесёт мяч.

Нужно

соблюдать

порядок в

проведении

игры.

Построение

Содержание

Правила

ОМУ

Дети, построившись в две шеренги,

стоят лицом друг к другу на площадке

или в комнате. У руководителя в руках

корзинки с мячами красного и синего

цвета. Мячей столько, сколько играющих. Одна шеренга должна бежать, когда покатятся красные мячи, другая - когда синие; необходимо, чтобы мячи катились по свободному месту. Отвлекая внимание детей и показывая то одну, то другую корзинку, воспитатель внезапно опрокидывает одну из них. Дети бегут за мячами, собирают их, затем кладут обратно в корзину, которую держит воспитатель, и становятся на свои места.

Бежать и собирать мячи необходимо только свои мячи (определённого цвета).

Нельзя

мешать

соперникам

собирать их

мячи,

толкаться.

Построение

Содержание

Прав ил а

ОМУ

Дети становятся в круг. У ног каждого из них лежит кубик. Воспитатель находится

в кругу, он старается взять предмет то у одного, то у другого ребенка. Играющий,

к которому приближается педагог,

приседает, закрывает кубик руками, и не дает до него дотронуться. Как только

воспитатель отходит, ребёнок встает,

оставляя кубик на прежнем месте.

Вначале педагог только делает

вид, что возьмет кубик.

При повторной игре он может взять кубик у того, кто не успел

Прикрыть игрушку. После этого ребёнок

выбывает из игры. Дети должны

закрывать игрушки

побыстрее.

Нельзя

вырывать

игрушку из рук, двигать

с места.

Построение

Содержание

Прав ил а

ОМУ

Чертиться круг диаметром 4-6м. выбирается водящий - кошка. Она сидит в центре круга, а остальные играющие - воробышки - становятся за пределами круга. По сигналу воробышки впрыгивают в круг и выпрыгивают из него. Кошка старается поймать воробья, не успевшего выпрыгнуть из круга. Пойманные остаются в круге.

Когда кошка поймает 3 -4 воробьев, выбирается новая кошка из не пойманных.

Разрешается прыгать на

одной или двух ногах (по договоренности).

Нельзя пробегать

через крут, вырываться из круга.

Построение

Содержание

Правила

ОМУ

Дети строятся в колонну и идут гулять. Воспитатель ритмично, в определенном темпе произносит следующий текст:

По ровненькой дорожке.

По ровненький дорожке

Шагают наши ножки.

Раз-два. раз-два.

По камешкам, по камешкам.

По камешкам, по камешкам...

В яму - бух!

При славах «По ровненькой дорожке» дети идут шагом. Когда педагог говорит: «По камешкам» они прыгают на 2 ногах вперед. На слова «В яму -бух!» присаживаются на корточки. «Вылезли из ямы» - говорит воспитатель, и дети поднимаются. После нескольких повторов воспитатель произносит новый текст:

По ровненькой дорожке,

По ровненькой дорожке.

Устали наши ножки,

Устали наши ножки.

Вот наш дом -

Здесь мы живем.

По окончании текста малыши бегут в дом (заранее договариваются, где будет дом на скамейке, за проведенной чертой и т.д.).

Движения можно разнообразить, но они должны соответствоват ь тексту (например, перепрыгивать по камешкам с одной ноги на другую или на одной ноге и т.д.)

Взрослый удлиняет или укорачивает задание, повторяя каждую строчку стиха больше или меньше раз.

Следить за правильнос-тью

выполнения движений.

Построение

Содержание

Прав ил а

ОМУ

Дети стоят по кругу лицом к центру на расстоянии вытянутых рук. Воспитатель находится в середине круга. В руках у него прут (длина 1-1,5 м) с привязанным на шнуре комаром из бумаги или материн. Воспитатель кружит шнур немного выше голов играющих. Когда комар пролетает над головой, дети подпрыгивают, стараясь поймать его обеими руками. Тот, кто поймает комара, говорит: «Я поймал!», после чего игра продолжается

Вращая прут с комаром, воспитатель то опускает, то приподнимает его Ловить только

двумя

руками.

Следить за тем, чтобы дети не толкались и подпрыгивали на двух ногах.

Построение

Содержание

Правил а

ОМУ

Дети стоят на скамейках или на больших кубиках, разложенных на полу по одну сторону площадки. Это воробьи на крыше в стороне сидит кот (воспитатель или кто-нибудь из детей). Кот спит. «Воробышки полетели» - говорит руководитель. Воробышки спрыгивают с крыши, расправив крылья, разлетаются во все стороны. Но вот просыпается кот. Он произносит «мяу-мяу» и бежит ловить воробышков, которые прячутся на крыше. Пойманных кот отводит к себе в дом. Игра повторяется 5-6 раз.

Кот

начинает ловить после слов «мяу-

мяу»

Следить, чтобы дети мягко приземлялись, спрыгивали на

носки и сгибали колени.

Построение

Содержание

Правил а

ОМУ

Дети стоят в одной стороне зала (площадки). Воспитатель раскладывает на полу (земле) обручи на небольшом расстоянии {20 см) один от другого. По сигналу педагога дети переходят на другую сторону зала, переступая из обруча в обруч.

Вместо обручей можно

Использовать фанерные кружки или

нарисованные мелом.

Когда дети научатся

перешагивать, можно

предложить им перебегать или

перепрыгивать.

Можно выполнять по

одному, а затем по несколько человек

или все вместе.

Следить за тем, чтобы дети не толпились у одного обруча, не толкали друг друга. Прыгать следует на носках.

Построение

Содержание

Правила

ОМУ

Для игры нужно приготовить флажки по количеству участников. Половина флажков одного цвета, остальные - другого цвета. Каждый ребенок получает по флажку. По сигналу воспитателя дети разбегаются по площадке, по другому сигналу (хлопку) дети, имеющие одинаковые флажки, становятся рядом. Все играющие, обращаясь к игроку без пары, говорят:

Ваня, Ваня не зевай

Быстро пару выбирай.

Затем по удару в бубен дети опять разбегаются по площадке, и игра повторяется

1.Внимательно слушать команды воспитателя.

2.Во время игры следить за тем, чтобы дети не столкнулись друг с другом.

Построение

Содержание

Правила

ОМУ

Дети находятся на площадке. Воспитателем или играющими выбирается ловишка. Ребята становятся на середине площадке

По сигналу:

Раз два, три - лови!-

Все дети разбегаются по залу, увертываются от ловишки, который старается догнать одного из играющих.

1. Ловишка должен коснуться игрока рукой.

2. Игрок, которого словил ловишка, отходит в сторону.

3. Когда будет запятнано три, четыре

играющих, выбирается новый ловишка.

Игра начинается только по сигналу.

Следить за тем, чтобы дети при игре не столкнулись друг с другом; чтобы ловишка нехватал детей, а только дотрагивался ладошкой.

Построение

Содержание

Правила

ОМУ

Дети размещаются вдоль стены по краю. Они - автомобили. Каждому из детей дается флажок, какого-либо цвета. Воспитатель стоит в центре лицом к игрокам. Держит в руке три цветных флажка. Поднимает флажок любого цвета. Дети, имеющие флажок этого цвета, бегут по залу в любом направлении, на ходу они гудят, подражая автомобилю. Когда воспитатель опустит флажок, дети останавливаются и направляются в гараж. Затем поднимается флажок другого цвета, и игра возобновляется.

1.Воспитатель может поднимать один, два или все три флажка вместе, и тогда все автомобили выезжают из своих гаражей.

2. Если дети не видят, что флажок опущен, воспитатель называет зрительный сигнал.

Играющие должны быть внимательными при поднятии флажков.

Автомобили должны обязательно возвращаться в свои гаражи.

Играющие бегают, не сталкиваясь друг с другом.

Построение

Содержание

Правила

ОМУ

? ? ?

Дети строятся в три, четыре колоны в разных местах зала которые отмечаются флажками. Играющие изображают летчиков. Они готовятся к полету.

По сигналу воспитателя: «К полету готовься!» - дети делают, движение руками заводят моторы.

После слов педагога: «Летите!» Дети поднимают руки в стороны и летят в рассыпную в разных направлениях по залу.

По сигналу воспитателя: « На посадку!»- самолеты находят свои места и приземляются: строятся в колоны и опускаются на одно колено.

1.Воспитатель отмечает, какая колона построилась быстрее.

2. Игра начинается только по сигналу воспитателя.

3. При полете нельзя опускать руки.

Воспитатель следит за правильностью выполнения игры.

Дети должны четко выполнять движение.

При «полёте» не наталкиваться друг на друга.

Строится надо в свою колону.

Построение

Содержание

Правила

ОМУ

-------------------

На одном конце площадке чертиться линия “дома”. На противоположной стороне зала чертиться круг- берлога.

Играющие выходят из домика, изображают сбор ягод, продвигаются к берлоге и проговаривают:

У медведя во бору

Грибы, ягоды беру.

А медведь лежит

И на нас рычит.

Медведь выбегает из берлоги, догоняет играющих, пойманных, уводит к себе в берлогу. Выбирают заново нового медведя.

1. Детям можно перейти за линию дома, когда медведь выбегает из берлоги.

2. Медведь может ловить только до линии.

3. Играющие должны спрятаться у себя в домике.

Следить за тем, чтобы дети правильно выходили из своих домиков.

Все ребята должны хором произносить слова.

Медведь должен догонять только после слов: «и на нас рычит».

Построение

Содержание

Правила

ОМУ

На земле обозначается круг диаметром 5-6 м. Воспитатель выбирает кошку, а остальные дети находятся за кругом - они птички. Кошка засыпает. Птички влетают в круг, клюют зернышки. Кошка просыпается, видит птичек и начинает ловить их. Птички спешат вылететь из круга. Кого коснулась кошка в кругу, считается пойманным и идет на середину круга.

1.Кошка осторожно ловит птичек, слегка прикасается.

2.Если кошка не может никого поймать, воспитатель выбирает ей в помощь еще одну кошку.

3.Когда кошка поймает 2-3 птичек, воспитатель выбирает новую кошку.

Воспитатель должен смотреть, чтобы дети раньше времени не выходили из круга.

Можно игру усложнить. Птички не летают, а прыгают в кругу.

Построение

Содержание

Правила

ОМУ

Дети стоят врассыпную на одном конце зала. Они - птицы.

На другой стороне площадке гимнастическая стенка.

По сигналу воспитателя:

«Птицы улетают!»- дети, подняв руки в стороны, бегают, по всему залу.

По сигналу: «Буря»- птицы летят на вышку - скрываются от бури на деревьях.

Когда воспитатель говорит: «Буря прекратилась»- птицы спускаются с вышки и снова летят.

1. Игра выполняется по сигналу педагога.

2. Дети должны стараться при полете не опускать руки.

3. Кто не успевает залезть на гимнастическую лестницу, тот выходит из игры.

Воспитатель должен находиться возле гимнастической стенки, чтобы помочь детям.

Построение

Содержание

Правила

ОМУ

Играющий делят на две груп-

пы. Дети одной группы изо-

бражают котят, другой -щенят.

Котята находятся около стен-

ки гимнастической. Щенята на другой стороне зала.

Воспитатель предлагает котятам побегать .

На слова воспитателя: «Щенята!»- вторая группа детей перелезает через скамейки. Они на четвереньках бегут за котятами и лают: «Ав-ав-ав». Котята, мяукая, быстро влезают на гимнастическую стенку.

1. Щенята обязаны вернуться в свои домики. После двух- трех повторений дети меняются.

2. Дети должны перелазить через скамейку.

Во время лазания на стенку, воспитатель должен находиться рядом.

Котята бегают легко, мягко.

Построение

Содержание

Правила

ОМУ

Дети становятся в две шеренги, в одной шеренге у всех шарики.

По сигналу воспитателя они одновременно подбрасывают шарик перед собой вверх, ловят двумя руками, затем прокатывают стоящим напротив.

Те делают то же самое.

1. Игру при повторе-

нии можно усложнить

дети должны бросать и ловить шарик с хлопками, с поворотом вокруг себя, бросать одной рукой, а ловить другой.

2. Включить усложнение подбросив мяч вверх подождать, пока он ударится о пол, а затем поймать.

Воспитатель должен смотреть, чтобы дети выполняли правильно задание.

Стоять следует в шеренгах, не расходиться по залу.

Построение

Содержание

Правила

ОМУ

-------------------

Играющие становятся за линию, в 2-3 метра от которой напротив каждого поставлены булавы. В руках у детей мячи. По сигналу дети прокатывают мячи по направлению к булла-

вам, стараясь сбить их.

По другому сигналу дети идут за мячами и поднимают упавшие булавы.

Игра повторяется.

1.Нельзя выходить и

заступать за линию.

2. Мячи можно толь-

ко прокатывать, а не бросать.

Следить за тем чтоб дети были осторожны при прокатывании мяча.

Воспитатель

записывает, сколько кто сбил булав.

Надо стараться сбить ту булаву, которая находиться напротив ребёнка.

Можно игровое задание усложнить.

Построение

Содержание

Правила

ОМУ

Между стойками натягивается сетка на уровни груди ребенка.

Дети становятся друг против друга. Один из детей, стоящим крайним, получает мяч.

По сигналу воспитателя: «Начинай!»- он бросает мяч через сетку ребенку стоящему напротив.

1. Когда мяч дойдет до последнего играю-

щего, дети меняются. Начинает другая груп-

па.

2. Играющие бросают мяч через сетку по условиям игры опре-

деленным способом

( двумя руками, снизу или из-за головы).

Бросать мяч только ребёнку, стоящему напротив.

В игре дети учатся хорошо бросать и ловить мяч.

Служит хорошей подготовкой к игре.

Построение

Содержание

Правила

ОМУ

-------------------

Игра заключается в набрасы-

вании колец на различные забавные фигурки, например, на слона с поднятым хоботом, гуся с вытянутой шеей,

зайчика с поднятой лапой. Дети бросают на те фигурки, которые им более симпатизирует.

1. На расстоянии 1,5-2 м от фигуры прово-

дится черта - граница, с которой дети бросают кольцо.

2. Нельзя заступать за линию.

Воспитатель показывает, как надо встать, как держать кольцо в горизонтальном положении , как бросать, чтобы оно оставалось в этом положении и вовремя полета.

Построение

Содержание

Правила

ОМУ

Одного из играющих выбира-

ют волком. Остальные изобра-

жают зайцев. На одной сторо-

не зала зайцы устраивают себе домики. Воспитатель говорит:

Зайки скачут, скок, скок

На зеленый на лужок.

Травку щиплют, кушают.

Осторожно слушают-

Не идет ли волк.

Зайцы выпрыгивают из домиков и разбегаются по залу. Они прыгают, скачут, щиплют траву. Воспитатель произносит последнее слово, волк выходит из оврага и бежит за зайцами.

1. В начале игры зайцы стоят в своих домиках, а волк находится на другом конце площадки.

2. Зайцы убегают каждый в свой домик.

3. Пойманных зайцев волк отводит в овраг.

После того, как поймано 2-3 зайца, выбирается другой волк.

Следить за тем, чтобы дети не

делали домики близко один от другого.

Волк начинает ловить зайцев только после слов: «Не идёт ли волк».

Построение

Содержание

Правила

ОМУ

Площадку с четырех сторон огораживают гимнастическими скамейками, образуя курятник. Выбирают водящего- «Лиса». Игроки изображают кур.

По сигналу воспитателя начинают игру.

Лиса старается проникнуть в курятник и поймать курицу.

Чтобы спастись от лисы, куры прыгают на насесты - скамейки. Как только лиса удаляется, куры спрыгивают с них. В удобный момент лиса пытается запятнать играющих. Запятнанный меняется с лисой местами. Игра продолжается.

1. Нельзя долго стоять на скамейке: как толь-

ко лиса удаляется, на-

до с нее спрыгнуть.

2. Спасаться от лисы можно только запрыгнув на скамейку.

Следить, чтобы дети не толкались на скамейках.

Лисе детей не хватать, а только дотрагиваться рукой.

Спрыгивать со скамейки легко на носках, сгибать ноги в коленях.

Построение

Содержание

Правила

ОМУ

Дети изображают стадо.

Выбирают пастуха. Ему вручают шапку, хлыст и рожок. Стадо собирается на скотном дворе.

Воспитатель произносит:

Ранним - рано поутру

Пастушок: « Ту-ру-ру-у!»

А коровки в лад ему

Затянули: « Му-му-му!».

На слова « Ту-ру-ру-у!» пастух играет в рожок, затем дети становятся на четвереньки и стадо идёт на зов пастуха. Он гонит их в поле затем обратно в хлев. Выбирают нового пастуха .

1.Игра повторяется

2-3 раза

2.Дети не должны сбиваться в одно место.

3.Все должны изображать коров и произносить слова.

Воспитатель должен смотреть за правильностью выполнения игры.

Построение

Содержание

Правила

ОМУ

Дети стоят на скамейках,

расставленных на полу по одну сторону площадки. Это воробышки на крыше.

В стороне сидит кот ( кто-нибудь из детей).

Воспитатель говорит: «Кот спит. Воробышки полетели». Воробышки спрыгивают с крыши, расправив крылья, разлетаются во все стороны. Кот просыпается и произносит «мяу-мяу». И бежит ловить воробышков, которые прячутся на крыше.

1. Воробышек, которых кот поймал, отводит к себе в дом.

2. Игра повторятся 5-6 раз.

3. Кот меняется в зависимости от количества пойманных воробышков.

Следить, за тем чтобы дети мягко приземлялись, спрыгивали на носки и сгибали колени; чтобы не наталкивались друг на друга.

Построение

Содержание

Правила

ОМУ

Все играющие образуют круг. Выбранный зайка становится в середину. Дети произносят:

Зайка серый умывается,

Видно в гости собирается.

Вымыл носик,

Вымыл ротик,

Вымыл ухо,

Вытер сухо!

Зайка проделывает движения в соответствии с текстом. Затем он скачет на двух ногах к кому-нибудь из детей. Тот, к кому подойдет зайка, прыжками отправляется на середину круга.

1. Игра повторяется 5-6 раз.

2. Зайка обязательно должен показывать движения на слова, которые дети произносят.

В кругу могут находиться и не-

сколько заек-4-5. Они одновремен-

но выполняют игровое задание.

Прыгать нужно на носках, легко.

Построение

Содержание

Правила

ОМУ

Границы зала отмечаются флажками. На одной стороне размещаются на скамейках воробышки. На другой стороне - автомобиль. «Воробышки влетают из гнезда », - говорит воспитатель, и дети спрыгивают со скамеек, начинают бегать в разных направлениях, подняв руки в стороны, прыгают на двух ногах. Раздается гудок и появляется автомобиль. Воробышки пугаются и улетают в гнезда. Автомобиль возвращается в гараж.

Игра повторяется.

1. Детям, изображающим в игре автомобиль, можно дать руль.

2. Нельзя начинать игру без сигнала воспитателя.

Следить, за тем, чтобы дети не столкнулись между собой, прыгали легко, на носочках.

Построение

Содержание

Правила

ОМУ

Дети стоят в кругу лицом к центру на расстоянии вытянутых рук. Воспитатель находится в середине круга.

В руках у него прут ( длина 1-5 м ) с привязанным на шнуре комаров из бумаги или материи. Воспитатель кружит им немного выше голов играющих. Когда комар пролетает на головой, дети подпрыгивают, стараясь поймать его обеими руками. Тот, кто поймает комара, говорит: « Я поймал! », после чего игра продолжается.

1. Детям нельзя выходить из игрового круга.

2. Водящий меняется через 2-3 круга.

3. Кто поймал комара, тому дается маленький сувенирчик.

Надо следить, чтобы дети не уменьшали круг во время подпрыгиваний.

Вращая прут с комаром, воспитатель то опускает, то приподнимает его.

Построение

Содержание

Правила

ОМУ

На одном конце площадки - воспитатель ( ловишка ), на другой стороне зала находятся дети.

Дети приближаются к ловишке прыжками на двух ногах.

Воспитатель говорит:

Огуречик, огуречик,

Не ходи на тот конечик:

Та мышка живет,

Тебе хвостик отгрызет,

При последних словах воспитателя дети убегают на свои места, а воспитатель их догоняет.

1. Ловишку можно выбирать из играющих детей.

2. Дети по правилам должны прыгать на двух ногах.

3. Кого запятнали, тот выходит из игры или становится ловишкой.

Воспитатель следит, чтобы дети правильно выполняли игровое задание.

Прыгать легко на носках.

Нужно договаривать слова до конца и убегать только после слова: «отгрызёт»

Построение

Содержание

Правила

ОМУ

Играющие делятся на 2 неравные по составу группы. Меньшая группа. взявшись за руки, образуют круг. Они изображают мышеловку. Остальные дети (мыши) находятся вне круга. Изображающие мышеловку начинают ходить по кругу, приговаривая:

Ах, как мыши надоели.

Все погрызли, все поели. Берегитесь же плутовки.

Доберемся мы до вас.

Вам поставим мышеловки. Переловим всех сейчас!

Дети останавливаются,. поднимают сцепленные руки вверх, образуя вороти. Мыши вбегают в мышеловку и выбегают из неё. По окончанию слов руки следует опустить - «мышеловка» закрыта.

По сигналу воспитателя - «хлопок » - стоящие по кругу дети опускают руки, приседают, мышеловка захлопывается. Мыши, не успевшие выбежать из круга, считаются пойманными. Пойманные становятся в круг, мышеловка увеличивается. Когда большая часть детей будет поймана, дети меняются ролями - игра возобновляется. Игра повторяется 4-5 р.

После того, как мышеловка захлопнулась, мышам нельзя подлезать под руки стоящих по кругу или пытаться разорвать сцепленные руки. Наиболее ловкие из детей, которые ни разу не попались в мышеловку, следует отметить. В игре дети должны быть внимательны.

Построение

Содержание

Правила

ОМУ

На противоположных сторонах площадки или зала отмечают линиями два "дома". Между "домами"" посреди площадки становятся водящий. Остальные игроки располагаются на одной стороне площадки, за линией дома. Водящий, стоя лицом к ним, и грающим. гром ко произносит: "Раз, два. Три!" Все играющие говорят хором:

Мы - весёлые ребята.

Любим бегать и играть.

Ну, попробуй нас догнать!

Раз. два. Три - лови!

После слова "Лови" дети перебегают на другую сторону площадки. Водящий ловит их. Пойманные временно выбывают из игры. Когда все дети перебегут, водящий вновь считает.

Перебегать на другую сторону только после слова "Лови!"

Выбежав из-за линии дома, возвращаться в него нельзя.

Поймать - значит дотронуться до играющего. Водящий может ловить убегающих только до линии дома.

Если после 2-3 перебежек водящий никого не поймал, выбирается новый водящий.

Построение

Содержание

Правила

ОМУ

Дети образуют круг, держась за шнур, концы которого связаны. Они берется за шнур правой рукой и идут по кругу сначала медленно, потом все быстрее, а потом бегут. Движения выполняются в соответствии с произносимым в слух текстом:

Еле, еле. еле, еле

Закружились карусели

А потом кругом, кругом.

Всё бегом, бегом, бегом.

Во время бега воспитатель проговаривает: « П о-бс-жа- л и. По-бс-жа-ли». После того как дети пробегают по кругу 2-Зр. воспитатель подает сигнал к изменению направление движения, говоря: ('Поворот». Играющие поворачиваются кругом, быстро перехватывают шнур в левую руку. Затем воспитатель вместе с детьми произносит:

Тише. тише, не спешите!

Карусель остановите! Раз, два. раз. два. вот и кончилась игра!

Движение карусели постепенно замедляется. При словах «Вот и кончилась игра» дети опускают шнур на землю и расходятся по площадке. После того, как дети немного отдохнут, воспитатель подаёт сигнал "Звонок, свисток, хлопок», по которому играющие снова становятся в круг. берутся за шнур. т.е. занимают свои места на карусели.

Воспитатель может дать детям указания по условным сигналам быстро становиться в круг при повторениях игры. Игрок,, не успевший занять место до 3-го сигнала, не принимает участие в очередном катании на карусели, а ожидают следующей посадки.

Диаметр шнура должен быть больше диаметра круга, чтобы играющие свободно располагались по круг

Построение

Содержание

Правила

ОМУ

На одной стороне площадки отмечается линией дом, на другой - волчье логово. Один из играющих - волк, остальные - гуси-лебеди. Учитель обращается к игрокам: «Гуси-гуси»

Гуси: «га-га-га»

Учитель: «Есть хотите»

Гуси: «Да-да-да»

Учитель: «Гуси- лебеди, в поле»

После этих слов дети разбегаются по площадке.

Учитель: «Гуси-лебеди, домой, серый волк под горой».

Г\си: «Что он там делает?»

Учитель: «Гусей ловит»

Гуси- лебеди бегут в свой дом. Волк выбегает из логова и старается поймать их. Отводит пойманных в логово.

Когда будет запятнано 4-5 игроков, назначается новый водящий.

При перебежках не толкаться.

Воспитателю следует следить за правильностью выполнения правил игры. В начале роль волка может исполнить воспитатель.

Лебеди должны улетатъ от дома далеко.

Построение

Содержание

Правила

ОМУ

Одного из играющих выбирают затейником. Он становится в середине крута. Остальные дети, взявшись за руки, идут по кругу и произносят:

Ровным кругом

Друг за другом.

Дружно вместе

Сделаем .... вот так!.

Дети останавливаются, отпускают руки. Затейник

покатывает какое-нибудь

движение, а все дети повторяют его.

После 2-3 повторений

Игра заканчивается. Затейником выбирают

кого-нибудь из играющих. Дети становятся на свои места и игра продолжается.

Затейники придумывают разнообразные движения, не повторяя показанных ранее.

Построение

Содержание

Правила

ОМУ

‚

‚

‚

‚

‚

Дети разбегаются по всей

площадке. По сигналу воспитателя останавливаются на месте и принимают

какую-нибудь позу:

приседают, поднимают руки в стороны и прочее.

Воспитатель отмечает,

чья фигура интереснее.

К концу года игра

усложняется, в неё вводятся групповые

фигуры, фигуры парами. Детям предлагается

принимать фигуру в определенном исходном положении.

Построение

Содержание

Правила

ОМУ

Половина и грающих, становятся друг от друга на расстоянии 3-х шагов, образуя круг (это пруд). Одни из играющих изображает щуку.

Он находится вне круга. Остальные играющие (одна половина) - караси, они плавают внутри круга; другие дети (остальная половина) - камешки. Они сидят врассыпную на корточках. По сигналу «Щука», щука быстро вплывает в пруд, стараясь поймать карасей.

Щука ловит тех карасей, которые не успели спрятаться за камешки и уводит к себе в дом.

Игра проводится 2-3 раза, после чего подсчитывается число пойманных щукой карасей. Затем на роль щуки назначается другой играющий.

При повторении игры, когда выбирают новую щуку, остальные дети меняются ролями. Кто был камушком - тот становится карасиком и наоборот.

Построение

Содержание

Правила

ОМУ

Дети стоят по кругу с закрытыми глазами. Водящий обегает круг и дотрагивается до кого-либо из играющих, которые по сигналу открывают глаза и трижды повторяют (тихо, громче, громко ) «Хитрая лиса, где ты?»

Водящий поднимает руки вверх и произносит: «Я здесь!»

Играющие разбегаются, а лиса ловит (пятнает) их. Запятнанный временно выбывает из игры.

По сигналу дети вновь образ;уют

круг, подсчитываются пойманные, игра повторяется. В

конце игры отмечаются

лучшие водящие и не пойманные игроки.

Лиса не должна выдавать себя, пока дети трижды её не позовут.

Игра продолжается 5-7 минут.

Дети могут бытъ построены в 2-3 круга. Если площадка очень большая, можно обозначить ее границы.

Следить, чтобы дети не наталкивались друг на друга.

Построение

Содержание

Правила

ОМУ

На площадке очерчивают большой круг, в середине его кладут палку, делящую круг на две части. Все участники игры встают на разные стороны круга. Ловишка, обегая палку, перебегает с одной стороны круга на другою и старается поймать кого-то из играющих..

Ловишка во время игры не должен перепрыгивать через палку и выбегать за круг. Другие играющие перебегают через палку. Длина палки должна быть меньше диаметра круга.

Все участники игры, кроме ловишки, стоят за кругом.

Они перебегают через круг, а ловишка их ловит.

Пойманный игрок

Становится ловишкой

Построение

Содержание

Правила

ОМУ

Дети становятся лицом к гимнастической стенке в 1-4 колонны (по числу пролетов).

Первые стоят на черте. На каждом пролёте гимнастической стенки на одинаковой высоте подвешиваются колокольчики.

По сигналу: «Раз, два, три - беги!» стоящие в колонах первыми бегут к стенке, влезают на неё и звонят в колокольчики. Затем спускаются и возвращаются в конец колоны. Руководитель отмечает того, кто

позвонил первым. Выигрывает

команда, в которой больше

играющих смогли это сделать

Спрыгивать со стенки не

разрешается. Начинать раньше команды взрослого не следует.

Воспитатель следит,

чтобы дети слезали,

а не спрыгивали с

реек. Взрослый, если нужно, помогает.

Построение

Содержание

Правила

ОМУ

Изображающие обезьян дети располагаются на скамейках или стенке в одной стороне площадки. На противоположной - находятся ловцы (4-5 детей), они хотят сманить обезьян с дерева и поймать их. Ловцы договариваются, какие движения будут делать, и показывают их, выйдя на середину площадки. Обезьяны в это время быстро влезают на стенку и наблюдают за действиями ловцов. Проделав движения, те уходят в конец площадки, обезьяны слезают с деревьев, приближаются к тому же месту и подражают ловцам. По сигналу педагога: «ловцы!» обезьяны бегут и влезают на деревья. Ловцы пятнают оставшихся и уводят к себе. После 2-3 повторений игроки меняются местами.

Дети должны влезть на гимнастическою стенку до установленной руководителем высоты (до 4-5рейки). Со стенки спрыгивать не разрешается.

При проведении игры движения

ловцов должны быть новыми.

Построение

Содержание

Правила

ОМУ

‚

‚

‚

Дети бегают, прыгают по площадке. Руководитель держит в руке большой мяч. Называет имя

одного из игроков и бросает

мяч вверх. Ребенок ловит его и снова бросает, произнося имя другого. Побеждает

поймавший мяч с первого раза.

Подбрасывать мяч на том месте, где игрок поймал.

Ловить мяч можно с

воздуха или после отскока от земли.

Показать правильное положение рук

при ловли мяча. Игра продолжается

2 минуты.

Построение

Содержание

Правила

ОМУ

‚

‚

Площадка ограничивается линиями или флажками. В центре площадки играющие образуют круг. Водящий в центре круга. У его ног лежат 2 мяча. Водящий проделывает ряд движений (приседание и т. д.). Играющие выполняют эти движения. Внезапно руководитель говорит: «Беги из круга», и играющие разбегаются в разные стороны. Водящий поднимает мяч и старается (не сходя с места) попасть в убегающих. Если он в первый раз не попал, то бросает второй мяч. Затем по сигналу взрослого: «раз, два, три, в круг скорей беги». Дети снова образуют круг: выбирается новый водящий.

Мяч надо бросать только в ноги бегущим: попадание в другие части тела не засчитается. Бежать можно только после слов руководителя «беги из круга». Бросая мяч, водящий не должен сходить с места. Нельзя убегать за отмеченные границы площадки.

Следить за правильным выполнением упражнений, указывать на ошибки.

Построение

Содержание

Правила

ОМУ

‚

Все игроки, кроме одного, образуют круг, рассчитываются по порядку номеров. По сигналу водящий ударяет мяч о пол и называет номер. Все разбегаются, а названый номер становится новым водящим. Он бежит к мячу и старается побыстрее взять его, после чего говорит «Стой!». Все останавливаются, водящий бросает мяч в кого-либо из играющих. При попадании игроки меняются местами.

Увертываться от мяча, не сходя с места. Пока мяч не в руках водящего, можно перемещаться по площадке в любых направлениях.

Рекомендуется время от времени сменять водящего, даже если ему не удалось «отыграться».

Построение

Содержание

Правила

ОМУ

На одной стороне площадки очерчивают место для охотника. На другой стороне обозначают домики для зайцев. В каждом домике находится 2-3 игрока. Охотник обходит площадку, делая вид, что он разыскивает следы зайцев, а затем возвращается. По сигналу зайцы выбегают из своих домиков на поляну и прыгают на двух ногах, продвигаясь вперед. Руководитель произносит: «Охотник!» - игроки бегут в домики, водящий бросает в их мяч. Заяц, в которого попали мячом, считается подстреленным. Охотник уводит его к себе. Игра повторяется несколько раз. После чего выбирают другого водящего. Выигрывают игроки, которых меньше раз осалили.

В руках у водящего может быть 2-3 мяча. Стрелять в зайцев, которые находятся в домиках, нельзя.

Игра продолжается 5-7 минут. Руководитель следит, чтобы все дети выбегали из своих домиков

Построение

Содержание

Правила

ОМУ

^^^^^^

Дети стоят в две шеренги друг

за другом, в руках мячи, мешочки с песком. Впереди на расстоянии 4 -5 м. стоят на одном уровне несколько флажков.

Дети одновременно бросают

мешочки с песком из-за головы двумя руками или одной,

стараясь забросить их за линию флажков. Затем дети поднимают мешочки, бегут и передают их своей паре. Бросает следующая пара, затем сравнивают результаты.

Руководитель подсчитывает, сколько игроков забросили мешочки за флажки.

Можно передавать мешочки своей паре перебрасыванием. Результат броска отмечается по месту приземления мешочка

Нужно внимательно

следить за местом

приземления мешочка, так как после падения он может проскальзывать по полу

вперед.

Построение

Содержание

Правила

ОМУ

Дети строятся по кругу диаметром 8-10 м. Через одного

У них в руках мешочек с

песком. В центре круга лежит

обруч. По сигналу преподавателя дети., у которых в руках мешочки, передают их товарищам справа или слева.

Получив мешочки, дети бросают их двумя руками снизу ,

стараясь попасть в обруч. Дети поднимают мешочки и воз-

вращаются на свои места в

круг. Снова раздаётся сигнал,

и дети передают мешочки

свом соседям - вторым номерам

и т.д.

Руководитель подсчитывает, сколько мешочков

попало в обруч у первых номеров.

Взрослый сравнивает, какие номера бросали точнее.

Забрасывать мешочки можно и другими способами: двумя и одной рукой из-за головы, сидя, стоя на

коленях и т.д.

Педагог должен

следить за правильностью выполнения

игры.

Подсказывать

основные моменты.

Построение

Содержание

Правила

ОМУ

Провести две линии. Расстояние между ними 2-4 м. Играющие становятся друг за другом за первую линию. Напротив них за другую линию, становится водящий. Он бросает мяч ребёнку, стоящему в колонне первым, а тот возвращает мяч водящему и перебегает в конец колоны, вся колона передвигается вперёд.

Если игроки роняют мяч, водящий бросает его повторно, но из-за этого колонна теряет время.

Игру можно провести с элементом соревнований. В этом случае играющим

удобно стать в несколько колон. Выигрывает та колонна, которая проделает всё правильно и быстро.

Проследить за правильностью выполнения упражнений.