Главная База знаний "Allbest" Педагогика Индивидуальный подход на уроках математики в школе VIII вида

Индивидуальный подход на уроках математики в школе VIII вида

Характеристика психофизических особенностей детей с нарушением интеллекта. Определение уровней усвоения математических навыков у учеников с нарушением интеллекта. Осуществление индивидуального подхода в изучении математики на уроках в школе VIII вида.

Рубрика Педагогика
Вид курсовая работа
Язык русский
Дата добавления 26.06.2011
Размер файла 39,6 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Страница:

3. ТЕМА УРОКА

Тема сегодняшнего урока-путешествия: нахождение неизвестного слагаемого. От того, как вы усвоили материал, будет зависеть, поможем мы Мюнхаузену или нет.

/изображение павлина/

1. Что за птица перед нами? / павлин/

2. Скорее всего у павлина спрятана орденская звездочка, но павлин не отдаст нам её, пока мы не выполним задания спрятанные в его хвосте. Это примеры на нахождение неизвестного слагаемого.

3. Как найти неизвестное слагаемое? / правило/

4. Что такое уравнение? / уравнение - это равенство, в котором есть неизвестное число, которое нужно найти. /

РАБОТА У ДОСКИ / ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ КАРТОЧКИ:

Х+19=54

24+х=41

Х+17=38

х+26=63

Х+39=42

32+х=50

С заданием справились и выручили еще одну звездочку Барона Мюнхаузена.

 У: - КУДА ЭТО МЫ ПОПАЛИ ? / ответ: на болото/

У: -Был ли здесь Мюнхаузен? / ответ: да, был/

У: -На болоте Мюнхаузен попал в беду, нам нужно его выручить. А что нужно сделать, подскажут болотные кочки.

- Нужно решить задачу.

У:- Запишите в тетради слово ЗАДАЧА. Какая орфограмма в этом слове? -ча-ща.

Читается условие задачи. “У пушкаря было всего 35 ядер. В бою он расстрелял 20 ядер. Сколько пушечных ядер осталось у пушкаря?”

О чем говорится в задаче? Какие числовые значения известны? /20 и 35/

Что обозначает число 20? /выстрелили 20 ядер/

Что обозначает число 35? /Всего было ядер у пушкаря/

Что неизвестно в задаче?

Какой главный вопрос в задаче? / сколько ядер осталось?/

БЫЛО - 20 я.

35я.

Выстрелили - ?я

20+х=35

Проверка.

Ответ.

МЫ СПАСЛИ МЮНХАУЗЕНА ИЗ БОЛОТА И НАШЛИ ЕЩЕ 1 ЗВЕЗДУ.

ФИЗМИНУТКА “ОБЪЯТИЯ”

/Давайте выразим радость победы и обнимем соседа по парте, теперь пусть обнимутся девочки с девочками, а мальчики с мальчиками, а теперь встаньте в круг и соедините руки в центре, пожмите руки друзей и поздравьте их с победой/

Нам осталось найти еще одну звезду. Кто мне скажет какая ягода была любимым лакомством Мюнхаузена? Какое приключение случилось с Бароном, связанное с этой ягодой?

Ответ: Кончились патроны на охоте, и Мюнхаузен выстрелил в оленя из ружья вишневой косточкой. От этой косточки у оленя на голове выросло вишневое дерево

У: - Я думаю, ребята, что выполнив задания оленя, мы найдем у него последнюю звездочку. ОЛЕНЬ

/геометрический материал - задания на вишнях/

1. Начертите прямоугольник.

Что нужно для того, чтобы начертить прямоугольник? / карандаш и линейку/ Какие свойства прямоугольника вы знаете? /все углы прямые, противоположные стороны равны./

2. 1 сторона - 3 см. / ОТСЧЕТ НАЧИНАЕМ ОТ НУЛЯ/

2 сторона - на 2 см длиннее.

Что такое отрезок? / прямая линия обозначенная с двух сторон точками/

Начертите внутри прямоугольника отрезок.

С заданием справились и получаем 4 звездочку.

 Вы справились с заданиями и очень помогли Барону Мюнхаузену.

ПРОЧИТАЙТЕ ЧТО ПОЛУЧИЛОСЬ НА ЗВЕЗДОЧКАХ:

МО-ЛОД-ЦЫ 4-А.

ИТОГ УРОКА, ОЦЕНКИ

РЕФЛЕКСИЯ.

Понравился ли вам урок?

Было ли вам скучно на уроке?

Чем мы занимались на сегодняшнем уроке?

Что запомнилось ?

Давайте поблагодарим Мюнхаузена за увлекательные приключения.

/СПАСИБО/

Размещено на Allbest.ru

Страница:


Подобные документы

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.

© 2000 — 2023, ООО «Олбест» Все права защищены