Особенности толкования устаревшей лексики детьми старшего дошкольного возраста
Механизмы формирования значения слова у дошкольников. Начальный детский лексикон. Связь речи и мышления. Развитие восприятия, воображения, памяти и речи ребенка. Основные направления работы с устаревшей лексикой в семье и в дошкольном учреждении.
Рубрика | Педагогика |
Вид | дипломная работа |
Язык | русский |
Дата добавления | 03.07.2011 |
Размер файла | 1,5 M |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
17
Былины (отрывки) о русских богатырях
«Три поездки Ильи Муромца» и др.
Кольчуга, рать, шлем (шелом), палица, колчан, богатырь, витязь, ратник, силушка богатырская, отведать
Чащоба, кафтан, трясина
18
Видеофильм
«Алеша Попович и Тугарин змей»
19
Репродукции картин В.М.Васнецова
«Богатыри»,
«Иван - царевич и Серый волк»
Примечание 7
СЛОВАРЬ УСТАРЕВШИХ СЛОВ И ВЫРАЖЕНИЙ ИЗ ПРОИЗВЕДЕНИЙ А.С. ПУШКИНА
Лукоморье -- морской залив, бухта.
Светлица -- светлая, чистая комната. В старину в светлицах обыкновенно жили девушки. О н е -- они.
Бояре -- богатые и знатные люди, приближённые царя.
Снурок -- шнурок.
Клёв (от «клевать») -- клюв.
Колымага -- старинная разукрашенная карета, в которой ездили знатные люди.
Двор -- здесь: придворные, приближённые царя, князя, служившие при дворе (дворце) царя. Пышный двор -- богатые, нарядные придворные.
Нарёкся -- назвался; нарекать -- давать имя, называть.
Застава -- здесь: заграждение из брёвен, устроенное при входе в гавань.
Гость -- старинное название купца, главным образом иноземного.
Палата -- здесь: большой зал во дворце. Палатами назывались и дворцы, а также вообще обширные, богатые здания.
Престол -- трон, особое кресло на возвышении, на котором сидел царь в торжественных случаях.
Непривальный остров -- остров, возле которого не останавливались (не приставали, не приваливали) корабли.
Терем -- вышка, надстройка над домом. Теремами назывались и высокие, с башенкой наверху, дома.
Удел -- здесь: владение, княжество.
Бает -- говорит, рассказывает.
Дьяк -- в давние времена учреждения, которые управляли делами государства, назывались приказами, а служащие в приказах -- дьяками и подьячими.
Спуд -- сосуд, кадка. Положить под спуд -- плотно прикрыть чем-нибудь, запереть.
Витязь -- храбрый воин, богатырь.
Четами -- парами, попарно.
Булат -- сталь особой выделки. Оружие из этой стали тоже называли булатом.
«Пораздумай ты путём» -- обдумай серьёзно, основательно.
Неуказанный товар -- запрещённый товар.
Пенять -- укорять, упрекать.
Латы -- железная или стальная броня, которую надевали воины для защиты от холодного оружия: копий, мечей, сабель и т. п.
Светёлка -- светлая комната, отделённая сенями от кухни.
Вороты (старинное выражение) -- воротами.
Столбовая дворянка -- дворянка старинного и знатного рода.
Душегрейка -- тёплая короткая кофта без рукавов, со сборками сзади.
Кичка, кика -- старинный женский головной убор.
Чупрун -- чуб, хохол.
Пряник печатный -- пряник с оттиснутым (отпечатанным) рисунком или буквами.
Толоконный лоб -- глупый человек, дурак.
Толокно -- толчёная (немолотая) овсяная мука.
Полба -- особый сорт пшеницы.
Подворье -- усадьба: дом и двор с разными хозяйственными постройками.
Оброк -- здесь: дань, деньги.
Недоимка -- не уплаченный в срок налог или оброк.
Супостат -- противник, враг.
Мета (от слова «метить») -- здесь: намеченная цель.
«Инда очи разболелись» -- так, что разболелись глаза.
Перст -- палец.
Девичник -- в старину перед свадьбой у невесты собирались ее подруги. Эта вечеринка называлась девичником.
Сенная девушка -- служанка.
Сорочин или сарачин -- сарацин, арабский наездник.
Спешить -- сбить с коня.
Ради -- рады. Во времена Пушкина говорили «ради» вместо «рады».
Черница -- монахиня.
Негде -- где-то.
Ратные -- военные; рать -- войско.
Стан -- лагерь.
Курган -- высокий земляной холм, который насыпали древние славяне над могилой.
Шелом -- шлем, остроконечная железная шапка для защиты от ударов меча.
Яства -- еда, пища, кушанье.
Цесарский рекрут -- солдат, призванный на службу к царю.
Страждет -- страдает.
Приложение 8
ВИКТОРИНА «УСТАРЕВШИЕ СЛОВА»
Подумайте и ответьте, что обозначают эти слова, которые давно вышли из употребления?
1. Чадо а) ребенок; б) дым; в) ябедник; |
6) Полба а) чем-то твердым дали по лбу; б) вареная рыба; в) каша из пшеницы |
|
2. Журить а) больше работы дают, отдыхать не дают б) бранить, выговаривать кому-либо, гонять |
7. Толоконный лоб а) лоб измазан толокном б) дурак, толокно-мука из толченого овса |
|
3. Холсты а) ткань, ее из ниток шьют б) толстое полотно, льняная ткань в) коврик |
8. Откуп а) карточка б) любую просьбу исполнить в) подарок, плата |
|
4. Подворье а) дом с хозяйственными постройками б) двор в) дом и огород с забором |
9. Чупрун а) волосы б) чуб, хохол в) челка |
|
5. Тягаться а) силу применить и тянуть в свою сторону б) силой мериться в) ссориться |
10. Кольчуга а) броня, кольчатая рубаха, доспех из мелких колец б) одежда для богатырей из железа в) одежда в старину, чтобы богатырей не убили |
Ответы: 1. а; 2. б; 3. б; 4. а; 5. б; 6. в; 7. б; 8. в; 9. б; 10. а.
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Лингвистические особенности освоения и механизмы формирования значения слова у дошкольников. Особенности толкования устаревшей лексики детьми старшего дошкольного возраста. Направления работы с устаревшими словами в семье и в дошкольном учреждении.
дипломная работа [178,9 K], добавлен 09.07.2011Проблема формирования связной речи у дошкольников с ОНР. Понятие об общем недоразвитии речи. Особенности развития связной речи у детей в норме и при ОНР. Разработка методики коррекционной работы с детьми старшего дошкольного возраста с ОНР III уровня.
курсовая работа [110,8 K], добавлен 03.05.2019Понятие художественного слова как средства влияния на развитие речи ребенка. Использование нравственного потенциала художественных текстов в воспитательных целях, особенности их восприятия детьми дошкольного возраста; методика развития речи Е. Флериной.
курсовая работа [43,3 K], добавлен 31.10.2014Особенности усвоения лексики детьми дошкольного возраста. Изучение влияния малых форм фольклора на развитие речи старших дошкольников с общим недоразвитием речи III уровня. Методика формирования представлений об антонимах у ребенка с патологией речи.
курсовая работа [361,4 K], добавлен 11.05.2011Взаимосвязь между недоразвитием речи и уровнем развития высших психических функций, восприятия и памяти дошкольников. Система логопедической работы и методы коррекционного обучения и развитию слухоречевой памяти ребенка с общим недоразвитием речи.
курсовая работа [108,5 K], добавлен 06.02.2015Особенности речи у детей старшего дошкольного возраста. Диагностика развития связной речи дошкольников. Методические рекомендации по использованию системы наглядного моделирования на занятиях по развитию речи с детьми старшего дошкольного возраста.
курсовая работа [2,6 M], добавлен 16.01.2014Сравнительный анализ процесса памяти у нормально развивающихся дошкольников и у детей с нарушениями речи. Психолого-педагогические условия формирования памяти у дошкольников с нарушениями речи. Система работы по формированию непроизвольной памяти.
дипломная работа [142,5 K], добавлен 27.11.2012Общее недоразвитие речи и его основные причины. Закономерности формирования словарного запаса и лексики старших дошкольников в онтогенезе. Особенности развития старших дошкольников с общим недоразвитием речи III уровня. Содержание коррекционной работы.
дипломная работа [85,7 K], добавлен 08.04.2011Понятие монологической речи и проблемы ее развития. Особенности нарушения связной монологической речи у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи. Направления коррекционной работы по развитию речевой деятельности дошкольников.
курсовая работа [59,2 K], добавлен 24.11.2014Оценка звукопроизношения и состояния артикуляционного аппарата ребёнка. Характеристика общего недоразвития речи. Организация логопедической работы с детьми старшего дошкольного возраста. Развитие умения составить рассказ по серии сюжетных картинок.
дипломная работа [469,1 K], добавлен 06.05.2019