Формирование и проявление педагогического такта в условиях образования
Понятие и черты педагогического такта, его основная функция - регулирование педагогического процесса с гуманистических позиций. Концепции педагогического такта в трудах А.С. Макаренко, В.А. Сухомлинского, Ш.А. Амонашвили. Важные качества личности учителя.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | курсовая работа |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 29.01.2014 |
| Размер файла | 48,0 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Во втором, третьем и четвертом разделах приведены взгляды выдающихся педагогов XX века (А.С. Макаренко, В.А. Сухомлинского, Ш.А. Амонашвили) на сущность, специфику и проблематику педагогического акта.
В пятом разделе предпринята попытка выделить и классифицировать основные черты педагогического акта.
В шестом разделе использованы выдержки из научных работ И.И. Рыдановой, Н.Н. Никитиной, где широко освещается психологическая «компонентная» база педагогического такта, приводится классификация черт, присущих личности учителя.
В седьмом разделе представлено понятие такта учителя, как одно из выражений педагогического творчества. Совершенствование такта тесно связано с улучшением многих других сторон учебно-воспитательной деятельности учителя, его общекультурной и специальной подготовки. В психологическом пален важное значение имеет развитие положительных свойств характера в системе которых формируется тактичность как одна из черт воспитанного характера.
В заключении автор данной работы, на основании изученных данных, выносит на суд читателя представление о специфике и сущности педагогического акта, раскрытое в группе лаконичных, выверенных и точных определений.
Список литературных источников
1. Айрапетова В.В. Юрчишина Г.В. Социальная педагогика. Науч.-метод. пособие. ? Пятигорск: ПГЛУ, 2009. - С. 120.
2. Амонашвили Ш.А. Баллада о воспитании Текст. / Ш.А. Амонашвили. ? М.: Изд. Дом Шалвы Амонашвили, 2007. - С. 189.
3. Амонашвили Ш.А. Педагогическая симфония. ? М.: МЦР, 2002. ? С.672.
4. Амонашвили Ш.А. Спешите, дети, будем учиться летать! [Текст] / Ш.А. Амонашвили. ? М.: Изд. Дом Шалвы Амонашвили, 2007. - 48с.
5. Амонашвили Ш.А. Школа Жизни, - М.: Изд. Дом. Шалвы Амонашвили, 2000. - С. 144.
6. Василькова Ю.В.. Методика и опыт работы социального педагога: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. - М.: Издательский центр «Академия», 2001. - С. 160.
7. Вескер А.Б. Театральная педагогика. Учеб. пособие. - М. :Изд-во МПУ «Народный учитель», 2007. - С. 75.
8. Гусоев В.И. Отечественные педагоги 50-х - 80-х годов XX века о сущности и реализации педагогического такта // Страницы истории педагогики. Материалы для студентов по изучению курса истории педагогики. Под ред. проф. В.В. Макаева. Вып. 23. - Пятигорск: ПГЛУ, 2008. - С.157.
10. Гусоев В.И. Проблема педагогического такта в гуманно-личностной концепции Ш.А. Амонашвили // Страницы истории педагогики. Материалы для студентов по изучению курса истории педагогики. Под ред. проф. В.В. Макаева. Вып. 24. - Пятигорск: ПГЛУ, 2007. - С.161.
13. Гусоев В.И. В.А. Сухомлинский о педагогическом такте как личностной педагогической поддержке // Страницы истории педагогики. Материалы для студентов по изучению курса истории педагогики. Под ред. проф. В.В. Макаева. Вып. 25. - Пятигорск: ПГЛУ, 2008. - С.149.
14. Данилюк А., Логинова А. Программа духовно-нравственного развития и воспитания. ? М.: Просвещение, 2012. - С.32.
15. Дик Н. Воспитательная работа со старшеклассниками. ? М.: Феникс, 2007. - С.352.
16. Емельянова М.В., Журлова И.В., Савенко Т.Н. Основы педагогического мастерства: Курс лекций для студентов дневного и заочного отделения педагогического университета. - Мозырь: УО "МГПТУ", 2005. ? С. 150.
17. Зязюн И.А. Основы педагогического мастерства. Учеб. пособие для пед. спец. уч. зав. - Иркутск: ГОУ ВПО «ИГПУ», 2004. - С. 91.
19. Крившенко Л. Педагогика. - М.: Проспект, 2013. - С.488.
20. Коджаспирова Г.М., Борисова Л.В. Педагогическая практика в начальной школе. - М.: Просвещение, 2008. - С.95.
21. Макаев В.В. Вопросы методологии историко-педагогических исследований Текст. / В.В. Макаев. ? Пятигорск: ПГЛУ, 2005. - С. 24.
22. Макаренко А.С. Тезисы содоклада на всеукраинском совещании комиссий по делам несовершеннолетних правонарушителей // Соч. в 8 т. Т.1. ? М.: Педагогика, 1986. - С. 375.
23. Макаренко А.С. Некоторые выводы из моего опыта // Соч. в 8 т. Т 5. ? М.: Педагогика, 1986. - С. 340.
24. Медынский Е. Вежливость, приличия, такт. // Семья и школа. - 2007. ? №1. - С. 88.
25. Подласый И. Практическая педагогика. ? М.: Юрайт, 2013. - С.799.
26. Синица И.Е. Педагогический такт и мастерство учителя. ? М., 1983. - С. 210.
27. Толковый словарь русского языка. Д.Н. Ушаков. - М.: Астрель; Аст, 2000. - С. 690.
28. Толковый словарь русского языка. Под ред. Ожегова С.И., Шведовой Н.Ю. ? М.: ООО «ИТИ Технологии», 2008. - С. 788.
29. Тряпицына А. Педагогика. Стандарты третьего поколения. ? СПб.: ПИТЕР, 2013. - С.304.
30. Сивашинская Е.Ф. Педагогика современной школы. ? М.: Экоперспектива, 2009. - С. 212.
31. Столяренко А.М. Психология и педагогика. ? М.: Юнити-Дана, 2010. - С.5-344.
32. Сухомлинский В.А. Избранные педагогические сочинения: В 3-х т. Т.3. ? М.,1981. - С. 383.
33. Сухомлинский В.А. Методика воспитания коллектива. - М.: Просвещение, 1981. - С. 205.
34. Страхов И.В. Психология педагогического такта. Саратов: Изд-во Саратовс. ун-та, 1965. ? С. 282.
35. Ушинский К.Д. Педагогические сочинения: В 6 т. Т.1. ? М., 1988. - С. 556.
36. Ушинский К.Д. О воспитании. - М.: Школьная Пресса, 2003. - С.192
37. Харламов, И.Ф. Педагогика: учеб. пособие. Текст. / И.Ф. Харламов. ? М.: Гардарики, 2007. - С. 519.
38. Чернобай Е. Технология подготовки урока в современной школе. - М: Просвещение, 2013. - С. 56.
39. Шишов С., Кальней В., Гирба Е. Мониторинг качества образовательного процесса в школе. - М: ИНФРА-М, 2013. - С.206.
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Анализ теоретико-методологических аспектов изучения педагогического общения в психологии. Педагогический стиль учителя как характеристика педагогического общения. Коммуникативный, перцептивный и интерактивный аспекты педагогического общения учителя.
дипломная работа [183,5 K], добавлен 12.02.2009Понятие и классификация педагогических умений. Педагогическая техника, ее компоненты. Эффективность и виды педагогического внушения. Педагогические способности и такт учителя. Функции и структура педагогического общения. Педагогика В. Сухомлинского.
контрольная работа [73,6 K], добавлен 08.02.2009Психология и структура педагогического общения. Коммуникативный аспект педагогического общения. Личность учителя в структуре педагогического образования. Характеристика формальной сторон педагогических стилей. Интерактивные технологии в образовании.
отчет по практике [86,1 K], добавлен 27.11.2014Конфликт как результат негативного педагогического взаимодействия. Констатирующий этап эксперимента: психологическая диагностика педагогического коллектива на выявление качества педагогического взаимодействия в системе "учитель-ученик", его результаты.
курсовая работа [52,0 K], добавлен 20.03.2015Авторская концепция организации педагогического процесса. Личностно-ориентированный подход для развития всех сторон личности ребёнка. Образовательный, воспитательный и развивающий блоки педагогического процесса. Личности с умением учиться как результат.
творческая работа [14,0 K], добавлен 06.08.2009Исследование сущности, структуры и форм организации педагогического процесса. Общая характеристика классно-урочной системы, педагогических функций хореографического коллектива. Изучение роли педагогического процесса в обучении и воспитании личности.
курсовая работа [73,4 K], добавлен 22.04.2012Понятие педагогического процесса, его структура, этапы, закономерности и общие свойства. Анализ позиции различных авторов при рассмотрении сущности целостного педагогического процесса. Взаимная активность педагога и воспитуемого в педагогическом процессе.
реферат [69,7 K], добавлен 25.12.2015Этико-эстетические принципы организации взаимоотношений с детьми. Основные компоненты педагогического искусства. Сущность и сферы проявления педагогического мастерства. Воздействие, взаимодействие, стимулирование и торможение деятельности школьников.
курсовая работа [38,5 K], добавлен 21.10.2012Психологическая характеристика педагогического потенциала. Особенности среднего профессионального обучения. Методические рекомендации по формированию компетенций обучающихся при реализации педагогического потенциала в условиях образовательного процесса.
дипломная работа [933,6 K], добавлен 17.02.2023Целостный педагогический процесс как категория практической реализации воспитания. Понятие целостного педагогического процесса. Цели и задачи воспитательной деятельности. Движущие силы педагогического процесса. Социально–личностное развитие детей.
реферат [27,8 K], добавлен 23.09.2014
