Особенности формирования специальных знаний и двигательных навыков у будущих учителей физического воспитания в университетах Китая

81. Макурина А. С. Повышение мотивации учебной деятельности студентов физкультурного вуза : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.04, 13.00.08 / Макурина Арина Сергеевна ; Челябин. гос. ун-т. ? Челябинск, 2006. ? 160 с.

82. Манжелей И. В. Инновации в физическом воспитании : учеб. пособие / И. В. Манжелей ; Тюменский гос. ун-т, Ин-т физ. культуры. ? Тюмень : Изд-во Тюмен. гос. ун-та, 2010. ? 143 с.

83. Марченко О. Ю. Формування ціннісних категорій особистої фізичної культури у студентської молоді : автореф. дис. на здоб. наук. ступеня канд. наук з фізичного виховання і спорту : спец. 24.00.02 „Фізична культура, фізичне виховання різних групп населення"/ Марченко Оксана Юріївна ; Дніпропетр. держ. ін-т фіз. культури і спорту. ? Д., 2010. - 20с.

84. Матвеев Л. П. Теория и методика физической культуры / Матвеев Л. П. - М. : Физкультура и спорт, 1991. - 544 с.

85. Мнение государственного главного управления спорта касательно дальнейшего улучшения уровня подготовки спортивных команд высших учебных заведений № 2005/3. - Пекин : [Б. и.], 2005. - 17с.

86. Напрями удосконалення підготовки спеціалістів з фізичного виховання і спорту / Н. Москаленко, А. Моісеєнко, В. Зайцева, І. Пущіна // Спорт. вісн. Придніпров'я. - 2009. - № 1. - С. 45-47.

87. Национальная программа по укреплению здоровья / Госсовет КНР., 20.06.1995 г. - Пекин : [Б. и.], 1995. - 27с.

88. Никитин А. А. Применение контекстного обучения в формировании профессионального интереса студентов институтов физической культуры : на примере спортивно-педагогических дисциплин : дис. ... канд. пед. наук : спец. 13.00.01, 13.00.08 / Никитин Андрей Анатольевич ; Йошкаролин. гос. ун. ? Йошкар-Ола, 2004. ? 166 с.

89. Новосельский В. Ф. Професія вчитель фізичної культури / В. Ф. Новосельский. - К. : Вид-во т-ва "Знання" України, 1991. - 48 с.

90. Обеспечение учеников начальной и средней школы ежедневной спортивной деятельностью : уведомление М-ва образования относительно № 2005/10. - Пекин : [Б. и.], 2005. - 14 с.

91. Об организации общенациональных соревнований 2005 г. по основам мастерства студентов, обучающихся на специальности „Преподавание физической культуры" : сообщ. адм. отдела М-ва просвещения № 2004/39. - Пекин : [Б. и.], 2003. - 22 с.

92. Об учебной программе и основных предметах специальности „Преподавание физкультуры в общепринятых высших учебных заведениях" : уведомление гос. управления образования от 27.07.1991 г. - Пекин : [Б. и.], 1991. - 14 с.

93. Овчинников С. А. Физическая культура личности как ведущий фактор в системе формирования здорового образа жизни студента : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.01 / Овчинников Сергей Анатольевич ; Нижегород. гос. архитектурно-строительный университет. ? Нижний Новгород, 2006. ? 158 с. - Библиогр.: с. 123-140.

94. Омаров О. М. Дидактические методы физического воспитания : учеб. пособие / О. М. Омаров, Б. М. Борлакова, Э. А. Кашкаева ; М-во образования и науки РФ, Федерал. гос. бюджет. образовател. учреждение высш. проф. образования „Дагестанский гос. пед. ун-т". ? Махачкала : ДГПУ, 2012. ? 186 с.

95. О методах подготовки магистров физкультуры / М-во образования КНР. - Пекин : [Б. и.], 2009. - 25 с.

96. Об общенациональном массовом развитии „Солнечная физкультура и спорт" : извещение М-ва образования, гос. управления спорта и центрального офиса коммунист. союза молодежи учащихся № 2006/6. - Пекин : [Б. и.], 2006. - 18 с.

97. О проведении общенациональных масштабных соревнований 2011 г. по мастерству для студентов ВУЗов, обучающихся на специальности „Преподавание физкультуры" : сообщ. адм. отдела М-ва просвещения № 2011/4. - Пекин : [Б. и.], 2003. - 22 с.

98. О проверке санитарных стандартов физической культуры в государственных школах : извещение М-ва образования, М-ва здравоохранения, М-ва финансов № 2008/5. - Пекин : [Б. и.], 2008. - 15 с.

99. Оптимізація навчального процесу з фізичного виховання студентів : [навч. посіб.] / під ред. Л. В. Хайкіна. - Д. : Вид-во ДНУ, 2001. - 96 с.

100. Оптимизация идейно-воспитательной и учебной работы со студентами институтов физической культуры : сб. науч. тр. / [под общ. ред. В. Д. Антипова] ; Смол. гос. ин-т физ. культуры. - Смоленск : СГИФК, 1987. - 95 с.

101. Освітні технології : навч.-метод. посіб. / О. М. Пєхота, А. З. Кіктенко, О. М. Любарська та ін. ; за ред. О. М. Пєхоти. - К. : АСК, 2003. - 255 с.

102. Освітньо-кваліфікаційна характеристика: напрям підготовки - „Фізичне виховання і спорт", спеціальність „Фізичне виховання", освітньо-кваліфікаційний рівень „Спеціаліст фізичного виховання і спорту". - Луганськ : ЛНПУ, 2003. - 20 с.

103. Основные правила для традиционных спортивных школ : изд. гл. упр. спорта и М-ва образования от 28.06.2000 № 2000/086. - Пекин : [Б. и.], 2000. - 18 с.

104. Основы обучения общепринятых предметов физической культуры в высших учебных заведениях / адм. отдел М-ва образования. - Пекин : [Б. и.], 2010. - 15 с.

105. Основы обучения гимнастике / адм. отдел М-ва образования. - Пекин : [Б. и.], 2011. - 18 с.

106. Основы обучения ушу / адм. отдел М-ва образования. - Пекин : [Б. и.], 2010. - 28 с.

107. Основные предметы учебной программы Шанхайского института физического воспитания. - Пекин : [Б. и.], 2010. - 19 с.

108. Основы преподавания игр с мячом / административ. отдел М-ва образования. - Пекин : [Б. и.], 2010. - 28 с.

109. Основы педагогического мастерства : учеб. пособие для пед. спец. высш. учеб. заведений / И. Я. Зязун, И. Ф. Кривонос, Н. Н. Тарасевич и др. ; под ред. И. Я. Зязуна. - М. : Просвещение, 1089. - 302 с.

110. О транслировании многосерийного телесериала „Здоровье - превыше всего : паломничество по всесторонне развитым, спортивным, передовым районам страны" : сообщение. - Пекин : [Б. и.], 2004. - 18 с.

111. О физической культуре и спорте : Закон КНР (The Law of the People's Republic of China on Physical Culture and Sports) of 1995 // International Sports Law Review (I.S.L.R.). Athens, 2001. - Vol. IV: Issues 1&2. - P. 137-145.

112. Педагогика физической культуры : учеб. для образовател. учреждений высш. проф. образования по направлению 032100 „Физическая культура" / под общ. ред. В. И. Криличевского, А. Г. Семёнова, С. Н. Бекасовой. ? М. : КноРус , 2012. ? 319 с.

113. Педагогическая практика в школе : учеб. пособие для фак. физ. культуры пед. ин-тов / С. Ю. Балбенко, Ю. Г. Васин, В. Ф. Медведев, В. И. Мирошниченко. - Киев : Вища шк., 1990. - 134 с.

114. Пестова Т. Г. Физическая культура как фактор социализации личности студента : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.01 / Пестова Татьяна Григорьевна ; Ставропол. гос. ун-т. ? Карачаевск, 2004. ? 188 с. - Библиогр.: с. 146-159.

115. Петров П. К. Информационные технологии в физической культуре и спорте : учебник / П. К. Петров. - 2-е изд., перераб. ? М. : Академия, 2011. ? 285 с.

116. Петунин О. В. Формирование профессионального мастерства учителя физкультуры : учеб. пособие для пед. ин-тов по спец. „Физическое воспитание" / О. Петунин. - М. : Просвещение, 1980. - 112 с.

117. Пивень Н. И. Психолого-педагогические аспекты деятельностного подхода к решению проблем физической подготовки студенческой молодежи / Н. И. Пивень // Концепція розвитку галузі фізичного виховання і спорту в Україні : зб. наук. пр. - Рівне, 1999. - С. 254-256.

118. Платонов В. Н. Система подготовки спортсменов в олимпийском спорте. Общая теория и ее практические приложения / В. Н. Платонов. - Киев : Олимп. лит., 2004. - 808 с.

119. Платонов В. Н. Общая теория подготовки спортсменов в олимпийском спорте / В. Н. Платонов. - Киев : Олимп. лит., 1997. - 584 с.

120. Платонов В. Н. Координация спортсмена и методика ее совершенствования : учеб-метод. пособие / В. Н. Платонов, М. М. Булатова. - Киев : КГИФК, 1992. - 54 с.

121. Погорелов Г. И. Профессионализм учителя как основа нравственного влияния на учащихся в процессе занятий спортивными играми / Г. И. Погорелов // Наука. Олімпізм. Здоровя. Реабілітація : матеріали Міжнар. наук.-метод. конф. - Луганськ, 2003. - Вип. 1. - С. 196-202.

122. Поливаев А. Г. Формирование профессионально-педагогических умений у студентов факультета физической культуры педагогического вуза на основе индивидуализации обучения : монография / А. Г. Поливаев ; М-во образования и науки РФ, ФГБОУ ВПО „Ишимский гос. пед. ин-т им. П. П. Ершова". ? Ишим : Изд-во Ишим. гос. пед. ин-та , 2012. ? 106 с.

123. Попова Е. П. Игровые методы обучения профессиональной подготовке студентов институтов физической культуры : дис. канд. пед. наук 13.00.04 / Попова Елена Петровна ; Всерос. науч.-исслед. ин-т. Физ. культуры и спорта. - М., 2004. ? 177 с. - Библиогр.: с. 130-147.

124. Правила квалификации педагога : (приказ Госсовета КНР от 12.12.1995 № 188). - Пекин : [Б. и.], 2010. - 19 с.

125. Правила работы по школьной физкультуре и спорту от 12.03.1990 г. - Пекин : [Б. и.], 2009. - 19 с.

126. Природные рекреационные ресурсы Китая - важная составляющая для развития спортивно-оздоровительного туризма в стране / Давей Лан, Шаулинь Чень, Цзиньган Ма, А. Я Булашев // Слобожан. наук.-спорт. вісн. - 2007. - № 12. - С. 364-368.

127. Приходько М. І. Магістратура як складова частина підготовки науково-педагогічних кадрів / М. І. Приходько // Освіта Донбасу. - 2004. - № 3/4 (104/105). - С. 116-119.

128. Программа всенародного укрепления здоровья. - Режим доступа: http://russian.china.org.cn/china/archive/China2006/txt/2006-12/06/content_2279175.htm. - Загл. с экрана. - Дата обращения: 25.01.2013.

129. Проектирование педагогических технологий в физическом воспитании школьников и детско-юношеском спорте : учеб. пособие : спец.: 032102 „Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья" (Адаптивная физкультура) ; 050720 „Физическая культура" / З. С. Варфоломеева [и др. ; науч. ред. : Е. В. Яковлева] ; М-во образования и науки Рос. Федерации, Гос. образовател. учреждение высш. проф. образования „Череповецкий гос. ун-т", Ин-т педагогики и психологии. ? Череповец : ГОУ ВПО ЧГУ, 2011. ? 152 с.

130. Про схвалення Концепції Загальнодержавної цільової соціальної програми розвитку фізичної культури і спорту на 2012-2016 роки [Електронний ресурс] : розпорядження від 31 серп. 2011 р. № 828-р. - Режим доступу: http://zakon4.rada.gov.ua/laws/show/828-2011-р. - Назва з екрана. - Дата звернення: 12.02.2013.

131. Прошедшие игры [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.olympic.ru/olympic-games/last-games/winter/. - Загл. с экрана. - Дата обращения: 21.10.2013.

132. Расширенные мероприятия по национальным стандартам физического здоровья учеников : изд. адм. отдела просвещения, гл. адм. отдела спорта, центр. офиса коммунистич. союза молодежи № 2003/2. - Пекин : [Б. и.], 2003. - 22 с.

133. Репкіна Ю. М. Адміністративно-правові основи регулювання фізичної культури і спорту : дис. ... канд. юрид. наук : 12.00.07 / Рєпкіна Юлія Миколаївна ; Нац. ун-т біоресурсів і природокористування України. - К., 2010. - 205 с.

134. Романенко В. А. Двигательные способности человека / В. А. Романенко. - Донецк : Новый мир, 1999. - 336 с.

135. Садыкова Г. С. Гуманизация профессионально-прикладной физической подготовки студентов высших технических учебных заведений : дис. ... канд. пед. наук : спец. 13.00.01 / Садыкова Гулзира Сабитовна ; Ин-т педагогики и психологии профессионального образования РАО. ? Казань, 2010. - 220 с. - Библиогр.: с. 169-191.

136. Сакович С. М. Инновационные технологии и методы обучения в профессиональном образовании [Электронный ресурс] / С. М. Сакович. - Режим доступа:http://do.gendocs.ru/docs/index-195903.html. - Загл. с экрана. - Дата обращения: 05.04.2013.

137. Сараф М. Я. Спорт в культуре ХХ века / М. Я. Сараф // Теория и практика физ. воспитания. - 1997. - № 7. - С. 5-12.

138. Северухин Г. Б. Основные вехи в истории подготовки педагогических кадров по физической культуре / Г. Б. Северухин // Теория и практика физ. воспитания. - 2002. - № 12. - С. 23-26.

139. Словарь иностранных слов / [науч. ред. А. Г. Спиркин и др.]. - 14-е изд., испр. - М. : Рус. яз., 1987. - 608 с.

140. Сінгаєвський С. М. Організаційні основи змісту професійно-педагогічного практикування студентів (спеціальність: учитель фізичної культури) : навч. посіб. для студ. ф-тів фіз. культури пед. вузів / С. М. Сінгаєвський, А. О. Леоненко ; Кам'янець-Подільский держ. пед. ун. - Камянець-Подільск : [Б. в.], 2000. - 148 с.

141. Соловьев Г. М. Педагогическая технология в формировании физической культуры личности студента : автореф. дис. на соиск. учен. степ. д-ра пед. наук : спец. 13.00.04 „Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки и оздоровительной физической культуры "/ Соловьев Геннадий Михайлович ; Рос. гос. акад. физ. культуры. ? М., 1999. ? 34 с.

142. Солтик О. О. Формування концептуальної моделі професійної діяльності викладача фізичного виховання вищого навчального закладу : автореф. дис. на здоб. наук. ступеня. канд. наук по физ. воспитанию и спорту : спец. 24.00.02 „Фізична культура, фізичне виховання різних груп населення" / Солтик Олександр Олександрович ; Нац. ун-т фіз. виховання і спорту України . - К., 2003. - 18 с.

143. Спорт, искусство 2+1 объект : извещение адм. отдела М-ва образования относительно осуществления в начальной и средней школе государственной программы : проект № 2011/4. - Пекин : [Б. и.], 2011. - 28 с.

144. Стадник А. В. Педагогические условия спортивной подготовки студентов-спортсменов вуза на основе личностно ориентированного подхода : дис. … канд. пед. наук : спец. 13.00.04, 13.00.08 / Стадник Александр Васильевич ; Магнитогор. пед. ун-т. ? Магнитогорск, 2005. ? 210 с. - Библиогр.: с. 183-204.

145. Стратегія реформування освіти в Україні : рек. з освітньої політики / за заг. ред. В. Андрущенко; відп. за вип. О. Овчарук, О. Локшина ; М-во освіти і науки України. - К. : Вид-во "К.І.С.", 2002. - 296 с.

146. Тарасенко И. Р. Формирование социально-духовных ценностей средствами физической культуры в процессе профессиональной подготовки студенческой молодежи : дис. … канд. пед. наук : спец. 13.00.08 / Тарасенко Ивета Рудольфовна ; Ставропол. гос. ун-т. - Ставрополь, 2005. ? 187 с. - Библиогр.: с.151-166.

147. Теплухин Е. И. Реализация личностно-ориентированного обучения на занятиях физической культурой в вузе : дис. канд. пед. наук : спец. 13.00.08 / Теплухин Евгений Иванович ; Барнаул. Гос. пед. ун-т. ? Барнаул, 2004. ? 185 с. - Библиогр.: с. 141-155.

148. Теория и методика физического воспитания : учеб. для вузов : в 2 т. / под ред. Т. Ю. Круцевич. - Киев : Олимп. лит, 2003- . -

Т. І. - 2003. - 423 с.

149. Теория и методика физического воспитания : учеб. для вузов : в 2 т. / под ред. Т. Ю. Круцевич. - Киев: Олимп. лит., 2003- . -

Т. ІІ. - 391 с.

150. Теория и методики физического воспитания : [для фак. физ. культуры пед. ин-тов по спец. 03.03 „Физ. культура" / Б. А. Ашмарин, Ю. А. Виноградов, 3. Н. Вяткина и др.] ; под ред. Б. А. Ашмарина. - М. : Просвещение, 1990. - 287 с.

151. Технологии физкультурно-спортивной деятельности в адаптивной физической культуре : учеб. для образовател. учреждений высш. проф. образования, осуществляющих образовател. деятельность по направлениям 034300 „Физическая культура" и 034400 „Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура)" / [авт.-сост. О. Э. Евсеева, С. П. Евсеев] ; под ред. С. П. Евсеева. - М. : Сов. спорт, 2013. - 386 с. : ил.

152. Томилов В. Н. Принципы формирования рациональных двигательных действий в спорте : дис. … д-ра пед. наук : 01.02.08 / Томилов Владимир Николаевич ; Адыг. гос. ун-т]. ? СПб., 2008. ? 311 с. - Библиогр.: с. 231-261.

153. Третяк І. Теорія фізичного виховання з методикою : навч. посіб. для студ. фак. фіз. виховання / Третяк І. - Луганськ : ЛДПУ, 1999. - 300 с.

154. Устав по всеобщему укреплению здоровья : приказ Гос. совета Китайской нар. республики от 30.09.2009 г. № 560. - Пекин : [Б. и.], 2009. - 15 с.

155. Устав общественных культурных объектов : приказ Госсовета КНР № 382. - Пекин : [Б. и.], 2009. - 21 с.

156. Установление обеспечения учеников начальной и средней школы ежедневными одночасовыми нагрузками на территории учебного заведения : извещение М-ва образования № 2011/2. - Пекин : [Б. и.], 2011. - 18 с.

157. Учебная программа по специальности „Преподавание физкультуры" университета физического воспитания города Датун провинции Шаньси. - Пекин : [Б. и.], 2010. - 14 с.

158. Учебная программа по специальности „Преподавание физкультуры" Ляочэнского университета. - Пекин : [Б. и.], 2010. - 12 с.

159. Учебная программа по специальности „Преподавание физкультуры" Наньтунского университета. - Пекин : [Б. и.], 2012. - 18 с.

160. Учебная программа по специальности „Преподавание физкультуры" Северо-восточного педагогического университета. - Пекин : [Б. и.], 2011. - 17 с.

161. Учебная программа по специальности „Преподавание физкультуры" Сычуанського педагогического университета. - Пекин : [Б. и.], 2010. - 19 с.

162. Учебная программа по специальности „Преподавание физкультуры" Шанхайского института физического воспитания. - Пекин : [Б. и.], 2010. - 17 с.

163. Учебная программа по специальности преподавание физкультуры Чэндунского института физического воспитания. - Пекин : [Б. и.], 2010. - 16 с.

164. Учебно-методическое пособие для преподавателей дисциплины „Физическая культура" / Федерал. агентство по образованию, Гос. образовател. учреждение высш. проф. образования „Уфимский гос. нефтяной технический ун-т", Каф. физ. воспитания ; [сост.: Валеева Г. В., Зайнетдинов М. А., Маркешина О. С.]. ? Уфа : Изд-во Уфим. гос. нефтяного техн. ун-та, 2008. ? 32 с.

165. Фабричников Д. А. Решение воспитательных задач в процессе тренировочной работы с юными спортсменами в детских спортивных школах : дис. канд. пед. наук : спец. 13.00.04 / Фабричников Дмитрий Александрович ; Тюмен. гос. пед ун-т. ? Тюмень, 2005. ? 146 с. - Библиогр.: с. 103-125.

166. Фендель Т. В. Организационно-педагогические условия компетентностного подхода в профессиональном становлении специалистов по физической культуре и спорту : дис. … канд. пед. наук : 13.00.08 / Фендель Татьяна Владимировна ; Нац. гос. ун-т физ. культуры, спорта и здоровья им. П.Ф. Лесгафта. ? СПб., 2010. ? 191 с. - Библиогр.: с. 122-148.

167. Физическая культура - основной инструмент культуры здоровья / С. С. Ермаков, Г. Л. Апанасенко, Т. В. Бондаренко, С. Д. Прасол. // Педагогіка, психологiя та медико-бiологiчнi пробл. фіз. виховання і спорту. - 2010. - № 11. - C. 31-33.

168. Филимонова С. И. Физическая культура и спорт как пространство формирования оптимальной самореализации личности : дис. д-ра пед. наук : 13.00.04 / Филимонова Светлана Ивановна ; Рос. гос. акад. физ. культуры. ? М., 2004. ? 492 с. - Библиогр.: с. 421-467.

169. Филь С. Н. Профессиональная подготовка студентов в институте физической культуры : учеб.-метод. пособие для ин-тов физ. культуры / С. Н. Филь, В. П. Пешков. - Киев : Вища шк., 1985. - 135 с.

170. Холодов Ж. К. Теория и методика физического воспитания и спорта / Ж. К Холодов, В. С. Кузнецов. - М. : Академия, 2003. - 480 с.

171. Холодов Ж. К. Теория и методика физической культуры и спорта : учеб. пособие для студентов высш. учеб. заведений, обучающихся по направлению подготовки „Педагогическое образование" / Ж. К. Холодов, В. С. Кузнецов. -9-е изд., испр. и доп. ? М. : Академия, 2011. ? 478 с.

172. Хохлова О. А. Формирование профессионально-личностных качеств студентов педвуза на занятиях по физической культуре : дис. … канд. пед. наук : 13.00.08 / Хохлова Ольга Алексеевна ; ТГПУ им. Л. Н. Толстого. - Тула, 2005. ? 165 с. - Библиогр.: с. 124-140.

173. Ху Лифей. Формы и методы подготовки магистров физического воспитания в университетах Китая / Лифей Ху // Физ. воспитание студентов. - 2012. - № 5. - С. 104-108.

174. Ху Лифей. Развитие физической культуры и спорта в высшей школе КНР (1996-2012 гг.) / Лифей Ху // Фізичне виховання, спорт і культура здоров'я у сучасному суспільстві : зб. наук. пр. Волин. нац. ун-ту ім. Лесі Українки / уклад. А. В. Цьось, С. П. Козіброцький. - Луцьк, 2012. - № 2(18). - С. 35-37.

175. Ху Лифей. Опыт подготовки магистров физического воспитания в Ляоченском университете (Китай) // Материалы ІХ междунар. науч.-практ. конф., посвящ. ХХХ Олимпийским Играм 2012 года в Лондоне ,,Олимпийский спорт, физическая культура, здоровье нации в современных условиях". - Луганск, 2012. - С. 389-393.

176. Ху Лифей. Место и роль гимнастики как учебной дисциплины в образовательном процессе ВУЗов КНР / Лифей Ху // Вісн. Луган. нац. ун-ту ім. Тараса Шевченка. - Луганськ, 2013. - № 8 (267), ч. ІІ. : Пед. науки. - С. 100-106.

177. Ху Лифей. Характеристика требований вступительного экзамена по физической культуре на специальность ,,Физическое воспитание" в ВУЗах Китая / Л. Ху // Культура здоров'я, фізичне виховання, реабілітація в сучасних умовах : матеріали ХІ Всеукр. наук.-практ. конф. - Луганськ, 2013. - С. 276-280.

178. Ху Лифей. Характеристика особенностей функционирования системы физической культуры и спорта в КНР, 1995-2011 гг. / Лифей Ху // Фізичне виховання, спорт і культура здоров'я у сучасному суспільстві : зб. наук. пр. Східноєвроп. нац. ун-ту ім. Л. Українки. - Луцьк, 2013. - С. 14-18.

179. Ху Лифей. Место и роль ушу в формировании специальных знаний и двигательных качеств у будущих учителей физического воспитания в ВУЗах Китая [Электронный ресурс] / Лифей Ху, И. Г. Максименко // Наук. вісн. Донбасу. - 2014. - № 3. - Режим доступа: http://nvd.luguniv.edu.ua/archiv/NN26/18.pdf. - Загл. с экрана. - Дата обращения: 21.02.2014.

180. Ху Лифей. Физическая культура и спорт в жизни населения Китая / Лифей Ху // Олимпийский спорт, физическая культура, здоровье нации в современных условиях : материалы ХІ междунар. науч.-практ. конф., (17-18 апр.). - Луганск, 2014. - С. 36-40.

181. Цель [Електронный ресурс]. - Режим доступа: http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A6%D0%B5%D0%BB%D1%8C. - Загл. с экрана. - Дата обращения: 10.12.2013.

182. Центр Азия / ВВС: Рывок Китая. За счет чего китайский спорт вышел в лидеры? [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.centrasia.ru/newsA.php?st=1218518760. - Загл. с экрана. - Дата обращения: 15.03.2013.

183. Цзянь Цзе. Механизм управления физической культурой и спортом в условиях развития рыночной экономики в Китае : дис. канд. пед. наук : 13.00.04 / Цзянь Цзе ; Рос. гос. ун-т физ культуры, спорта и туризма. ? М., 2004. ? 141 с. - Библиогр.: с. 129-139.

184. Цьось А. В. Диференційований підхід у процесі професійної підготовки вчителя фізичної культури : автореф. дис. на здоб. наук. ступеня канд. пед. наук : спец. 13.00.04 „Теорія і методика професійної освіти" / Цьось А. В. ; Укр. держ пед ун-т ім. Драгоманова. - К., 1994. - 16 с.

185. Цыбиз Г. Г. Изменения уровня функционального и физического развития студентов / Цыбиз Г. Г., Кухта И. П., Черныш Н. И. // Педагогіка, психологія та медико-біологічні проблеми фіз. виховання і спорту. - 2007. - № 7. - С. 154-157.

186. Чернилевский Д. В. Дидактические технологии в высшей школе : учеб. пособие для вузов / Д. В. Чернилевский. - М. : ЮНИТИ-ДАНА, 2002. - 437 с.

187. Чжу Фен. Організаційно-управлінські аспекти діяльності органів управління фізичною культурою і спортом у провінції Хебей Китайської Народної Республіки : автореф. дис. на здоб. наук. ступеня канд. наук з фіз. виховання і спорту : спец. 24.00.02 „Фізична культура, фізичне виховання різних груп населення" / Чжу Фен ; Харк. держ. акад. фіз. культури. - Х., 2010. ? 20 с. : рис., табл.

188. Чжу Фен. Анализ и оценка эффективности реформирования системы управления физической культуры и спорта Китая / Чжу Фен // Слобожан. наук.-спортив. вісн. - Х., 2009. - № 4. - С. 136 -137.

189. Чжу Фен. Комплексный анализ деятельности управленческого персонала в системе органов управления физической культуры и спорта провинции Хебей / Чжу Фен // Слобожан. наук.-спортив. вісн. - Х., 2010. - № 1. - С. 168-170.

190. Шаталова И. Е. Организационно-педагогические условия стимулирования самостоятельной работы студентов в области физической культуры : дис. … канд. пед. наук : 13.00.08 / Шаталова Ирина Евгеньевна ; Ставроп. гос. ун-т. ? Ставрополь, 2006. ? 196 с. - Библиогр.: с. 170-184.

191. Широбоков Д. В. Активизация физкультурно-спортивной деятельности студентов в контексте здорового образа жизни с помощью рейтинг-контроля : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.04 / Широбоков Дмитрий Викторович ; Рос. гос. пед. ун-т им. А.И. Герцена]. ? Тобольск, 2009. ? 191 с. - Библиогр.: с. 156-175.

192. Щеголев В. А. Физическая культура и спорт как средство профессионально-ориентированного воспитания студенческой молодежи / В. А. Щеголев, Ю. Н. Щедрин ; М-во образования и науки Рос. Федерации, санкт-петерб. гос. ун-т информ. технологий, механики и оптики. ? СПб : Изд-во Политехн. ун-та, 2011. ? 214 с.

193. Шубякина Н. Н. Развитие социально-педагогической компетентности будущего педагога по физической культуре : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.01 / Шубякина Надежда Николаевна ; Федерал. агенство по образованию ГОУ ВПО, Тульский гос. пед. ун-т им. Л. Н. Толстого. ? Тула, 2004. ? 244 с. - Библиогр.: с. 180-204.

194. Якимович В. С. Проектирование системы физического воспитания детей и молодежи на основе личностно ориентированного образования : автореф. дис. на соиск. учен. степ. д-ра пед. наук : спец. 13.00.04 „Теория и методика физического воспитания" / Якимович Виктор Степанович ; Всерос. науч.-исслед. ин-т физ. культуры и спорта. ? М., 2002. ? 51 с.

195. Biddle S. Psychology of Physical Activity and Exercise: Health-related Perspective / Stuart Biddle, Nanette Mutrie. - London : Springer-Verlag, 1991. - P. 217-228.

196. Blahnik J. Full-Body flexibility / J. Blahnik // A proven 3-step method of stretching. - Human Kinetics, 2004. - 203 p.

197. Bouchard C. Fitness and Health: the Consensus Statement / Bouchard C. et al. Exercise // Exercise, Fitness and Health. - Champaign, IL, 1990. - P. 3-28.

198. Bompa T. O. Periodisation de l'entrainement / T. O. Bompa. - Editions Vigot, 2003. - 248 p.

199. Blair S. N. Exercise and Fitness in Childhood: Implication for a Lifetime of Health / Blair S. N. et al. // Percpectives in Exercise and Sport Medicine. - 1989. - Vol. 2 : Youth, Exercise and Sport. - P. 401-430.

200. Burke E. R. Serious Cycling / E. R. Burke. - Champaign, 111: Human Kinetics, 1995. - 244 p.

201. Changeux J. P. L'uomo verita / J. P. Changeux. - Milano : Ed. Feltrinelli, 2003. - 178 p.

202. Желязков Ц. Основи на спортната тренировка / Ц. Желязков, Д. Дашева. - София : Гера арт, 2002. - 432 с.

203. Grandjean A. C. Olympic athletes / А. С. Grandjean, J. S. Ruud // In: Wolinsky I., Hickson J. F., eds. // Nutrition and Exercise in Sport. Boca Raton, Fla: CRC Press Inc; 1994. - P. 447-454.

204. Introduction to Coaching Theory // International Amateur Athletic Federation, 1991. - P. 51-59.

205. Максименко Г. Подбор и начална спортна подготовка в леката атлетика / Г. Максименко, П. Сирис, Ив. Кадийски. - Благоевград, 1987. - 350 с.

206. Maksimenko G. Selection and training in track-and-field / G. Maksimenko, J. Abdullah, І. Мaksimenko. - Mackat : Oman, 2004. - 288 p.

207. Maksimenko I. Soccer training foundations / І. Мaksimenko, A.-S. Mutate. - Amman: Daraltakfa, 2006. - 352 p.

208. Children and Sport. - Juyvaskyla, Department of Health Sciences, 1990

209. Graham G. Teaching Children Physical Education: Becaming a Master Teacher / G. Graham. - Champaign, IL, 1992.

210. Graham G. AMYP Pedagogy Cource : Study Guide : American Master Program for Chidren`s Physical Education / G. Graham. - Champaign, IL, 1992.

211. Krill W. P. Graduate Study and Research in Physical Education / W. P. Krill. - Champaign, IL, 1992. - 112 p.

212. London 2012. - [Electronic resource]. - Access mode: http://www.olympic.org/. - The title screen. - Date of treatment: 02.10.12.

213. Metzler M.W. Instructional Supervision for Physical Education / M.W. Metzler. - Champaign, IL, 1990. - 272 p.

214. Mishenko V. S. Fisiologia del deportista / V. S. Mishenko, V. D. Monogarov. - Barselona : Editorial Paidotribo, 1995. - 380 p.

215. New directions in physical education : change and innovation / edited by Neil Armstrong. - London : Cassell, 1996. - vii, 200 p. : ill.

216. Platonov V. N. Actividad fisica / V. N. Platonov. - Barselona : Editorial Paidotribo, 1992. - 390 p.

217. Platonov V. N. La preparacion fisica / V. N. Platonov, М. М. Bulatova. - Barselona: Editorial Paidotribo, 1993. - 407 p.

218. Platonov V. N. Teoria general del entrenamiento deportivo Olimpico / V.N. Platonov. - Barcelona : Paidotribo, 2002. - 686 p.

219. Sallis J. Physical Activity and Behavioral Medicine / J. Sallis, N. Owen. - Sage Publications. - Champaign, IL, 1992. - 110 p.

220. The handbook of physical education / ed. D. Kirk, D. Macdonald, M. O'Sullivan. - London ; Thousand Oaks ; New Delhi : SAGE Publications, 2006. - 838 p.

221. Physical education for children: Concept. - Champaign, IL, 2010. - 112 p.

222. The handbook of physical education / ed. D. Kirk, D. Macdonald, M. O'Sullivan. - London ; Thousand Oaks ; New Delhi : SAGE Publications, 2006.

ПРИЛОЖЕНИЕ А

Учебная программа специальности "Преподавание физической культуры" Северо-восточного педагогического университета

1. Цели и задачи подготовки кадров

При подготовке кадров необходимо применять требования создания социалистической модернизации, воспитывать хорошие научные качества, опираться на современную эпоху; следует возвышать профессиональную этику и дух новаторства; необходимо обучить фундаментальной теории и основным навыкам физической культуры и санитарного просвещения, обучить знаниям преподавания школьной физкультуры, основ здоровья, правилам соревнования, спортивных наук, социальной физкультуры т.д., чтобы воспитать талантливого человека физкультурного образования.

2. Основные требования

1. Осмыслить и овладеть основными принципами идеологий марксизма, ленинизма, Мао Цзэдуна, теорией Дэн Сяопина, современной идеологии концепции КПК "Тройного представительства", ознакомиться с политической линией в работе по физической культуре, горячо любить свое дело, воспитать прекрасные моральные качества.

2. Овладеть фундаментальной теорией и методами преподавания школьной физкультуры, санитарного просвещения, соревнований, преподавания физический упражнений; приобрести дух новаторства, умения осуществлять полученные знания на практике и навыки самоподготовки.

3. Ознакомиться с ситуацией и тенденциями развития реформирования школьной физкультуры, овладеть основами и научно-исследовательскими методами спортивных наук.

4. Овладеть знаниями одного иностранного языка и информатики, уметь применять эти навыки на практике, достичь 4 уровня английского языка и 2 уровня информатики.

5. Овладеть хорошими привычками здорового образа жизни.

6. Овладеть чувством красивого, способностями создавать красоту.

3. Система образования и годичный план обучения

Срок обучения нормативных предметов составляет 4 года, срок обучения 3-5 лет.

4. Минимальное количество прохождения академических часов для окончания университета и получения ученой степени.

Минимальное количество кредитных часов составляет 160, среди них 46 часов - базовые предметы, 51 час- профильные основные предметы, 13 часов - профильные главные предметы, 12 часов серия профильных предметов, 10 часов - практика и дипломная работа. Без необязательных факультативных предметов разрешается закончить курс обучения и в соответствии с "Правилами вручения ученой степени КНР" получить степень бакалавра педагогики согласно "Регламенту получения ученой степени бакалавра Северо-восточного педагогического университета

5. Основной курс обучения и кредитные часы

1. Базовые образовательные предметы

2 Профильные предметы





3.Квалификация педагога на занятиях

Смотреть "Содержание квалификации педагога при обучении учебной программы Северо-восточного педагогического университета".

4.Необязательные факультативные предметы

Смотреть серию профильных предметов и прочие заметки.

5. Дополнительная специальность и получение второй ученой степени

І.Дополнительная специальность

Получение дополнительной специальности является требованием учебного заведения, она существует для расширения знаний учащихся м предлагается на выбор. Учебная программа осваивается за 30 кредитных часов, учащийся обязан также пересдать обязательные предметы, после окончания курса учащийся получает диплом дополнительной специальности.

ІІ. Получение второй ученой степени

Во имя духа новаторства и воспитания талантливого человека учащийся осваивает программу второй ученой степени. Эта программа проходит отдельно от профильной практики и дипломной работы, со всеми профильными предметами. Учащийся должен пройти 50 кредитных часа и после этого получить диплом второй ученой степени.

Приложение Б

Основные предметы учебной программы Шанхайского института физического воспитания

1. Продолжительность обучения, присуждение ученой степени после обучения

Продолжительность обучении, как правило четыре года, согласно установленным правилам необходимо освоить 173 кредитных часа, чтобы быть допущенным к окончанию, после окончания обучения необходимо соответствовать всем требованиям ученой степени и получить бакалавра педагогики.

2. Содержание каждого академического года

Примечание: "Практика" обучается в течении нескольких недель, не учитывая действительное содержание.

3. Основное содержание учебной программы

1. В первом семестре студенты заканчивают легкую атлетику, школьную гимнастику, аэробику, женскую художественную гимнастику, основы ушу, баскетбол, футбол, волейбол, настольный теннис, бадминтон и дополнительные профильные предметы, а также вступают в специальные тренировочные спортивные клубы. Главные предметы принципиально не разрешается менять.

2. Общий курс обучения не должен повторятся.

3. Второстепенные занятия начинаются с третьего года обучения, необходимо выбирать главные общие предметы, выбранные предметы принципиально не разрешается менять.

4. "Теория и практика тренировок" должна быть вычитана за 20 кредитных часа, "основы военного искусства" - за 12 кредитных часа, "Методика преподавания" - за 4 кредитных часа, "Организация и судейство соревнований" - за 4 кредитных часа.

5. Знания иностранного языка должны соответствовать четвертому уровню, шестой уровень можно освоить на дополнительном факультативном предмете за 2, 4 кредитных часа.

6. Знак "*" означает главный курс обучения.

7. Обучение должно основываться на квалифицированных педагогов, планирование и выбор студентами занятий должны опираться на реальную обстановку и надлежащим образом регулироваться.

ПРИЛОЖЕНИЕ В

Учебная программа магистратуры по специальности преподавание физкультуры Ляочэнского университета

1.Ближайшие объекты обучения.

В обучении необходимо воспитывать всестороннее физическое и нравственное развитие, составлять хорошие тренировки, улучшать научно-исследовательскую работу и воспитывать талантов. Конкретные требования:

1) Конкретными требованиями являются добросовестное обучение и овладение теорией марксизма-ленинизма, идеологией Мао Цзэдуна, теорией КПК "Тройного представительства" и теорией Дэн Сяопина; занятие научной практикой. Следует придерживаться лозунгов "Преданность работе, обширные знании, деловитость, новаторство", чтобы иметь хорошие качества и порядочную моральную культуру.

2) Играет важную роль умение к самостоятельному обучению, твердое понимание основной теории специальности "Преподавание физкультуры", системы знаний и профессиональных качеств; знание и понимание смежных дисциплин, умение самостоятельной научной работы в обрасти специальности.

3) Необходимо овладеть одним видом иностранных языков, иметь способность отлично читать профессиональные зарубежные материалы, писать статьи и иметь хороший уровень разговорного иностранного язык. Следует овладеть навыками пользования компьютером и Интернетом, иметь хорошие навыки в поиске информации и математической статистики.

4) Следует иметь отличные навыки одного из видов военного искусства, знать методы исследования и теорию обучения.

5)Иметь навыки сотрудничества, хорошей социальной адаптации; иметь хорошие моральные качества.

2. Направления исследований

1) Теория и методы преподавания видам спорта.

2) Управление и преподавание школьной физкультуры.

3. Срок обучения

Обучение магистрантов по основной специальности обычно составляет 3 года. Можно ходатайствовать об окончании курса обучения досрочно, но если магистрант соответствует требованиям профессионального развития. Те, кто не может вовремя закончить курс, могут подавать заявление на продление обучения, но общее время обучения должно составлять не больше 4 лет (включая каникулы).

4. Требования к учебной программе и кредитным часам обучения:

1) Учебная программа магистранта делится на 2 больших раздела: предметы ученой степени и не предметы ученой степени.

В обучении магистрантов используется система зачетов, время обучения учебной программы составляет полтора года, в которую входят 34 кредитных часа (в том числе 2 кредитных часа академической и практической деятельности), прохождение которых является обязательным условием при завершении обучения. Смотрите ниже структуру учебной программы и распределение кредитных часов.

В учебной программе предметов ученой степени следует пройти как минимум 20 кредитных часов, в том числе 8 кредитных часа общих предметов, 3 кредитных часа основной теории учебной программы, 9 кредитных часа профильных предметов. В учебной программе предметов не ученой степени необходимо пройти минимум 10 кредитных часа, в том числе 6 кредитных часа профильных факультативных предмета, 2 кредитных часа общих факультативных предмета, 2 кредитных часа междисциплинарных факультативных предмета на выбор. Междисциплинарные предметы в учебных заведениях могут обучаться по выбору.

При отличном владении иностранным языком, магистрант имеет право ходатайствовать об индивидуальном обучении либо об освобождении курса обучения по иностранному языку, если на это дает согласие учебное заведение, но в этом случае обязательно следует сдавать экзамены по иностранному языку.

Магистранты имеют право на переэкзаменовку 2 предметов основного курса. Студенты, которые не смогли сдать экзамены не допускаются к работе по написанию магистерской работы.

5. Оценивание учебной программы

1) Оценивание предметов ученой степени основной специальности имеет форму зачетов, оценивание профильных факультативных предметов имеет форму зачетов.

По педагогической и социальной практике, научной деятельности необходимо писать доклады и отчеты, которые будут проверяться и оцениваться инструктором-методистом.

2 Экзамены и зачеты оцениваются по 100-бальной системе; педагогическая и социальная практика, научная деятельность оценивается удовлетворительно либо неудовлетворительно. Удовлетворительная оценка предметов ученой степени начинается с 70 баллов, предметов не ученой степени - с 60 баллов. Удовлетворительная оценка педагогической и социальной практики, научной деятельности является обязательным звеном при прохождении кредитных часов. В случае неудовлетворительной оценке, обязательно следует пересдать предмет.

3) Если магистрант не может принимать участие в аттестации по причине болезни или особой причине, необходимо подавать заявление на перенос экзамена, заявление должно быть утверждено руководством учебного заведения и одобрено преподавателем. В случае если магистрант самовольно не присутствует на экзамене, он получает 0 баллов и подвергается критике учебного заведения и соответствующим дисциплинарным мерам.

4) Должно быть строгое соблюдение процедуры оценивания. Если магистрант обманным путем получает оценку на экзамене, то результат считается не действительным, и он подвергается критике учебного заведения и соответствующим дисциплинарным мерам.

6. Составные части обучения

1) Обучение магистранта по индивидуальной установленной программе

Инструкторы-методисты и научные руководители магистрантов, исходя их соответствующих требований профессиональной подготовки программы, соответственно принципам индивидуального подхода, в течении 3 месяцев после поступления магистрантов в ВУЗ, составляют индивидуальный план обучения магистранта Подготовленная ответственным лицом программа проверяется и утверждается руководством учебного заведения и только тогда магистрант начинает обучение.

2) Среднесрочный отбор

В составе партийных и государственных представителей, научных руководителей и секретарей магистратуры образуется аттестационная группа, которая проверяет магистрантов в области политических мыслей, знания учебной программы, выбора темы научной работы, а также обстановку исследовательской работы; магистрант, который проходит объективную оценку моральных, интеллектуальных и физических аспектов переходит на следующий этап обучения. Если в процессе отбора в учебной программе образовались пробелы, то они будут устранены. Среднесрочный отбор проходит в начале 4 учебного семестра и заканчивается в середине апреля.

3) Академическая деятельность

1. Магистранты основной специальности перед защитой магистерской работы должны написать как минимум 2 научных статьи по 1 исследовательскому направлению в области физического воспитания и спорта, и издать их в периодических изданиях ВУЗа или других видах основных независимых китайских журналах.

2. В период обучения каждый магистрант должен принимать участие в, как минимум, 10 научных конференциях и, как минимум, 2 раза делать открытые научные доклады; всякая академическая деятельность должна быть зарегистрирована соответствующим образом, чтобы она могла быть оценена.

4) Практическая деятельность

Педагогическая практика магистрантов основной специальности должна проходить путем преподавания аудиторных занятий, она проходит под руководством научного руководителя. Во время прохождения педагогической и социальной практики научный руководитель должен оценивать практику и писать замечания. Если магистрант получил удовлетворительную оценку по практике, то он может проходить кредитные часы. После 2 лет обучения в магистратуре, если магистрант получил должность ассистента-лаборанта, после утверждения научным руководителем и деканом, он может быть освобожден от педагогической практики.

Учебные заведения во время зимних и летних каникул должны организовывать мероприятия по общественной практике. Перед защитой магистерской работы необходимо сделать по крайней мере 1 отчет об исследовании во время общественной практики, в противном случае магистрант не допускается к защите.

5) Выбор темы магистерской работы

Магистранты основной специальности в конце третьего семестра должны определиться с названием магистерской работы и на открытом докладе обосновать свой выбор. В октябре и в декабре учебное заведение должно организовать собрания, на которых будет обсуждаться выбор темы и содержание магистерской работы; научный руководитель проверяет обзор литературы и помогает в выборе темы исследования. Сначала необходимо ходатайствовать о выборе темы, потом уже выбрать тему. Время на выбор темы должно составлять не больше года, иначе магистрант не будет допущен к работе над магистерской работой.

6) Среднесрочный контроль магистерской работы

В ноябре магистрант основной специальности подвергается комплексному письменному экзамену по магистерской работы. Согласно предзащите, контролируется обстановка написания магистерской работы, заостряется внимание на обнаружение проблем в работе.

7) Ходатайство на окончание курса и получение ученой степени

В апреле 6 семестра, магистрант подает заявление на окончание курса. Учебное заведение проверяет прохождение всей учебной программы и всех вышесказанных составных обучения магистрантов, после чего магистрант допускается к защите. Те, кто успешно экзаменуется, ходатайствуют на получение ученой степени.

8) Защита, оценивание магистерской работы и получение ученой степени

Защита, оценивание магистерской работы и получение ученой степени проходит в соответствии с "Правилами получения ученой степени учебного заведения".

7. Методы обучения

1) Следует обращать большое внимание на стимулирование магистрантов укреплять свое здоровье, активно внедрять метод наводящих вопросов, исследовательские методы, стимулировать их энтузиазм и творчество.

2) Необходимо придерживаться системного теоретического обучения, комбинировать 2 вида деятельности (исследование и практику), постоянно совершенствовать знания магистрантов, улучшать их практические способности, чтобы они могли поддавались инновационной и социальной адаптации.

3) Научные руководители и преподаватели несут ответственность за гармонию обучения магистрантов, готовят магистрантов к среднесрочному отбору, предзащите и среднесрочной проверке магистерской работы, помогают в решении других важных вопросах обучения.

4) Научный руководитель и преподаватели магистрантов должны обучать магистрантов, основываясь на индивидуальный подход, давать своевременные рекомендации и помощь,; Научные руководители должны активно создавать условия для получения благоприятной академической атмосферы, воспитывать в магистрантах хорошие моральные качества.

8. Обзор литературы

Во время чтения литературы магистрант должен расширять свой кругозор и накапливать знания. Первые 4 семестра, как минимум 1 раз в семестр, магистрант должен писать доклады об обзоре литературы, для того, чтобы научиться фильтровать информацию, уметь делать анализ и синтез, улучшать навыки чтения и письма.

Учебная программа магистратуры по специальности

"Преподавание физкультуры" Ляоченского университета



Размещено на Allbest.ru