IV. Подведение итогов урока, выставление и комментирование оценок.

Учитель:

Сегодня вы познакомились с некоторыми запрещающими знаками, такими как - въезд запрещен, движение запрещено, таможня, контроль и т.д.

V. Задание домашнего задания

Учитель: Пожалуйста, ваши вопросы по сегодняшней теме? Урок закончен. Всем спасибо, до свидания!

Сценарий урока №3

Тема: Запрещающие знаки: запрет остановки

Класс: 11

Время: 45 мин.

Образовательные цели урока - учащиеся должны усвоить следующие знания:

1. Ознакомиться с понятием о запрещающих знаках.

2. Формирование мотивационно-поведенческой культуры ребенка в условиях общения с дорогой.

3. Развитие дорожной грамотности детей.

Развивающие цели урока - учащиеся должны развить умения и навыки:

1. Знать понятий о запрещающих знаках.

2. Формировать в себе мотивационно-поведенческую культуру в условиях общения с дорогой.

Воспитательные цели уроков: Знание предупреждающих знаков при управлении транспортным средством, позволит избежать несчастных случаев.

Тип урока: урок изучения нового материала

Метод проведения урока: эвристическая беседа

Оборудование: наглядные пособия, макеты и оборудование школьных мастерских.

Литература:

1. Подготовка учителя технологии к уроку. Учебно-методическое пособие. Автор-сост.: В.Г. Соловьянюк - Бирск, 2007 г.

2. Правила дорожного движения РФ, - М., ООО «Атберг 98», 2006 г.

Место проведения: Школьная аудитория.

Ход урока

I. Организационный этап

Учитель: Здравствуйте! Садитесь! (Ученики стоят у своих мест и садятся после слов преподавателя).

Дежурный, кто сегодня отсутствует? (Дежурный класса сообщает об отсутствующих, если они есть).

II. Сообщение темы и цели урока

Учитель: Итак, запишите число и тему сегодняшнего урока: «Запрещающие знаки» (ученики под диктовку записывают тему урока в тетради под диктовку, учитель контролирует, чтобы все записали).

III. Изучение нового материала

Учитель: Кто сможет ответить на вопрос, что обозначает знак «Поворот направо/налево и разворот запрещен»?

Ученики: Водителю запрещается поворот направо или налево, или запрещен разворот...

Учитель: Да, правильно!

Учитель: Кто сможет ответить на вопрос, что обозначает знак «Остановка запрещена»?

Ученики: Водителю запрещается остановка на данном участке дороги...

Учитель: Да, правильно!

Знак 3.27 «Остановка запрещена». Запрещаются оста-новка и стоянка транспортных средств.

«Остановка запрещена»

3.28 «Стоянка запрещена». Запрещается стоянка транспортных средств.

«Стоянка запрещена»

3.29 «Стоянка запрещена по нечетным числам месяца».

«Стоянка запрещена по нечетным числам месяца»

Учитель: Знак 3.30 «Стоянка запрещена по четным числам месяца». При одновремен-ном применении знаков 3.29 и 3.30 на противоположных сторонах проезжей части разрешается стоянка на обеих сторонах проезжей части с 19 часов до 21 часа (время перестановки).

«Стоянка запрещена по четным числам месяца»

3.31 «Конец зоны всех ограничений». Обозначение конца зоны действия одновременно нескольких знаков из следующих: 3.16, 350, 3.22, 3.24, 3.26 - 3.30.

«Конец зоны всех ограничений»

3.32 «Движение транспортных средств с опасными грузами запреще-но». Запрещается движение транспортных средств, оборудованных опозна-вательными знаками (информационными табличками) «Опасный груз».

«Движение транспортных средств с опасными грузами запреще-но»

3.33 «Движение транспортных средств с взрывчатыми и легковоспла-меняющимися грузами запрещено». Запрещается движение транспортных средств, осуществляющих перевозку взрывчатых веществ и изделий, а также других опасных грузов, подлежащих маркировке как легковоспламеняющиеся, кроме случаев перевозки указанных опасных веществ и изделий в ограниченном количестве, определяемом в порядке, установленном специальными правилами пере-возки.

«Движение транспортных средств с взрывчатыми и легковоспла-меняющимися грузами запрещено»

Учитель: Еще вам необходимо знать что - знаки 3.2 - 3.9, 3.32 и 3.33 запрещают движение соответствующих видов транспортных средств в обоих направлениях.

Действие знаков не распространяется: 3.1 - 3.3, 3.18.1, 3.18.2. 3.19, 3.27 -- на маршрутные транспортные средства; 3.2 - 3.8 -- на транспортные средства организаций федеральной почтовой связи, имеющие на боковой поверхности белую диагональную полосу на синем фоне, и транспортные средства, которые обслуживают предприятия, находящиеся в обозначенной зоне, а также обслуживают граждан или принадлежат гражда-нам, проживающим или работающим в обозначенной зоне. В этих случаях транспортные средства должны въезжать в обозначенную зону и выезжать из нее на ближайшем к месту назначения перекрестке; 3.28 - 3.30 -- на транспортные средства организаций федеральной почтовой связи, имеющие на боковой поверхности белую диагональную полосу на синем фоне, а также на такси с включенным таксометром; 3.2, 3.3, 3.28 - 3.30 -- на транспортные средства, управляемые инвалидами I и II групп или перевозящие таких инвалидов.

Учитель: Действие знаков 3.18.1, 3.18.2 распространяется на пересечение проезжих частей, перед которым установ-лен знак. Зона действия знаков 3.16, 3.20, 3.22, 3.24, 3.26 - I 3.30 распространяется от места установки знака до ближайшего перекрестка за ним, а в населенных пунктах при отсутствии перекрестка -- до конца населенного пункта. Действие знаков не прерывается в местах выезда с прилегающих к дороге траекторий и в местах пересечения (примыкания) с полевыми, лесными и другими второстепенными дорогами, перед которыми не установлены соответствующие знаки. Действие знака 3.24, установленного перед населен-ным пунктом, обозначенным знаком 5.23.1 или 5.23.2, распространяется до этого знака.

Учитель: Зона действия знаков может быть уменьшена:

-- для знаков 3.16 и 3.26 применением таблички 8.2.1;

-- для знаков 3.20, 3.22, 3.24 установкой в конце зоны их действия соответственно знаков 3.21, 3.23, 3.25 или применением таблички 8.2.1. Зона действия знака 3.24 может быть уменьшена установкой знака 3.24 с другим значением максимальной скорости движения;

-- для знаков 3.27 - 3.30 установкой в конце зоны их действия повторных знаков 327 - 3.30 с табличкой 8.2.3 или применением таблички 8.2.2. Знак 3.27 может быть применен совместно с разметкой 1.4, а знак 3.28 -- с разметкой 1.10, при этом зона действия знаков определяется протяженностью пинии разметки. Действие знаков 3.10, 3.27 - 3.30 распространяется только на ту сторону дороги, на которой они установлены.

Учитель: А сейчас проведем небольшой тест по пройденной теме!

Итак, первый вопрос:

Вопрос №1. Какие знаки запрещают поворот налево?

1. Только А.

2. Только А и Б.

3. Только А и В.

4. Все.

Ответ: Знак «Выезд на дорогу с полосой для маршрутных транспортных средств» (знак А) устанавливают перед выездом на дорогу, на которой общий поток ТС движется слева направо, а маршрутные ТС по своей полосе - справа налево. По полосе для маршрутных ТС движение других ТС запрещено. Таким образом, повернуть налево на перекрестке, перед которым установлен знак, нельзя. Знак «Разворот запрещен» (знак Б) запрещает только разворот, поворот налево при этом возможен. Знак «Место разворота» (знак В) указывает место для разворота на участке многополосной дороги между перекрестками. При этом поворот налево в этом месте, например во двор, запрещен.

Вопрос №2. Разрешено ли Вам поставить автомобиль на стоянку в указанном месте?

1. Разрешено.

2. Разрешено, если Вы проживаете рядом с этим местом.

3. Запрещено.

Ответ: Знак «Стоянка запрещена» с табличкой «Зона действия» запрещает вам стоянку на протяжении 50 метров за знаком. Поставив автомобиль в указанном месте, вы нарушите требования запрещающего знака, даже если вы проживаете рядом с этим местом.

Вопрос №3. Разрешена ли Вам стоянка в указанном месте?

1.Да. 2. Нет.

Ответ: Зона действия знака «Остановка запрещена» распространяется до ближайшего перекрестка. Разрыв в разделительной полосе дороги перекрестком не считается, поэтому в указанном месте, вы нарушите требование запрещающего знака.

Вопрос №4. Какой знак запрещает дальнейшее движение всех без исключения транспортных средств?

1.А.

2. Б.

3. В.

Ответ: Дальнейшие движение всех ТС, в том числе и маршрутных, запрещает знак «Опасность» (знак Б). такая необходимость может возникнуть в связи с дорожно-транспортным происшествием, аварией, пожаром и т.п. Знак «Въезд запрещен» (знак А) запрещает въезд всех ТС, кроме маршрутных ТС. Знак «Движение запрещено» (знак В) запрещает движение всех ТС, кроме маршрутных ТС и ТС, принадлежащих инвалидам 1 и 2 групп или перевозящих таких инвалидов. Действие знака не распространяется также на ТС, обслуживающие предприятия или граждан в обозначенной зоне или принадлежащие гражданам, проживающим или работающим там.

Вопрос №5. В каких направлениях Вам разрешено продолжить движение на перекрестке?

1. Только В.

2. А или В.

3. Во всех, кроме Г.

Ответ: Из четырех предложенных направлений вы можете двигаться только в двух - А и В. Поворот направо на перекрестке (направление Г) запрещен знаком «Поворот направо запрещен». При движении в направлении Б вы оказались бы левее разделительной полосы, то есть на проезжей части, предназначенной для встречного движения, и тем самым нарушили бы принцип правостороннего движения.

Вопрос №6. Действия, каких знаков не распространяются на транспортные средства, управляемые инвалидами I и II групп или перевозящие таких инвалидов?

1. Только А и Б.

2. Только Б и Г.

3. Только Б, В и Г.

4. Всех.

Ответ: на транспортные средства, управляемые инвалидами I и II групп или перевозящие их, не распространяется действие знаков «Движение запрещено» (Б) и «Стоянка запрещена» (Г). Такие автомобили и мотоколяски должны быть обозначены опознавательным знаком «Инвалид».

IV. Подведение итогов урока, выставление и комментирование оценок.

Учитель:

Сегодня вы познакомились с такими знаками, как Остановка запрещена, Стоянка запрещена, Конец зоны всех ограничений и т. д. Выставление оценок за работу в классе.

V. Задание домашнего задания

Учитель: Пожалуйста, ваши вопросы по сегодняшней теме? Урок закончен. Всем спасибо, до свидания!



2.2. ПЛАНЫ УРОКОВ ПО ТЕХНОЛОГИИ

Урок № 1

Тема: Знаки приоритета

Класс: 11

Время: 45 мин.

Образовательные цели урока - учащиеся должны усвоить следующие знания:

1. Ознакомиться со знаки приоритета.

2. Формирование мотивационно-поведенческой культуры ребенка в условиях общения с дорогой.

3. Развитие дорожной грамотности детей.

Развивающие цели урока - учащиеся должны развить умения и навыки:

1. Знать дорожные знаки приоритета.

2. Развивать дорожную грамотность детей.

Воспитательные цели уроков: Знание правил дорожного движения пригодится в жизни.

Тип урока: урок изучения нового материала

Метод проведения урока: эвристическая беседа

Оборудование: наглядные пособия, макеты и стенды.

Литература:

1. Подготовка учителя технологии к уроку. Учебно-методическое пособие. Автор-сост.: В.Г. Соловьянюк - Бирск, 2007.

2. Правила дорожного движения РФ, - М., ООО «Атберг 98», 2006 г.

Место проведения: Школьная аудитория.

Ход урока

1. Организационный этап - (2 мин.):

1.1. Контроль посещаемости.

1.2. Проверка готовности учеников к уроку.

2. Повторение пройденного материала - (7 мин.):

2.1. Проверка знания материала прошлого занятия.

2.2. Вопросы классу:

а) Что означают знаки приоритета «Уступите дорогу» и «Главная дорога»?

3. Изучение нового материала - (15 мин.)

3.1. Краткие сведения по знакам приоритета.

3.2. Закрепление материала по дорожным знакам.

4. Вводный инструктаж - (15 мин.):

4.1. Показ трудовых приемов.

4.3. Демонстрация.

5. Этап применения нового материала (20 мин.):

5.1. Проверить организацию рабочих мест и соблюдение безопасных приемов труда.

5.2. Проверить правильность выполнения трудовых приемов и технологической последовательности.

6. Заключительный инструктаж - (7 мин.):

6.1. Анализ характерный ошибок и причин.

6.2. Сообщение оценки работы каждого учащегося.

6.3. Домашнее задание.

Урок № 2

Тема: Знаки приоритета: преимущество транспортного средства

Класс: 11

Время: 45 мин.

Образовательные цели урока - учащиеся должны усвоить следующие знания:

1. Ознакомиться со знаками приоритета.

2. Повышение ответственности детей за свое поведение на дорогах.

Развивающие цели урока - учащиеся должны развить умения и навыки:

1. Знать дорожные знаки приоритета.

2. Развивать дорожную грамотность детей.

3. Совершенствование навыков ориентировки на дороге.

Воспитательные цели уроков: Знание правил дорожного движения пригодится в жизни.

Тип урока: урок изучения нового материала

Метод проведения урока: эвристическая беседа

Оборудование: наглядные пособия, макеты и стенды.

Литература:

1. Подготовка учителя технологии к уроку. Учебно-методическое пособие. Автор-сост.: В.Г. Соловьянюк - Бирск, 2007.

2. Правила дорожного движения РФ, - М., ООО «Атберг 98», 2006 г.

Место проведения: Школьная аудитория.

Ход урока

1. Организационный этап - (2 мин.):

1.1. Контроль посещаемости.

1.2. Проверка готовности учеников к уроку.

2. Повторение пройденного материала - (6 мин.):

2.1. Проверка знания материала прошлого занятия.

2.2. Вопросы классу:

а) Что означают знак «Преимущество встречного движения»?

3. Изучение нового материала - (15 мин.)

3.1. Краткие сведения по знакам приоритета.

3.2. Закрепление материала по дорожным знакам.

4. Вводный инструктаж - (15 мин.):

4.1. Показ трудовых приемов.

4.3. Демонстрация.

5. Этап применения нового материала (20 мин.):

5.1. Проверить организацию рабочих мест и соблюдение безопасных приемов труда.

5.2. Проверить правильность выполнения трудовых приемов и технологической последовательности.

6. Заключительный инструктаж - (7 мин.):

6.1. Анализ характерный ошибок и причин.

6.2. Сообщение оценки работы каждого учащегося.

6.3. Домашнее задание.

Урок № 3

Тема: Запрещающие знаки

Класс: 11

Время: 45 мин.

Образовательные цели урока - учащиеся должны усвоить следующие знания:

1. Ознакомиться с запрещающие знаки

2. Повышение ответственности детей за свое поведение на дорогах.

Развивающие цели урока - учащиеся должны развить умения и навыки:

1. Знать запрещающие дорожные знаки.

2. Развивать дорожную грамотность детей.

3. Совершенствование навыков ориентировки на дороге.

Воспитательные цели уроков: Знание правил дорожного движения пригодится в жизни.

Тип урока: урок изучения нового материала

Метод проведения урока: эвристическая беседа

Оборудование: наглядные пособия, макеты и стенды.

Литература:

1. Подготовка учителя технологии к уроку. Учебно-методическое пособие. Автор-сост.: В.Г. Соловьянюк - Бирск, 2007.

2. Правила дорожного движения РФ, - М., ООО «Атберг 98», 2006 г.

Место проведения: Школьная аудитория.

Ход урока

1. Организационный этап - (2 мин.):

1.1. Контроль посещаемости.

1.2. Проверка готовности учеников к уроку.

2. Повторение пройденного материала - (6 мин.):

2.1. Проверка знания материала прошлого занятия.

2.2. Вопросы классу:

а) Общие понятия о запрещающих знаках.

3. Изучение нового материала - (15 мин.)

3.1. Краткие сведения по запрещающим знакам.

3.2. Закрепление материала по дорожным знакам.

4. Вводный инструктаж - (15 мин.):

4.1. Показ трудовых приемов.

4.3. Демонстрация.

5. Этап применения нового материала (20 мин.):

5.1. Проверить организацию рабочих мест и соблюдение безопасных приемов труда.

5.2. Проверить правильность выполнения трудовых приемов и технологической последовательности.

6. Заключительный инструктаж - (7 мин.):

6.1. Анализ характерный ошибок и причин.

6.2. Сообщение оценки работы каждого учащегося.

6.3. Домашнее задание.

Урок № 4

Тема: Запрещающие знаки: запрет движения

Класс: 11

Время: 45 мин.

Образовательные цели урока - учащиеся должны усвоить следующие знания:

1. Ознакомиться с запрещающими знаками

2. Повышение ответственности детей за свое поведение на дорогах.

Развивающие цели урока - учащиеся должны развить умения и навыки:

1. Знать запрещающие дорожные знаки.

2. Развивать дорожную грамотность детей.

3. Совершенствование навыков ориентировки на дороге.

Воспитательные цели уроков: Знание правил дорожного движения пригодится в жизни.

Тип урока: урок изучения нового материала

Метод проведения урока: эвристическая беседа

Оборудование: наглядные пособия, макеты и стенды.

Литература:

1. Подготовка учителя технологии к уроку. Учебно-методическое пособие. Автор-сост.: В.Г. Соловьянюк - Бирск, 2007.

2. Правила дорожного движения РФ, - М., ООО «Атберг 98», 2006 г.

Место проведения: Школьная аудитория.

Ход урока

1. Организационный этап - (2 мин.):

1.1. Контроль посещаемости.

1.2. Проверка готовности учеников к уроку.

2. Повторение пройденного материала - (6 мин.):

2.1. Проверка знания материала прошлого занятия.

2.2. Вопросы классу:

а) Что означают знак «Въезд запрещен»?

б) На какие ТС существуют знаки «Движение запрещено»?

3. Изучение нового материала - (15 мин.)

3.1. Краткие сведения по запрещающим знакам.

3.2. Закрепление материала по дорожным знакам.

4. Вводный инструктаж - (15 мин.):

4.1. Показ трудовых приемов.

4.3. Демонстрация.

5. Этап применения нового материала (20 мин.):

5.1. Проверить организацию рабочих мест и соблюдение безопасных приемов труда.

5.2. Проверить правильность выполнения трудовых приемов и технологической последовательности.

6. Заключительный инструктаж - (7 мин.):

6.1. Анализ характерный ошибок и причин.

6.2. Сообщение оценки работы каждого учащегося.

6.3. Домашнее задание.

Урок № 5

Тема: Запрещающие знаки: ограничение габаритов

Класс: 11

Время: 45 мин.

Образовательные цели урока - учащиеся должны усвоить следующие знания:

1. Ознакомиться с запрещающими знаками

2. Повышение ответственности детей за свое поведение на дорогах.

Развивающие цели урока - учащиеся должны развить умения и навыки:

1. Знать запрещающие дорожные знаки.

2. Развивать дорожную грамотность детей.

3. Совершенствование навыков ориентировки на дороге.

Воспитательные цели уроков: Знание правил дорожного движения пригодится в жизни.

Тип урока: урок изучения нового материала

Метод проведения урока: эвристическая беседа

Оборудование: наглядные пособия, макеты и стенды.

Литература:

1. Подготовка учителя технологии к уроку. Учебно-методическое пособие. Автор-сост.: В.Г. Соловьянюк - Бирск, 2007.

2. Правила дорожного движения РФ, - М., ООО «Атберг 98», 2006 г.

Место проведения: Школьная аудитория.

Ход урока

1. Организационный этап - (2 мин.):

1.1. Контроль посещаемости.

1.2. Проверка готовности учеников к уроку.

2. Повторение пройденного материала - (6 мин.):

2.1. Проверка знания материала прошлого занятия.

2.2. Вопросы классу:

а) Что означают знак «Ограничение массы»?

б) Что означают знак «Ограничение высоты»?

в) Что означают знак «Ограничение минимальной дистанции»?

3. Изучение нового материала - (15 мин.)

3.1. Краткие сведения по запрещающим знакам.

3.2. Закрепление материала по дорожным знакам.

4. Вводный инструктаж - (15 мин.):

4.1. Показ трудовых приемов.

4.3. Демонстрация.

5. Этап применения нового материала (20 мин.):

5.1. Проверить организацию рабочих мест и соблюдение безопасных приемов труда.

5.2. Проверить правильность выполнения трудовых приемов и технологической последовательности.

6. Заключительный инструктаж - (7 мин.):

6.1. Анализ характерный ошибок и причин.

6.2. Сообщение оценки работы каждого учащегося.

6.3. Домашнее задание.

Урок № 6

Тема: Запрещающие знаки: запрет поворотов

Класс: 11

Время: 45 мин.

Образовательные цели урока - учащиеся должны усвоить следующие знания:

1. Ознакомиться с запрещающие знаками

2. Повышение ответственности детей за свое поведение на дорогах.

Развивающие цели урока - учащиеся должны развить умения и навыки:

1. Знать запрещающие дорожные знаки.

2. Развивать дорожную грамотность детей.

3. Совершенствование навыков ориентировки на дороге.

Воспитательные цели уроков: Знание правил дорожного движения пригодится в жизни.

Тип урока: урок изучения нового материала

Метод проведения урока: эвристическая беседа

Оборудование: наглядные пособия, макеты и стенды.

Литература:

1. Подготовка учителя технологии к уроку. Учебно-методическое пособие. Автор-сост.: В.Г. Соловьянюк - Бирск, 2007.

2. Правила дорожного движения РФ, - М., ООО «Атберг 98», 2006 г.

Место проведения: Школьная аудитория.

Ход урока

1. Организационный этап - (2 мин.):

1.1. Контроль посещаемости.

1.2. Проверка готовности учеников к уроку.

2. Повторение пройденного материала - (6 мин.):

2.1. Проверка знания материала прошлого занятия.

2.2. Вопросы классу:

а) Что означают знак «Поворот направо/налево запрещен»?

б) Что означают знак «Разворот запрещен»?

3. Изучение нового материала - (15 мин.)

3.1. Краткие сведения по запрещающим знакам.

3.2. Закрепление материала по дорожным знакам.

4. Вводный инструктаж - (15 мин.):

4.1. Показ трудовых приемов.

4.3. Демонстрация.

5. Этап применения нового материала (20 мин.):

5.1. Проверить организацию рабочих мест и соблюдение безопасных приемов труда.

5.2. Проверить правильность выполнения трудовых приемов и технологической последовательности.

6. Заключительный инструктаж - (7 мин.):

6.1. Анализ характерный ошибок и причин.

6.2. Сообщение оценки работы каждого учащегося.

6.3. Домашнее задание.

Урок № 7

Тема: Запрещающие знаки: запрет стоянки

Класс: 11

Время: 45 мин.

Образовательные цели урока - учащиеся должны усвоить следующие знания:

1. Ознакомиться с запрещающими знаками

2. Повышение ответственности детей за свое поведение на дорогах.

Развивающие цели урока - учащиеся должны развить умения и навыки:

1. Знать запрещающие дорожные знаки.

2. Развивать дорожную грамотность детей.

3. Совершенствование навыков ориентировки на дороге.

Воспитательные цели уроков: Знание правил дорожного движения пригодится в жизни.

Тип урока: урок изучения нового материала

Метод проведения урока: эвристическая беседа

Оборудование: наглядные пособия, макеты и стенды.

Литература:

1. Подготовка учителя технологии к уроку. Учебно-методическое пособие. Автор-сост.: В.Г. Соловьянюк - Бирск, 2007.

2. Правила дорожного движения РФ, - М., ООО «Атберг 98», 2006 г.

Место проведения: Школьная аудитория.

Ход урока

1. Организационный этап - (2 мин.):

1.1. Контроль посещаемости.

1.2. Проверка готовности учеников к уроку.

2. Повторение пройденного материала - (6 мин.):

2.1. Проверка знания материала прошлого занятия.

2.2. Вопросы классу:

а) Что означают знак «Остановка запрещена»?

3. Изучение нового материала - (15 мин.)

3.1. Краткие сведения по запрещающим знакам.

3.2. Закрепление материала по дорожным знакам.

4. Вводный инструктаж - (15 мин.):

4.1. Показ трудовых приемов.

4.3. Демонстрация.

5. Этап применения нового материала (20 мин.):

5.1. Проверить организацию рабочих мест и соблюдение безопасных приемов труда.

5.2. Проверить правильность выполнения трудовых приемов и технологической последовательности.

6. Заключительный инструктаж - (7 мин.):

6.1. Анализ характерный ошибок и причин.

6.2. Сообщение оценки работы каждого учащегося.

6.3. Домашнее задание.



ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Целью курсовой работы являлась разработка и изготовление методического пособия по правилам дорожного движения.

Задачами данной работы являлись:

1. Провести обзор теоретической и методической литературы по теме курсовой работы.

2. Разработать методическое пособие по запрещающим знакам.

Методами работы при выполнении поставленных задач:

1. Теоретический анализ научно-технической и методической литературы по данной работе.

2. Применение логических приемов сравнения, анализа, синтеза, абстрагирования и обобщения для построения дедуктивных и индуктивных умозаключений, представленных в изложении данной работы.

На основе проведенного исследования сформулируем следующие выводы: успешно усвоили запрещающие знаки и знаки приоритета, узнали историю возникновения правил дорожного движения, смогли ориентироваться в дорожных ситуациях, на практике применяли свои знания.



ЛИТЕРАТУРА

1. Авдеева Н.Н, Князева О.Л, Стряпкина Р.Б, Маханева М.Д. «Безопасность на улицах и дорогах». М.: Просвещение, 2004.

2. Агадюнова К.В. Дети и дорожное движение (пособие для учителя). Составитель М.: Просвещение, 1999.

3. Ангеловски К. Учителя и инновации. М., 2001.

4. Батышев С. Я. Профессиональная педагогика: Учебник для студентов, обучающихся по педагогическим специальностям и направлениям. - М.: Ассоциация «Профессиональное образование», 1997.

5. Вепренцева Е.А. Занятия для детей среднего дошкольного возраста по ознакомлению с правилами дорожного движения // Дошкольная педагогика. - 2007 . - № 3.- С. 19 - 20.

6. Дмитрук В.П. Правила дорожного движения для школьников. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2005. - 160 с.

7. Клименко В.Р. «Обучайте школьников правилам движения». М.: «Просвещение», 2003.

8. Копусов-Долинин А.И. Учебно-методическое пособие «Экзамен в ГИБДД», М. ООО «Издательство Оникс», 2006.

9. Лапшин В.И. Правила дорожного движения РФ. М. «Транспорт» 1999.

10. Морозов О., Фаляхова В. Методическое пособие для учителей школ по безопасности дорожного движения. Казань, 2002.

11. Из истории уличного движения. Техника молодежи, №4. 1977.

12. Пожидаева С.П. Курсовые и выпускные квалификационные работы на факультете технологии и предпринимательства (методические рекомендации). - Бирск: гос. соц-пед. Акад., 2006.

13. Правила дорожного движения. - М., НИП 1993.

14. Правила дорожного движения РФ, - М., ООО «Атберг 98», 2006.

15. Профилактика и предупреждение детского дорожно-транспортного травматизма: Методические рекомендации.- Вологда: ВИРО, 2006. - 52 с.

16. Региональный стандарт обучения детей городских школ правилам безопасного поведения на дорогах.\Под редакцией Р.Н. Минниханова, И.А. Халиуллина. - Казань, 2005.

17. Рябовская А.В. Обучение детей безопасному поведению на дорогах // Справочник классного руководителя. - 2007 . - № 8. - С. 15 - 18.

18. Справочник классного руководителя: внеклассная работа в школе по изучению Правил дорожного движения /Автор - сост. В.Е. Амелина. - М.: Глобус, 2006. - 264 с. - (Классное руководство)

19. Степаненкова Э.Я., Филенко М.Ф. «Школьникам о правилах дорожного движения». М. «Просвещение», 2000.

20. Ресурсы интернета: http://www.festival@1september.ru