Сутність педагогічного проектування

Вид послуги

Опис послуги

Інформаційні послуги

Психологічні

Соціально-педагогічні

Соціально-профілактичні

Соціально-правові

Мета: надання членам сім'ї необхідної інформації, інформування про наявні пільги та соціальні виплати, надання контактів служб, установ, організацій, до яких можна звернутися по відповідну допомогу, про заклади, які можуть надати послуги сім'ям з дітьми та дітям, умови отримання соціальних послуг, діючі групи взаємопідтримки та взаємодопомоги.

Зміст:

· Школа батьківства. Групова консультація на тему «Виховання майбутнього покоління»

· Засідання методичного об'єднання класних керівників на тему «Дотримання педагогічними працівниками вимог законодавства щодо забезпечення захисту дітей від будь-яких форм фізичного чи психічного насильства над дітьми»

· Батьківський всеобуч на тему «Виховання любов'ю»

· Засідання педагогічної ради на тему «Шляхи забезпечення творчої співпраці педагогічного колективу, учнів та батьків»

· Школа батьківства. Групова консультація на тему «Ми відповідальні за свої вчинки перед дітьми»

· Батьківські збори на тему «Сучасні сімейні цінності»

Мета: надання психологічних консультацій з метою покращення мікроклімату сім'ї, збереження психологічного здоров'я членів сім'ї, набуття впевненості в своїх силах, адаптація до середовища, поліпшення взаємин з оточуючими, обговорення наявних проблем з членами сім'ї та надання рекомендацій щодо їх вирішення, формування навичок подолання труднощів та конфліктів з оточенням, організація та координація психотерапевтичних груп та груп самодопомоги, психологічна діагностика корекція та реабілітація.

Зміст:

· Тиждень психології «Вибір -- свобода»

· Школа батьківства на тему «Критерії взаєморозуміння»

· Тренінг для підлітків «Лідерство»

· Батьківський всеобуч на тему «Психологічне обґрунтування заходів пропагування серед школярів здорового способу життя»

· Консультації «Адаптація. Криза підліткового віку»

· Школа батьківства. Тренінгове заняття для батьків на тему «Спілкування без перешкод»

· Семінар для класних керівників на тему «Психологічний супровід обдарованих дітей»

· Школа батьківства. Групова консультація для батьків учнів 9-х та 11-х класів на тему «Психологічна підготовка учнів до державної підсумкової атестації та ЗНО»

Мета: організація індивідуального навчального, виховного та корекційного процесів, дозвілля, технічної та художньої діяльності тощо, а також залучення до роботи різноманітних закладів, громадських організацій, заінтересованих осіб, виявлення та сприяння розвитку різнобічних інтересів членів родини, педагогічне консультування та формування навичок самопредставництва, захисту прав, догляду та виховання дітей, розвиток комунікативних навичок, посередництво в організації дозвілля, творчої діяльності, сприяння в отриманні послуг з професійної перепідготовки, професійного навчання членів сім'ї.

Зміст:

· Школа батьківства«Мудрість батьківського виховання»

· Організація роботи гуртків художньої самодіяльності

· Засідання батьківського всеобучу на тему «Моральні цінності як основа формування гуманної особистості»

· Міні-ярмарок професій (9--11-ті класи)

· Педагогічний семінар на тему «Активне використання інформаційних Інтернет-ресурсів для кращої організації навчально-виховного процесу»

Мета: соціальна профілактика, робота, спрямована на попередження протиправної, аморальної, іншої асоціальної поведінки дітей та молоді, виявлення будь-якого негативного впливу на життя і здоров'я дітей та молоді та запобігання такому впливу.

Зміст:

· Педагогічний семінар на тему «Діяльність педагогічного колективу з виховання в учнів національної свідомості, духовного збагачення особистості»

· Години груп «Толерантність і дружність: мій світ без насильства»

· Тижневик превентивного виховання

«Дитинство без насильства»

· Засідання батьківського всеобучу «Профілактика випадків жорстокого поводження з дітьми в сім'ях»

Мета: надання правової допомоги, консультацій з юридичних питань, проведення бесід з питань чинного законодавства, гарантій та пільг, здійснення заходів, спрямованих на захист прав та інтересів членів сім'ї, захист прав дітей, оформлення правових документів, представництво інтересів.

Зміст:

· Круглий стіл для учнів на тему «Підліток

і відповідальність»

· Засідання батьківського всеобучу на тему «Кримінальна відповідальність та її наслідки»

· Декадник морально-правового виховання

· Педагогічний семінар на тему «Діяльність педагогічного колективу з виховання в учнів національної свідомості, духовного збагачення особистості»

· Декада толерантності

· Школа батьківства на тему «Право в

нашому житті»

Збереження та відновлення здоров'я формування здорового способу життя

Мета: формування здорового способу життя й подолання залежностей, профілактика ВІЛ\СНІДу та інших інфекційних захворювань, збереження репродуктивного здоров'я, сприяння в підтримці й охороні здоров'я, посередництво у здійсненні профілактичних, лікувальних та оздоровчих заходів.

Зміст:

· Зустріч із медичним працівником та психологом Центру планування сім'ї та репродуктивного здоров'я

· Тиждень здоров'я

· Виховні години, присвячені Всесвітньому Дню боротьби зі СНІДом на тему «Репродуктивне здоров'я нації»

· Декадник здорового способу життя

· Школа батьківства на тему «Кодекс здоров'я»

Вид послуг

Необхідні фахівці

Кваліфікаційні вимоги

Інформаційні

Психологічні

Соціально-педагогічні

Соціально-профілактичні

Соціально-правові

Збереження здоров'я, формування здорового способу життя

Соціальний педагог

Психолог

Соціальний педагог

Психолог

Соціальний педагог

Педагог-організатор,

класні керівники

Соціальний

педагог

Заступник директора

з виховної роботи

Соціальний педагог

Юрисконсульт

Соціальний педагог

Медичний працівник

Фахівець повинен мати:

· розвинені комунікативні та організаційні здібності, здатність співчувати, співпереживати;

· ціннісні орієнтації, спрямовані на розвиток особистості дитини як найвищої цінності суспільства, на творчу педагогічну діяльність;

· навички проведення співбесід, інтерв'ювання, вирішення конфліктних ситуацій, проведення групових занять з дітьми та дорослими.

Для вирішення соціально-педагогічних завдань повинен знати:

· методологічні принципи, закономірності, зміст, методи та форми виховання; інноваційні процеси, технології освітньо-виховної роботи в навчальних закладах різних типів;

· особливості профілактики девіантної поведінки учнів різного віку, негативних явищ у підлітковому середовищі, проблеми статево-рольової соціалізації особистості;

· специфіку роботи у загальноосвітніх школах

· сучасний стан і тенденції розвитку дитячих, підліткових спілок, рухів, організацій тощо та їхній вплив на особистість;

· функції, права системи державних інститутів, установ, громадських організацій у галузі

· освіти, навчання та виховання підростаючого покоління;

· культурні, економічні, демографічні, екологічні особливості соціального середовища, в якому організовується робота.

Повинен знати індивідуальні характеристики вихованців, учнів, соціальні, культурні, психологічні інші умови їхнього навчання та виховання.

Повинен мати:

Ціннісні орієнтації, спрямовані на всебічний культурний, духовний розвиток людини як особистості та найвищої цінності суспільства, творчу психолого-педагогічну діяльність, розвинуті комунікативні здібності і навички, глибокі і системні професійні знання.

Повинен знати педагогічну, соціальну психологію; етику , повинен вміти організовувати взаємодію педагогічного колективу, батьків.

Бере участь в організації освітньо-виховного процесу з метою забезпечення всебічного особистісного розвитку дітей, підлітків, молоді, зміцнення і захисту їхнього психічного здоров'я; планує, розробляє, впроваджує в практику розвиваючі, корекційні програми навчально-виховної діяльності з урахуванням статевих, вікових, інших особливостей дітей; сприяє формуванню психологічної культури вихованців, учнів, учителів, батьків.

Повинен знати загальну, соціальну, педагогічну, вікову психологію, психологію особистості, загальну педагогіку, основи дефектології, психодіагностики, психопрофілактики, психотерапії, діагностики і корекції психічного розвитку дитини; вимоги до нормативного забезпечення навчально-виховного процесу.

Повинен вміти: застосовувати професійні знання в практичній діяльності, вивчати відхилення у поведінці школярів, молоді;

проводити профілактичну роботу з попередження девіантної поведінки, а також розробляти програми та проекти роботи з «дітьми вулиці», працювати з групами ризику в умовах неформального спілкування, сприяти прояву ініціативи, активізації суб'єктивної позиції вихованців (клієнтів);

організовувати взаємодію педагогічного колективу, батьків, громадських об'єднань та організацій, служб у справах неповнолітніх, служб соціального захисту, профспілок, правоохоронних органів, медичних установ тощо щодо виховання, оздоровлення, здійснення соціального патронажу, профілактичної роботи і соціальної реабілітації дітей та підлітків.

Повинні знати основні закономірності особистісного розвитку дітей, підлітків, молоді, специфіку їх потреб, інтересів, мотивів, ступінь їх задоволення; цілі, принципи, зміст, особливості навчально-виховної роботи в соціальному середовищі, школі, сім'ї; нормативне забезпечення навчально-виховного процессу.

Повинен вміти ефективно застосовувати теоретичні професійні знання в практичній педагогічній діяльності, організовувати ігрову діяльность школярів з профорієнтації, враховувати вікові особливості дітей в організації ігрової діяльності.

Вміти проводити профілактичну роботу з попередження девіантної поведінки, а також розробляти програми та проекти профілактики негативних явищ, працювати з групами ризику в умовах неформального спілкування, сприяти прояву ініціативи, активізації суб'єктивної позиції вихованців

Мати навички проведення співбесід, інтерв'ювання, вирішення конфліктних ситуацій, проведення групових занять з дітьми та дорослими.

Повинен вміти організовувати роботу із соціального захисту дітей, оцінювані ефективність виховного процессу, проводити інструктивно-методичну роботу, встановлювати і підтримувати зв'язки школи із закладами позашкільної освіти дітей, іншими організаціями для спільної діяльності з позашкільного виховання.

Повинен вміти організовувати взаємодію педагогічного колективу, батьків, служб соціального захисту, правоохоронних органів щодо виховання, профілактичної роботи і соціальної реабілітації дітей та підлітків.

Повинен знати:
- Постанови, розпорядження, накази вищестоящих органів, нормативні та інші керівні документи з правової діяльності школи;
- Методи ведення ділових бесід;
- Чинне законодавство;
- Правила внутрішнього трудового розпорядку.

Консультувати працівників підприємства і клієнтів з питань чинного законодавства.

Повинен вміти формувати у дітей навички здорового способу життя, ціннісного ставлення до здоров'я. Повинен знати валеологію, основи здоров'я

Повинен знати чинне законодавство про охорону здоров'я та нормативні документи, що регламентують діяльність закладів охорони здоров'я; основи соціальної гігієни та організації охорони здоров'я, загальної і соціальної психології; основи медико-біологічних і клінічних наук; сучасну класифікацію хвороб; сучасні методи обстеження, діагностики, лікування, реабілітації та диспансеризації хворих; методи надання швидкої та невідкладної лікарської допомоги.