Организационно-педагогические условия использования дистанционного обучения школьников предмету "Технология"

Пройдите по ссылке https://www.youtube.com/watch?v=l-X_B0UjVOo

Презентация «Конструирование. Построение основы чертежа фартука в масштабе 1:4» размещена в разделе «Дополнительная информация к уроку»

Построение чертежа фартука

Для построения чертежа использовать мерки, снятые на предыдущем уроке.

Соблюдать требования к оформлению чертежа, указанные в презентации.

Для построения чертежа можно воспользоваться обычным тетрадным листом в клетку.



ПРИЛОЖЕНИЕ В

Компьютерная презентация «Конструирование.

Построение основы чертежа в масштабе 1:4



ПРИЛОЖЕНИЕ Г

Анкеты для диагностики обучающихся, их родителей (законных представителей), педагогических работников

«Мой взгляд на дистанционное обучение»

Анкета для учителей

1. В каких классах вы ведете уроки:

Ответ:

2. До введения карантина вы пользовались какими-либо образовательными онлайн-ресурсами на своих уроках или для выполнения учениками домашних заданий/закрепления знаний по теме?

Да

Нет

Затрудняюсь ответить

3. Скажите, пожалуйста, какими из них вы пользовались до введения карантина?

Ответ:

4. Скажите, пожалуйста, как часто вы пользовались до введения карантина выбранными образовательными платформами для следующих целей:

Время от времени

Часто

Всегда

Никогда



5. Скажите, пожалуйста, какими из них вы пользуетесь в настоящее время для организации дистанционного обучения школьников?

Ответ:

6. При планировании урока с использованием дистанционных технологий у меня возникают следующие затруднения (можно отметить несколько вариантов):

отбор содержания урока

выбор формы организации дистанционного взаимодействия

выбор электронного образовательного ресурса (ЭОР)

выбор контрольно-измерительных материалов

нет проблем

Другое:

7. Как вы думаете, после окончания карантина вы будете использовать в своей работе образовательные онлайн-ресурсы?

Не согласен

Сложно сказать согласен или не согласен

Согласен

8. Вы знаете, что у вас есть возможность задавать домашнее задание не в письменном виде, а на платформах с автоматической проверкой заданий?

Ответ:

9. Скажите, пожалуйста, с помощью каких программ вы проводите видеоуроки? *

Ответ:

10. Скажите, пожалуйста, как вы организовали свои уроки после перехода на дистанционное обучение? Отметьте все подходящие варианты, характеризующие вашу работу.

Централизованно по видеосвязи (ученики получают материал от меня и выполняют задания вместе со мной)

Я размещаю домашнее задание/план урока в электронный дневник, и ученики осваивают программу самостоятельно

Выполненные домашние задания мне присылают родители

Другое:

11. Скажите, пожалуйста, у всех ваших учеников есть техническое оснащение (компьютеры, планшеты, микрофоны) для реализации следующих форм обучения?

Ответ:

12. На ваш взгляд, учебная нагрузка на детей в период карантина...

в целом увеличилась

в целом уменьшилась

не изменилась

13. Как вы считаете, насколько эффективны дистанционные технологии при обучении школьников?

Дистанционные технологии - лишняя трата времени и сил, учить лучше традиционными методами и технологиями

Считаю необходимым совмещение дистанционных технологий и традиционных форм проведения уроков

Другое:

14. Ниже вы можете поделиться проблемами, с которыми вы, как учитель, столкнулись при переходе на дистанционную форму работы. Ваши ответы помогут понять, какие меры помощи и поддержки нужны учителю для полноценного проведения дистанционных занятий.

Ответ:

15. Ваши предложения по улучшению организации дистанционного обучения

Ответ:

Анкета для учащихся

1. Понравилось ли Вам заниматься дистанционно по сравнению с обычными уроками в классе?

Ответ:

2. Сколько времени ты проводишь за компьютером/телефоном во время учебы?

Ответ:

3. Сколько времени ты тратишь на домашнее задание?

Ответ:

4. Помогают ли тебе родители в технической организации дистанционного обучения?

Да

Нет

Иногда

5. Требуется ли тебе объяснение родителей, как выполнять учебные задания?

Часто

Иногда

Не требуется

6. Какой предмет для тебя самый сложный во время дистанционного обучения?

Ответ:

7. Были ли у вас технические неполадки («зависание», плохой доступ в Интернет, другое)?

Практически никогда не было

Единичные случаи

Бывало неоднократно

8. Какие основные преимущества дистанционного обучения?

Ответ:

9. Труднее или легче обучаться с применением дистанционных технологий обучения?

Думаю, особенной разницы нет

Учиться легче

Учиться труднее

Затрудняюсь оценить

10. Какие трудности при обучении в дистанционной форме?

Технические проблемы

Особых трудностей не было

Не всегда могу заставить себя сесть заниматься

Проблемы, связанные со сложностью содержания предмета

Отсутствие помощи преподавателя

11. Испытывали вы потребность в "Живом" общении с учителем во время дистанционного обучения?

Пожалуй, да

Нет, электронное общение вполне заменяет "Живое"

Затрудняюсь ответить

12. Как Вы считаете, результаты обучения (ваши знания) лучше или хуже при использовании дистанционного обучения, чем при обычном способе обучения?

Думаю, особенной разницы нет

Думаю, что с дистанционным обучением знания лучше

Думаю, что с дистанционным обучением знания хуже

Затрудняюсь ответить

13. Хотелось ли бы Вам в будущем использовать дистанционное обучение в обучении?

Ответ:

14. Что бы Вы хотели добавить или изменить в дистанционном обучении в Вашей школе?

Ответ:

Анкета для родителей

1. Как Вы относитесь к тому, что Ваш ребенок обучается с помощью дистанционных технологий?

Положительно

Отрицательно

Нейтрально

Затрудняюсь ответить

2. Помогали ли Вы своему ребёнку заниматься с использованием дистанционных технологий?

Да, регулярно

Да, когда была возможность

Иногда, по просьбе ребёнка

Нет

3. Как вы считаете, качество знаний при использовании дистанционного обучения лучше или хуже, чем при обычном способе обучения

Лучше

Хуже

Затрудняюсь оценить

4. В чем, по Вашему мнению, достоинства дистанционного обучения?

Дополнительный объем материала по предмету

Индивидуальный темп обучения

Удовольствие от работы за компьютером

Возможность получать объективные оценки на основе тестирования

Обучение в комфортной и привычной обстановке

Не вижу никаких преимуществ

Возможность обучаться вне стен школы

Работа с современными гаджетами повышает интерес к учебе

5. Трудности, на Ваш взгляд, при дистанционном обучении.

Отсутствие дома персонального компьютера, подключенного к Интернет

Недостаточное владение компьютерными технологиями

Недостаточное качество дистанционных материалов

Ограничения времени работы за компьютером по медицинским показаниям

Технические перебои в интернете

Сложность прохождения тестов на образовательных онлайн- площадках

Уроки сложно воспринимать в дистанционном режиме (

Не у всех родителей есть возможность помочь выполнять детям задания в таком режиме

Мне приходится просить разрешения пользоваться чужой техникой

У детей недостаточно сформирован навык самостоятельной учебной деятельности

Отсутствие живого общения и обсуждения трудных тем с учителем

Недостаточно эффективно организован процесс обучения с использованием ДО

Никаких трудностей нет

6. С какими персональными проблемами вы, как родитель, столкнулись еще при переходе на дистанционное обучение?

Ответ:

7. Оцените объем заданий, который выполняет Ваш ребенок, обучаясь дистанционно

Малый

Ниже среднего

Средний

Выше среднего

Большой

8. Какие ресурсы вы используете для поддержания обратной связи с педагогами и другими родителями?

Ответ:

9. Удовлетворены ли Вы качеством дистанционного обучения?

Частично удовлетворены

Не удовлетворены

Полностью удовлетворены

10. Ваши предложения для улучшения качества дистанционного обучения?

Ответ:

11. Чему вам пришлось научиться, чем овладеть в свете последних событий?

Ответ:

12. Полезным ли это оказалось для вас?

Ответ:

Размещено на Allbest.ru