Методика використання мультимедійних технологій при вивченні теми "Загальні відомості про менеджмент" у 10–11 класах

Проте при використанні відеоінформації дуже легко відступити від теми уроку та перетворити учнів у пасивних глядачів. Щоб цього уникнути, слід піклуватися про забезпечення зворотного зв'язку з учнями, а звуковий супровід презентації замінити живою мовою вчителя та учня.

Безперечно, мультимедійні засоби навчання мають перевагу над іншими. Результати дослідження свідчать, що використання інформаційних технологій:

- підвищує рівень професійної культури;

- зменшує трудоємкість процесу контролю і консультування;

- розвиває плідну співпрацю з учнями;

- підвищує рівень функціональної письменності у сфері інформаційних технологій;

- дає можливість самореалізації і самоствердження; - підвищує авторитет вчителя серед учнів.

Інформаційні технології підвищують інформативність навчального матеріалу, ефективність навчання, додають йому динамізм і виразність.

Список використаної літератури

1. Аксіонова О.В. Методика викладання економіки: Навч. посібник. - К.: КНЕУ, 1998. - 280 с.

2. Асвацатуров Г.О. Педагогічний дизайн мультимедійного уроку//www.nova.ua

3. Білоконна Н.І. До проблеми використання інформаційних технологій у навчальному процесі / Н.І. Білоконна, С.П. Білоконний // ІІ Славянские педагогические чтения: Тез. докл. междунар. конф., 16 - 18 окт. 2003г. - Тирасполь, 2003. - С. 49-53.

4. Ващук О.В. Особливості активізації пізнавальної діяльності учнів основної школи при застосуванні засобів НІТ // Збірник наукових праць Бердянського державного педагогічного інституту ім. П.Д. Осипенко (Педагогічні науки). - № 1. - 1999 р.: Запоріжжя: ВПК “Запоріжжя”, 1999 р. - С. 55-68.

5. Воркалій З. Основи підприємництва: Навч. посібник. - К.: Знання - ПРЕС, 2002. - 239с.

6. Вудкок Майк, Фрэнсис Дэйв. Раскрепощенный менеджер. Для руководителя- практика. - Дело, 2001. - 311с.

7. Інформатизація середньої освіти: програмні засоби, технології, досвід, перспективи / Н.В. Вовковінська, Ю.О. Дорошенко, Л.М. Забродська, Л.М. Калініна, В.С.Коваль та ін.; За ред.. В.М. Мадзігона, Ю.О. Дорошенка. - К.: Педагогічна думка, 2003. - 272 с.

8. Коменський Я. А. Велика дидактика//Вибр. пед. твори. - К., 1940, т.1, стор. 15.

9. Кричевский Р.Л. “Якщо Ви керівник” М:”Справа”, 1993. - 242 с

10. Кричевский Р.Л. “Якщо Ви керівник” М:”Справа”, 1993. - 249 с.

11. Кричевский Р.Л., Дубовская Е.М. “Психологоия малої групи: теоретичний і практичний аспект” М, 1991. - 84 с.

12. Кричевский Р.Л., Дубовская Е.М. “Психологія малої групи: теоретичний і практичний аспект” М, 1991. - 108 с.

13. Лозиця В.С. Психологія менеджменту. Теорія і практика: Навч. посібник. - К.: ТОВ „УВПК „ЕксОб”, 2001. - 512 с.

14. Машбиц Е.И. Психолого-педагогические проблемы компьютерного обучения. - М.,1989.

15. Новиков С.П. Применение новых информационных технологий в образовательном процессе // Педагогика. - 2003. - № 9. - С.32-38.

16. Паращенко Л.І. Економічна освіта в школі //Наука і сучасність Зб. наук. праць Нац. пед.ун-ту ім. М.П. Драгоманова. - К.: Логос, 2000. - Вип. 1. Ч.3. - С. 119-125.

17. Пачковський Ю.Ф. Психологія підприємства. Навчальний посібник. - Львів, 2001. - 276с.

18. Підгорна В. В. Методика та педагогічні умови впровадження мультимедійних технологій // http://intkonf.org

19. Пометун та інші. Сучасний урок. Інтерактивні технології навчання: Наук. - метод. Посіб. / О.І. Пометун, Л.В. Пироженко. За ред. О.І. Пометун. - К.: Видавництво А.С.К., 2003. - 192с. : іл.

20. Програми середньої загальноосвітньої школи. Трудове навчання. Основи підприємницької діяльності 8-11 класи. - К.: Освіта. 1993.

21. Саливон Т.Л. Підготовка педагогів до розробки навчальних занять із мультимедійним супроводом // www.nouv.gou.ua

22. Селевко Г.К. Проектуємо комп'ютерний урок // Відкритий урок. - 2006. - № 3-4. - с. 19 -25.

23. Сумський В.І., Сільвейстр А.М. Викладання нового матеріалу за допомогою нових інформаційних технологій //Методичні засади конструювання змісту професійної освіти: Науково-методичний збірник /Ред. кол.: І.А. Зязюн (голова), Н.М. Шунда (заст. голови), Н.Г. Ничкало та ін. - Вінниця: ВДПУ імені М. Коцюбинського, 1998: -Ч2. -277 с.

24. Тхоржевський Д.О. Методика трудового та професійного навчання. Підручник для вищ. пед. навч.закладів. Частина II. Загальні засади методики трудового навчання. - К: НПУ ім. Драгоманова, 2000. - 186 с.

25. Христіанінов О., Ващук О. Вимоги до навчальної комп'ютерної програми у контексті активізації пізнавальної діяльності учнів // Комп'ютер у школі та сім'ї. - 1999. - № 1. - С. 31-33.