Формирование практических умений и навыков на уроках технологии в условиях недостаточной комплектации мастерских

№

Наименование

Единица

измерения

количество

1

Набор сверл по металлу

шт

1

2

Станок горизонтальный-фрезерный

шт

1

3

Набор универсальный

шт

1

4

Станок ВСН

шт

3

5

Станок СДН

шт

1

6

Станок СТД-120Н

шт

5

7

Станок ЭТ-93

шт

2

8

Станок деревообрабатывающий

шт

1

9

Станок настольный токарный

шт

4

10

Станок сверлильный

шт

1

11

Электродрель

шт

1

12

Верстак столярный ВС-3

шт

40

13

Набор надфилей

наб

1

14

Набор напильников

наб

2

15

Ножницы по металлу

шт

5

16

Ножовка по дереву

шт

5

17

Сверло мелкое

шт

12

18

Табл. «Безопасность труда при металлообработке»

шт

5

19

Табл. «Технология обработки металлов»

шт

11

20

Халат рабочий

шт

2

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учеников

I.Организационный этап. 5 мин

Приветствие учителя. Контроль готовности к уроку учащихся.

Сегодня мы приступаем к изучению темы «Строгание древесины»

Наша основная задача - получить необходимые знания, умения и навыки работы со строгальными инструментами.

Учащиеся приветствуют учителя.

II. Изучение нового материала

28 мин

III. Практическая работа.

30 мин

IV. Итог урока.

5 мин

V. Задание на дом

2 мин

Что такое строгание?

Какими инструментами выполняется строгание?

Строгание заключается в срезании с заготовки слоя древесины для получения заданных размеров, формы и ровных поверхностей. Строгание осуществляется с помощью различных стругов (строгальных инструментов). Наиболее распространены шерхебели, рубанки и фуганки. Этими инструментами с деревянных заготовок сострагивают стружки.

Режущая кромка у ножа шерхебеля дугообразная, выпуклая, а у рубанка и фуганка - прямолинейная.

Шерхебелем с узким и закругленным ножом выполняют первичное, более грубое строгание поверхностей. «Шерхебель» - слова немецкого происхождения, что означает «струг для грубого срезания». Им удается без особых усилий строгать вдоль, поперек, наискось волокон и без особых усилий срезать толстый слой древесины. Однако поверхность заготовки получается неровной.

Для чего предназначен рубанок?

Рубанком осуществляют окончательное, чистовое строгание. Рубанок предназначен для сострагивания тонких стружек и получения гладких поверхностей на древесины, а также сострагивания заготовки в нужный размер.

Частое строгание выполняют только вдоль волокон рубанком с одиночным или двойным ножом. Лезвия их заточены по прямой линии, а у рубанка с двойным ножом имеется и стружколом.

Фуганки намного длиннее рубанков. Ими удобно получать ровные, плоские поверхности.

Рубанок состоит из колодки 1, ножа 2, клина 3, ручки 4. Основная деталь рубанка - колодка. Конструкция ее зависит от материала, из которого она изготавливается древесины или металла. Рабочим органом рубанка служит стальной нож.

Прежде чем начинать строгание, следует выяснить, правильно ли налажен рубанок. Его поднимают вверх подошвой на уровень глаз и смотрят, как поставлен нож. При правильной наладке нож над подошвой просматривается без перекосов. У шерхебеля он выступает на 1…3 мм, у рубанков с одиночным и двойным ножом - на 0,1…0,3 мм.

Обрабатываемую деталь крепят на верстаке, зажимая или заклинивая между упором и клином так, чтобы сострагиваемая сторона была направлена вверх. Правой рукой берут рубанок за ручку с задней стороны колодки, а левой - колодку или ручку с передней стороны. Начинают строгание с базовой стороны заготовки, соблюдая правильную хватку инструмента и рабочую позу. Строгать следует на весь размах руки, с силой посылая рубанок вперед. В начале движения его прижимают левой рукой, в конце - правой, чтобы обрабатываемая поверхность получалась плоской. При возвратном движении рубанка его поднимают над поверхностью. Так, совершая движение вперед и назад, постепенно сострагивают обрабатываемую поверхность до тех пор, пока она не станет ровной и гладкой.

Если волокна на обрабатываемой поверхности задираются, то деталь следует строгать с другой стороны. В случае засорения летка его очищают, вытягивая стружку вверх или проталкивая тонкой щепкой со стороны клина.

Рубанок надо держать крепко, чтобы руки не соскользнули с него и не ударились об острые боковые ребра заготовок. При этом возможны ушибы и порезы рук. Упоры заготовки не должны выступать выше обрабатываемой поверхности.

Качество строгания периодически проверяют на просвет, перемещая линейку или угольник по обработанной поверхности.

На деревообрабатывающих предприятиях и в строительных организациях строгание ручным и электрифицированным инструментом при подгонке выполняют столяры и плотники, а на станках - станочники строгальных станков.

Строгание древесины.

Проведем вводный инструктаж.

Даем задания:

1) ознакомьтесь с конструкциями шерхебеля, рубанка и фуганка;

2) выберите базовую сторону выпиленной ранее заготовки, определите лучшую и худшую пласти и закрепите заготовку;

3) Прострогайте пласти и кромки, проверьте качество строгания.

Перед тем как начать работу рассмотрим технику безопасности:

1) необходимо соблюдать общие правила безопасности труда, работать только исправным и остро заточенным инструментом.

2) Следует надежно закреплять заготовку на верстаке.

3) Работать необходимо рубанком с остро заточенным ножом.

4) Нужно крепко удерживать при строгании.

5) При перемещении рубанка нельзя касаться пальцами заготовки.

6) Нельзя проверять качество строгания движением пальцев по отстроганной поверхности. Класть рубанок на верстак следует лезвием от себя.

7) Нельзя сдувать стружки и сметать их рукой, нужно пользоваться щеткой-сметкой.

Учитель заранее готовит заготовки для выполнения практического задания для нескольких учащихся.

Учащимся раздаются инструменты, и они приступают к ее выполнению работы. Учащиеся уже знают устройство рубанка и методы строгания.

В результате учащиеся осваивают все процессы обработки древесины.

Оценка результатов работы учащихся, выбор лучших работ учащихся, разбор допущенных ошибок и анализ причин, их вызвавших, разъяснение возможностей применения полученных знаний, умений и навыков в общественно полезном труде.

На следующем уроке продолжится знакомство с технологией обработки древесины

Повторить пройденный материал и прочитать следующую тему.

Уборка рабочих мест.

Учитель со всеми прощается!

Предполагаемые ответы учащихся: Строгание - это удаление шероховатости с поверхности заготовки.

Предполагаемые ответы учащихся: рубанок

Предполагаемые ответы учащихся: рубанок предназначен для получения гладких поверхностей и сострагивания стружек.

Учащиеся внимательно слушают.

Группа мальчиков делятся

на две. 1-я группа начинает строгать, а 2-я приступает к выполнению заготовок для обработки. 2-я группа на основе своих заготовок выполняет задание учителя, например, выполняет строгание, а 1-я группа учащихся делает заготовки. Для выполнения работы учащиеся берут инструменты:

заготовки, рубанки, шерхебели, фуганки.

Учащиеся внимательно слушают.

Учащиеся записывают домашнее задание и приступают к уборке рабочих мест.

До свидания!

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учеников

I.Организационный этап. 5 мин

Приветствие учителя. Контроль готовности к уроку учащихся.

Сегодня мы приступаем к изучению темы «Пиление столярной ножовкой»

Наша основная задача - получить необходимые знания, умения и навыки работы со столярной ножовкой.

Учащиеся приветствуют учителя.

II. Изучение нового материала

28 мин

III. Практическая работа.

30 мин

IV. Итог урока.

5 мин

V. Задание на дом

2 мин

Что такое пиление?

Какие инструменты применяются для пиления?

Пиление заключается в разделение древесины на части с помощью пилы.

Пилой называют многорезцовый режущий инструмент резцами, которого являются зубья, они прорезают волокна древесины и образуют в заготовке пропил. Пилы бывают различные по устройству и назначению чаще всего применяется широкая столярная ножовка, она имеет толщину полотна 1,2 мм и используется в основном для поперечного пиления брусков и досок. Используют и другие ножовки - узкую, обушком, наградку, складную.

Узкую ножовку используют для раскроя тонких пиломатериалов фанеры, а также для выпиливания деталей с криволинейным контуром. Полотно у этой ножовки узкое, но сравнительно толстое (до 1,5 мм), зубья бывают средние и мелкие.

Ножовка с обушком имеет утолщение - обушок. Он придает ножовке жесткость, не позволяет изгибаться. Такой ножовкой делают неглубокие пропилы. Толщина полотна 0,8 мм, зубья мелкие.

Ножовку наградку применяют для выполнения не сквозных пропилов. Толщина полотна 0,4…0,7 мм и мелкие зубья.

Складную ножовку применяют для пиления фанеры, а также поперечного и продольного пиления досок, брусков, реек. На ее полотне насечены зубья двух видов - прямые и наклонные.

Чтобы полотно пилы не защемлялось при пилении, на ней делают развод зубьев, то есть отгибают их поочередно в разные стороны на один тот же угол. В результате ширина пропила получается больше чем толщина полотна, и пила перемещается свободно.

При пилении необходимо соблюдать правильную рабочую позу и хватку инструмента, использовать простое приспособление - упор. Прежде чем начать пиление, надо сделать запил. Для этого пилу прижимают к упору и делают несколько плавных движений к себе.

Для точного пиления досок и брусков применяют приспособление - стусло. Оно имеет в стенках пропилы под строго определенными углами.

Пилить надо не по линии разметки, а рядом с ней на расстоянии около 5 мм. Линия разметки всегда должна оставаться на будущей детали.

На производстве пилят на круглопильных и ленточнопильных станках станочники-распиловщики.

Пиление древесины столярной ножовкой.

Проведем вводный инструктаж.

Даем задания:

1) разметьте заготовки при помощи циркуля

2) выпилите деревянные заготовки в соответствии с разметкой

3) распилите заготовки в стусле.

Далее с учащимися проводится правила техники безопасности:

1) Необходимо соблюдать общие правила безопасности труда, работать только исправным и остро заточенным инструментом.

2) Следует пользоваться приспособлениями: упором, стуслом и др., надежно удерживать заготовку.

3) Нельзя допускать резких движений пилой, ее перекоса, держать левую руку близко к полотну.

4) Класть пилу на верстак нужно зубьями от себя.

5) Нельзя сдувать опилки и сметать их рукой, следует пользоваться щеткой-сметкой.

6) Следует обратить внимание на экономное использование материала.

Учащимся раздаются столярные ножовки, и они приступают к выполнению работы.

Учитель заранее готовит заготовки для выполнения практического задания для нескольких учащихся.

Оценка результатов работы учащихся, выбор лучших работ учащихся, разбор допущенных ошибок и анализ причин, их вызвавших, разъяснение возможностей применения полученных знаний, умений и навыков в общественно полезном труде.

На следующем уроке продолжится знакомство с технологией обработки древесины

Повторить пройденный материал и прочитать следующую тему.

Уборка рабочих мест.

Учитель со всеми прощается!

Предполагаемые ответы учащихся: Пиление - это разделение древесины на части с помощью пилы.

Предполагаемые ответы учащихся: ножовка.

Учащиеся внимательно слушают.

Учащиеся выполняют задание - группа мальчиков делятся на две. 1я группа начинает пилить, а 2-я приступает к выполнению заготовок для обработки. На следующем уроке 2-я группа на основе своих заготовок выполняет задание учителя, например, выполняет строгание, а

1-я группа учащихся делает заготовки для других классов.

Учащиеся записывают домашнее задание и приступают к уборке рабочих мест.

До свидания!

№

ФИО учащегося

Оценки за выполнения задания

По строганию

По пилению

1

Бакугов Игбал

4

5

2

Горшенин Дмитрий

5

5

3

Леонкин Никита

4

4

4

Моцный Дмитрий

4

5

5

Нестеров Василий

5

5

6

Павлик Дмитрий

5

4

7

Полетаев Алексей

5

5

8

Сульхарнаев Рушан

4

5

9

Сычев Павел

5

5

10

Шевелев Иван

5

4