Нельзя утверждать, что профилактическая работа всегда дает стопроцентный результат и все станут воздерживающимися. Хотя, как бы своевременно она ни была бы начата, формирование системы ценностей и соответствующие ей изменения поведения являются длительным процессом. Результаты часто проявляються позже, так как есть много других факторов, которые влияют на формирование отношения. Здесь особенно велика роль влияния семьи, воздействия средств массовой информации, жизненного опыта. Школа является только одним фактором, который дает направление формированию отношения к здоровью и влияющим на него привычкам, в том числе к употреблению наркотиков и других одурманивающих веществ.

2.2 Что необходимо знать учащимся о вреде употребления наркотиков

В первичной профилактике употребления наркотиков используются следующие методы: вызов страха (это называют также методом шока-отвращения), информирование, обучение жизненным навыкам, комбинированный подход.

В методе запугивания используются описания ужасающих случаев, шокирующие видеофильмы и пугающая статистика с целью запугивания детей, чтобы они никогда не употребляли наркотики. Исследования доказали, что этот метод не только не эффективен, но может вызвать прямо противоположный эффект - способствовать экспериментированию с наркотиками. Молодые люди обычно не идентифицируют себя с показанным в таких фильмах и в описаниях. К тому же этот метод часто сопровождают лживые преувеличения, например, выкуришь сигарету с травкой - станешь наркоманом, выпьешь стакан алкоголя - станешь алкоголиком. Такими преувеличениями чаще всего, желая хорошего, "грешат" учителя, теряя таким образом доверие учащихся. Зачастую у учащихся, в отличие от учителей, имеется опыт употребления наркотиков, который свидетельствует о том, что ничего ужасного не происходит, если в компании иногда выкурить травку или проглотить таблетку ecstasy. И пара стаканов вина или даже водки не делают алкоголиком. Применяя тактику запугивания, четко не разделяя понятия "потребитель" и "зависимый", учителя стараются принять решение вместо учащегося и навязать ему решение о неупотреблении одурманивающих веществ. Неудивительно, если учащиеся протестуют и смеются над стараниями учителей подсказать им, как надо жить, как проводить свободное время. Некоторых детей метод запугивания заставляет воспринимать употребление наркотиков как что-то захватывающее, рискованное и отчаянное занятие, которое именно поэтому некоторым кажется привлекательным и достойным того, чтобы попробовать. По вышеупомянутым причинам метод запугивания в профилактике употребления наркотиков не рекомендуется.

Информирование значит, что учащимся дается информация о наркотиках, обычно с целью удержания их от употребления. Исследования доказали, что знание фактов не удерживает людей от употребления наркотиков и других вредных привычек. Например, многие люди курят, хотя и информированы о вредном влиянии курения на здоровье. Если учащиеся информируются только о вредном влиянии употребления наркотиков, это не вызывает доверия, особенно у тех учащихся, которые имеют прямой или косвенный опыт употребления наркотиков и которые поэтому могут быть самой большой группой риска в будущем. Применение жизненных навыков развивает в детях психосоциальные навыки, которые являются существенными для жизни и дают возможность жить безопасно в обществе, где наркотики и другие психоактивные вещества употребляются и являются доступными. Эти навыки включают в себя коммуникационные навыки, навыки разрешения конфликтов и принятия решений, критического мышления, решения проблем, способности уважать себя и других и т.д.

Исследования свидетельствуют, что метод обучения жизненным навыкам по крайней мере задерживает начало употребления наркотиков. Комбинированный подход, использованный и в этом руководстве, объединяет информирование и развитие жизненных навыков. Важно, чтобы предоставленная информация была точной и объективной, это значит, что нельзя умалчивать о приятном эффекте, из-за которого некоторые люди употребляют наркотики. Если учащиеся понимают положительные и отрицательные аспекты употребления наркотиков и освоили жизненные навыки, они лучше подготовлены к принятию разумного решения об употреблении наркотиков и поведении в ситуациях, связанных с употреблением наркотиков. Необходимость в таком методе в первичной профилактике определяют реальности современной жизни:

формирование мультикультурного общества;

влияние рыночной экономики;

уменьшение роли семьи;

рост возможностей и выборов;

недостаточная готовность молодых людей при встрече с предлагаемыми повседневными вызовами (низкое самосознание, неадекватная самооценка, недостаток общих жизненных навыков).

Учителю в работе по профилактике употребления наркотиков нет необходимости детально владеть различными фактами, связанными с их употреблением. Важнее владеть соответствующими учебными методами. В профилактическом обучении необходимо использовать такие методы, которые способствуют развитию у учащихся знаний, навыков и отношений. Именно отношения в большой мере определяют дальнейшее поведение, поэтому их познанию и формированию необходимо уделять особое внимание

2.3 Признаки употребления наркотиков

О том, что человек употребляет наркотики, неопровержимо свидетельствуют три основных признака:

1. Наличие сильного влечения к наркотикосодержащим препаратам.

2. Состояние наркотического опьянения.

3. Абстинентный синдром.

Влечение к наркотикам возникает очень быстро, в отдельных случаях даже после разового употребления. Наркоман не всегда сразу осознает это, но, чем бы он ни был занят, мысль наркотических средств и одурманивающих веществ в течение всего дня всплывает в его сознании. Если опытным наркоманам удается скрывать проявления наркотического опьянения, то влечение к наркотику даже они скрыть не способны. Тема разговора неуклонно возвращается к наркотикам, при этом отмечается эмоциональная заинтересованность: лицо выражает удовольствие, мимика и глаза оживлены. Нередко возникает мечтательная улыбка. Эти люди полностью увлечены рассказами о наркотиках, а разговоры активизируют влечение.

В предвкушении приема наркотических средств возникает волнение, которое проявляется в суетливости, неспособности сосредоточится на выполняемой работе, многоречивости.

Если наркотика нет или его прием задерживается, эти люди испытывают недовольство собой и окружающими, становятся раздражительными, не способными к длительной физической или умственной нагрузке.

Состояние наркотического опьянения почти при всех видах наркомании напоминает алкогольное (за исключением вызванного препаратами, приготовленными из мака), но без характерного запаха алкоголя изо рта. Общим признаком состояния опьянения для всех видов наркотиков является эйфория, т.е. повышенное настроение, безмятежное блаженство в сочетании с замедлением или ускорением мышления. Настроение это неустойчивое и может внезапно сменится недовольством.

Опьяневшие оживлены, веселы, общительны, болтливы, громко разговаривают, назойливы. Нередко возникает сексуальное возбуждение. В ряде случаев наблюдается заторможенность реакций, оцепенелость вплоть до полного отключения.

Появляются расстройства координации. Движения становятся порывистыми, размашистыми. Опьяневший не может выполнять точные действия. Характерно мелкое дрожание пальцев рук. Походка неуверенная, возможны резкие отклонения от выбранного направления движения. Мимика становится ярко выраженной. Речь невнятная ("каша во рту"), замедленная, с внезапными остановками, непоследовательная (легко перескакивают с одной темы на другую), жестикуляция излишняя. Лицо опьяневшего напоминает маску (обвисшие губы, полузакрытые веки), зрачки расширены независимо от освящения, реакция на свет вялая. Как правило, отмечается повышенная потливость, учащается или урежается пульс, лицо бледнеет или краснеет. Иногда при употреблении большой дозы наркотика наступает полная потеря сознания на длительное время.

Когда действие препаратов подходит к концу, наркоманы становятся вялыми, малоподвижными, безразличными к окружающему, пребывают в заторможенном состоянии или впадают в глубокий сон. Разбудить их даже в дневное время чрезвычайно сложно. При многих видах наркомании отмечается чувство голода, повышенный аппетит, переходящий в прожорливость.

От перечисленных отличаются признаки наркотического опьянения, вызванного препаратами из мака (опий, экстракт маковой соломки, морфий, кодеин, омнопон, героин и т.д.). Наиболее достоверный признак опийного опьянения - сужение зрачков до размера спичечной головки. Второй признак, не наблюдающийся при приеме других наркотических средств, - это зуд кожи лица (особенно кончика носа) и верхней половины туловища. При употреблении кодеина зуд настолько силен, что у наркоманов появляются многочисленные расчесы кожи головы, шеи и верхней половины туловища. Третий важный признак - сухость кожи, в то время как при других видах наркотического опьянения выступает пот. Четвертый признак - отсутствие нарушений координации. Кроме того, при опийном опьянении мышление ускорено, речь быстрая и внятная.

Нет раздражительности, злобности, грубости, как при алкогольном опьянении. Язык розовый, обложен беловатым налетом. Возможно угнетение дыхания, запоры.

Следует обращать внимание и на специфические, проявляющиеся только при определенном виде наркомании признаки.

Так, при гашишном опьянении, вызванном приемом марихуаны, гашиша, гашишного масла, зрачки могут быть разного размера. Наблюдается покраснение лица, повышенный блеск глаз, дрожание не только рук, а иногда и всего тела, сухость во рту. Находящихся в состоянии гашишного опьянения может охватывать беспричинный смех, чувство времени и пространства нарушено: несколько секунд тянутся, как десятки минут, предметы увеличиваются или уменьшаются. Наркоманам кажется, что у них изменяются руки, ноги, голова, все тело. Окраска предметов очень яркая, а звуки громкие (малейший шорох воспринимается, кок грохот).

Наблюдаются особенности при курении наркотиков, которое происходит, как правило, в группе. Курильщики обычно пользуются одной и той же папиросой или самокруткой. Эмоции одного наркомана передаются всем, они заражаются смехом, плачем, подражают выкрикам, кривляются. Внимание сосредоточенно только на тех, с кем начинали употребление наркотика. Как правило, на вновь подошедших они не реагируют.

При эфедроновой наркомании (эфедрон, первитин) отмечается отсутствие потребности во сне. Наркоманы могут не спать по 5-6 суток. Возникает ощущение, что на голове растут, шевелятся, "становятся дыбом". Наркоманов мучит сухость во рту, они постоянно облизывают губы. Кожа бледная. Вместе с тем опьяневшему хочется сделать окружающим что-нибудь приятное, помочь всем нуждающимся. Для него нет неразрешимых проблем. Ему безразлично с кем говорить, он излишне откровенен, стремится поделиться с окружающими необычайными ощущениями. Этих людей тянет к творческой деятельности (писать стихи, рисовать и прочее), не свойственное им ранее.

При злоупотреблении лекарственными препаратами (циклодол, димедрол, пипольфен и др.) ускоряет речь, наблюдается беспричинная веселость, изменяется восприятие внешнего мира, нарушается ориентации в месте и времени, появляются иллюзии и галлюцинации, как правило, зрительные, которые носят сценоподобный характер. Например, при циклодоловой токсикомании наблюдается феномен "пропавшей сигареты", которую опьяневший настойчиво ищет. Иногда "появляются" и "исчезают" другие предметы. Вначале обычно возникает чувство страха, недоумение, растерянность. При систематическом приеме - порозовение щек на фоне бледности лица, алые губы, непроизвольные движения и судорожные подергивания мышц, изменения походки (выпрямленная спина, негнущиеся ноги).

При употреблении летучих растворителей опьяневшим свойственна потеря ориентации во времени и месте. Обязательно возникают галлюцинации, чаще зрительные. Почти все токсикоманы сравнивают их с мультфильмами, содержание которых носит приятный характер, очень часто они сами принимают в них участие. Во время опьянения от токсикоманов исходит характерный химический запах. При разговоре у них нет должной серьезности, отсутствует чувство дистанции.

Состояние наркотического опьянения могут быть непродолжительными и повторяться в течение дня.

Важнейшим признаком при употреблении наркотиков является абстинентный синдром, который проявляется, когда организм человека уже не может нормально функционировать без наркотических средств. Даже очень сильные и терпеливые люди с трудом переносят его, настолько интенсивны боли (могут вызвать попытки самоубийства). Эта зависимость так велика, что без наркотика в определенных случаях наступает смерть. Абстиненция тем ярче выражена, чем больше "стаж" приема наркотиков. У наркоманов преобладает подавленное, мрачное настроение, они раздражительны, конфликтны, безучастны к окружающим и близким. Наблюдается тяжесть и боль в голове, тошнота, учащенный или уреженный пульс, дрожащие пальцы рук, расширенные или суженные зрачки, вялость, неспособность переносить психические и физические нагрузки. Общим проявлением абстинентного синдрома для всех форм наркомании является возбуждение, которое снижается по мере снижения абстиненции, а также с развитием заболевания.

К специфическим проявлениям следует отнести:

при опийной наркомании - зевоту, слезо - и слюнотечение, чихание, насморк, ознобы, "гусиную кожу", сведение жевательных мышц, боли в межчелюстных суставах, судороги икроножных мышц, боли в пояснице, мышцах спины. Наркоманы не могут найти себе место: то ложатся, то встают, постоянно бродят. Теряют в весе иногда до 2 кг в сутки;

при гашишной наркомании возникают разнообразные и крайне тягостные ощущения (стягивание, жжение, давление, раздражение, переворачивание, щекотание и пр.). исходящие из различных областей тела, отдельных внутренних органов;

при эфедроновой наркомании головные боли чаще захватывают только одну половину головы, отмечается светобоязнь, язык малиновый, "лакированный". Характерны подергивания языка, тик лица, грубость, подозрительность и недовольство окружающими. Сон наступает только после приема успокаивающих или снотворных препаратов;

при кокаиновой наркомании (кокаин, крек) - ощущение инородных неодушевленных и одушевленных предметов под кожей;

при злоупотреблении снотворным - грызущие, выкручивающие боли в коленных, локтевых и плечевых суставах, боли в желудке, судороги икроножных мышц, дрожь языка.

Поведение наркоманов во время абстинентного синдрома целиком направлено на поиск наркотиков, так что они нарушают не только моральные нормы, но и преступают закон.

Опьянение и абстиненция - состояния крайне изменчивые. Уже спустя 1-2 часа они могут совершенно иначе проявляться.

При употреблении одновременно нескольких наркотических средств или как это часто бывает, наркотиков вместе с алкоголем признаки опьянения и абстинентного синдрома могут видоизменяться и пересекаться.

Длительное употребление наркотиков накладывает отпечаток и на внешний облик человека. Наркоманы со стажем, как правило, выглядят старше своих лет: волосы ломкие, зубы крошатся, выпадают, ногти обламываются, слоятся, кожа дряблая, сухая, бледная, может иметь желтоватый оттенок, как у очень старых людей, а при злоупотребление транквилизаторами - землистый. Медленно заживают раны. У тех, кто вводит наркотики с помощью шприца, имеют многочисленные следы от уколов в области локтевых сгибов, на кистях рук, на ногах, венах шеи. Особенно это характерно для эфедроновой наркомании, когда наркотик вводится очень часто и вены усыпаны десятками точечных следов, которые не редко гноятся. Вены у колющихся наркоманов уплотнены, некоторые из них зарустевшие. Чтобы скрыть следы от уколов, наркоманы предпочитают не раздеваться при свидетелях.

Для эфедроновой наркомании и при злоупотреблении успокаивающими средствами и транквилизаторами характерны гнойничковые высыпания на коже. При эфедроновой наркомании вены утончены, в уголках кожа пигментирована. Язык покрыт трещинами, волосы спутаны, всклочены. Голос осипший, слабый. При использовании снотворных средств на языке образуется полоса грязно-коричневого налета.

У хронических наркоманов отмечаются серьезные заболевания жизненно важных органов, в первую очередь сердечно-сосудистой системы, желудка, почек, печени, легких. Характерна импотенция. При токсикомании быстроиспаряющимися веществами наблюдается воспаление верхних дыхательных путей.

Многие наркоманы равнодушны к своему облику, неряшливы, не заботятся о чистоте тела и одежды. Отмечается отсутствие воли, интеллекта, неспособность сосредоточиться, быстрая утомляемость. Наркоманы не придерживаются моральных норм.

На производство и употребление наркотиков могут указывать:

кофемолки, мясорубки, дуршлаги, решета, прессы, газеты, посуда, (тазы, бочки и т.д.), тряпки (могут использоваться простыни, наволочки, нательные рубахи и т.д.), загрязненные растительными частицами, тампоны, бинты, пропитанные бурым веществом, а также закопченная, пахнущая растворителем посуда;

специфические растительные и химические запахи, исходящие от подозреваемых, наличие у них на руках и под ногтями веществ растительного происхождения;

наличие книг и библиотечные заказы на фармацевтическую литературу;

наличие медицинских инструментов и приспособлений, которые могут быть использованы для употребления наркотиков (шприцев, медицинских игл, резиновых бинтов, жгутов и т.д.), рецептов, трав, таблеток, порошков, ампул и т.п., а также упаковок от них;

полиэтиленовые пакеты, целлофан, пергамент, бутылки и т.д., сохраняющие специфический запах от наркотиков, упаковки от средств бытовой химии;

растворители, лаки, краски, бензин, керосин, дизельное топливо, и т.п., хранящиеся в не предназначенном для этого местах;

пропажа промидола из индивидуальных аптечек и баллонов с эфиром для пуска двигателей в зимнее время;

частые обращения к врачам с просьбой выписать медикаменты, симуляция болезни, например простуды (при употреблении опиесодержащих препаратов), кашля (в целях получения таблеток, содержащих кодеин) и т.п.;

наличие кристаллического йода, марганцовки, различных химических реактивов, приборов, записей и печатных материалов с описанием способов приготовления наркотических средств;

наличие в укромных местах рвотных масс, окурков от самокруток и папирос, у которых папиросная бумага несколько стянута с плотной внутренней втулки;

информация о том, что в магазинах одна и та же группа людей периодически закупает большое количество продуктов и напитков;

стремление отдельных людей выполнять работу или находиться в местах произрастания конопли или мака;

особенности поведения курильщиков: группа курильщиков затягивается от одной и той же папиросы или самокрутки с наркотиком, пуская ее по кругу; курильщик делает 1-2 глубокие затяжки, стремясь как можно дольше продержать в легких дым; затягиваясь, он держит папиросу между ладонями, чтобы предотвратить утечку дыма, затем передает папиросу следующему и т.д.;

использование жаргонных выражений, употребляемых наркоманами.

Практический психолог должен обращать внимание на самые малозаметные детали. О многом могут сказать результаты наблюдений, в том числе за особенностями общения. Ярко выраженная причастность человека к кругу наркоманов заметна даже по стилю разговорной речи.

Наиболее распространенные жаргонные выражения в среде лиц, употребляющих наркотические средства

Баш - кусок наркотического вещества.

Винт (айс) - первитин (метамфетамин).

Гера - героин.

Гонец - поставщик наркотиков к потребителям.

Дунуть - покурить коноплю в компании наркоманов.

Забить косяк - маковая соломка (кокнар).

Кайф, волокуша, такса, нирвана - основная фаза наркотического опьянения, состояние, ради которого и употребляются наркотики.

Кода (Катюха, пурь) - кодеин.

Колеса - таблетки, содержащие наркотические вещества.

Контроль - кровь в шприце, закачанная из вены для того, чтобы предотвратить попадание в нее воздуха из шприца.

Костыль - раскатанная пластинка гашиша диаметром 1-3 см и толщиной 1-2 мм из расчета на 1-2 папиросы (может пересылаться в почтовом конверте).

Косяк - папироса (сигарета), начиненная гашишем.

Кропаль - продукт для приготовления гашиша, пластинка наркотика, как правило в виде круга.

Ломка - крайне болезненное состояние, возникающее у хронических наркоманов при продолжительном воздержании.

Лошадка - метадон

Мара - ткань, используемая в процессе изготовления гашиша

Марафет (кока, кокс, крек) - кокаин.

Мойка - лезвие для снятия наркотического вещества с какой-либо поверхности (стенки и дно посуды, круп лошади и т.д.)

Морфий (морфи, марфута, Мария, марьянка) - морфин

Мулька (коктейль, Джеф, космос, эфенди) - эфедрон.

Опилки (зимник, чернушка, план, дурь) - гашиш (анаша, каннабис, чарс).

Определяться - иметь признаки наркотического опьянения.

Отход, отходняк - конечная фаза наркотического опьянения, момент, когда заканчивается воздействие наркотика на организм.

Передоз - слишком большая доза наркотика.

Пласт - плантация.

Пласт валит - период массового сбора конопли (август-сентябрь).

Приход - начальная фаза наркотического опьянения.

Пяточка - окурок папиросы с наркотиком.

Сидеть на игле - постоянная потребность в наркотиках, вводимых внутривенно.

Симпляк (третьяк, опиюха, химканка, карахан) - опий и экстракт маковой соломки.

Султыга - ацитилированный опий.

Травка (план, дурь, клевер, сено, божья коровка, Мери Джейн, нот, грас, хей, виид) - марихуана.

Химка - гашишное масло.

Химпласт - продукт переработки гашишного масла, приготовленного из пыльцы конопли.

Чифир - крепкий чай (экстракт чайного листа).

Ширяться - вводить наркотические вещества внутривенно.

Заметив какой-либо из перечисленных признаков, практический психолог должен войти в контакт со структурами, которые непосредственно занимаются данной проблемой (медицинские, правоохранительные органы, администрация и др.)

Знание внешних признаков пристрастности к наркомании и способность выявлять людей, склонных к данному виду девиантности, дают возможность системно и продуктивно решать эту острую проблему.

3. Роль детского общественного объединения в профилактике наркомании

3.1 Понятие детского общественного объединения

ДЕТСКОЕ ДВИЖЕНИЕ - составная часть социального движения, представляющая совместные действия детей и взрослых, объединяющихся с целью накопления социального опыта, формирования ценностных ориентаций и самореализации.

Детское движение - уникальный социально-педагогический фактор, активно стимулирующий детское самоутверждение, самоопределение и в конечном счете социализацию.

В рамках детского движения - как общего социального явления - могут быть выделены отдельные его виды, при этом в основу могут быть положены различные признаки:

1) по территориальному признаку - детское движение в масштабах государства, детское движение в масштабах региона, детское движение в масштабах города или района;

2) по возрастному признаку - детское, детско-юношеское, молодежное движение;

3) по направленности деятельности - детское экологическое движение, коммунарское движение, скаутское, пионерское, военно-патриотическое и т.д. (Р.А. Литвак).

ДЕТСКОЕ ОБЩЕСТВЕННОЕ ДВИЖЕНИЕ - совокупность состояний жизнедеятельности общественных формирований, обеспечивающих вхождение, адаптацию и интеграцию личности в социальную среду. (И.А. Валгаева, В.В. Ковров, М.Е. Кульпединова, Д.Н. Лебедев, Е.Л. Рутковская).

ДЕТСКОЕ ОБЩЕСТВЕННОЕ ОБЪЕДИНЕНИЕ - формирование детей, объединившееся на основе общности интересов для реализации целей саморазвития по инициативе и при педагогическом управлении взрослых. (А.В. Волохов).

ДЕТСКАЯ ОБЩЕСТВЕННАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ - добровольное, самодеятельное, самоуправляемое на основе Устава (и других документов) равноправное объединение детей и взрослых, созданное для совместной деятельности по реализации и защите интересов объединившихся. (А.В. Волохов).

ЗАДАЧИ ДЕТСКИХ ОРГАНИЗАЦИЙ - обеспечить адекватность всей работы с детьми в детских организациях новым социально-экономическим отношениям; способствовать решению самых актуальных проблем детства, добиваясь социального благополучия каждого ребенка; взаимодействуя с другими социальными институтами, обеспечить равные возможности в социальном становлении детей; создать условия для самореализации личности на основе индивидуального и дифференцированного подхода. (М.И. Рожков).

ПРИНЦИПЫ СОЦИАЛЬНОЙ ЗАЩИТЫ ДЕТЕЙ В ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТСКИХ ОРГАНИЗАЦИЙ:

принцип необходимости и достаточности социальной помощи детям, предполагающий оказание своевременной и необходимой помощи, ограниченной возможностями детских организаций; недопустимость формирования иждивенчества при оказании социальной помощи; инициативный характер оказываемой помощи, базирующийся на самостоятельности и активности членов детских организаций, формирование готовности и взаимопомощи, понимания необходимости взаимодействия детских организаций и всех детей;

принцип вариативности выбора форм социальной защиты детей, предполагающий создание блока идей, позволяющих детским организациям реализовать функции социальной защиты: включение всех детей и взрослых, работающих в детских организациях в работу, по оказанию разнообразной социальной помощи детям; формирование у детей гуманистических мотивов, направленных на оказание бескорыстной помощи своим товарищам; широкое информирование всех членов детских организаций и объединений о возможностях участия в социальной работе и адресах, где в первую очередь дети нуждаются в социальной помощи; сочетание фронтальности и индивидуального подхода в реализации социальной защиты, решаемых в работе детских организаций;

принцип взаимосвязи социальной защиты и подготовки детей к социальной самозащите, предполагающий реализацию функции социальной защиты, базирующейся на активности самих объектов этой защиты; поиск самими детьми выхода из затруднений при опоре на советы и поддержку взрослых; подготовку к социальной самозащите, включающую обучение детей комплексу различных действий, направленных на защиту себя в различных, даже непредвиденных ситуациях; подготовку к социальной самозащите, включающую индивидуальное программирование социального поведения и деятельности (проектирование социального имиджа);

принцип взаимодействия детских организаций с другими социальными институтами в социальной защите детства, предполагающий комплексность оказания социальной помощи детям, обеспечивающую широкий спектр этой помощи; установление контакта с другими организациями и учреждениями; недопустимость связи оказания политического или идеологического влияния детей с оказанием им социальной поддержки (М.И. Рожков).

3.2 Общественные организации Костанайской области как социальные службы по предупреждению девиаций

Сегодня подавляющее число детей, подростков и молодежи не могут найти свою нишу для реализации собственных интересов в режиме свободного времени. Лишь незначительная часть объединена в организации, которые решают их проблемы, способствуют развитию их творческих способностей, воспитывают гражданские, патриотические чувства, уважение к традициям и обычаям народов, проживающих в нашей стране.

Положение детей и подростков в цифрах и фактах, на основании плотных исследований, экспресс - опросов, научно - педагогических исследований, проводимых независимыми экспертами фонда "Помощь" сигнализируют обществу "SOS"": 43% детей, поступающих в школу второй ступени (возраст 10-11 лет) имеют высокий уровень тревожности; только 2% девочек 10-12 лет не пробовали курить, 15 % девочек в возрасте 12-15 лет имели половые отношения, рисуночные тесты детей начальной школы фиксируют высокий уровень агрессивности - 47 % испытуемых.

Употребление анаши не считают наркоманией 46%, 38%, 25% подростков (Лисаковск, Рудный, Костанай). Анашу хотя бы однократно пробовали 50%, 37%, 19% подростков (Лисаковск, Рудный, Костанай). Из них употребление анаши

понравилось 34% 19%, 46% подростков (Лисаковск, Рудный, Костанай),

не поняли - 12%, 6%, 4% (Лисаковск, Рудный, Костанай),

не понравилось - 34%, 12%, 11% (Лисаковск, Рудный, Костанай).

"Опий - ханку" хотя бы однократно пробовали 4%, 2%, 0,7% (Лисаковск, Рудный, Костанай).

Употребляют наркотические вещества 1 раз в месяц 22%, 12%,7% подростков (Лисаковск, Рудный, Костанай);

1 раз в неделю - 7%, 1,3%, 1% (Лисаковск, Костанай, Рудный);

2-3 раза в неделю - 7%, 1% (Лисаковск, Рудный).

Необходимость в анонимной беседе с наркологом или психологом испытывают 28%, 19%, 16% подростков (Костанай, Лисаковск, Рудный).

Анализ социальной среды фокусирует внимание на отсутствии достаточного количества социальных институтов, способных оказать социальную, психолого-медико-педагогическую, консультационно-профилактическую помощь детям и подросткам.

При наличии в Костанайской области солидного потенциала детских и молодежных организаций с их историей, традициями, направленными на организацию детского творчества, созданию условий для самореализации, самоактуализации каждой личности в условиях социального взаимодействия общественными организациями ведется большая работа по предупреждению девиантного поведения несовершеннолетних, распространения наркомании, алкоголизма среди молодежи.

3.3 Современные методы организации альтернативной деятельности детей и подростков в общественных объединения Костанайской области

Организация целенаправленной социально-педагогической деятельности службы, учебных заведений, иных государственных и общественных учреждений и организаций, направленной на предупредительное устранение риска возникновения отклоняющегося поведения несовершеннолетних посредством формирования у них здорового правосознания, социально-полезных навыков и интересов - одна из стратегических целей работы общественной организации.

Объединение детей и молодежи с целью повышения их социальной активности. Повышение уровня общественного сознания. Вовлечение в добровольческое движение по улучшению качества жизни населения в местном сообществе - основная задача, способствующая эффективной борьбе с девиациями.

Общественное объединение, работающее сегодня с детьми и подростками и вовлекающее их в альтернативную аддиктивному поведению деятельность - педагогический отряд "Ровесник". Основная работа с детьми ведется в условиях пришкольных площадок дополнительного образования и детских лагерях. Программы смен педагогического отряда "Ровесник" обновляются ежегодно и соответствуют требованиям "современного детства". В педагогическом отряде существует два типа программ: первый - это тематические смены для детей, подростков и студентов и проектные досуговые и обучающие программы, которые реализуются волонтерами круглый год.

Большая часть проектов, реализуемых в рамках летнего отдыха детей, примером могут служить смены "Наш город", "Круто, ты попал на TV!", "Шанырак". Программа в полной мере отражает национальные традиции народов, населяющих Казахстан. Название в переводе на русский означает верхний купол юрты, казахского народного жилища и символизирует единение всех, кто находится под его началом. Участниками смены стали дети домов-интернатов, приютов и дети из малообеспеченных семей. В качестве составляющих компонентов в программу были включены часы обучения и тренинговые занятия.

Смены по мотивам известных мировых кинохитов стали традиционными с момента появления проекта "Лето в Хогвартсе". В содержание подобных смен заложены образовательный и воспитательный компоненты в том объеме, при котором обычная смена стала бы малоинтересна и привлекательна.

В этом году педагогическим отрядом был реализован проект "Адреналин" - альтернативные виды спорта, туристические эстафеты, пейнбольные соревнования позволили сделать отдых студентов действительно экстремальным. Воспитательная цель данной программы - пропаганда общественного здоровья, поиск новых безвредных для здоровья человека и окружающих источников адреналина.

Тематическая смена "Июльский экспресс" ориентирована на детей, попавших в сложную жизненную ситуацию. Специальный подбор мероприятий, тренингов личностного роста, ролевых игр позволяют ребятам раскрыться и показать себя и свои таланты с лучшей стороны. Содержание смены позволяет осуществлять гибкое планирование мероприятий, нет строгой последовательности в тематике дней, что очень удобно при работе с обозначенной целевой группой детей.

Кроме обучающих и досуговых программ педагогический отряд разрабатывает и реализует социально-значимые проекты с привлечением к их реализации большого количества волонтеров. Добровольчество - альтернативная форма занятости подростков, позволяющее организовать их досуг и воспитать социальную ответственность.

На сегодняшний день, в профилактической работе с подростками широко используются коррекционные интерактивные технологии: тренинги, ролевые игры, упражнения. Эффективность данных методов напрямую зависит от мотивации подростка на участие в нем, а так же от степени его организованности, доступности для специалистов.

Зачастую, профилактическая работа с подростками более эффективна в организованных, мотивированных коллективах (учебные заведения, лагеря, клубы), однако большая часть молодежи, нуждающаяся в профилактическом воздействии, является неорганизованной ("уличной") или немотивированной на коррекционную работу.

Причиной этого является ряд следующих факторов:

"уличные" подростки являются более "свободолюбивыми" нежели их организованные сверстники;

"уличные" подростки живут по законам улицы, которые зачастую требуют большей агрессии и меньшего доверия, что мешает эффективной работе специалиста;

для "уличных" подростков более характерно "адреналовое", экстремальное поведение, поэтому классические, "академические", спокойные методологии им не интересны;

для "уличных" подростков более рациональным является принцип жизни "каждый сам за себя", что мешает эффективному ведению групповых занятий;

часто среди "уличных подростков" имеются личности с теми или иными девиациями или даже органическими нарушениями и низким интеллектуальным потенциалом. Все это препятствует проведению сложных, академических, коррекционных технологий;

Все вышеперечисленное делает работу специалистов с данной категорией подростков малоэффективной.

Мотивационными стимулами у неорганизованных "уличных" подростков являются:

азарт

соперничество

экстремальность

воинственность

лидерство

Лучшим проектом по профилактике девиаций и вовлечения подростков группы риска в социально-полезную деятельность является фестиваль креативной молодежи "Другой формат", предполагающий формирование толерантного отношения педагогической общественности к молодежным субкультурам.

Молодежные субкультуры в их современном проявлении могут быть использованы как рычаги идеологической работы, в случае наполнения их казахстанским содержанием. Эта же мера позволяет прогнозировать риски дезориентации групп в обществе. На сегодняшний день основу идеологии субкультур составляет западная культура, в основном музыкальная. Еще одна проблема представляет опасность для общества - это "субкультурные пародии" на то или иное молодежное движение неформального толка, не имеющая под собой никакой идеологической основы и объединяющая молодежь по принципу бессмысленных действий (по типу флэш-мобов), которая вместе с тем, в любой момент может быть наполнена содержанием, в том числе и антисоциальным. Нередким является и употребление психоактивных веществ в среде неформальных объединений.

Вместе с тем, привлечение подростков неформального поведения к работе общественного объединения, позволяет снизить социальный риск.

Организацией "дворовой" молодежи альтернативными площадками с 2001 года занимается общественный фонд "Помощь".

В настоящее время из наиболее популярный "дворовых" альтернатив занятости подростков являются:

Паркумр (фр. parkour, искажённое от parcours, parcours du combattant - дистанция, полоса препятствий). Паркур - искусство перемещения и преодоления препятствий. Многими занимающимися воспринимается как стиль жизни. Основан группой французов (Давид Белль, Себастьян Фукан и другие). В настоящее время активно практикуется и развивается многими объединениями и частными лицами во многих странах. Сутью паркура является движение и преодоление препятствий различного характера. Таковыми могут считаться как существующие архитектурные сооружения (перила, парапеты, стены и пр.), так и специально изготовленные конструкции (применяемые во время различных мероприятий и соревнований). В число известных паркур-команд входят: французская "Majestik Force", английские "Parkour Generations", "Urban Free Flow", российские "Tracers", "RFA", "Parkour Creation", "ParkourSochi", "Parkourband","3Run Brothers" "BP" и другие.

Граффити (в контексте исторических надписей единственное число - граффимто; от итал. graffito, множ. graffiti) - изображения, рисунки или надписи, выцарапанные, написанные или нарисованные краской или чернилами на стенах и других поверхностях. К граффити можно отнести любой вид уличного раскрашивания стен, на которых можно найти все: от простых написанных слов до изысканных рисунков.

В исторической науке этот термин используется давно, но в более узком значении. Когда заходит речь о древних эпиграфических памятниках, то разделяют понятия "граффити" и "дипинти". Если последнее обозначает надписи краской, то "граффити" - процарапанные надписи (сам термин непосредственно происходит от итальянского глагола graffiare - "царапать").

В настоящее время широкое распространение получил спрей-арт, то есть рисование граффити с помощью аэрозольной краски.

Граффити сегодня - вид уличного искусства, одна из самых актуальных форм художественного самовыражения по всему миру. Существует множество разных стилей и видов граффити. Произведения, создаваемые граффити-художниками, - самостоятельный жанр современного искусства, неотъемлемая часть культуры и городского образа жизни. Во многих странах и городах есть свои известные райтеры, создающие на улицах города настоящие шедевры.

Рок-мумзыка (англ. Rock music) - обобщающее название ряда направлений популярной музыки. Слово "rock" - качать - в данном случае указывает на характерные для этих направлений ритмические ощущения, связанные с определённой формой движения, по аналогии с "roll", "twist", "swing", "shake" и т.п. Такие признаки рок-музыки, как использование электромузыкальных инструментов, творческая самодостаточность (для рок-музыкантов характерно исполнение композиций собственного сочинения) являются вторичными и часто вводят в заблуждение. По этой причине принадлежность некоторых стилей музыки к року оспаривается. Также рок является особым субкультурным явлением; такие субкультуры, как моды, хиппи, панки, металлисты, готы, эмо неразрывно связаны с определёнными жанрами рок-музыки.

Рэп (англ. rap, rapping) - ритмичный речитатив, обычно читающийся под музыку с тяжёлым битом. Исполнитель рэпа называется рэмпером [1] (не путать с репемром), или более общим термином MC.

Рэп - один из основных элементов стиля хип-хоп-музыки; часто используется как синоним понятия хип-хоп. Однако рэп используется не только в хип-хоп музыке, но и в других жанрах. Многие исполнители драм-н-бэйс используют рэп. В рок-музыке он встречается в таких жанрах, как рэпкор, ню-метал, альтернативный рок, альтернативный рэп и некоторые другие, например, новые направления хардкор [неоднозначная ссылка] - музыки. Поп-музыканты и исполнители современного RnB также нередко используют рэп в своих композициях.

Танцы

Лет пять назад на улицах наших городов появились странные молодые люди. Становясь в кружок и делая, таким образом, микросцену по очереди устраивали танцевальные конкурсы - выступления. Что же это? Один из способов нести искусство в люди или же это неприкрытое хулиганство.

В действительности, появляющиеся на улицах городов молодые люди - танцоры и создание сайтов уличных танцоров не новость. С незапамятных времён по странам мира колесили кибитки, вагончики, да и просто ходили пешком бродячие артисты, выступая на перекрёстках и площадях городов, несли своё скромное искусство в массы, развлекали простой люд и зарабатывали на еду себе и своим семьям. В более поздние времена такие выступления перешли на новый уровень гастролей театров и цирков - шапито, ниша же простых, скромных и не требующих сложного оборудования и реквизита, выступлений осталась свободной, и её заняли уличные музыканты и танцоры.

В настоящее время, танцевальное направление выделялось из фестиваля креативной молодежи в самостоятельный проект "Территория танцев", который охватывает более 2000 танцоров со всех уголков РК.

Альтернативными формами работы с подростками также являются коррекционные тренинги на пейнтбольном поле, занятие экстремальными видами спорта.

Таким образом, в среде общественных организаций на сегодняшний день создана альтернативная досуговая сфера, в которой подростки могут удовлетворить естественные, описанные в первой главе особенности своих возрастных потребностей.

Заключение

Социальный кризис, пришедший вслед за экономическим в жизнь нашего государства и общества, делает задачу радикального искоренения наркоманий в современных условиях малореализуемой. Однако, учитывая уже начавшееся поступательное развитие экономики, преодоление инфляции, в наших силах удержать эту проблему в тех рамках, когда она не будет угрожать генофонду нации.

Проблема наркоманий - динамичное явление. Ее существование подчиняется двум основным законам. Согласно первому из них, чем более терпимо относится общество к потребителям наркотиков, тем более психически нормальные люди вовлекаются в одурманивание. По второму закону у человека, живущего среди наркоманов, больше шансов стать потребителем наркотиков, чем у человека, живущего в трезвом обществе. Сегодня мы имеем и вынужденную терпимость к потребителям наркотиков и сосуществование с ними в одном обществе.

Наша сегодняшняя надежда на приостановление дальнейшей эскалации проблемы наркотизма возлагается на паллиативные меры.

Первой из таких мер является своевременное выявление потребителей наркотиков и токсических веществ, что возможно путем массовых диагностических обследований. Но надо осознавать, что эффект от осуществления только такой меры сведется к выявлению определенного количества уже заболевающих и больных людей. Эта мера, безусловно эффективна в постоянных организованных детских коллективах, школах.

Другой важной мерой будет служить профилактика (в том числе психолого-педагогическая), проводимая под постоянным контролем взрослых (наблюдением), прежде всего для лиц с выявленной гиперчувствительностью, "группами риска". Здесь велика роль детского общественного объединения, как социального института, владеющего современными формами и методами работы с подростками.

Третья паллиативная мера - обучение населения, ведущего здоровый, трезвый, социально позитивный образ жизни, приемам жизни в нездоровом обществе, где имеются люди, потребляющие алкоголь, наркотики, токсические вещества. Современная социальная реклама также является продуктом деятельности общественных институтов.

Задачи массовой профилактики - это соблюдение и развитие условий, способствующих сохранению и укреплению здоровья, пропаганда здорового образа жизни, предупреждение возникновения и развития заболеваний путем воздействия на неблагоприятные факторы окружающей природной и социальной среды и вредные привычки, как можно более раннее обнаружение нарушений адаптации к условиям внешней среды и проявлений заболеваний для проведения коррекционных мероприятий, предупреждение утяжеления заболевания, восстановление трудоспособности.

Используя силы только систем образования и здравоохранения, массовую профилактику никаких болезней не предотвратить. Необходимы слаженные, координированные усилия всех систем социальной инфраструктуры общества на основе системного подхода проведения соответствующих комплексных исследований, объединение по целевому принципу всех средств здравоохранения, образования и достижения медицинской науки от консультирования до новых методов психолого-педагогической коррекции патологических состояний, лечения и медико-социальной реабилитации. Особенно велика роль детских и молодежных общественных объединений.

Список использованных источников

1. Битенский B. C., Херсонский ES. и др. Наркомании у подростков. - Киев: Здоров'я, 1989.

2. Егоров А.Ю. Возрастная наркология: Учеб. пособие для студ. высш. и сред. пед., психолог. и мед. учеб. завед. / А.Ю. Егоров. - СПб.: "Дидактика Плюс"; М.: Институт общегуманитарных исследований, 2002.

3. Еникеева Д.Д. Как предупредить алкоголизм и, наркоманию у подростков: Учебное пособие для студентов. - М.: Издательский центр "Академия", 1999.

4. Гурски С. Внимание - наркомания! М., Медицина, 1988.

5. Комиссаров Б.Г., Фоменко A A. SOS: Наркомания. - Ростов н/Д: Феникс, 2000.

6. Коробкина З.В. Профилактика наркотической зависимости у детей и молодежи: Учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по педагогическим специальностям / З.В. Коробкина, В.А. Попов. - М.: Академия, 2002.

7. Латышев Г.В., Бережная М.А., Речнов Д.Д. Организация мероприятий по профилактике наркоманий. СПб.: Центр профилактики наркоманий среди молодежи, 1997.

8. Легальные и нелегальные наркотики. Российско-германское учебное пособие. Ред.В.А. Ананьева, СПб., 1995.

9. Личко А.Е., Битенский В.С. Подростковая наркология. - Л.: Медицина, 1991.

10. Павлова Ю.С., Творогова Ю.А. Будущее без наркотиков. Курс профилактики злоупотребления алкоголем и наркотиками в образовательных учреждениях. СПб., 1998.

11. Проблемы наркомании в современном обществе. Участие негосударственных организаций в профилактических и реабилитационных программах. Материалы конференции, СПб., 15-16 декабря 1998, СПб., 1998.

12. Ремшмидт Х. Подростковый и юношеский возраст: Проблемы становления личности. М., Мир, 1994.

13. Тимофеев И. Я - трезвый алкоголик. СПб., Открытое общество, 1997.

14. Тихомиров С.М. Внешние признаки потребления наркотиков и токсиконтов (пособие для родителей и учителей). СПб., 1998.

15. Ураков И.Г. Наркомания: методы и действительность. М., 1990.

16. Бабаян Э.А. Наркомании и токсикомании. Руководство по психиатрии/ Под ред. Р.В. Морозова. - М., 1988.

17. Пятницкая И.Н. Профилактика токсикоманий у подростков: задачи наркологии и психиатрии/ Вопросы наркологии. №1.1988

Размещено на Allbest.ru