Игровая активность дошкольников и их статус в группе

Игра как ведущий вид деятельности детей дошкольного возраста. Изучение социометрического статуса ребенка в системе межличностных отношений, мотивационных предпочтений и особенностей свободной деятельности дошкольников, выполнения в игре ролевых действий.

Рубрика Педагогика
Вид курсовая работа
Язык русский
Дата добавления 04.02.2015
Размер файла 86,5 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Ф

Руслан И.

5 лет

Воспитывается в полной семье, семья многодетная (он четвертый ребенок). Много внимания ему не уделяется, родители больше заняты сами собой. Ребенок спокоен, общителен, излишне тревожен в некоторых ситуациях.

С

Ильвир Г.

5 лет

Воспитывается в полной семье, в семье старший ребенок. Поведение демонстративно, старается всем понравиться, способный в плане обучения.

В

Римма М.

6 лет

Воспитывается в полной семье, в семье старший ребенок. Поведение демонстративно, старается всем понравиться, способный в плане обучения.

Г

Альбина Б.

5 лет

Воспитывается в полной семье, в семье старший ребенок. Спокойна, рассудительна, подвижна, проявляет хорошие способности на занятиях. Среди детей старается занять лидерскую позицию.

Ж

Наиль К.

6 лет

Воспитывается в полной семье, в семье младший ребенок. Подвижный, активный, в игре старается занимать лидерскую позицию среди сверстников. Семья благополучна.

П

Айдар Г.

6 лет

Воспитывается в неполной семье, воспитанием занимается мама. Мальчик боится темноты, оставаться один, очень болезненный. Играет больше один в игры, чем с кем - то.

Р

Наташа К.

6 лет

Воспитывается в неполной семье, воспитанием занимается мама. Родители в разводе, папа участия и заинтересованности в воспитании не проявляет. Девочка трудолюбива, послушна, исполнительна.

О

Марсель Ш.

6 лет

Воспитывается в полной семье. Подвижный, активный, в игре старается занимать лидерскую позицию среди сверстников. Ищет похвалы в свой адрес, восхищения собой.

Х

Ринат Ш.

6 лет

Воспитывается в полной семье, в семье младший ребенок. Подвижный, активный, в игре старается занимать лидерскую позицию среди сверстников, любит ябедничать, драться. Выражена коммуникативная и физическая агрессия.

Н

Мират М.

6 лет

Ребенок воспитывается в неполной семье, воспитанием занимается мама, ребенок несколько неуравновешен, много капризничает.

З

Рузиль М.

6 лет

Воспитывается в полной семье. Он второй ребенок в семье. Ребенок предпочитает играть один, но не со сверстниками. В своих действиях ждет похвалы и «поддержки взрослых», легко идет на контакт.

Ш

Диана М.

6 лет

Воспитывается в неполной семье, воспитанием занимается мама. Девочка застенчива, молчалива, во многих ситуациях проявляется тревожность, страхи. Со сверстниками общается избранно, не со всеми.

И

Дина М.

6 лет

Воспитывается в неполной семье, воспитанием занимается мама. Девочка подвижна, бойка, дружит в основном с мальчиками.

Л

Лена К.

6 лет

Воспитывается в полной семье, но папа родной и мачеха. Поведение спокойное, несколько застенчива, необщительна.

М

Иван З.

5 лет

Воспитывается в полной семье, в семье старший ребенок. Спокойный, рассудительный, подвижный, проявляет хорошие способности на занятиях.

К

Владимир Г.

6 лет

Воспитывается в полной семье, в семье три ребенка, он старший. Мальчик подвижен, агрессивен, драчлив. Семья неблагополучна.

Приложение 2

Установление корреляционной связи между игровой активностью и статусом дошкольников в игре

Обозначения испытуемых

Статусные категории

Игровая активность

r 1

r 2

d

d2

Д

3

4

15,5

16,5

-1

1

А

1

2

4,5

6

-1,5

2,25

Т

2

4

11

16,5

-5,5

30,25

Б

4

4

17,5

16,5

1

1

Ф

2

4

11

16,5

-5,5

30,25

С

4

4

17,5

16,5

1

1

В

2

3

11

10

1

1

Г

1

2

4,5

6

-1,5

2,25

Ж

6

4

20

16,5

3,5

12,25

П

2

3

11

10

1

1

Р

3

4

15,5

16,5

-1

1

О

1

2

4,5

6

-1,5

2,25

Х

1

1

4,5

3

1,5

2,25

Н

2

3

11

10

1

1

З

1

1

4,5

3

1,5

2,25

Ш

0

0

1

1

0

0

И

5

4

19

16,5

2,5

6,25

Л

1

1

4,5

3

1,5

2,25

М

2

3

11

10

1

1

К

2

3

11

10

1

1

Приложение 3

Бланк изучения социометрического статуса

Обозн.

Д

А

Т

Б

Ф

С

В

Г

Ж

П

Р

О

Х

Н

З

Ш

И

Л

М

К

Д

+

+

+

А

+

+

+

Т

+

+

+

Б

+

+

Ф

+

+

+

С

+

+

В

+

+

+

Г

+

+

Ж

+

+

+

П

+

Р

+

+

О

+

+

Х

+

+

+

Н

+

З

+

+

Ш

+

И

+

+

+

Л

+

+

М

+

+

К

+

+

Размещено на Allbest.ru


Подобные документы

  • Дошкольник в системе межличностных отношений. Темперамент - типологическая характеристика личности, классификация его типов. Организация и методы эмпирического исследования зависимости социометрического статуса дошкольников в группе от типа темперамента.

    дипломная работа [117,0 K], добавлен 25.08.2010

  • Особенности развития ребенка в дошкольный период. Изучение структуры системы межличностных отношений старших дошкольников в группе сверстников. Описание совместной игровой деятельности детей дошкольного возраста как средства развития взаимоотношений.

    курсовая работа [65,0 K], добавлен 30.11.2010

  • Игра как ведущий вид занятий у детей дошкольного возраста. Виды и история происхождения игрушек. Основные требования к их подбору. Группы игр, развивающих интеллект, познавательную активность ребенка. Определение роли игровой деятельности у дошкольников.

    курсовая работа [2,5 M], добавлен 15.06.2014

  • Теоретические основы развития креативности детей старшего дошкольного возраста в игре. Проблемы развития креативности детей. Особенности развития творческих способностей дошкольников. Роль педагога в развитии креативности дошкольников в игре.

    дипломная работа [68,7 K], добавлен 14.02.2007

  • Возрастные особенности старшего дошкольного возраста. Роль театрализованной игры в формировании межличностных отношений старших дошкольников. Методы исследования межличностных отношений дошкольников. Констатирующий эксперимент, коррекционная программа.

    дипломная работа [117,4 K], добавлен 14.05.2012

  • Сюжетно-ролевая игра как школа произвольного поведения. Изучение роли сюжетно-ролевых игр в психическом развитии детей среднего дошкольного возраста. Анализ методической и практической работы по развитию воли у дошкольников в средней группе детского сада.

    курсовая работа [2,7 M], добавлен 30.10.2013

  • Игра как основной вид деятельности дошкольника. Факторы организации, стимулирования и управления игрой дошкольников в условиях семейного воспитания. Изучение особенностей детской игры на базе дошкольного учреждения образования "Чабарок" г. Светлогорска.

    курсовая работа [114,6 K], добавлен 08.02.2016

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.