Особенности обследования произношения у глухих школьников 11-12 лет
Анализ проблемы произносительной стороны речи в работах отечественных и зарубежных специалистов. Особенности формирования произносительной стороны речи глухих детей с диагнозом двусторонняя глухота (11-12 лет) на базе МСКОУ школы-интерната I вида № 10.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | дипломная работа |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 08.12.2009 |
| Размер файла | 494,6 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
30) Морозова Н.Г. Формирование познавательных интересов у аномальных детей: Сравнительно с нормой. - М.: Просвещение, 1969. - 280с.
31) Нейман Л. В. Слуховая функция у тугоухих и глухонемых детей. - М.: АПН РСФСР, 1961. - 213с. 32) Особенности развития и воспитания детей дошкольного возраста с недостатками слуха и интеллекта / Под ред. Л. П. Носковой. - М.: Педагогика, 1984. - 286с.
33) Печора К. Л., Пантюхина Г. В., Голубева Л. Г. Дети раннего возраста в дошкольных учреждениях - М., Просвещение, 1986. - 129с.
34) Программа по обучению и воспитанию слабослышащих детей дошкольного возраста. - М.: Просвещение, 1991. - 253с. 35) Пути обучения речи / Под ред. Б. Д. Корсунской. - М., 1960. - 217с.
36) Развитие речи младших школьников под редакцией Львова М. Р. Аванесов Р. И. О слогоразделе и строении слова в русском языке // Вопросы языкознания. - 1954. - № 6.
37) Рау Ф. А., Рау Ф. Ф. Методика обучения глухонемых произношению. - М.: Учпедгиз МП РСФСР, 1959. - 321с.
38) Рау Ф. Ф. Методика обучения глухих устной речи. - М.: Просвещение, 1976. - 279с.
39) Рау Ф. Ф., Слезина Н. Ф. Методика обучения произношению в школе глухих. - М.: Просвещение, 1981. - 243с.
40) Рау Ф. Ф. Формирование устной речи у глухих детей. - М.: Педагогика, 1981. - 190.
41) Рау Ф. Ф. Устная речь глухих. - М.: Педагогика, 1973. - 148с.
42) Розенгарт-Пупко Г. Л. Формирование речи у детей раннего возраста. - М., Академия педагогических наук РСФСР, 1963. - 163с.
43) Сайдуллаев А. Своеобразие образов будущего и динамика их изменения у учащихся средней школы: Авторефю дис. на соиск. учен. стип. канд. психол. наук / Моск. гос. пед. ин-т. Науч. рук. Нудельман М.М. : изд-во моск. гос. пед. ин-та, 1972. - 18с.
44)Синяк В. А. «Логопедия». - М.: Просвещение, 1969. -127с
45) Слезина Н. Ф. Формирование произношения у глухих школьников. - М.: Просвещение, 1984. - 267с.
46) Стребелева Е.А. Специальная дошкольная педагогика. - М., 2002. - 359с.
47) Фомичева М. Ф. Воспитание у детей правильного произношения. /Академия пед. и соц. наук; Моск. психол-соц. ин-т. - М.: 304с.
48) Шиф Ж.И. Усвоение языка и развитие мышления у глухих детей. - М.: Просвещение, 1968. - 316с.
49) Шматко Н. Д. Усвоение глухими дошкольниками словесного ударения // Развитие слухового восприятия и обучение произношению детей с недостатками слуха / Под ред. Е. П. Кузьмичевой и Н. Ф. Слезиной. - М.: Просвещение, 1986. - 238с.
50) Шматко Н. Д. Усвоение слоговой структуры слова глухими дошкольниками // Дефектология. - 1979. 51) Щерба Л. В. Фонетика французского языка. Учпедгиз, 1939. Приложение. - 207с.
52) Янн /Пер. с нем. Л.Н. Родченко, Н.М. Назарова. - М.: Академия, 2003. - 248с.
Приложение 1
|
Фамилия, класс |
|||
|
звук |
Звуко произношение |
||
|
Аффрикаты |
ч |
||
|
Ц |
|||
|
Соноры |
Р |
||
|
Л |
|||
|
М |
|||
|
Н |
|||
|
Свистящие |
С |
||
|
З |
|||
|
Шипящие |
Ж |
||
|
Ш |
|||
|
Щ |
|||
|
Заднеязычные |
К |
||
|
Г |
|||
|
Х |
|||
|
Оппозиционные |
Б |
||
|
П |
|||
|
Д |
|||
|
Т |
|||
|
В |
|||
|
Ф |
|||
|
Йотированные |
Й |
||
|
Я |
|||
|
Е |
|||
|
Ё |
|||
|
Ю |
|||
|
И |
|||
|
Гласные |
А |
||
|
О |
|||
|
У |
|||
|
Э |
|||
|
Ы |
Приложение 2
Подобные документы
Анализ классификации звуков русского языка. Особенности формирования произносительной стороны речи детей с фонетико-фонематическим недоразвитием речи. Анализ состояния произносительной стороны речи у детей. Методика психолингвистического исследования.
курсовая работа [582,9 K], добавлен 28.05.2014Сущность и причины нарушения речи, теоретические основы формирования ее произносительной стороны. Основные формы дизартрии, ее особенности у детей с ДЦП. Методика логопедической работы по формированию произносительной стороны речи у больного ребенка.
дипломная работа [516,7 K], добавлен 05.04.2012Особенности формирования произносительной стороны речи у детей с нарушениями слуха. Коррекционно-педагогическая работа по развитию произносительной стороны речи у детей. Развитие произносительных навыков в процессе использования дидактических игр.
дипломная работа [433,4 K], добавлен 06.10.2017Формирование произносительной стороны речи в норме. Понятие о фонетико-фонематическом недоразвитии речи, состояние восприятия у детей. Задачи логопеда при работе над звукопроизношением. Исследование звукопроизносительной стороны речи у дошкольников.
курсовая работа [1,1 M], добавлен 21.09.2013Особенности произносительной стороны речи школьников без патологий и с нарушениями слуха. Основные направления, задачи и содержание работы по формированию произносительной стороны речи школьников с нарушениями слуха, обучающихся в условиях инклюзии.
дипломная работа [851,8 K], добавлен 14.10.2017Особенности формирования произносительной стороны речи у нормально развивающихся дошкольников и у детей с нарушениями слуха. Методические рекомендации по коррекции произношения старших дошкольников с нарушениями слуха с использованием дидактической игры.
дипломная работа [667,7 K], добавлен 13.10.2017Развитие фонематических процессов у школьников в норме и при нарушениях произносительной стороны речи. Механизм и симптоматика дизартрии. Коррекционная работа, ее построение в зависимости от имеющихся нарушений звукопроизношения и восприятия звуков.
курсовая работа [159,5 K], добавлен 15.01.2014Особенности механизмов нарушения произносительной стороны речи у дошкольников со стертой дизартрией. Содержание работы по коррекции нарушений и развитию фонетической системы языка. Индивидуальная работа с детьми по коррекции нарушений звукопроизношения.
дипломная работа [104,1 K], добавлен 14.10.2013Процесс специального обучения детей грамоте, письму и чтению. Структура и виды нарушений произносительной стороны речи. Применение системы целенаправленного и комплексного коррекционного логопедического воздействия для преодоления речевого нарушения.
курсовая работа [42,7 K], добавлен 22.12.2014Исследование литературы и опыта использования музыки при обучении глухих детей. Применение звукоусиливающей аппаратуры на музыкальных занятиях в школе глухих. Влияние музыкальных занятий на развитие устной речи глухих школьников младших классов.
дипломная работа [8,4 M], добавлен 01.02.2013
