Изучение глагола в начальной школе с использованием интерактивных приемов
Постоянные и непостоянные признаки глагола, его переходность и возвратность. Взаимосвязь глагольных категорий. Психолого-педагогические основы изучения частей речи в начальной школе. Интерактивные методы и приемы, их использование при обучении глаголу.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | дипломная работа |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 26.06.2014 |
| Размер файла | 162,2 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Пример кластера по теме «Глагол»
Описание содержания кластера
Ключевое понятие: глагол
Глаголы-связки и признаки.
Обозначает - действие
Отвечает - на вопросы «ЧТО ДЕЛАТЬ?», «ЧТО СДЕЛАТЬ?»;
Изменяется - по числам
Употребляется - в устной и письменной речи (документы).
Учитель. Подведем итоги нашему предварительному знакомству с глаголом. Обобщите в одном предложении всё, что теперь вызнаете об этой части речи.
Ученики (2-3) обобщают.
Письменная работа. (6 мин.)
1. Упражнения в составлении предложений по схемам и вопросам.
Глагол любит фотографировать. Вот какие у него получились фотографии.
(групповая форма работы)
Кто? Что делают? По чему?. (люди идут по тротуару)
Кто? Что делает? Что? (Буратино переходит дорогу)
Какая? Что? Что делает? Куда?(Синяя машина поворачивает направо)
Какие? Кто? Что делают? На чем? (маленькие дети играют на дороге.)
Кто? Что сделал? Какой? Что? (Незнайка увидел дорожный знак)
Что нельзя делать на дороге?
Найдите грамматические основы в предложениях.
2. Замена глагола на противоположные по значению.
(индивидуальная форма работы)
Раздаю карточки с предложения.
Задания:
- найти глаголы
- заменить на противоположные.
Девочка заходит автобус.
Заходит - выходит
Миша идет по переходному переходу.
Идет - стоит
Водитель трамвая открыл двери.
Открыл - закрыл
3. Найти лишний глагол
По тротуару можно двигаться, ходить, мчаться
В автобусе можно сидеть, стоять, кричать
На дороге можно передвигаться, идти, играть.
Учитель. Вы теперь многое знаете о глаголе. Значит, вы сможете обнаружить его в тексте. Предлагаю списать текст упр. 258, подчеркнув все глаголы, особое внимание обращая на их правописание.
Самостоятельная работа учащихся. Списывание текста.
По окончании списывания учащимся предлагается назвать глаголы, отвечающие на вопросы что делают и что сделают.
РЕФЛЕКСИЯ (8 мин.)
Обращение к таблице «верные и неверные утверждения»
Учитель. Чтобы выяснить, не ошибались ли мы в своих предположениях, вновь обратимся к таблице, которую вы заполняли в начале урока. Я вновь прочту утверждения, а вы в третьей колонке поставьте «+» или «-».
Заполнение третьей колонки.
Обсуждение.
- По каким утверждениям ваше мнение совпало?
- Где вы изменили свое мнение? Почему?
Прием синквейн.
Учитель. Мы сегодня только начали знакомство с глаголами, пора подвести некоторые итоги. Я предлагаю сделать это в синквейне.
- Что мы изучали сегодня?
Ученики. Глагол.
Сочинение синквейна самостоятельно или в парах (по выбору учащихся).
Пример синквейна:
Глагол .
Непростой. Многоликий.
Обозначает, отвечает , изменяется, употребляется.
Глаголом жги сердца людей.
Изучайте!
Итоги урока:
- Что нового вы открыли на уроке?
- Что осталось непонятным??
- О чем вы расскажете родителям?
- Что еще мы повторили?
Чтобы вы не забывали вам в подарок ПАМЯТКА.
|
Помни правила движенья Везде и всюду правила их надо знать всегда: И проспекты, и бульвары - Всюду улицы шумны, Проходи по тротуару Только с правой стороны! Если едешь ты в трамвае И вокруг тебя народ, Не толкаясь, не зевая, Проходи скорей вперед. Если ты гуляешь просто, Все равно вперед гляди, Через шумный перекресток Осторожно проходи. Переход при красном свете За-пре-ща-ет-ся! При зеленом даже детям Разрешается! |
Домашнее задание прокомментировано ранее. Запись в дневники. Оценки.
Спасибо за урок!
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Обзор приемов изучения художественного текста: беседы, выразительного чтения, метода рассказывания, заучивания наизусть. Методика преподавания художественной литературы в начальной школе. Поурочные разработки с использованием различных методов и приемов.
дипломная работа [102,8 K], добавлен 30.05.2013Педагогические основы использования информационных технологий на уроках "Познание мира" в начальной школе. Их роль в повышении результативности в обучении школьников. Экспериментальная работа по использованию в начальной школе информационных технологий.
дипломная работа [2,2 M], добавлен 27.06.2015Теоретические и методические основы методики изучения массы как одной из величин на уроках математики в начальной школе. Диагностика сформированности знаний учащихся. Система заданий, направленных на изучение массы и единиц ее измерения в начальной школе.
курсовая работа [81,4 K], добавлен 17.12.2012Развитие речи и мышления младших школьников - одно из требований и важнейшая цель основной образовательной программы начального общего образования. Характеристика ключевых психолого-педагогических особенностей изучения предложения в начальной школе.
дипломная работа [1,8 M], добавлен 23.03.2019Психолого-педагогические условия эффективного обучения одаренных детей в начальной школе. Подходы и методы диагностического исследования одаренности в младшем школьном возрасте. Выбор и апробация программы работы с одаренными детьми в начальной школе.
дипломная работа [450,8 K], добавлен 14.05.2015Наречие как часть речи. Наречие в системе изучения русского языка в современной начальной школе. Морфологические признаки наречия. Сравнительный анализ современных учебников русского языка для начальной школы. Структура уроков по теме "Наречие".
дипломная работа [1,8 M], добавлен 25.09.2017Представление об активных методах обучения, особенности их применения в начальной школе. Классификация активных методов преподавания математики в начальной школе по различным основаниям. Интерактивные методы преподавания математики и их преимущества.
курсовая работа [76,4 K], добавлен 12.02.2015Особенности и методы обучения информатике в начальной школе. Метод проектов и его характеристики. Планирование и организация исследования использования метода проектов при обучении информатике в начальной школе. Обработка и анализ полученных результатов.
дипломная работа [3,0 M], добавлен 27.10.2010Рассмотрение психолого-педагогических основ изучения логических задач в начальной школе. Особенности развития логического мышления на уроках математики в начальной школе с позиции требований Федерального Государственного Образовательного Стандарта.
дипломная работа [1,5 M], добавлен 09.09.2017Психолого-педагогические основы изучения слов-антонимов в начальной школе. Методика работы над словами-антонимами. Характеристика словаря младшего школьника. Работа с учебниками и со словарями. Анализ альтернативных программ обучения русскому языку.
дипломная работа [90,4 K], добавлен 16.01.2008
