Эстетическое воспитание и художественное образование школьников

Таким образом, важнейшей характеристикой системы дополнительно художественного образования является направленность на развития творческих способностей детей и свобода в реализации педагогических инноваций.

Список использованной литературы

1. Закон Республики Казахстан от 7 июня 1999 года N 389-1 Об образовании. С изменениями, внесенными в соответствии с Законами РК от 22.11.99 г. N 484-1; от 11.06.01 г. N 207-II.

2. Толстых В. И., Эренгросс Б. А., Макаров К. А. Эстетическое воспитание, 1997, -М.: высшая школа, 290 с.

3. Бычков В. В. Эстетика. - М.:Гардарики, 2005, 150 с.

4. Буров А.И. О специфике содержания и формы.// Вопросы философии.-1998.-№5

5. Киященко Н. И. Эстетика-философская наука.- М.: Вильямс, 2005, 592 с.

6. Комарова Т.С. Школа эстетического воспитания. Библиотека «Программы воспитания и обучения». -М.: Мозаика -Синтез, 2009 г.. 352 с.

7. Николаева А. В., Николаев Н. А. Эстетическое воспитание. Семья. Этикет. Культура. -.: Молодая гвардия, 2009 г., 248 с.

8. Якобсон П.М. Эмоциональная жизнь школьников.- М.: Просвещение, 2006.

9. Поляков О. Система работы по художественно - эстетическому воспитанию учащихся. 5-11 класс. -М.:корифей, 2009 г., 112 с.

10. Шапинская Е.Н. С.А. Иванов, Н.И. Киященко. Образование и искусство в формировании целостной личности. - М.: Школа-Вуз-Академия, 2002

11. Волков Н. Процесс изобразительного творчества и проблема обратных связей.// Психология художественного творчества: Хрестоматия.- Минск: Харвест, 1999

12. Гегель Лекции по эстетике, К.3., Т.14, Академия наук СССР. Институт философии.- М.: Соц.- экономич.изд., 2008.

13. Раппопорт С.Х. От художника к зрителю. Как построено и как функционирует произведение искусства.- М.: Просвещение.

14. Введение в теорию художественной культуры Учебное пособие. СПб.: 1993

15. Коменский Я.А. Мир чувственных вещей в картинах.//Сборник статей об искусстве. - М.: Просвещение,2006

16. Дополнительное образование детей: Учеб. пособие для студ. высш. учебн. заведений./ Под ред. О.Е. Лебедева. - М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2003.

17. Из истории музыкального воспитания. Составитель Апраксина О.А. Москва Просвещение 1990 г.

18. Кабалевский Д. Воспитание ума и сердца Москва, Просвещение, 2001.

19. Абдулин Э.Б. Музыка в начальных классах. М., 2005г.

20. Т. Бейдер, Е. Критская, Л. Левандовская. Музыка в школе Москва 2005 г.

21. Кабалевский Д. Как рассказывать детям о музыке Москва, Просвещение, 2009.

22. Порфирьева А.Л. Музыкальная классика и современность. М., 2002г.

23. Хрестоматия по методике музыкального воспитания. Составитель Апраксина О.О. - Москва: Просвещение 1997 г.

24. Телевич А.А. О воспитании чувств учащихся на уроках музыки. М.: 1998

25. Школяр И.В. Музыкальное образование детей. М.: 2001г.

Приложение

Кружки эстетического цикла

Кружок изобразительного искусства

«Акварель»

План кружка

ЦЕЛЬ:

-привить участникам кружка любовь к искусству;

-воспитание средствами искусства;

-расширить знания об эстетике.

ЗАДАЧИ:

-развитие и укрепление интереса к искусству, культуре, эстетике;

-развитие творческих способностей;

-ознакомить с новыми видами искусства.

СПЕЦИФИКА КРУЖКА:

-обучение на 3 языках;

-консультирование с экспертами в областях культуры и искусства;

-многообразие проведения занятий, т.е. увлекательные, познавательные формы проведения;

-индивидуальные занятия;

Таблица. План кружка

Количество часов - 36 часов

Теоретические занятия - 10 часов

Практические занятия - 26 часов

Кружок разработан на 4 часа в неделю

Размещено на Allbest.ru