47. Суслова, Э.К. Некоторые мысли о современном патриотическом воспитании дошкольников / Э.К. Суслова // Детский сад от А до Я. - 2011. - № 3. - С. 5-14.

48. Сушкова, И.В. Социально-личностное развитие: анализ программ дошкольного образования / И.В. Сушкова. - М.: Сфера, 2011. - 128 с.

49. Ралькевич, А.В. Патриотическое воспитание молодёжи - важное направление идеологии белорусского государства /А.В. Ралькевич // Народный вестник. - 2011. - № 1. - С. 3-6.

50. Тарловская, Н.Ф. Обучение детей конструированию и ручному труду в малокомплектном детском саду / Н.Ф. Тарловская, Л.А. Топоркова. - М.: Просвещение. 2012. - 224 с.

51. Титов, В.С. Историко-этнографическое районирование материальной культуры белорусов (XIX - начало ХХв.): автореф. дис. ...докт. ист. наук: 07. 00. 07 / В.С. Титов; ин-т этнологии и антропологии им. Н. Н. Миклухо-Маклая. - М., 2011. - 38 с.

52. Тихонова, О.Г. Дошкольнику о музейной культуре / О.Г. Тихонова. - М.:АРКТИ, 2009. - 75 с.

53. Хабибулина, И.3. Положительные стимулы раннего пробуждения национального самосознания у дошкольников: автореф. дис. ...канд. пед. наук: 13. 00. 07 / И. 3. Хабибулина; Набережночелн. гос. пед. ун-т. Екатеринбург, 2010. - 23 с.

54. Харламов, И.Ф. Теория нравственного воспитания: Историческая и современная проблематика и основные педагогические идеи / И.Ф. Харламов. - Минск: ИВЦ Минфина, 2012. - 559 с.

55. Чеушева, А. В. Сущность и содержательная специфика патриотизма / А. В. Чеушева // Народный вестник. - 2011. - №1 - С.47-51.

56. Ясева, Н.Ю. Воспитание основ патриотических чувств дошкольников: учебн. пособие для студентов и педагогов / Н. Ю. Ясева. - Могилёв. Издательство МГУ, 2010. - 59 с.

Приложения

Перспективный план Приложение №1

работы по формированию нравственно - патриотических чувств детей старшего возраста.

Приложение №2

Конспект занятия по развитию речи «Экскурсия в планетарий» в подготовительной к школе группе

Программные задачи:

- учить детей творчески передавать описание объекта, давать характеристику планетам: Меркурий, Венера, Земля, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун Плутон;

- расширять и углублять представления мальчиков и девочек об астрономии, помочь понять устройство Солнечной системы;

- закреплять получаемую и накопленную информацию посредством логических операций (анализ, сравнение, классификация, обобщение);

- обогащать речь детей, пополнять, уточнять, активизировать их словарь;

- развивать монологическую и диалогическую речь;

- развивать у детей любознательность, познавательный интерес, творческое воображение, мышление, память;

- формировать бережное, созидательное отношение к миру, любовь к родной планете Земля;

- воспитывать чувство взаимопомощи, коллективизма, добрые отзывчивые отношения со сверстниками и взрослыми.

Предварительная работа:

- оформление космического словарика;

- чтение энциклопедий, книг о космосе;

- рассматривание иллюстраций;

- разучивание стихов, игр, пословиц, загадок, считалок, физкультминуток на космическую тему;

- рисование детских рисунков;

- наблюдение за небом в дневное и вечернее время.

Материалы к занятию:

Макет звездного неба, алгоритм, портрет Ю. Гагарина, телескоп, планеты Солнечной системы, аудиозапись «космической музыки», задание на каждого ребенка, детские рисунки, иллюстрации, космический словарик.

Ход занятий

Ребята, давайте поприветствуем гостей. Чтение стихотворения Н. Красильниковой «Доброе утро»

Придумано кем-то просто и мудро Доброе утро! Доброе утро! - солнцу и птицам. Доброе утро! - улыбчивым лицам. И каждый становится добрым, доверчивым. Доброе утро длится до вечера.

Ребята, каждый год наш народ празднует день Космонавтики. Этот год юбилейный, 50 лет со дня первого полета в космос. Скажите, кто и когда совершил первый полет в космическое пространство? (Ответы детей).

Ну-ка кто из вас ответит: Не огонь, а больно жжет, Не фонарь, а ярко светит, И не пекарь, а печет?

Правильно, ребята, это солнце Мы с вами уже совершали путешествие в межпланетное пространство к дружной семье Солнца. Давайте вспомним считалочку о планетах.

По порядку все планеты Назовет любой из вас: Раз - Меркурий, Два - Венера, Три - Земля, Четыре - Марс, Пять - Юпитер, Шесть - Сатурн, Семь - Уран, За ним - Нептун. Он восьмым идет по счету А за ним уже потом. И девятая планета Под названием Плутон.

Ребята, я сегодня получила электронное сообщение от Солнца. Только это не приглашение в гости. Солнце просит о помощи, случилась беда. Почему-то одни планеты жалуются, что им очень жарко, другие замерзают в темноте. Солнце спрашивает, есть ли жизнь на планетах? Помогите разобраться. Жду ответа.

Поможем Солнцу выяснить, что же происходит на планетах? Ребята, я предлагаю вам отправиться в планетарий на экскурсию, готовы? Отправляемся: (Звучит космическая мелодия).

Ребята, сейчас на звездном небе появится первая планета. А чтобы ее лучше разглядеть нужно использовать телескоп. Что это такое? (Рассказ ребенка).

Телескоп - это прибор для наблюдения за Вселенной. В основу его действия лежит использование оптических линз и зеркал. Телескоп применяют для наблюдения за звездами, планета и другими небесными телами. Слово «телескоп» мы занесем в свой космический словарик.

Рассказ о планетах надо начинать со слов «Я - планета…», используя алгоритм. Ребята, закройте глаза, произнесите слова «Лети, лети лепесток, через запад на восток, через север через юг… вели, чтобы ребята увидели планету». Открывайте глаза. (Появляется планета). Рассказ ребенка о планете Меркурий. Дидактическая игра «Подскажи словечко». (Нужно вставить недостающие слова антонимы в стихотворные строки).

Скажу я слово высоко А ты ответишь… (низко). Скажу я слово далеко, А ты ответишь… (близко). Скажу тебе я слово трус, Ответишь ты… (храбрец). Теперь начало я скажу, Ну, отвечай… (конец)

Появляется планета Венера. Рассказ ребенка о планете Венера. Ребята, давайте поиграем в игру «Цепочка слов» на космическую тему. Появляется планета Марс. Рассказ ребенка о планете Марс.

Физкультминутка «Солнце спит и небо спит».

Ребята, садитесь за столы, выполним задание «Соедини описание планет с картинками». (Дети выполняют задание самостоятельно). Наша экскурсия продолжается, на орбите появляется планета Юпитер. Рассказ ребенка о планете Юпитер.

Дидактическая игра «Закончи предложение»

Ученье свет, … (а не ученье тьма). Старый друг, … (лучше новых двух). В гостях хорошо, … (а дома лучше). Береги землю родимую, … (как мать любимую).

Появляется планета Сатурн. Рассказ ребенка о планете Сатурн.

Рассказ ребенка о планетах Уран, Нептун и Плутон.

Ребята, вы в словах коса и мост. Уберите т и а (как совсем не нужный хвост) Что осталось? Чудеса! Это звездная страна! (космос)

Появляется планета Земля. Рассказ ребенка о планете Земля.

Чтение по ролям стихотворения Я. Аким «Планета - дом».

Дидактическая игра «Скажи по-другому» (подбор синонимов).

Воспитатель:

Мы признаемся без всяких затей В нашей системе нет больше людей Люди бывают только земляне А где же живут инопланетяне?

- Ребята, кроме планет есть в космосе другие космические тела? - Да! - Может быть на них существует жизнь?

Об этом мы узнаем на следующих занятиях.

Итог занятия. Вручение детям сувениров.

Приложение №3

Индивидуальный исследовательский проект

«Его величество - электричество»

Цель проекта:

- обогащать сознание ребенка новыми знаниями, способствующими накоплению представлений о мире;

- способствовать становлению внутреннего плана действий;

- расширять ранее сформированные представления детей о роли человека в развитии научно - технического прогресса;

- развивать различные формы воображения

Вид:

Детский научно - технический проект

Познавательная ценность:

-изучение истории возникновения электричества;

-знакомство с различными видами электричества и его свойствами; - формирование понятия об электричестве, как об очень полезном, но опасном изобретении.

Проблема:

-недостаточность теоретических знаний об электричестве.

Представление проекта

«Здравствуйте, уважаемое жюри. Меня зовут Азизов Тимур. Представление своего проекта я хочу начать с истории.

Однажды я гулял с папой, и пошел дождь, началась гроза, и что-то сверкало. Я спросил, что это такое. Папа мне ответил, что это молния - электрический разряд, который проскакивает между небом и землей. Так началось мое знакомство с электричеством».

«Электричество бывает двух видов. Один вид называется статистическим».

«Второй вид электричества называется электрический ток. Он умеет бегать по проводам. Этот вид электричества используется для освещения, обогрева наших домов и приводит в движение машины. Он может вырабатываться при помощи аккумулятора и генератора».

«Электричество очень полезное изобретение. Оно дает людям тепло и свет. Первую электрическую лампочку изобрел Томас Эдисон. Но нельзя забывать, что электричество опасно. Оно может ударить током. Поэтому никогда нельзя играть выключателем или штепселем.

Когда я вырасту, то обязательно буду работать на большой электростанции и может быть изобрету новый вид электричества».

Приложение №4

«Космический словарик»

Астроном - человек, который наблюдает за звездным небом, фотографирует его, изучает жизнь звезд и 1 планет.

Астронавт - так называют космонавта в других странах.

Венера - планета, родная сестра нашей Земли, от Солнца планета № 2.

Вселенная - звездная «страна», где находится бесчисленное количество звездных «городов» - галактик.

Галактика -- так называется наш звездный «город», в котором живут Солнце и планеты.

Земля - имя нашей родной планеты, на которой мы живем.

Звезда - огромный огненный шар, который излучает во все стороны свет.

Затмение (солнечное) - небесное явление, обусловленное тем, что Луна, обращаясь вокруг Земли, проходит между нею и Солнцем и закрывает собой солнечный диск.

Космос -- так часто называют Вселенную.

Космонавт - так называется специальность людей, которые летают на космических кораблях.

Космическое пространство - так иногда называют космос.

Комета - небесное тело, входящее в состав Солнечной системы; имеет вид туманного пятнышка с ярким сгустком в центре -- ядром. У ярких комет при приближении к Солнцу появляется хвост в виде светящейся полосы.

Луна - единственный естественный спутник Земли.

Меркурий - одна из 9 планет Солнечной системы, ближе всех находится к Солнцу.

Марс - «красная планета», так её прозвали за красноватый цвет, 4-я от Солнца планета.

Нептун - 8-я планета в «солнечной семье».

Орбита - так называется космическая «дорога» кораблей, спутников, планет.

Плутон - самая далекая 9-я планета.

Планета - громадный холодный шар, сам светиться не может и виден лишь потому, что его освещает звезда.

Сатурн - 2-я по величине после Юпитера планета, окружена большим количеством колец-спутников, издали кажется, что на планету надета шляпа без донышка.

Созвездие - участки, на которые разделяют звездное небо по фигурам, образуемым яркими звездами.

Солнце - самая близкая к нам звезда.

Солнечная система - наша «солнечная семья», в которую входят 9 планет.

Спутник - так называют небесное тело, которое все время кружится вокруг другого. У Земли, например, один спутник - естественный - Луна, и очень много искусственных, сделанных руками человека.

Уран - планета Солнечной системы.

Юпитер - планета Солнечной системы, принадлежит группе планет-гигантов.

Приложение №5

Дидактическая игра «Соедини описание планет с картинками»

1. Его легко узнать по светящимся кольцам

2. Самая большая планета

3. Красная планета

4. Дальше всех от солнца

5. У него больше 20 спутников Уран

Размещено на Allbest.ru