Главная База знаний "Allbest" Педагогика Профилактика нарушений письменной речи у учащихся с нарушениями слуха

Профилактика нарушений письменной речи у учащихся с нарушениями слуха

Обзор психолого-педагогической литературы по проблеме развития письменной речи и влияния на нее электронных технологий общения. Особенности письма у детей с нарушением слуха. Рекомендации преподавателям по профилактике проблем развития письменной речи.

Рубрика Педагогика
Вид дипломная работа
Язык русский
Дата добавления 30.10.2017
Размер файла 3,4 M

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Страница:

Анкета 1

Анкета 2

Анкета 3

Всего

1

Участник 17

21

-

4

7

9

20

2

Участник 18

21

-

8

7

7

22

3

Участник 19

21

-

27

15

13

55

4

Участник 20

20

-

34

8

10

52

5

Участник 21

20

-

32

12

13

57

6

Участник 22

23

-

14

10

11

35

7

Участник 23

21

-

14

7

14

35

8

Участник 24

21

-

24

10

12

46

9

Участник 25

22

-

23

8

14

45

10

Участник 26

22

-

19

8

12

39

11

Участник 27

22

-

17

9

12

38

12

Участник 28

20

-

15

8

7

30

13

Участник 29

21

-

12

10

10

32

14

Участник 30

22

-

20

11

9

40

15

Участник 31

24

-

7

10

14

30

№

ФИО

Возраст

Степень потери слуха

Время заполнения (мин)

Анкета 1

Анкета 2

Анкета 3

Всего

1

Участник 42

23

3 (1 СА)

5

13

7

25

2

Участник 43

25

3-4 (с СА)

7

9

12

28

3

Участник 44

22

4 (1 СА)

8

9

14

31

4

Участник 45

21

Глухота (2 СА)

8

11

14

33

5

Участник 46

24

4 (1 СА)

5

10

14

29

6

Участник 47

22

3-4 (1 СА)

14

9

13

36

7

Участник 48

23

4 (widex)

14

13

12

39

8

Участник 49

24

4 (с СА)

14

13

12

39

9

Участник 50

24-25

3-4 (с СА)

13

10

10

33

ГКОУ СКОШИ №52

8 класс

№

ФИО

Возраст

Степень потери слуха

Время заполнения (мин)

Анкета 1

Анкета 2

Анкета 3

Всего

1

Участник 51

15

4 или глухая (2 СА)

20

16

15

51

2

Участник 52

15

4 (1 СА)

20

16

16

52

3

Участник 53

14

Глухота (с СА)

22

26

12

60

4

Участник 54

16

3-4 (будут)

25

19

15

59

5

Участник 55

16

3-4 (phonak)

25

18

10

53

6

Участник 56

14

3 (с СА)

30

20

13

63

7

Участник 57

15

с СА

20

18

22

60

8

Участник 58

16

с СА

20

12

17

49

9. Класс

№

ФИО

Возраст

Степень потери слуха

Время заполнения (мин)

Анкета 1

Анкета 2

Анкета 3

Всего

1

Участник 70

15-16

2 аппарата

30

12

-

42

2

Участник 71

16

4 (с СА)

9

17

12

38

3

Участник 72

16

4 (2 СА)

17

23

-

40

4

Участник 73

15

4 (2 СА)

10

12

11

33

5

Участник 74

15

4 (2 СА)

10

11

13

34

6

Участник 75

16

4-2 (с СА)

11

15

14

40

10 Класс

№

ФИО

Возраст

Степень потери слуха

Время заполнения (мин)

Анкета 1

Анкета 2

Анкета 3

Всего

1

Участник 88

17

с СА

15

10

10

35

2

Участник 89

19

4 (с СА)

17

14

-

31

3

Участник 90

17

с СА

8

18

9

35

4

Участник 91

18

с СА

8

17

10

35

5

Участник 92

17

2 (без СА)

10

12

11

33

6

Участник 93

17

3 (с СА)

10

12

11

33

7

Участник 94

15

4 (с СА)

10

15

7

32

8

Участник 95

17

2 (без СА)

8

11

10

29

ГКОУ СКОШИ №30

8. Класс

№

ФИО

Возраст

Степень потери слуха

Время заполнения (мин)

Анкета 1

Анкета 2

Анкета 3

Всего

1

Участник 59

16

4

21

17

11

49

2

Участник 60

14

3

18

14

10

42

3

Участник 61

16

-

18

19

10

47

4

Участник 62

16

2

19

20

10

49

5

Участник 63

15

-

19

20

10

49

6

Участник 64

16

20

12

7

39

7

Участник 65

15

2

8

17

10

35

9. Класс

№

ФИО

Возраст

Степень потери слуха

Время заполнения (мин)

Анкета 1

Анкета 2

Анкета 3

Всего

1

Участник 76

16

Глухота

13

13

4

30

2

Участник 77

17

3-4 степень

12

10

8

30

3

Участник 78

16

4 степень

11

11

7

29

4

Участник 79

16

4 степень

10

13

7

30

5

Участник 80

16

4

10

13

6

29

6

Участник 81

16

3-4 степень

10

13

5

28

7

Участник 82

16

4 степень

9

13

9

31

10 Класс

№

ФИО

Возраст

Степень потери слуха

Время заполнения (мин)

Анкета 1

Анкета 2

Анкета 3

Всего

1

Участник 96

18

4 на 2 уха

8

14

11

33

2

Участник 97

18

3-4 степень

9

14

10

33

3

Участник 98

17

4

5

13

7

25

4

Участник 99

16

3 на 2 уха

5

13

7

25

5

Участник 100

16

2-3 степень

5

13

8

26

6

Участник 101

15

2 степень

2

13

8

23

7

Участник 102

17

3

15

16

9

40

ГБОУ Лицей №1501 (СП №22)

8 Класс

№

ФИО

Возраст

Степень потери слуха

Время заполнения (мин)

Анкета 1

Анкета 2

Анкета 3

Всего

1

Участник 66

15

4

13

8

7

28

2

Участник 67

15

Глухота

24

14

7

45

3

Участник 68

Глухая

24

11

15

50

4

Участник 69

15

10

11

6

27

9. Класс

№

ФИО

Возраст

Степень потери слуха

Время заполнения (мин)

Анкета 1

Анкета 2

Анкета 3

Всего

1

Участник 83

16

4

14

19

9

42

2

Участник 84

16

14

16

8

38

3

Участник 85

16

3-4 степени

14

16

15

45

4

Участник 86

17

3-4 степень

16

24

8

48

5

Участник 87

16

4 на оба уха

16

8

16

40

10 класс

№

ФИО

Возраст

Степень потери слуха

Время заполнения (мин)

Анкета 1

Анкета 2

Анкета 3

Всего

1

Участник 103

17

14

14

11

39

2

Участник 104

18

4 на оба уха

14

13

10

37

3

Участник 105

18

3 степень

13

16

12

41

4

Участник 106

17

3-4 степени

12

14

9

35

5

Участник 107

17

12

20

8

40

6

Участник 108

17

12

20

5

37

7

Участник 109

17

4

16

14

11

41

8

Участник 110

18

17

15

11

43

Всего студентов: 50 человек Всего школьников: 60 человек Всего испытуемых: 110 человек

ПРИЛОЖЕНИЕ 12

Первичная обработка Анкеты №1 3 курс

ФИО

Критерии

Правильность (количество ошибок)

Связность

ясность мыслей

сложность предложений

уместность использования лексических средств

объем текста

Содержательность

использование элементов художественного стиля

Кол-во слов

Кол-во предложений

Кол-во абзацев

Самостоятельность в оформлении текста

Участник 1

Пунктуация- 3,орфография- 3

Есть

Есть, но есть проблемы с психологическими постановками

В основном, сложносочиненные, есть простые осложненные предложения

В основном - уместное. На весь текст одно жаргонное слово

Средний

Написано без подробностей

Нет

63

5

3

самостоятельно

Участник 2

Пунктуация- 3, лексика - 3

Проблемы со связностью

Текст написан четко

Чрезмерно осложненные

Неуместное употребление официально-делового стиля

Средний

Содержательно

Нет

48

3

2

Самостоятельно

Участник 3

5, включая стилистику и лексику (не грамматика)

Проблемы со связностью, логикой изложенияи стилем текста

Написано четко, но непоследовательно, нарушены логические связи

Чрезмерно сложные, лексическая избыточность

Неуместное смешение стилей

Небольш.

Содержательно

Нет

58

5

1

Самостоятельно

Участник 4

6, все лексика: тавтология, неправильно употребляет глагол

Связный

Есть

Простые

Уместное

Небольш.

Сухой и чрезмерно лаконичный текст

Нет

38

4

2

Самостоятельно

Участник 5

1пунктуацион ная

Связный

Есть

Простые распространенные

Уместное

Мал.

Содержательный, подробный, но сухой текст

Нет

43

5

2

Самостоятельно

Участник 6

4 ошибки, смешанные

Связный

Есть

Предложения разнообразны

В основном, уместное, но есть повторы,есть жаргонизмы

Средний

Содержательный, подробный, с юмором и "с изюминкой"

Нет

77

9

2

Самостоятельно

Участник 7

2пунктуацион ных

Связный

Есть

Есть сложные предложения

Уместное, использование разнообразной лексики

Небольш.

Содержательный

Использ. эмоциональны е высказывания

57

4

1

Самостоятельно

Участник 8

7, стилистика и лексика, пунктуация; несогласованность частей речи

По большей части текст связный

Есть

Чрезмерно осложненные

Неуместное смешение стилей, много канцеляризмов, смысловых повторов

Бол. Сред.

Содержательный, но отмечена лексическая избыточность

Нет

99

9

4

Самостоятельно

Участник 9

Нет

Полная связность

Есть!

Использование различных по сложности предложений

Обедненная лексика из-за повторов, лаконичный текст

Средний

Содержательный, полный

Нет

89

10

5

Самостоятельно

Участник 10

5, все стилистические или лексические

Связный, но ошибки в порядке слов

Выражает полно, но выбирает неправильный способ

Чрезмерно осложненные, много однородных членов

Неуместное использование фраз официально- делового стиля

Небольш.

Достаточно содержательный

Нет

77

5

1

Самостоятельно

Участник 11

4 -пунктуация и 1 -грамматика

Абсолютносвязный

Ясность на высоте

Разнообразие видов предложений, преимущественно сложносочиненные

Уместно, есть оригинальные обороты и конструкции

Большой

Содержательный, подробный, интересный

Присутствуют

110

12

6

Самостоятельно

Участник 12

9 ошибок в грамматике и пунктуации, невнимательн.

Текст связный

Есть

Разнообразие видов предложений

Местами неуместно

Бол. Ср.

Содержательный

Нет

105

5

2

Самостоятельно

Участник 13

6критических ошибок в пунктуации, грамматике и лексике

Есть

Есть

Простые осложненные

Местами неуместно, оригинальная смесь в речи литературного и бытового стилей

Небольш.

Содержательный

Пара элементов в неверной интерпретации

81

9

1

Самостоятельно

Участник 32

24 ошибки (грамматика, пунктуация, орфография, лексика), учитывая особенности почерка

Есть

Информативн ый текст с собственным ярко- выраженным мнением

Разнообразие видов предложений

Богатый словарный запас, но есть лексические ошибки

Большой

Содержательный, с подробностями, эмоциональн ыми оценками

Использует эмоциональную оценку

154

11

5

Самостоятельно

Участник 14

6 ошибок, лексические и грамматичес.

Есть

На месте, выражено собственное мнение

Предпочитает простые

Есть проблемы с лексикой, но, в основном, уместное ее использование

Бол. Ср.

Содержательный, выдерживает стиль, но есть повторы

Нет

100

9

3

Самостоятельно

Участник 15

4 ошибки, преимущест. пунктуация

Связный

Есть

Простые

Уместное

Небольш.

Содержательный, но без подробностей и эмоциональной оценки

Нет

80

8

3

Самостоятельно

Участник 16

Нет

Связный

Есть

Простые с перечислений

Уместная

Небольш.

Содержательный, сухой, короткий, четкий

Нет

46

3

2

Самостоятельно

ФИО

Критерии

Правильность (количество ошибок)

Связность

ясность мыслей

сложность предложений

уместность использования лексических средств

объем текста

Содержательность

Использование элементов художественного стиля

Число слов

Число предложений

Кол-во абзацев

Самостоятельность в оформлении текста

Участник 33

Одна пунктуационная ошибка + элементы разговорного стиля в письменной речи.

Связный

Есть

1 сложное, остальные с однородными членами

есть неверно употребленные обороты

Мал.

Текст содержательный

Использует

47

3

1

Самостоятельно

Участник 34

Несогласованность речевых единиц и частей речи, логические ошибки

Несвязный

Мысли спутаны

Простые предложения и перечисления

Уместное, за исключением сокращений

Крошеч.

Содержательный

Не использует

17

3

1

Самостоятельно

Участник 35

Несогласованность речевых единиц

Текст связный

Есть

Простое осложненное однородными членами

Уместное

Мал.

Содержательный

Нет

23

2

1

Самостоятельно

Участник 36

Несогласованность

частей речи, языковых единиц, неправильное употребление родовых окончаний и словообразования, пунктуация; лексика+фразеология - 6

Текст несвязный

Относительная ясность, проблемы с формулировками

Простые предложения и словосочетания

Не поняла задачу, дала перечисление вместо рассказа. Неуместное использование сленга, смайликов.

Средний

Содержательный

Нет

62

23

23

Самостоятельно

Участник 37

Несогласованность языковых единиц, логические, пунктуационные ошибки; критических лексических ошибок нет, есть тавтология.

Текст несвязный

Мысли

Чрезмерно осложненные

Уместное, перечисление разумное

Большой

Содержательный

Нет

49

5

1

Самостоятельно

путаются

из-за выбранной длины

предложения

Участник 38

Несогласованность частей предложения, пунктуационные ошибки, перечисление незаконченное

Несвязный

Относительная ясность, проблемы с формулировками

Сложносочиненное предложение

Уместное

Крошечный

Несодержательный

Нет

13

1

1

Самостоятельно

Участник 39

Несогласованность речевых единиц, лексические и словообраз. ошибки, перестановка букв

Относительная связность

Отмечаем неумение формулировать мысли

Простые предложения и одно сложноподчиненное

Неуместное использование разговорной лексики

Маленький

Содержательный

Нет

26

3

1

Самостоятельно

Участник 40

1 пунктуационная в вводной конструкции, повторение присутствует

Связный

, не детализ.

Есть

Простые осложненные предложения

Вводные конструкции в рамках стиля

Крошеч.

Содержательный

Использует для эмоциональн. оценки

33

2

1

Самостоятельно

Участник 41

Пунктуационные ошибки- 2.

Текст коротк. и несвяз.

Мысль изложена нечетко

Нет предложений, нет текста, только перечисление

-

Меньше минимального

Несодержательный

Не использует

15

2

2

Самостоятельно

4 курс

ФИО

Критерии

Правильность (количество ошибок)

Связность

ясность мыслей

сложность предложений

уместность использования лексических средств

объем текста

содержательность

использованиеэлементовхудожественного стиля

Кол-во слов

Кол-во предложений

Кол-во абзацев

самостоятельность в оформлении текста

Участник 17

4 ошибки (1 грамматика, 1пунктуация, 2 лексики, 1 стилистика), несогласованность единиц, неуместная парцелляция

Связный

Есть

Простые с однородными членами

Смешение стилей

Маленьки й

Четкий, конкретный, текст короткий и сухой

Есть 1

31

4

1

Самост.

Участник 18

Пунктуация - 2, лексика - 1, орфография - 2, нарушена структура последнего предложения

связный

Последовательный, четкий, построена логическая связь

В основном, сложноподчиненные

Смешение стилей

Средний

Содержательный, полный

Есть

101

6

4

Самост.

Участник 19

Орфография - 3, пунктуация- 7, легкая лексическая избыточность

Связный

Есть

Есть сложные

Использует молодежный сленг

Большой

Содержательный, полный

Есть

187

11

2

Сам

Участник 20

Пунктуация - 7, логика - 3, лексика - 10, орфография - 2, повтор вводного слова

Связный

Есть

Есть сложные предложения

Неуместное употребление элементов научного и разговорного стиля, просторечных выражений, молодежного сленга и смайликов

Большой

Содержательный

преимущественно научно го стиля

178

12

3

Самост.

Участник 21

Неуместная парцелляция. Пунктуация - 4, орфография- 4, повтор - 1, логика - 1

Связный

Есть

В основном, простые осложненные

Уместное

Большой

Содержательный, полный

Есть

131

13

3

Самост.

Участник 22

Пунктуация - 5, логика - 3,синтаксис - 1, лексика - 4, несогласованность единиц

Связный

Есть

Преимущественно простые осложненн ые

Смешение стилей

Средний

Содержательный

Есть

81

10

1

Самост.

Участник 23

Тавтология - 2, орфография- 3, повтор - 2, пунктуация - 7, лексика - 2,логика - 1, несогласованность единиц

Связный

Есть

Преимущественно сложные

Неуместное смешение стилей и использование архаизмов

Большой

Содержательный

Есть, но мало

178

12

9

Самост.

Участник 24

пунктуация - 1, лексика - 3,орфография - 2, несогласованность единиц

Связный

Есть

Преимущественно сложные

Небольшое смешение стилей, употребление сокращений

Большой

Содержательный

Есть, но мало

117

10

3

Самост.

Участник 25

Повтор - 3, пунктуация - 11,орфография - 6, лексика - 4,логика - 1

Есть

Есть

В основном- сложные

Неуместное смешение стилей

Средний

Содержательный

Присутствует

142

12

1

Самост.

Участник 26

лексика - 1, пунктуация - 1,логика - 1

Есть

Есть

Простые предложения

Уместное

Средний

Содержательный

Есть, но мало

75

10

4

Самост.

Участник 27

Пунктуация - 4, лексика - 3, повтор - 2, несвязность единиц

Связный

Есть

В основном- простые

Уместное

Средний

Содержательный

Не использует

87

9

1

Самост.

Участник 28

Пунктуация - 7, логика - 2,повтор - 1, несогласованность единиц

Связный

Есть

Преимущественно простые осложненн ые и сложноподч иненные

Неуместное употребление официально-делового и научного стилей

Средний

Содержательный

Не использует

110

10

3

Самост.

Участник 29

Лексика - 2, грамматика - 2 (несогласованность времен), лексика - 2, орфография - 5,словообразование - 1, парцелляция, логика - 1

Связный

Есть

В основном- сложные предложени я

В основном - уместное

Большой

Содержательный

Присутствует

127

13

4

Самост.

Участник 30

Пунктуация - 10, лексика - 4, несогласованность конструкций, орфография - 5, логика - 2, тавтология - 1,повтор - 1

Связ ность

Есть

Разные

Смешение стилей, лексическая избыточность

Большой

Содержательный, полный

Эмоц.- личностная оценоч. лекс.

167

12

3

Самост.

Участник 31

Несогласованность единиц, пунктуация - 1, повторы - 3,орфография - 5, логика - 2, неуместная парцелляция

Отно сител ьная связн ость

Есть, но плохо оформлен о

В основном- простые, есть осложненн ые

Уместное

Средний

Содержательный

Есть нескол ько элемен тов

49

8

2

Самост.

ФИО

Критерии

Правильность (количество ошибок)

Связность

ясность мыслей

сложность предложений

уместность использования лексических средств

объем текста

Содержательность

использование элементов художественного стиля

Кол-во слов

Кол-во предложений

Кол-во абзацев

самостоятельность в оформлении текста

Участник 42

Логика - 3, пунктуация - 5, лексика - 2, орфография - 1, повтор - 1, несогласованность частей предложения

Относительно связный

В последних предл. есть спутанность речи

Простые осложненные

Использование молодежного сленга, смайликов

Мал.

Содержательный

Нет

69

7

3

Самост.

Участник 43

Орфография - 2, пунктуация - 2,логика - 3, лексика - 2, несогласованность членов предложения, парцелляция

Есть

Есть, но оформлено неграмотно

В основном - простые осложненные

Использование молодежного сленга

Мал.

Содержательный

Попытка была

62

7

1

Самост.

Участник 44

Лексика - 2, повторы, несогласованность частей речи

Связное предл.

Есть

Простое осложненное

Уместное

Крошеч.

Содержательный

Нет

19

1

1

Почти самост.

Участник 45

Пунктуация - 1, лексика - 1, несогласованность частей речи, повторы

Связное предл.

Есть

Простое осложненное

Уместное

Крошеч.

Содержательный

Нет

18

1

1

Почти самост.

Участник 46

Лексика - 2, повтор

Есть

Есть

Простые лаконичные

Уместное

Небольш.

Весьма Содержательный

Нет

44

6

1

Самост.

Участник 47

Лексика - 5, повтор - 1, орфография- 1, несогласованность частей речи

Связная неуместная парцелляци я

Есть

простое, перечисление

Уместное

Средний

Содержательный

Нет

54

12

12

Самост.

Участник 48

Несогласованность частиц, лексика- 2, орфография - 1

Связное предл.

Есть

Простое осложненное

Уместное

Крошеч.

Содержательный

Один элемент - кошечка

25

1

1

Почти самост.

Участник 49

Лексика - 2, логика - 2, повторы, есть простое перечисление, неуместная парцелляция

Есть

Есть

Простые осложненные

Уместное

Средний

Содержательный

Нет

45

9

1

Самост.

Участник 50

Пунктуация - 1, логика - 1,орфография - 1, грамматика - 1,лексика - 9, повтор - 1, несогласованность частей речи

Есть

Есть

В основном - простые

Использование молодежного сленга

Средний

Содержательный

Нет

81

9

4

Самост.

ГКОУ СКОШИ №52

8 класс

ФИО

Критерии

Правильность (количество ошибок)

Связность

ясность мыслей

сложность предложений

уместность использования лексических средств

объем текста

содержательность

Использо.элементов художественного стиля

Кол-во слов

Кол-во предложений

Кол-во абзацев

Самостоятельность в оформлении текста

Участник 51

Неуместная парцелляция, несогласованность частей речи, пунктуация - 1, лексика - 1, орфография - 1, логика - 1, повторы

Есть

Есть, но изложено сумбурно

Простые осложненные

Выделение союза заглавными буквами, как при общении в Интернете

Мал.

Содержательный

Попытка была

45

7

2

Самост.

Участник 52

Пунктуация - 1, повтор - 1, неуместная парцелляция

Есть

Есть

В основном - простые

Использование сленга

Мал.

Содержательный

Нет

42

7

1

Самост.

Участник 53

Несогласованность частей речи, неуместная парцелляция, неверное слоговое разделение, лексика - 1

Есть

Есть

Простые

Использует молодежный термин

Мал.

Содержательный

Нет

25

6

1

Самост.

Участник 54

Лексика - 10, грамматика - 1 (смешение времен), пунктуация - 6, путает буквы У и Ч, несогласованность частей речи

Есть

Есть, но изложено неграмотно

Простые осложненные

Уместное

Мал.

Содержательный

Нет

75

6

1

Самост.

Участник 55

Пунктуация - 2, лексика - 1, повтор- 1, несогласованность частей речи и предложений

Текст последовательный

Есть, но описание примитивно

Простые

Использование внестилевого символа

Средний

Содержательный

Нет

37

7

7

Самост.

Участник 56

Лексика - 1, пунктуация - 2, неуместная парцелляция

Есть

Есть, но написано просто

Простые осложненные

Уместное

Средний

Содержательный

Нет

47

7

2

Самост.

Участник 57

Лексика - 1, пунктуация - 7, повторы

Не вполне связный, перечисление в одном предложении

Есть

Простые

Уместное

Мал.

Относительно Содержательный

Нет

24

1

1

Самост.

Участник 58

Орфография - 2, лексика - 5, несогласованность частей речи, не знает правила "жи-ши"

Несвязный

Есть представление

Простые

Уместное

Средний

Относительно Содержательный

Не

32

7

7

Самост.

9 класс

ФИО

Критерии

Правильность (количество ошибок)

Связность

ясность мыслей

сложность предложений

уместность использования лексических средств

объем текста

Содержатель- ность

использование элементов художествен- ного стиля

Кол-во слов

Кол-во предложений

Кол-во абзацев

Самостоятель- ность в оформлении текста

Участник 70

Не понял задания совсем

Участник 71

Лексика - 9, логика - 2,пунктуация - 2,орфография -1, несогласованность частей речи и предложений

Относительно связный

Относительна ясность

Простые предложения

Уместное

Маленький

Содерж.

Не использует

36

4

1

Самост.

Участник 72

Пунктуация - 1, лексика - 1,логика - 1, несогласованность частей речи

Относительно связный

Относительная

Простые предложения

Уместное

Крошечный

Содерж.

Не использует

24

3

1

Самост.

Участник 73

Лексика - 2, логика 1, повторы, несогласованность частей речи

Есть

Есть

Простые предложения

Уместное

Маленький

Содерж.

Не использует

51

7

1

Самост.

Участник 74

Пунктуация - 4, неуместная парцелляция

Есть

Есть

Простые предложения

Уместное, использова ние внестилево го символа

Средний

Содерж.

Не использует

53

6

1

Самост.

Участник 75

орфография - 2, лексика - 3, несогласованность частей речи, неуместная парцелляция

Есть

Есть

Простые предложения

Уместное

Крошечный

Содерж.

Не использует

20

4

1

Самост.

10 класс

ФИО

Критерии

Правильность (количество ошибок)

Связность

ясность мыслей

сложность предложений

уместность использования лексических средств

объем текста

содержательность

использование элементов художеств. стиля

Кол-во слов

Кол-во предложений

Кол-во абзацев

Самостоятельность в оформлении текста

Участник 88

Несогласованность частей речи, пунктуация - 1, лексика - 1

Несвязное

Нет

одно сложное предложение

Уместное

Крошеч.

Относ. Содерж.

Нет

7

1

1

Самост.

Участник 89

Повторы - 2

Практически нет

Относительная ясность

одно сложносочиненное, два простых

Уместное

Крошеч.

Содерж.

Нет

17

3

1

Самост.

Участник 90

Пунктуация - 2, лексика - 1, несогласованность частей речи

Есть

Есть

В основном - простые предложения

Уместное

Мал.

Содерж.

Нет

29

3

1

Самост.

Участник 91

орфография - 2 + пропуск и замена букв, логика - 1, несогласованность частей речи

Относительная связность

Есть

Одно простое и одно сложноподчиненное

Уместное

Крошеч.

Содерж.

Нет

11

2

1

Самост.

Участник 92

Повторы - 1, орфография - 1,пунктуация - 1, лексика - 2, неправильное употребление формы глагола

Нет, идет перечисление

Есть

Простые

Уместное

Небо льш.

Содерж.

Нет

39

4

4

Самост.

Участник 93

Лексика - 4, пунктуация - 1, повтор - 1, несогласование времен

Относительная связность

Есть

Простое и простое с однородными членами

Уместное

Мал.

Содерж.

Нет

27

2

2

Самост.

Участник 94

Лексика - 2, орфография - 1,пунктуация - 1

Очень связный текст

Яснее некуда

Предложения разные по сложности

Уместное

Средний

Очень Содерж.

Использует!

100

7

1

Самост.

Участник 95

Лексика - 4, пунктуация - 7,орфография - 2, повторы - 1, несогласованность частей речи, несоблюдение заглавной буквы

Есть

Есть

Чрезмерно осложненные

Уместное

Мал.

Содерж.

Нет

54

3

2

Самост.

ГКОУ СКОШИ №30

8класс

ФИО

Критерии

Правильность (количество ошибок)

Связность

ясность мыслей

сложность предложений

уместность использования лексических средств

объем текста

Содержательность

использование элементов художественного стиля

Кол-во слов

Кол-во предложений

Кол-во абзацев

Самостоятельность в оформлении текста

Участник 59

орфография - 6, лексика - 5, логика - 1, несогласованность частей речи

Относительная связность

Относительная, есть спутанность

Простые

Уместное

Мал.

Содерж.

Нет

31

7

1

Самост.

Участник 60

Лексика - 3, логика - 1, пунктуация - 2, неуместная парцелляция, несогласованность частей речи

Есть

Есть

Простые

Уместное

Средний

Содерж.

Нет

58

8

1

Самост.

Участник 61

Повторы, лексика - 5, орфография - 1, несогласованность частей речи в предложении

Текст несвязный, идет перечисление

Есть

Простые

Уместное

Средний

Содерж.

Нет

62

7

7

Самост.

Участник 62

Пунктуация - 6, логика - 2, лексика - 2, несогласованность частей речи

Текст несвязный, в виде перечисления

Есть

Простые

Уместное

Средний

Содерж.

Нет

53

9

9

Самост.

Участник 63

Лексика - 6, логика - 1,орфография - 2, пунктуация - 1, неуместная парцелляция, несогласованность частей речи

Текст несвязный, оформлен в виде перечисления

Есть

Простые

Уместное, но есть молодежный сленг

Мал.

Содерж.

Нет

37

4

4

Самост.

Участник 64

Повторы, лексика - 5, логика - 1, несогласованность частей речи

Текст несвязный, оформлен в виде перечисления

Есть

Простые

Есть сокращения и сленг

Средний

Содерж.

Нет

42

7

7

Самост.

Участник 65

Орфография - 1, несогласованность времен

Текст несвязный, оформлен в виде перечисления

Есть

Простое с однородн. членами

Есть сокращения

Мал.

Содерж.

Нет

27

1

1

Самост.

9класс

ФИО

Критерии

Правильность (количество ошибок)

Связность

ясность мыслей

сложность предложений

уместность использования лексических средств

объем текста

Содержательность

использование элементов художественного стиля

Число слов

Число предложений

Кол-во абзацев

Самостоятельность в оформлении текста

Участник 76

Логика - 2, пунктуация - 1,лексика - 1, орфография - 1, неуместная парцелляция

Текст связный

Есть

Простые предложения

Есть сокращение

Средний

Содерж.

Есть, но мало

47

7

1

Самост.

Участник 77

Орфография - 3, пунктуация - 5, лексика - 1, несогласованность частей речи

Относительно связный

Есть, но выражена сумбурно

Преимущественно простое, с однородными членами

Уместное

Мал.

Содерж.

Нет

36

3

3

Самост.

Участник 78

Орфография - 3, лексика - 2,пунктуация - 1, несогласованность частей речи

Относительно связный

Есть, но выражена сумбурно

Простые предложения

Уместное

Мал.

Содерж.

Нет

33

5

1

Самост.

Участник 79

Лексика - 5, логика - 1, неуместная парцелляция, отсутствие связи между элементами текста

Относительно связный

Есть, но выражена сумбурно

Простые предложения

Уместное

Мал.

Содерж., не подробный

Нет

35

8

1

Самост.

Участник 80

Ошибок нет

Связное предложение с перечисле нием

Есть

Простое предложение, осложненное однородными членами

Уместное

Крошеч.

Содерж., не подробный

Нет

15

1

1

Самост.

Участник 81

Лексика - 3, пунктуация - 1, повтор - 2, несогласованность частей речи и предложений

Относительно связный

Есть

Простые предложения

Уместное

Мал.

Содерж.

Нет

43

7

1

Самост.

Участник 82

Лексика - 3, орфография - 1, несогласованность частей речи

Четкой связи нет, есть последов.

Нет

Простые неполные предложения

Уместное

Крошеч.

Относит. содержат.

Нет

15

4

1

Самост.

10класс

ФИО

Критерии

Правильность (количество ошибок)

Связность

ясность мыслей

сложность предложений

уместность использования лексических средств

объем текста

Содержатель- ность

использование элементов художествен- ного стиля

Кол-во слов

Кол-во предложений

Кол-во абзацев

самостоятельн ость в оформлении текста

Участник 96

Неуместная парцелляция

Последовательное перечисление

Есть

Простые неполные предложения

Уместное

Мал.

Содер.

Не использует

20

7

1

Самост.

Участник 97

Лексика - 7, пунктуация - 2, орфография - 2, нет заглавной буквы

Относительна я связность

Есть

Простые предложения

Уместное

Небол.

Содер.

Не использует

39

2

1

Самост.

Участник 98

Пунктуация - 1, лексика - 1

Есть

Есть

Простые осложненные предложения

Использует компьютерный сленг

Мален.

Содер.

Не использует

28

3

1

Самост.

Участник 99

Лексика - 3, несогласованность частей речи и однородных членов

Четкой связи нет, наблюдается перечисление

Есть

Простое осложненное предложение

Уместное

Мален.

Содер.

Не использует

21

1

1

Самост.

Участник 100

Орфография - 1, лексика- 2, логика - 1, несогласованность однородных членов

Связное предложение с перечислением

Есть

Простое предложение, осложненное однородными членами

Уместное

Крош.

Содер.

Не использует

19

2

1

Самост.

Участник 101

Ошибок нет

Нет

Всё четко и последоват.

Простое неполное предложение с однородными членами

Школьное сокращение и игровой сленг

Крошечный

Содер.

Не использует

12

1

1

Самост.

Участник 102

Лексика - 8, логика - 1, несогласованность предложений в контексте, неуместная парцелляция

Относительная связность

Есть, но выражена сумбурно

Использует разные типы предложений

Использует сокращения

Средний

Содер.

Не использует

60

7

1

Самост.

ГБОУ Лицей №1501 (СП №22)

8 класс

ФИО

Критерии

Правильность (количество ошибок)

Связность

ясность мыслей

сложность предложений

уместность использования лексических средств

объем текста

Содержательность

использование элементов художественного стиля

Кол-во слов

Кол-во предложений

Кол-во абзацев

Самостоятельность в оформлении текста

Участник 66

Лексика - 1, пунктуация - 2, логика - 1, неуместная парцелляция

Есть

Есть

Преимущественно простые

Уместное

Средний

Содер.

Есть, но мало

48

5

1

Самост.

Участник 67

лексика - 5, логика - 1, несогласованность предложений, неуместная парцелляция

Относительная

Есть, но выражена плохо

В основном, простые, с однородными членами

Уместное

Небольш.

Содер.

Нет

44

7

1

Самост.

Участник 68

Лексика - 5, логика - 1, повторы, несогласованность времен

Относительная

Есть, но выражена плохо

Преимущественно простые

Есть молодежный сленг, но уместно

Средний

Содер.

Есть, но мало

64

5

1

Самост.

Участник 69

Пунктуация - 2, повтор - 1

Есть, последовательное изложение

Есть

Простые осложненные

Неуместное использование графических знаков

Средний

Содер.

Не

54

7

2

Самост.

9класс

ФИО

Критерии

Правильность (количество ошибок)

Связность

ясность мыслей

сложность предложений

уместность использования лексических средств

объем текста

Содержательность

использование элементов художественного стиля

Кол-во слов

Кол-во предложений

Кол-во абзацев

Самостоятельность в оформлении текста

Участник 83

Орфография - 1, лексика - 2, пунктуация- 1, неоправданная парцелляция

Не связный, есть перечисление

Есть, выражена сумбурно

Простое осложненное

Уместное

Мал.

Содерж.

Нет

26

1

1

Самост.

Участник 84

Повторы, лексика - 4

Относительная связность

Есть

Простые

Уместное

Мал.

Содерж.

Нет

33

7

1

Самост.

Участник 85

Пунктуация - 1, орфография - 3, лексика- 5, несогласованность частей речи

Есть

Есть

Простое осложненное

Уместное

Мал.

Содерж.

Нет

33

1

1

Самост.

Участник 86

Лексика - 3, орфография - 2, логика - 1

Относительная связность

Есть

Простые

Уместное

Мал.

Содерж.

Нет

29

3

1

Самост.

Участник 87

Орфография - 3, неуместная парцелляция

Есть

Есть

Простые

Использует сокращения и молодежный сленг

Мал.

Содерж.

Нет

29

7

1

Самост.

10класс

ФИО

Критерии

Правильность (количество ошибок)

Связность

ясность мыслей

сложность предложений

уместность использования лексических средств

объем текста

Содержательность

использование элементов художественного стиля

Число слов

Число предложений

Кол-во абзацев

самостоятельность в оформлении текста

Участник 103

Лексика - 1

Есть

Есть

Простые

Уместное

Средний

Содерж.

Нет

48

5

1

Самост.

Участник 104

Пунктуация - 2, лексика - 4, повтор

Есть

Есть

Простые осложненные

Уместное

Средний

Содерж.

Есть, но мало

56

8

1

Самост.

Участник 105

Пунктуация - 3, лексика - 3,орфография - 1

Относительна я связность

Есть

Простые

Уместное

Средний

Содерж.

Нет

44

5

1

Самост.

Участник 106

Орфография - 2, пунктуация - 1, лексика - 1, неуместная парцелляция, несогласованность частей речи, повторы

Есть

Есть

Простые

Уместное

Средний

Содерж.

Нет

39

8

1

Самост.

Участник 107

Логика - 2, пунктуация - 4, лексика- 2, повторы

Есть

Есть

Простые осложненные

Уместное

Бол. Ср.

Содерж.

Нет

96

7

1

Самост.

Участник 108

Лексика - 3, пунктуация - 2, логика- 1, повторы

Есть

Есть

Простые осложненные

Уместное

Средний

Содерж.

Нет

52

7

1

Самост.

Участник 109

Лексика - 14, пунктуация - 1,логика - 3, орфография - 3, несогласованность частей речи и предложений, неуместная парцелляция

Относительная связность

Есть, но выражена сумбурно

Простые осложненные

Уместное

Бол. Ср.

Содерж.

Нет

66

9

8

Самост.

Участник 110

Пунктуация - 3, лексика - 3, орфография - 1, несогласованность частей речи

Относительна я связность

Есть

Простые осложненные

Уместное

Мал.

Содерж.

Нет

28

4

1

Самост.

ПРИЛОЖЕНИЕ 13

Первичная обработка Анкеты №2.

ФИО

Анкета 2. Критерии

Правильность

Уместность использования лексических средств

Развертывание текстовых сообщений

Использование особых лексических средств и литературной речи

Понимание задания

Коммуникативное взаимодействие

Участник 1

Пунктуация - 6

Уместно в данной среде

Несодерж., относит. инициатив., неразвернут.

жаргонная лексика и сокращения в письменном общении

3, 4задания неверны

Активное, эмоциональное, не подстраив. под собеседника

Участник

Ошибок

Литератур

Краткий,

Не использует

поняла

Пассивное, неэмоционально

е, не постраив. под собеседника

2

нет

ная речь

неиниц.

жаргонизмы

Участник 3

Пунктуация - 6

Уместно в данной среде

Развернутый текст

Жаргонизмы, сокращения, литературная речь

Поняла

Активное, неэмоц., подстраив. под собеседника

Участник 4

Пунктуация - 6

Уместно в данной среде

Неразвернут., лаконичные, неиниц.

Американизм, сокращения

Поняла

Пассивное, неэмоционально е, не подстраив. под собеседника

Участник 5

Пунктуация - 8

Уместно в данной среде

Простые предложения, вопросы общ. характера

Бытовые сокращения

Поняла

Активное, но штампованное

Участник 6

Пунктуация - 9

Уместно в данной среде

Без подробностей

Сокращения, американизм, бытовая лексика

Поняла

Активное

Участник 7

Пунктуация - 6

Уместно в данной среде

Развернутые по делу

Сокращения, пиктограммы

3задание не, 2-3 вопросы пропуск

Активное, подстраивается под стиль речи собеседника

Участник 8

Пунктуация - 4

Уместно в данной среде

Развернутые, подробные, инициирует общение

Интернет-лексика, олбанский язык, сокращения, сленг, пиктограммы, сохраняет литературность речи

Поняла

Активное, эмоционально- оценочное, подстраивается под стиль собеседника

Участник 9

Пунктуация - 11

Уместно в данной среде

Развернутые, подробные, инициирует общение

Пиктограммы, сокращения, олбанский язык, американизмы, интернет- лексика, сленг

Поняла все

Активное, эмоциональное общение, но не подстраивается под собеседника

Участник 10

Пунктуация - 2

Уместно в данной среде

Развернутые, подробные, инициирует общение

Пиктограммы и сокращения, текст литературный

Поняла

Активное, эмоциональное, подстраив. под собеседника

Участник 11

Орфография - 1, пунктуаци я - 4

Уместно в данной среде

Развернутые по необходимости

Сокращения, сленг

4 вопрос2задания неверно

Активное, не подстраивается под собеседника, эмоциональное

Участник 12

Пунктуация - 10

Уместно в данной среде

Неразвернутые, лаконичные

Пиктограммы, сокращения, просторечные выражения, сленг

Поняла

Пассивное, неэмоционально е, не подстраивается под собеседника

Участник 13

Пунктуация - 7

Уместно в данной среде

Неразвернутые, лаконичные

Сокращения, пиктограммы, сленг

Поняла

Пассивное, но эмоциональное

Участник 32

Пунктуация - 7

Неуместное

Развернутые, подробные, инициирует общение

Функциональны е сокращения и IT-сленг

Не понял 3 задание

Активное, эмоциональное

Участник 14

Пунктуация - 5

Уместное

Неразвернут ые, лаконичные

Пиктограммы, сокращения, сленг

Нет 1предл. 4 задания

Пассивное, неэмоционально е, не подстраив. под собеседника

Участник 15

Пунктуация - 7, орфография - 1

Уместное

Развернутые, подробные, инициирует общение

Функциональные и буквенные сокращения

Поняла

Активное, эмоциональное, не подстраив. под собеседника

Участник

16

Пунктуация - 8

Уместно намеренно избегает жаргона

Развернутые, подробные, инициируетобщение

Функциональные сокращения

Поняла

Активное, эмоцион. покровит., неподс. под собеседника.

все

ФИО

Анкета 2. Критерии

Правильность

Уместность использования лексических средств

Развертывание текстовых сообщений

Использование особых лексических средств и литературной речи

Понимание задания

Коммуникативное взаимодействие

Участник 33

Несогласованность предложений, пунктуация - 7

Литературн.. речь

Неразвернутые, краткие

Литературный стиль

Неверно 4 задание, нет 3 задания

Пассивное, неэмоц., не подстраив. под собеседника

Участник 34

Пунктуация - 5,логика - 3, несогласованность частей речи

Уместное в данной среде

Развернутые по необходимости

Сокращения, пиктограмм ы

Задание диалог; неверно 3,4 задания

Пассивное, неэмоц., подстраив. под собеседника

Участник 35

Пунктуация - 6,лексика - 5,логика - 1, несогласованность частей речи

Уместно в данной среде

Развернутые

Пиктограмм ы, сокращения

Неверно 3, 4задания

Активное, эмоц., не подстраив. под собеседника

Участник 36

Пунктуация - 9,орфография - 5,лексика - 3, несогласованность частей речи

Уместное в данной среде

Развернутые, инициативные

Пиктограммы, молодежный сленг

Неверно 4 задание

Активное, эмоц., не подстраив. под собеседника

Участник 37

Пунктуация - 2,повтор - 1,орфография - 3,лексика - 2, несогласованность частей предложения

Уместно в данной среде

Развернутые, подробные, инициативные

Пиктограмм ы, сленг, сокращения сохраняется литературность

Неверно 4 задание

Активное, эмоциональное, подстраивается под стиль собеседника

Участник 38

Пунктуация - 2,орфография - 1

Уместно в данной среде

Развернутые по делу, инициативные

Сокращения, сленг, но литературность сохраняется

Все поняла

Активное, эмоциональное, подстраивается под стиль собеседника

Участник 39

Орфография - 5,пунктуация - 13,лексика - 7,логика - 1, несогласованность частей речи

Уместное в данной среде

Развернутые, подробные, инициативные

Сленг, сокращения, пиктограммы

Все выполнен о верно

Активное, эмоциональное, не подстраивается под стиль собеседника

Участник 40

Пунктуация - 10,орфография - 4,тавтология - 1

Уместное в данной среде

Неразвернутые, лаконичные, инициативные

Сокращения

Все выполнила верно

Активное,

формальное, неэмоц., подстраивается под стиль

собеседника

Участник

41

Пунктуация - 7,

орфография - 1,

логика - 1,

лексика - 1

Уместно в данной среде

Неразвернутые,

содержательные

инициативные

Пиктограммы, сокращения, сленг

Неверно 2

реплики 1

диалога 1

задания, 3

задание, 2

предлож. 4

задания

Активное, эмоциональное, Подстраивается под стиль собеседника

3 курс

ФИО

Критерии

Правильность

Уместность использния лексичских средств

Развертывание текстовых сообщений

Использование особых лексических средств и литературной речи

Понимание задания

Коммуникативное взаимодействие

Участник 17

Пунктуация - 6,орфография - 3

Уместно для данной среды

Развернутые, содержат., инициатив.

Сокращения, молодежный сленг

Все поняла верно

Активное, эмоц., подстраив. под собеседника

Участник 30

Пунктуация - 8,орфография - 1

Уместно для данной среды

Развернутые, несодержат., инициатив.

Сокращения, пиктограммы

Все поняла верно

Активное, эмоц., подстраив. под собеседника

Участник 31

Пунктуация - 6,

Литерат. речь

Неразвернут.

Есть сокращения

Все поняла верно

Активное,

лексика - 1,орфография - 7, повтор - 1, лексика -

краткие, инициатив. в зависимости

неэмоц., не подстраивается под стиль

1, несогласов. ч. речи

от ситуации

собеседника

Участник 19

Пунктуация - 9,лексика - 1

Уместно для данной среды

Развернутые, содержательные, инициатив.

Молодежный сленг, сокращения

Все поняла верно

Активное, эмоц., подстраив. под собеседника

Участник 22

Пунктуация - 7,лексика - 4, несогласованность предложений

Использ. правильной письмен ной речи

Развернутые, полные, содержательные, инициативны е

Есть сокращения, молодежный сленг, но преобладает литературная речь

В 4задании не поняла смысл

Активное, эмоционально е, не подстраивается под собеседника

Участник 21

Пунктуация - 8,лексика - 1

Соответ. ситуации

Развернутые, содержат., инициатив.

Среднее количество сокращений и сленга

Все поняла правильно

Пассивное, эмоц., подстраив. под собеседника

Участник 20

Пунктуация - 4,орфография - 1,лексика - 1

Соответст. ситуации

Развернутые

Среднее количество сокращений и сленга

Все поняла правильно

Активное, эмоц., подстраив. под собеседника

в зависимости от ситуации, содержат.,

инициатив.

Участник

Пунктуационные

Соответств. ситуации

Неразвернутые

Среднее

Все

Активное,

,

количество

поняла

эмоц.,

24

ошибки

содержат.,

сокращений и

правильно

подстраив. под

инициатив.

сленга

собеседника

Участник 23

Пунктуация - 5

Соответств. ситуации

Развернутые, содержат., инициатив.

Среднее количество сокращений и сленга

Все поняла правильно

Активное, неэмоц., не подстраив. под собеседника

Участник 28

Пунктуация - 1

Литерат. речь

Развернутые, содержат., инициатив.

Небольшое количество сокращений, сленга, смайликов

Все поняла правильно

Активное, эмоц., подстраив. под собеседника

Участник 27

Пунктуация - 6,лексика - 2,орфография - 1

Соответст. ситуации

Развернутые в зависимости от задачи, неинициативные

Среднее количество сокращений и сленга

Все поняла правильно

пассивное,

неэмоциональное, подстраивается под

собеседника

Участник 26

Пунктуация - 6

Соответ. ситуации

Неразвернутые, относительно содержат., инициатив.

Использование смайликов

Все поняла правильно

Активное, неэмоциональное, не подстраив. под собеседника

Участник 25

Пунктуация - 10,орфография - 1,лексика - 1

Использ. правильной письмен ной речи

Развернутые, содержательные, инициативны е

Не использует ни сокращения, ни сленг

Все поняла правиль но

Активное, неэмоциональное, не подстраивается под собеседника

Участник

Пунктуация - 1,лексика - 1, несогласованность ответов с вопросом

Соотв. ситуации

Развернутые, содержательные, инициативны е

Среднее количество сленга и сокращений

Все поняла правильно

Активное, эмоционально е, подстраивается под собеседника

Участник 18

Пунктуация - 5,лексика - 1

Уместно для данной среды

Неразвернутые

содержательные, инициативные

Молодежный и IT-сленг, сокращения, пиктограммы

Все понял верно

Активное,

эмоциональное, подстраивается под

собеседника

ФИО

Критерии

Правильность

Уместность использования лексических средств

Развертывание текстовых сообщений

Использование особых лексических средств и литературной речи

Понимание задания

Коммуникативное взаимодействие

Участник 42

Участник 43

Пунктуация - 7,орфография - 3,лексика - 3

Соотв. ситуации

Развернутые, содержательные, инициативные

Небольшое количество сокращений, сленга

Все поняла верно

Активное, эмоц., подстраивается под собеседника

Участник 45

Пунктуация - 3, несогласованность между ответом и вопросом

Соотв. ситуации

Неразвернут., содержат., неинициатив.

Среднее количество сокращений, сленга

Все поняла верно

Пассивное,

неэмоциональное, подстраивается под

собеседника

Участник 44

Логика - 1, лексика - 2, несогласованность между ответом и вопросом

Соотв. ситуации

Развернутые в зависимости от вопроса, инициативные

Небольшое количество сокращений, сленга

Все поняла верно

Активное, неэмоц., не подстраив. под собеседника

Участник 49

Пунктуация - 8,орфография - 1

Использов.

Неразвернут., содержат., не инициатив.

Не употребляет сленг и сокращения

Все поняла верно

Пассивное,

правил. письмен ной речи

неэмоциональное, не подстраивается под собеседника

Участник 46

Пунктуация - 12,лексика - 1

Соотв. ситуации

Развернутые,

Количество

Все поняла верно

Активное,

очень содержат., инициатив., стилистически разнообразные

сленга, сокращений, смайликов выше среднего

эмоциональное, подстраивается под стиль собеседника

Участник 48

Орфография - 4,

Использов. русской литературной речи

Развернутые, содержательны е, инициативные

Небольшое количество сленга

Не сделала 4задание

Активное, неэмоциональное, не подстраивается под собеседника

лексика - 1,

пунктуация - 5,лексика - 8, несогласованность времен; не умеет

грамотно

формулировать мысль.

Участник 50

Лексика - 3, пунктуация - 7, логика- 2, орфография - 1

Соотв. ситуации

Неразвернутые, не содержательные, неинициативные

Среднее количество сленга и сокращений

Неверен

Пассивное, неэмоциональное, подстраивается под собеседника

1вопрос, 4 вопрос2задания, неверно 4

задание

Участник 47

Пунктуация - 10,

орфография - 1,лексика - 2, несогласованность частей речи и вопроса и ответа

Использ. правильной письмен

Развернутые, содержательные, инициативные

Небольшое количество сленга и сокращений

Все поняла верно

Пассивное,

неэмоциональное, не подстраивается под

ной речи

собеседника

ГКОУ СКОШИ №52

8 класс

ФИО

Критерии

Правильность

Уместность использования лексических средств

Развертывание текстовых сообщений

Использование особых лексических средств и литературной речи

Понимание задания

Коммуникативное взаимодействие

Участник

Пунктуация - 8, лексика - 5, несогласованность ответа и вопроса

Использ. правильной письменной речи

Развернут.

Небольшое

Неверно 4

Активное, эмоц., подстраивается под стиль собеседника

51

содержат.,

количество

задание

инициативные

сокращений,

смайликов

Участник

Лексика - 2,

Использован.

Развернут.

Один

Неверно 4

Пассивное, неэмоц., не подстраивается под стиль собеседника

52

пунктуация - 3

содержат.,

графический

задание

правильной

Неинициат.

значок

письменной

речи

Участник

Анкета 1:

Соотв. ситуации

Развернут., содержател., неинициат.

сокращения, один граф. знак, одно слово заглавными буквами, как в Интернете

Заполняла 2

Активное, неэмоцион., подстраивается под стиль собеседника

53

Пунктуация - 5,

раза. Не

лексика - 5

сделано 3

Анкета 2:

задание,

Пунктуация - 4,

неправильно

лексика - 7

4 задание

Участник

Пунктуация - 8,

Использов. правильной письменной речи

Развернут., содержател., неинициат.

Небольшое

Неправильно

Пассивное,

54

лексика - 17,

количество

сделано 4

неэмоц.,

логика - 3,

смайликов,

задание

формальное,

орфография - 3,

сокращений

подстраивается

несогласов.

под

ответа и вопроса

собеседника

Участник

Пунктуация - 11,

Соотв. ситуации

Развернут. в

Небольшое

Неправильно

Пассивное,

55

лексика - 2,

завис. от

количество

сделано 4

неэмоц., не

логика - 1,

задания,

сокращений

задание

подстраивается

несогласованнос

краткие,

под

ть частей речи

неиниц.

собеседника

Участник

Пунктуация - 6,

Соотв. ситуации

Развернут., содержател., инициат.

Небольшое

Неправильно

Активное, почти неэмоционал., подстраивается под стиль собеседника

56

лексика - 1,

количество

сделано 4

несогласованность времен

смайликов,

задание

сокращений

Участник

Пунктуация - 1, логика - 1, лексика - 1, несоглас. вопроса и ответа

Использован. литературной письменной речи

Неразвернут., краткие, неинициатив.

Не

половина 1 и

Неизвестно

57

использует

2 задания,

неверно 3,4

задания

Участник

Пунктуация - 3, лексика - 4, несогласованность частей речи

Использов. правильной письменной речи

Неразвернут., краткие, неинициатив.

Не

Сделал только 1 реплику 1 задания и 2 вопр. 2 зад.

Неизвестно

58

использует

8 класс

ФИО

Критерии

Правильность

Уместность использования лексических средств

Развертывание текстовых сообщений

Использование особых лексических средств и литературной речи

Понимание задания

Коммуникативное взаимодействие

Участник 71

Несогласов. частей речи, ответов с вопросами, нет логической связи между вопросом и ответом, пропуск слов, неверное употребление окончаний и местоимений, пунктуация

Правил. Письмен. речь

Развернуты е, содержат., инициатив.

Небольшое количество сокращений и сленга

Нет 4 задания

Активное, неэмоционал., не подстраивается под собеседника

Участник 73

Пунктуация - 9, лексика - 4

Правиль. Письменн. речь

Развернут., содержат., неинициат.

Небольшое количество сокращений

Нет 3 и 4 задания

Пассивное, неэмоц., не подстраив. под собеседника

Участник 74

Пунктуация - 3, лексика - 2, стилистика - 1 («С приветом»)

Соотв. ситуации

Развернут., содержат., инициатив.

Среднее количество сленга, сокращений, смайликов, есть устаревшие слова, пишет литературно

Неверно 4 задание

Активное, эмоционально е, не подстраивается под стиль собеседника

Участник 72

Лексика - 4, пунктуация - 6,

орфография - 1

Соотв. ситуации

Неразверн., несодержа. Неинициат.

Есть немного сокращений

Неверен 1

вопрос 2 задания, нет 3,4 задания

Пассивное, неэмоц., не подстраив. под собеседника

Участник 70

Не

Понял

Заданий

Участник 75

Пунктуация - 9, лексика - 12, орфография - 2, несогласованность вопроса и ответа и между частями речи

Соотв. ситуации

Развернут., содержат., инициатив.

Небольшое количество сокращений и смайликов

Не понял 4 задание

Активное, эмоц., подстраивает я под собеседника

9 класс

ФИО

Критерии

Правильность

Уместность использования

Развертывание

Использование особых лексических средств и литературной речи

Понимание задания

Коммуникативное взаимодействие

Участник

Лексика - 1, пунктуация

Правил. письмен. речь

Неразверн утые, краткие, неиниц.

Нет

Нет 2 реплики

Пассивное,

88

- 5, орфография - 1, Несогласованность частей речи

и 2 диалога 1 задания, 2 вопроса 2 задания, 3 и 4 задания,

неэмоц., не подстраив. под собеседника

неверен 3

вопрос 2

задания

Участник

Лексика - 3, пунктуация

Правил. письмен. речь

Развернут., содержат., неинициат.

Есть

Не сделаны 3,

Пассивное, неэмоционал., Подстраивается под собеседника

89

- 5, орфография - 1,

немного

4 задания

несогласованность

смайликов

частей речи, пропуск

предлогов

Участник

90

Пунктуация - 11, лексика - 2, орфография - 2, несогласов частей речи, ответа с вопросом, неверное употребление формы глагола

Соотв. ситуации

Развернут., содержат., инициатив.

Среднее количеств o сленга, смайликов

Неверно 4

задание

Активное, Эмоциональн., подстраивается под собеседника

Участник

91

Пунктуация - 4, лексика - 5, логика - 1, орфография - 3, несогласованность ответа с вопросом

Соотв. ситуации

Неразвер., содержат., инициат.

Среднее количеств o сленга, смайликов

Неверно 4

задание

Активное, неэмоц., не подстраив. под собеседника

Участник

Логика - 1, лексика - 2,

Правил. письмен. речь

Неразвер., относит. Содержат., неинициат.

Небольш. кол-во сокращ.

Нет 2 диалога

Пассивное, неэмоционал., не подстраивается под собеседника

92

пунктуация - 3

1 задания, 3

задания, 1

фразы 4

задания,

неверна 2

фраза 4

задания

Участник

Пунктуация - 9, лексика

Правил. письмен. речь

Неразверн., не содержат., неиниц.

Использов.литератур ной речи

Нет 2 диалога

Пассивное, неэмоционал., не подстраивается под собеседника

93

- 1, логика - 1,

1 задания, 4

орфография - 2

вопроса 2

задания, 3

задания,

неверно 4

задание

Участник

Пунктуация - 3, лексика

Правил. письмен. речь

Развернут., очень содержат., инициатив ные

Небольш. Кол-во сокращ., сленга, смайлов, лит. речь

Все поняла

Активное, эмоциональное, подстраивается под собеседника

94

- 1, несогласованность

верно

ответа и вопроса

Участник

Лексика - 2, логика - 1,

Правил. письмен. речь

Неразверн., Малосод., неинициат.

Небольш. кол-во сокращ.

Неверно 4

Пассивное, неэмоц., подстраивается под собеседника

95

пунктуация - 20

задание

ГКОУ СКОШИ №30

8 класс

ФИО

Критерии

Правильность

Уместность использования лексических средств

Развертывание текстовых сообщений

Использование особых лексических средств и литературной речи

Понимание задания

Коммуникативное взаимодействие

Участник

Пунктуация - 10,

Соотв. ситуации

Относит. развернутые, краткие, малоиниц.

Среднее

Нет 3

Активное, неэмоц., не подстраивается под собеседника

59

орфография - 7,

количество

вопроса 2

лексика - 5,

сокращений

задания, 4

недописывание

задания

окончания

Участник

Пунктуация - 7, логика

Соотв. ситуации

Развернут., содержател., инициат.

Небольшое количество сокращений, эмоциональных вводных конструкций («хаха»)

Неверно 4

Активное, эмоциональное, подстраивается под собеседника

60

- 2, орфография - 2

задание

Участник

Лексика - 5,

Соотв. ситуации

Развернут., содержател., инициат.

Небольшое

Неверно 4

Активное, неэмоц., не подстраив. под собеседника

61

пунктуация - 7,

количество

задание

орфография - 2

сокращений,

сленга,

смайликов

Участник

Пунктуация - 15,

Соотв. ситуации

Неразв., относит. содерж., неиниц.

Среднее

Неверно 4

Пассивное, относит. эмоц ., подстраив. под собеседника

62

лексика - 4,

количество

задание

орфография - 1,

сокращений и

несогласованность

сленга

частей речи

Участник

Лексика - 7, пунктуация - 1, несогласов. Частей речи, неправильное сокращение слова, пропуск предлогов

Соотв. ситуации

Развернутые, относит. содержат., инициатив.

Среднее

Не

Активное, неэмоцион., подстраивается под собеседника

63

количество

сделана 3

сокращений,

реплика 1

сленга

диалога 1

задания и

4 задание

Участник

64

Пунктуация - 7, орфография - 4, лексика - 6, пропуск окончаний, предлогов, несогласов. Частей речи, неправильное употребление окончаний

Соотв. ситуации

Развернут., содержател., инициат.

Небольшое количество сокращений, сленга,

смайликов

Неверно 4

задание

Активное, эмоциональн., подстраивается под собеседника

Участник

Лексика - 2, логика - 2,

пунктуация - 4, несогласованность

ответа и вопроса

Соотв. ситуации

Разверн., содержат., инициат.

Небольшое количество

сокращений, литературная

речь

Неверно 4

Активное, неэмоц., не подстраив. под собеседника

65

задание

10 класс

ФИО

Критерии

Правильность

Уместность использования лексических средств

Развертывание текстовых сообщений

Использование особых лексических средств и литературной речи

Понимание задания

Коммуникативное взаимодействие

Участник

Лексика - 5,

Соотв. ситуации

Развернут., содержател., инициат.

Небольшое

Придумала

Активное, неэмоционал., не подстраивается под собеседника

76

пунктуация - 5,

количество

3 коротких

орфография - 2,

сокращений

диалога в 3

стилистика - 1,

задании,

несогласованность

неверно 4

частей речи

задание

Участник 77

Орфография - 2,

лексика - 5, логика - 3,

пунктуация - 3,

несогласованность

частей речи

Есть стилистич. и тематическ. Неуместн.

Относит. развернутые и содерж., неинициат.

Есть сокращения , сленг, употребление обсценной лексики

Неверно 3,

Активное, возможно, необходима работа с психологом

4 задание

Участник

78

Пунктуация - 9,

лексика - 10, логика -

2, орфография - 12,

несоглас. частей речи

Литерат.письменная речь

Развернут ые, относит. содержат., инициат.

Есть

смайлик

Неверно 3,4

задания

Активное, неэмоц., не подстраив. под собеседника

Участник

Орфография - 2,

Правил. письмен. речь

Развернут., содержат, инициатив.

Небольшое

Неверен 2

Активное, неэмоцион., не подстраивается под собеседника

79

лексика - 2,

количество

текст 4

пунктуация - 1,

сокращений

задания

несогласованность

ответа с вопросом

Участник

Пунктуация - 7,

Правильная письменная речь

Неразверн., относит. содержат., неиниц.

Есть

Неверно 4

Пассивное, неэмоц., не подстраив. под собеседника

80

орфография - 2,

смайлик

задание

лексика - 1

Участник

Пунктуация - 11, лексика - 2, орфография - 1, повторы

Правильная письменная речь

Развернут., содержател., инициат.

Среднее кол-во сленга, сокращ., смайл., эмоц. констр. (Оо, вау)

Неверно 4

Активное, эмоциональн., не подстраивается под собеседника

81

задание

Участник 82

Лексика - 10, орфография - 2, пунктуация - 1, пропуск предлогов, неверное употребление

окончаний, несогласов.

частей речи

Соотв. ситуации

Развернут., содержат., инициатив.

Среднее количество сокращений, сленга

Неверно 4 задание

Активное, эмоциональное, подстраивается под собеседника

8 класс

Участник

Лексика - 4, пунктуация

Испол. правильн. письмен. речи

Относит. Развернут., содержат., инициатив.

Небольшое

Неверно

Активное, эмоциональное, подстраивается под собеседника

99

- 11, орфография - 1

количество

3, 4

сокращений,

задания

смайликов

Участник

Пунктуация - 5, лексика

- 6, логика - 1, пропуск

предлога, несогласованность частей речи, вопроса и ответа, времен

Испол. правильн. письмен. речи

Развернут., содержател., неинициат.

Небольшое

Неверно

Пассивное, неэмоционал., подстраивается под собеседника

Страница:


Подобные документы

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.

© 2000 — 2025, ООО «Олбест» Все наилучшее для вас