Проектная деятельность многое дает учащимся:

· характеризовать проблему (определять проблемы и связи между ними, критически оценивать информацию);

· понимать проблему (использовать знания и умения для понимания информации, представленной в виде текста, схемы, формулы, таблицы, пр., интегрировать информацию из разных источников);

· представлять проблему (разрабатывать форму представления информации, переходить с одной формы представления к другой);

· решать проблему (принимать решения в соответствии с условиями поставленной проблемы, ее планирование для достижения цели);

· размышлять над решением проблемы (исследовать полученное решение и при необходимости искать дополнительную информацию, оценивать решение, пр.);

· сообщать решение проблемы (выбирать форму представления полученного результата и излагать его понятно для других людей).

Проектный метод также способствует умению самостоятельно работать, развивать творческое мышление, организовывать свой труд и оценивать результат, овладевать навыками письменной и устной речи, развивать организаторские способности, а также ораторские навыки.

Список литературы

1. Аполозова Л.М. Бисероплетение. - М.: Культура и традиции, 1997. - 112 с.

2. Бабина Н.Ф. Как развивать познавательную активность учащихся. Школа и производство, 2002, №3. - С.33-35

3. Божко Л.А. Бисер. - М.: Мартин, 2000. - 120 с.

4. Бубекина Г.В., Грибнева Л.А. Внеклассная работа по труду: работа с различными материалами. М.: Просвещение, 1981. - 176 с.

5. Гринченко А. Вышивка бисером/А. Гринченко. - М.: ЭСКМО, 2006. - 64 с.

6. Евладова Е.Б. Дополнительное образование детей: учебное пособие. М.: Владос, 2002. - 65 с.

7. Земцова Т.В., Смирнова Т.В. Особенности организации свободного времени школьников (на материале кружка "Умелые руки"). Наука достижения и передовой опыт в области педагогики.М., 1992, с.16-40

8. Колесникова Н.В. Учим созидать: Развитие творческих способностей детей в кружковой деятельности. Народное образование. 2002, №4, с.3

9. Колечиц Т.Н., Кейлина З.А. Внеклассная и внешкольная работа. М.: Просвещение, 1972. - 96 с.

10. Литова З.А. Внеклассная работа по технологии. Школа и производство, 2000, №6, с 15.

11. Ляукина Н. Бисер. М.: Аст - Пресс, 1999. - 174 с.

12. Магина А.Р. Изделия из бисера. М.: ЭКСМО, 2005. - 120 с.

13. Организатору внеклассной и внешкольной воспитательной работы.М., 1969, с 135

14. Пантелеева Р. Изготовление сувениров как возможность выразить свое "Я". Воспитание школьников. 2004, №4, с.27-32

15. Педагогическая психология: Учеб. для студ. высш учеб заведений / Под ред. Н.В. Клюевой. - М.: ВЛАДОС-ПРЕСС, 2003. - 400 с.

16. Программа общеобразовательных учреждений. Технология. Трудовое обучение 1-4, 5-11 классы/под ред. Ю.Л. Хотунцев, В.Д. Симоненко. - М.: Просвещение, 2007.

17. Ращупкина С.Ю. Бисер. Энциклопедия вышивки/С.Ю. Ращупкина. - М.: ОлмаМедиаГрупп, 2012.

18. Симоненко, В.Д. Технология: Учебники для учащихся 5 - 9 классов общеобразовательной школы. / Под ред.В.Д. Симоненко. - М.: "Вентана - Граф", 2009.

19. Сластенин В.А. и др. Педагогика: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, Е.Н. Шиянов; Под ред.В.А. Сластенина. - М.: Издательский центр "Академия", 2002. - 576 с.

20. Сысоев В. Кружковая работа как средство развития интересов и способностей детей. Воспитание школьников. 1981, с 30-32.

21. Тимченко, Э.А. Бисерное рукоделие/ Э.А. Тимченко. - Смоленск: Русич, 2005. - 160с.

Размещено на Allbest.ru