Развитие музыкальных способностей с использованием музыкально-компьютерных технологий
Развитие музыкальных способностей как научно-теоретическая проблема. Основные возможности музыкально-компьютерных технологий как средства развития музыкальных способностей детей в различных образовательных учреждениях. Анализ программы MS Power Point.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | курсовая работа |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 08.01.2014 |
| Размер файла | 69,1 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Проектирование занятий с использованием мультимедийных технологий это совсем новое направление в деятельности педагога и именно здесь можно применить весь накопленный опыт, знания и умения, творческий подход. Занятия, проведенные в школах с использованием электронных изданий образовательного направления, надолго запомнятся детям. При этом, конечно же, по-прежнему в деле воспитания музыкального вкуса важнейшей остается роль педагога, которого не может заменить ни один компьютер.
На основе вышесказанного, можно привести пример разработки презентации PowerPoint по развитию метроритмического чувства.
1. Определить цели и задачи. В данном случае познакомить детей с несколькими произведениями различными по метру, ритму и стилю, заинтересовать детей этим вопросом. Покажем эти различия на примерах произведений для исполнения танцев. Например, Бетховен Л.В. Менуэт (Соль-Мажор), Ф. Шопен. Полонез № 3 ля мажор, П.И. Чайковский "Вальс цветов" из балета "Спящая красавица", Carlos Gardel (Astor Piazzola) - Por Una Cabeza Аргентинское танго
2. а) Сбор и переработка информации о танцах, небольшой рассказ из истории их появления, используя интернет ресурсы и литературу (картинки, звук и текст). Б) Планирование выступления.
3. Выбираем готовый шаблон дизайна слайдов, намечаем количество (слайдов 9 слайдов).
4. Начинаем создавать слайды.
5.1й слайд - тема урока "Танец и музыка" и вставка картинки с интернет ресурсов.
6.2й слайд - изображение Бетховена, очень кратко описание времени, когда он творил.
7.3й - изображение бала, на котором дамы и кавалеры танцуют менуэт, также вставлен сам музыкальный отрывок.
8.4й слайд - изображение Шопена, краткий экскурс в эго эпоху.
9.5й слайд - Информация о танце полонез, картинка, связанная с исполнением танца, отрывок из произведения.
10.6й слайд - Чайковский, также как по остальным композиторам.
11.7й слайд - вальс.
12.8й - рассказ о жанре танго, несколько изображений танцоров.
13.9-й - видеоотрывок с исполнением танго.
14. Репетиция презентации - это проверка и отладка созданной презентации.
Обобщая всё вышесказанное, можно сделать вывод, что создание и использование мультимедийных сценариев уроков - одно из перспективных направлений применения информационно-коммуникационных технологий в школе. Однако при этом необходимо не забывать о научности, целесообразности, логичности подачи мультимедийной информации.
Заключение
В заключение отметим, насколько важно дальнейшее исследование роли МКТ в развитии музыкальных способностей:
современной ситуацией в педагогической науке и практике, ориентированной на осуществление процессов интеграции различных предметных областей, среди которых информационным технологиям принадлежит особое место;
развитием МКТ, которые становятся реальным достоянием культуры и фактором ее развития, что в свою очередь расширяет сферу их применения, создавая новые направления профессиональной деятельности;
наличием проблем в эстетическом воспитании школьников, что побуждает к поиску решений, адекватных современному уровню педагогических технологий и информационной среды, окружающей современного учащегося;
развитием новых направлений в образовании специалистов технического профиля на базе МКТ, обусловливающих возникновение новых творческих технических специальностей.
Список использованной литературы
1. Анисимов В.П. Диагностика музыкальных способностей. - М., 2004.
2. Большой энциклопедический словарь. Музыка. - М., 1998.
3. Музыкальное образование. / Под ред. Л.В. Школяр. - М., 2001.
4. Петрушин В.И. Музыкальная психология. - М., 1997.
5. Тарасова К.В. Музыкальность и составляющие её музыкальные способности // Музыкальный руководитель. - 2009. - №5.
6. Артоболевская А.Д. "Первая встреча с музыкой" - М., 1989.
7. Богословский В.В. "Общая психология" - М., 1978.
8. Варга Б., Димень Ю., Лопариц Э. "Язык, музыка математика" - М., 1981.
9. Дубровина И., Данилова Е.Е., Прихожан А.М. "Психология" - М., 1998
10. Лившиц И. "Ритмика" - М., 1999.
11. Рогова Е.И. "Общая психология" - М., 1998.
12. Холопова В.Н. "Музыкальный ритм" - М., 1980.
13. Теплов Б.М. "Психология музыкальных способностей" - М., 1978.
14. Альтшуллер, Г.С. Творчество как точная наука: Теория решения изобретательских задач / Г.С. Альтшуллер. - М., 2008. - 84 с.
15. Ермолаева-Томина, Л.Б. Проблема развития твор - ческих способностей детей / Л.Б. Ермолаева-Томина // Вопросы психологии. - 2009. - № 5. - С.166-175.
16. Ульянич, В.С. Заметки о компьютерной музыке / В.С. Ульянич // Музыкальная жизнь. - 2008. № 15.
17. Богоявленская, Д.Б. Психология творческих способностей. - М., 2008. - 320 с.
18. Красильников, И.М. Электронное музыкальное творчество в системе художественного образования / И.М. Красильников. - Дубна, 2009. - 496 с.
19. Красильников, И.М. Электронное музыкальное творчество в общеобразовательной школе // И.М. Красильников, Н.А. Глаголева - М., 2008. - 65 с.
20. Полозов, С.П. Обучающие компьютерные техноло гии и музыкальное образование / С.П. Полозов. - Саратов, 2009. - 208 с.
21. Создание презентаций в программе Power Point - Учебное пособие. http://www.bibliofond.ru
22. Гейн А.Г. Основы информатики и вычислительной техники. / А.Г. Гейн - М.: Просвещение, 2003. - 254 г.
23. Графический редактор Paint. Редактор презентаций PowerPoint (+ CD) /под. ред. Житковой О.А. и Кудрявцевой Е.К. - М.: Интеллект-Центр. 2003 - 80 с.
24. Корриган Д. Компьютерная графика / Корриган Д - М.: Энтроп, 2005 - 185
25. Волков В. Современные мультимедиа // Компьютер-ИНФО, 9'99. С.21-27.
26. Олифер В., Олифер Н. Новые технологии в обучении. С. Пб.: БХВ-Санкт-Петербург, 2000.
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Характеристика музыкальных способностей детей старшего дошкольного возраста. Определение музыкально-дидактических игр. Изучение музыкальных способностей у детей дошкольного возраста в ходе музыкальных занятий с применением музыкально-дидактических игр.
курсовая работа [31,8 K], добавлен 28.04.2013Теоретико-методологические основы музыкального воспитания детей дошкольного возраста, развитие музыкальности и музыкальных способностей как психолого-педагогическая проблема. Развитие музыкальных способностей с использованием дидактических игр и пособий.
дипломная работа [108,0 K], добавлен 16.03.2012Структура музыкальных способностей, их характеристика. Значение развития музыкально сенсорных способностей для детей дошкольного возраста. Разработка и применение системы музыкально-дидактических игр для развития музыкально сенсорных способностей.
дипломная работа [254,8 K], добавлен 19.11.2015Способности и их классификация. Выявление структуры сенсорных музыкальных способностей – принцип гармоничного музыкального развития ребенка. Педагогические условия развития полифонических музыкальных способностей у детей младшего школьного возраста.
дипломная работа [143,2 K], добавлен 14.11.2010Эстрадная музыка как сфера проявления музыкально-творческих способностей. Психолого-педагогические основы развития музыкально-творческих способностей. Организация и руководство процессом развития творческих способностей участников эстрадного коллектива.
курсовая работа [48,8 K], добавлен 11.10.2013Музыкальность как совокупность структуры музыкальных способностей детей 6-9 лет на уроке музыки. Анализ педагогического процесса музыкального образования детей на уроке музыки. Развитие музыкальных способностей средствами эмоциональной отзывчивости.
дипломная работа [96,7 K], добавлен 30.06.2015Понятие музыкальных способностей и особенности их развития. Компенсаторные возможности детей с нарушенным зрением. Музыка как средство всестороннего развития ребенка. Опытно-экспериментальное изучение музыкальных способностей детей с нарушенным зрением.
дипломная работа [141,4 K], добавлен 18.02.2011Основные задачи, стоящие перед педагогом, который развивает музыкальные способности младших школьников. Знакомство с методическими разработками и эффективными музыкально–дидактическими играми для развития музыкальных способностей младших школьников.
курсовая работа [86,9 K], добавлен 16.09.2011Музыкальное воспитание в дошкольных учреждениях имеет важное значение в эстетическом и нравственном становлении личности ребенка. Задачи: слушание-восприятие, пение, приобщение к игре на музыкальных инструментах, музыкально-ритмическая деятельность.
реферат [19,3 K], добавлен 19.04.2008Влияние музыки на развитии личности дошкольника. Понятие музыкального ритма, признаки мелодического слуха. Музыкальные способности Б. Теплова: ладовое чувство, способность к слуховому представлению. Методы развития музыкальных способностей дошкольников.
дипломная работа [70,6 K], добавлен 28.05.2012
