Особенности использования информационных и коммуникационных технологий в процессе работы над учебным проектом в рамках дисциплины "Естествознание" в начальной школе
Метод проектов на уроках естествознания в начальной школе. Система работы над учебным проектом с использованием компьютера. Анализ современных программ по естествознанию. Опытно-практическая работа по организации проектной деятельности на уроках.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | дипломная работа |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 26.08.2011 |
| Размер файла | 75,4 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Как выполнить информационный бюллетень?
В списке «Публикация для печати» выберите «Бюллетени».
На экране появятся макеты бюллетеней, выберите любой из них.
На экране появится макет, который вы выбрали. С этим макетом можно работать как и с макетом буклета: вводить текст, удалять, перемещать, вставлять картинки.
Практическая работа детей.
Дети делятся на 2 группы. 1 - я группа выполняет буклет, 2 - я группа выполняет бюллетень.
Учитель оказывает индивидуальную помощь каждому ученику.
Подведение итогов урока, выставление оценок за работу.
Учитель проверяет, как дети выполнили задание, отмечает лучшие работы, выставляет оценки за работу на уроке.
Приложение 9
Урок 8.
Технологическая карта урока.
Класс: 3.
Тема: «Сохраним свою жизнь».
Формы организации учебного процесса: фронтальная, индивидуальная, групповая.
Цели урока:
образовательная: углубить знания детей по пройденным темам раздела «Наша безопасность»;
развивающая: развивать навыки публичных выступлений при защите проекта; самостоятельность при подготовке докладов, выступлений; память; обогащать словарный запас детей;
воспитательная: воспитывать самодисциплину, культуру общения, чувства ответственности за результаты своего труда.
Оборудование:
Оформление доски:
|
Тема: Сохраним свою жизнь. Как уберечь себя от опасностей? Огонь, вода и газ - наши друзья или враги? Как сохранить свою жизнь на дорогах? Пользу или вред приносит человеку природа? |
Ход урока:
|
Этап урока. |
Деятельность учителя и учеников. |
|
|
Организационный момент. Сообщение темы и целей урока. |
Сегодня на уроке мы подведём итоги по работе над проектом, кроме этого мы с вами обобщим тот материал, который изучали в разделе «Наша безопасность» и дополним наши знания новыми сведениями. |
|
|
Презентация. |
Название нашего проекта звучит так: «Сохраним свою жизнь» Основополагающий вопрос: «Как уберечь себя от опасностей?» По теме проекта мы выделили три проблемных вопроса: «Огонь, вода и газ - наши друзья или враги?», «Как сохранить свою жизнь на дорогах?», «Пользу или вред приносит человеку природа?». Над первым проблемным вопросом работала первая группа, результаты своего исследования они оформляли в форме презентации. Над вторым проблемным вопросом работала вторая группа учащихся, результаты своего исследования они оформляли в форме буклета. Над третьим проблемным вопросом работали учащиеся третьей группы, результаты своего исследования они оформили в форме информационного бюллетеня. На этом уроке мы заслушаем выступления учащихся каждой группы и постараемся ответить на вопрос «Как уберечь себя от опасностей?» Выступления 1 группы. Презентация результатов исследовательской работы.(Компьютерная презентация.) Выступления 2 группы. (Буклет.) Выступления 3 группы. (Информационный бюллетень.) Коллективное обсуждение, формулировка выводов, поощрение учащихся. |
|
|
Рефлексия. |
Ученики осуществляют рефлексию процесса, себя в нём с учётом оценки других. |
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Сравнение проектной деятельности и исследования. Обеспечение эффективности реализации проектной деятельности учащихся в начальной школе. Описание опытно-экспериментальной работы по реализации метода проектов на уроках математики в начальной школе.
дипломная работа [705,6 K], добавлен 24.09.2017Педагогические основы использования информационных технологий на уроках "Познание мира" в начальной школе. Их роль в повышении результативности в обучении школьников. Экспериментальная работа по использованию в начальной школе информационных технологий.
дипломная работа [2,2 M], добавлен 27.06.2015Изучение сущности и специфики использования средств мультимедиа на уроках в начальной школе. Исследование исходного уровня развития познавательной активности младших школьников. Определение динамики развития активности и интереса к учебным предметам.
дипломная работа [1,3 M], добавлен 17.02.2015Роль информационных технологий в организации учебно-воспитательного процесса в начальной школе. Опытно-экспериментальная работа по информатизации учебного процесса в начальной школе. План уроков во 2-м классе с использованием компьютерной поддержки.
дипломная работа [4,2 M], добавлен 30.04.2011Сущность понятия наглядности в начальной школе. Дидактические условия эффективности использования наглядности в процессе изучения учебного материала на уроках в начальной школе. Программа информатизации школьного процесса средней школы, анализ опыта.
курсовая работа [306,1 K], добавлен 14.02.2013Особенности и методы обучения информатике в начальной школе. Метод проектов и его характеристики. Планирование и организация исследования использования метода проектов при обучении информатике в начальной школе. Обработка и анализ полученных результатов.
дипломная работа [3,0 M], добавлен 27.10.2010Анализ и описание различных приемов словарной работы на уроках русского языка в начальной школе. Проблема организации словарной работы Методика словарной работы на уроках русского языка. Методические средства, предупреждения орфографических ошибок.
курсовая работа [52,2 K], добавлен 30.05.2008Специфика использования наглядных методов обучения в начальных классах. Применение современных мультимедийных средств, информационных и коммуникационных технологий на уроках информатики. Обеспечение электронным учебным материалом на занятиях в школе.
дипломная работа [2,0 M], добавлен 05.01.2014Методика использования заданий исследовательского характера на уроках математики как средства развития мыслительной деятельности младших школьников; систематизация и апробация развивающих упражнений, рекомендации по их использованию в начальной школе.
курсовая работа [229,2 K], добавлен 15.02.2013Возрастные особенности развития младших школьников на этапе формирования геометрических представлений. Практическая разработка методики изучения учениками площади геометрических фигур и единиц ее измерения на уроках математики в начальной школе.
курсовая работа [559,5 K], добавлен 26.01.2011
