Организация сохранения и профилактики здоровья в системе учебного процесса в "Школе здоровья"

ОРУ со скакалками

06.32

2.28

1 упр.объяснение

06.50

0.8

Выполнение

07.53

1.13

2 упр.объяснение

08.09

0.16

Выполнение

09.34

0.29

3 упр. Объяснение

10.20

0.46

Выполнение

12.52

2.32

4 упр. Объяснение

13.35

0.43

Выполнение

14.05

0.30

5 упр. Объяснение

14.31

0,26

Выполнение

15.03

0.32

6 упр. Объяснение

15.15

0,12

Выполнение

16.00

0.45

7 упр. объяснение

16.09

0,9

Выполнение

17.00

0.51

8 упр. объяснение

17.11

0,11

Выполнение

18.00

0.49

9 упр. объяснение

18.12

0,12

Выполнение

19.01

0.49

10. упр. Объяснение

19.13

0,12

Выполнение

20.01

0.48

Уборка инвентаря

20.57

0,56

Ожидание

21.38

0,41

Деление на команды

22.21

0.43

Распределение по залу

23.48

1.17

Объяснение правил игры

24.59

1.11

«Пионербол»

38.41

13.7

Построение

39.18

0.37

Подведение итогов

43.20

04.01.

4.02

Организационный уход из зала.

44.59

01.01.

Итого

44.59

1.35

38.39

05.08

Общая плотность урока = ( Т1 + Т2 ) * 100 % / 45 = 89%

Моторная плотность урока = Т2 * 100 % / 45 = 85 %



Заключение

Анализируя протокол хронометрирования, видим, что общая плотность урока составила 89% ,а моторная 85%. На показатели сильно повлияла грамотная подготовка практикантов к уроку, правильное объяснение и показ упражнений, а также сплоченность класса, вследствие чего не пришлось долго устанавливать дисциплину и объяснять упражнения несколько раз. В целом урок был использован рационально.



ПРОТОКОЛ

Учета пульсовых данных урока физической культуры

Ф.И.О. практиканта

Ф.И. наблюдаемого

Дата проведения 14.03.2014

Задачи урока обучать связке базовых шагов в аэробике;

развивать двигательную координацию; воспитывать умение работать в команде

№	Время измерения	Пульс	Характер упражнений
		10 сек	1 мин
1	00.00	12	72	Построение
2	04.00	12	72	Ходьба
3	08.00	19	114	Бег
4	12.00	13	78	ОРУ
5	16.00	20	120	Эстафета
6	20.00	19	114	Эстафета
7	24.00	18	120	Игра «Снайперы»
8	28.00	18	108	Игра «Снайперы»
9	32.00	21	126	Игра «Снайперы»
10	36.00	19	114	Игра « Волейбол»
11	40.00	11	66	Построение
12	44.00	10	61	Уход из зала

Результаты исследования : Пульс ученика в начале урока немного выше его обычного пульса, потому что на перемене он играл в футбол в зале . Но ЧСС в начале и в конце урока почти совпадает .

Сердечно - сосудистая система ученика быстро адаптируется к нагрузкам, восстановление после нагрузок происходит быстро.

Заключение по уроку: Исходя из динамики ЧСС, работа на уроке проходила в умеренной зоне мощности. В первые 10 минут работа ведётся без отягощения. К 20 минуте ЧСС достигает 114-120 уд/мин , что соответствует умеренной аэробной нагрузке .

ДОЛЖНОСТНАЯ ИНСТРУКЦИЯ УЧИТЕЛЯ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ

1. Требования к квалификации.

Высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование по направлению подготовки «Образование и педагогика» или в области, соответствующей преподаваемому предмету, без предъявления требований к стажу работы, либо высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование и дополнительная профессиональная подготовка по направлению деятельности в образовательном учреждении без предъявления требований к стажу работы.

Учитель принимается и освобождается от должности директором МКОУ «ГБОУ СОШ № 898, « Школа здоровья» им. Генерала Стаценко»

».

2. Должностные обязанности.

· Осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учетом их психолого-физиологических особенностей и специфики преподаваемого предмета.

· Способствует формированию общей культуры личности, социализации, осознанного выбора и освоения образовательных программ, используя разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения, в том числе по индивидуальным учебным планам, ускоренным курсам в рамках федеральных государственных образовательных стандартов.

· Использует современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы.

· Обоснованно выбирает программы и учебно-методическое обеспечение, включая цифровые образовательные ресурсы.

· Соблюдает права и свободы обучающихся, поддерживает учебную дисциплину, режим посещения занятий, уважая человеческое достоинство, честь и репутацию обучающихся.

· Осуществляет контрольно-оценочную деятельность в образовательном процессе с использованием современных способов оценивания в условиях информационно-коммуникационных технологий (ведение электронных форм документации, в том числе электронного журнала и дневников обучающихся).

· Вносит предложения по совершенствованию образовательного процесса в образовательном учреждении.

· Обеспечивает охрану жизни и здоровья обучающихся во время образовательного процесса.

· Проводит инструктажи обучающихся (воспитанников) по безопасности труда на учебных занятиях, воспитательных мероприятиях с обязательной регистрацией в классном журнале или «Журнале инструктажа учащихся по охране и безопасности труда».

· Соблюдает Устав учреждения, Коллективный договор, Правила внутреннего трудового распорядка, требования данной инструкции, а также локальные акты учреждения, приказы и распоряжения администрации учреждения.

3. Требования к учителю физического воспитания

· Проводит ежегодно перед приемкой школы на готовность испытания крепления всего оборудования физкультурного зала, а также всех физкультурных форм на пришкольном участке.

· Проводит испытания спортивного инвентаря в соответствии с требованиями техники безопасности и составляет акты об исправности гимнастических снарядов.

· Разрабатывает и представляет на утверждение директору школы обязательную «Инструкцию о правилах поведения учащихся в спортивном зале».

· Организует Совет физкультуры и руководит его работой.

· Составляет на полугодие расписание занятий спортивных секций и график проведения соревнований внутри школы по видам спорта.

· Формирует сборные команды школы по видам спорта для участия в соревнованиях всех уровней.

· Проводит спортивные праздники в школе в соответствии с планом работы.

· Содействует привлечению к занятиям физкультурой педагогического коллектива школы.

· Оказывает посильную помощь в организации туристской работы.

5. Права

o участвовать в управлении образовательным учреждением;

o защищать свою профессиональную честь и достоинство;

o свободно выбирать и использовать методики обучения и воспитания, учебные пособия и материалы, учебники в соответствии с образовательной программой, утвержденной образовательным учреждением, методы оценки знаний обучающихся, воспитанников;

o представлять на рассмотрение директора учреждения предложения по вопросам своей деятельности;

o получать от руководителей и специалистов учреждения информацию, необходимую для осуществления своей деятельности;

o на рабочее место, соответствующее требованиям охраны труда, на получение от работодателя достоверной информации об условиях и охране труда на рабочем месте;

6. Ответственность

· за неисполнение или ненадлежащее исполнение своих обязанностей, предусмотренных настоящей инструкцией, в соответствии с законодательством об образовании и трудовым законодательством;

· за правонарушения, совершенные в период осуществления своей деятельности, в соответствии с действующим гражданским, административным и уголовным законодательством;

· за реализацию не в полном объеме образовательных программ;

· за жизнь и здоровье учащихся во время образовательного процесса и внеклассных мероприятий, проводимых учителем;

С инструкцией ознакомлен ____ _______________200 __ г. ________________________



Заключение

В процессе прохождения преддипломной практики в школе я ознакомилась с традициями школы , особенностями организации учебного процесса, в частности физического воспитания. Мной были сделаны педагогические наблюдения и анализы уроков, секций, беседы с учениками, были разработаны учебно-методические планы, планы-конспекты , а также проведена исследовательская работа , необходимая для написания дипломной работы. На базе школьной секции ОФП мы набрали две группы школьников 10-12 лет , и поставили эксперимент. Преподаватели в школе оказывали необходимое содействие. Данная практика помогла мне в описании организации и методов исследования в моей дипломной работе.

22.03.2014

Подпись руководителя



Отчёт по результатам эксперимента

Исследование проводилось на базе ГБОУ СОШ «Школа здоровья» им. Генерала Стаценко № 898. В исследовании участвовали ученики 5 и 6 классов данной школы.

Для решения основных задач исследования в нашей работе были проведены в два этапа:

1. На первом этапе был произведен анализ изучаемого вопроса в научно - методической литературе. Также осуществлялся поиск путей и форм организации эксперимента, были сформулированы основные задачи и методология предлагаемой программы физкультурно - оздоровительных мероприятий, была разработана комплексная программа секции ОФП , определены критерии и методы оценки эффективности предлагаемых методов. Также на данном этапе были сформированы экспериментальная и контрольная группы детей

2. На втором этапе были проведены итоговые исследования детей экспериментальной и контрольной групп, проведен анализ результатов, их обработка и сведение данных в соответствующие таблицы.

Для проведения педагогического эксперимента было отобрано 30 детей среднего школьного возраста 10-12 лет , и организованы 2 группы детей: контрольная и экспериментальная, отобранные методом случайной выборки по 11 человек в каждой группе . Контингент детей участвующих в исследовании был отобран на основании медицинской документации . В начале и в конце эксперимента у детей двух групп определялись уровни физического развития и физической подготовленности. В начале эксперимента дети экспериментальной и контрольной групп по всем исследуемым показателям были идентичны. Содержание занятий в контрольной и экспериментальной группах отличались средствами и методическими подходами к решению поставленных задач в программе развития координационных способностей.

Дети экспериментальной группы занимались по разработанной комплексной программе. В занятия с детьми экспериментальной группы были включены дополнительные комплексы упражнений на развитие координации : гимнастика, подвижные игры, спортивные игры, челночный бег, акробатика и т.д.

Дети контрольной группы занимались по традиционной программе физкультурно - оздоровительных мероприятий в режиме дня данного школьного учреждения.

Результаты эксперимента (тестирование по В.И. Лях)

Таблица 1. ДИНАМИКА КООРДИНАЦИОННЫХ СПОСОБНОСТЕЙ УЧАЩИХСЯ (экспериментальная группа)

№ п/п	Фамилия	Три кувырка вперед	Четыре поворота на гимнастической, скамейке	Стойка на одной ноге
		до	после	до	после	до	после
1		7,0	6,7	4,2	4,0	26"	27''
2		4,4	4,0	4,3	4,1	28"	29"
3		6,8	6,6	7,0	6,8	51"	51"
4		7,0	6,8	7,0	6,7	25"	29"
5		5,2	5,0	3,8	3,5	23"	20"
6		6,0	5,8	7,0	6,9	20"	23"
7		5,0	4,8	5,0	4,4	8"	20"
8		4,2	4,0	7,0	6,8	44"	43"
9		4,0	3,8	3,7	3,5	1' 12"	1' 10"
10		7,0	6,5	7,0	6,9	6"	10"
11		6,0	5,9	6,0	5,7	2' 12"	2' 15"
12		7,2	7,0	3,2	3,0	1'	1' 05"
13		6,0	5,9	3,2	3,0	2' 05"	2'
14		4,8	4,5	3,4	3,0	59"	1' 03"
15		8,0	7,8	3,6	3,4	50"	58"

Таблица 2. ДИНАМИКА КООРДИНАЦИОННЫХ СПОСОБНОСТЕЙ УЧАЩИХСЯ (контрольная группа)

№ п/п	Фамилия	Три кувырка вперед	Четыре поворота на гимнастической, скамейке	Стойка на одной ноге
		до	после	до	после	до	после
1		4,8	4,7	4	4	28"	30''
2		4,3	4,3	7	6	15''	18''
3		5,5	5,4	4,2	4,6	15''	20''
4		4,9	4,9	4,8	5	30''	31''
5		4,3	4,3	3,5	3,2	49''	50''
6		5,2	5,0	6	5,8	40''	38''
7		5,4	5,4	7	6,7	8"	10''
8		4,8	4,8	4,8	5	43"	45"
9		4,7	4,8	5,8	5,4	19"	18"
10		5,7	5,0	4,2	4,6	59"	1' 04
11		5,3	5,3	3,1	3,0	1' 03	1' 05
12		5,3	5,5	3,2	3,0	35"	36"
13		4,8	5,0	6	5,8	20"	18"
14		5,0	5,0	6	5,9	33"	33"
15		5,1	5,0	4	3,7	11"	10"

Размещено на Allbest.ru