Правовое воспитание детей с противоправным поведением
Противоправное поведение школьников как социально-педагогическая проблема школьников. Правовое воспитание школьников как средство коррекции. Формирование правосознания у подростков-правонарушителей. Правовое воспитание в школе.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | курсовая работа |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 30.07.2007 |
| Размер файла | 80,7 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
3. Опираясь на ответы школьника по анкете укажите:
5.1. Причины пропуска занятий_____________________________________
5.2. Причины побегов из дома (если убегал)___________________________
5.3. Группы людей, нарушающие его права___________________________
5.4. Что ему нравится в школе______________________________________
5.4. Кому подросток может доверять_________________________________
5.5. Какие способы улучшения ситуации он видит?
4. Используя методику изучения личности социально дезадаптированного подростка и его ближайшего окружения, оцените по 5-бальной шкале степень выраженности следующих характеристик:
|
№ п/п |
Шкала оценки |
||||||
|
6.1. |
Здоровье ребёнка |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
|
6.2. |
Общественная активность |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
|
6.3. |
Состав семьи |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
|
6.4. |
Степень выраженности аморальных проявлений в семье |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
|
6.5. |
Степень выраженности асоциальных взглядов в семье |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
|
6.6. |
Характер эмоциональных отношений в семье |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
|
6.7. |
Характеристика внешкольных отношений со сверстниками |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
|
6.8. |
Наличие жизненных планов и профессиональных намерений |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
|
6.9. |
Степень сознательности по отношению к учебной деятельности |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
|
6.10 |
Уровень развития полезных интересов, знаний, умений |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
|
6.11 |
Отношение к педагогическим воздействиям |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
|
6.12 |
Коллективистские проявления |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
|
6.13 |
Способность критически оценивать поступки сверстников |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
|
6.14 |
Самокритичность. Наличие навыков самоанализа |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
|
6.15 |
Внимательное, чуткое отношение к окружающим |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
|
6.16 |
Волевые качества, восприимчивость к дурному влиянию |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
|
6.17 |
Внешняя культура поведения, внешний вид, речь |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
|
6.18 |
Отношение к алкоголю и наркотикам |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
|
6.19 |
Отношение к курению |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
|
6.20 |
Отношение к нецензурным выражениям |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
|
Сумма баллов: |
Примерная программа по профилактики правонарушений
Таблица 1
|
Цель этапа |
Основные направления в работе |
Методы работы |
|
|
1 этап Цель: Изучение причин, способствующих совершению правонарушений. Составление социально - психологического портрета учащегося, стоящего на внутришкольном учете или в ПДН |
Первичная диагностика Определить "зоны" детского неблагополучия; Выявить индекс благополучия; Изучить личность подростка, его мотивационно-потребностную сферу |
Методы изучения личности (анализ документов, беседа, опрос, социометрия, комплекс методик, связанных с изучением личности подростка). |
|
|
2 этап Цель: Изменение нежелательного стереотипа поведения подростка. Развитие положительной мотивации и качеств личности подростка. |
1. Развитие положительных взаимоотношений с подростком (личных и деловых); 2. Построение эмоционально-значимых и социально-значимых видов деятельности подростка; 3. Оказание конкретной помощи в реализации социальных потребностей подростка; 4. Привлечение подростка к участию в различных формах коллективной творческой деятельности; 5. Создание ситуации успеха в учебной деятельности. |
Методы коррекции - метод "педагогического взрыва", метод поощрения, метод убеждения, методика организации коллективной творческой деятельности, индивидуальная консультация, создание ситуации успеха в социально-значимой деятельности и др. |
|
|
3 этап Цель: Формирование законопослушного поведения подростка |
1.Формирование доверительных отношений с подростком; 2. Достижение устойчивых позитивных результатов в учебе и других видах деятельности; 3. Постоянное участие в социально-значимых видах деятельности. |
Метод аутогенной тренировки, тренинги социальных навыков и модификации поведения и др. Индивидуальная педагогическая поддержка Социальное проектирование. |
Подобные документы
Понятие, структура, функции правовой культуры. Девиантное поведение подростков. Правовое воспитание как средство снижения девиантного поведения школьников. Анализ уровня правовой культуры школьников (на примере школ Новоильинского района г. Новокузнецка).
дипломная работа [95,3 K], добавлен 02.10.2013Теоретические основы экологического воспитания младших школьников. Экологическое воспитание как социально-педагогическая проблема. Экологическое воспитание в процессе образования младших школьников. Общественно-полезная работа по охране природы.
реферат [27,6 K], добавлен 21.11.2006Экологическое воспитание младших школьников как социально-педагогическая проблема. Особенности экологического воспитания в процессе образования младших школьников. Основная цель природоохранных мероприятий, природоохранная деятельность младших школьников.
курсовая работа [129,4 K], добавлен 19.02.2014Понятие, методы и формы правового воспитания в школе. Психолого-педагогическая характеристика детей младшего школьного возраста. Исследование представлений младших школьников о правах детей и взрослых. Разработка программы правового воспитания учащихся.
курсовая работа [49,0 K], добавлен 30.01.2014Анализ и обобщение основных исследований, раскрывающих психологию влияния СМИ на сознание подрастающего человека. Влияние телевидения на формирование духовно-нравственных ценностей младших школьников. Нравственное воспитание как педагогическая проблема.
курсовая работа [108,8 K], добавлен 26.10.2009Основы правового просвещения учащихся. Внеклассные и внешкольные формы воспитания и обучения. Защита прав и интересов детей. Невербальные способы воздействия. Повышение правовой культуры родителей и педагогов. Профилактика вредных привычек у подростков.
учебное пособие [72,6 K], добавлен 26.03.2017Психолого-педагогическая характеристика ребенка младшего школьного возраста. Опытно-поисковая работа по воспитанию толерантности у младших школьников на примере МБОУ - СОШ № 168 г. Екатеринбурга. Мероприятия по формированию толерантного поведения у детей.
курсовая работа [217,8 K], добавлен 20.06.2012Роль этического воспитания в развитии и формировании личности школьников. Нравственность учащихся как педагогическая проблема. Методы исследования нравственных поступков старших школьников в ситуации выбора. Мораль как регулятор поведения личности.
курсовая работа [36,5 K], добавлен 19.02.2010Проведение внеклассной работы по формированию экологической культуры школьников. Воспитание учеников на уроках дисциплины "Окружающий мир". Диагностика сформированности нравственно-экологических качеств у детей начальных классов в учебной деятельности.
курсовая работа [41,2 K], добавлен 19.02.2015Краткая история становления отечественной методики преподавания биологии. Воспитание школьников в процессе обучения их биологии. Формирование экологических компетенций школьников. Основы гигиенического и полового воспитания детей в школе и дома.
контрольная работа [35,8 K], добавлен 21.05.2014
