Методы работы над газетными статьями на уроках иностранного языка

После чтение текста учитель проводит вопросно-ответное упражнение, просит учащихся закончить предложение, предлагает учащимся изложить содержание прочитанного по цепочке с опорой на наглядность.

Можно выполнить следующие упражнения:

1. Найдите новые слова в тексте;

2. Зачитайте предложения с новыми словами;

3. Закончите предложения по смыслу;

4. Согласитесь, ли опровергните высказывание;

5. Вопросно-ответное упражнение по содержанию прочитанного;

6. Описание или рассказ по цепочке;

7. Сообщение о праздновании праздника и выражение личного отношения учащихся к событиям в стране и за рубежом.

Усвоение лексики в такой последовательности обеспечивает её активное использование. Начиная с 7 - 8 класса учитель сосредотачивает внимание учащихся на работе с текстами общественно-политического характера и на работе с газетой: сначала все работают над одной статьей в классе, а со временем работа организуется по группам, причем статьи, над которыми работает группа учащихся, должны быть разными [19, c.186].

Заключение

В данной работе мы попытались доказать важность применения газетных статей в обучении иностранному языку, рассмотрели их функции и роль в процессе обучения.

Газетные статьи являются эффективным средством усвоения учащимися того или иного языкового материала.

Газета является частью культуры англоговорящих стран, и с её помощью учащиеся не только совершенствуют язык, но и приходят к пониманию особенностей жизни англоговорящих стран.

Для эффективного использования газетного текста в обучении учителю необходим правильный подход к подаче материала, так как газетные статьи обладают определённой спецификой и существуют трудности в понимании газетного текста. Поэтому, необходим подготовительный этап для разъяснения всех этих особенностей, и только после этого возможна эффективная работа с газетным текстом.

Прекрасные условия для развития умений и навыков ознакомительного чтения создаются при чтении газет на иностранном языке. Живой интерес учащихся к подлинной и актуальной информации из разных сфер жизни способствует лучшему усвоению иноязычного материала. Английский язык, перестает быть для учащихся только школьным предметом, он становится средством общения, когда возникает потребность извлечь определенную информацию из печатных источников и передать её слушателям. Это дает простор для собственных поисков, при этом полнее раскрываются способности детей, формируется личность школьника.

Пресса занимает важное место среди средств массовой информации. В

XXI-ом веке появились новые средства массовой информации и печать ослабила свои позиции. Ее конкурентами стали, главным образом, радио и телевидение. Тем не менее, она продолжает играть очень важную роль в жизни современного общества. Самые популярные газеты англоговорящих стран: "The Times", "Financial Times", "New York Daily News", "Los Angeles Times".

Для всех, кто интересуется английским языком, культурой, обществом, печатные издания являются неисчерпаемым источником информации об образе жизни, мыслей и чувств англоговорящих носителей языка, их заботы, надежды и радости.

В данной курсовой работе освещены некоторые особенности зарубежных газет и показаны примерные этапы работы с газетным текстом.

Список использованных источников

1. Барабаш Т. А. Reading newspapers and talking politics. М., 1971г.- 88с.

2. Гез Н.И. Роль условий общения при обучении слушанию и говорению. 1981г.-326с.

3. Колкова М. К. Обучение иностранным языкам в школе и ВУЗе.// Высшая школа, 1983-248с.

4. Кондратьева В. А. Оптимизация усвоения лексики иностранного языка. М., 1974-254с.

5. Королькова В. А. Learn to read papers. М., 1967-154с.

6. Кудашева М. А. К вопросу о мотивах изучения иностранного языка учащимися старших классов.// Иностранные языки в школе., 1975-104с.

7. Кунин А.В. Англо-Русский фразеологический словарь. Издание 4- ое переработанное и дополненное. М., 1984-112.

8. Левицкая Т.Р. Теория и практика перевода с английского языка на русский.

//Издательство литература на иностранных языках. М., 1963-193с.

9. Левицкая Т. Р. Фитерман А. М. Проблемы перевода, на материале современного английского языка. Международные отношения. М., 1976-209с.

10.Малявин Д. В. Работа с газетой на английском языке в средней школе. М., 1988-57с.

11. Малявин Д.В. Аникина В.Н., Латушкина М.С. Работа с газетой на английском языке в средней школе. М., 1981-125с.

12. Минаева Л. В. Речевая коммуникация в современном обществе. М., 2001-287с.

13. Мусницкая Е. В. Научно-популярный текст в обучении иноязычной речевой деятельности.// Иностранные языки в школе., 2004-46с.

14. Новицкая Т.М., Кучин Н.Д. Практическая грамматика английского языка.//Высшая школа. М., 1983-234с.

15. Розен Е.В. Подробнее о работе с карикатурами на уроке иностранного языка. М., 1974-109с.

16. Стам И.С. Интепретация газетного текста: выявление оценочных связей заголовка и текста.// Иностранные языки в школе, 1985-94с.

17. Толстой С. С. Основы перевода с английского на русский.// издательство ИМО. М., 1957-103с.

18. Узумова Л. М. Учись писать газету на английском язык.// Просвещение, 1985-240с. печатный газета урок иностранный

19.Узумова Л. М. Подготовка учащихся VI класса к работе с газетой. Иностранные языки в школе., 1987-186с.

20. Фрейдлин Е.Г. Обучении работе с прессой в старших классах лингвистического лицея.// Иностранные языки, 2004-164с.

21. Чернина Л. Г. Из опыта управления самостоятельной работой учащихся по освоению газетной лексики.// Иностранные языки в школе., 1983-84с.

22. Шпак И. А. Работа с газетным текстом как средство актуализации учебного материла в старших классах средней школы.// Иностранные языки в школе., 1993-171с.

Размещено на Allbest.ru